ГоловнаПсихологіяАкмеологія
« Попередня Наступна »
Ситников А.П.. Акмеологический тренінг: теорія методика психотехнології, 1995 - перейти до змісту підручника

Показники і фактори ефективності акмеологічного тренінгу

У другому розділі ми розглянули основні показники ефективності акмеологічного тренінгу програмно-цільовий спрямованості, найбільш істотні для демонстрації рівня її продуктивності та його специфіки серед сучасних близьких йому антропотехніческіх засобів підвищення професійної майстерності. Показники, будучи характеристиками критеріїв як вимірювань ефективності тренінгу, поділяються на три основні групи, що відповідають трьом основним критеріям ефективності тренінгу: 1. Підвищення рівня володіння професійними вміннями та навичками; 2.
Удосконалення стилю професійної діяльності, збільшення кількості "ступенів свободи" суб'єкта професійної діяльності; 3. Удосконалення смислової сфери особистості професіонала.
« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " Показники і чинники ефективності акмеологічного тренінгу "
  1. Критерії і показники ефективності акмеологічного тренінгу
    Для опису системи критеріїв, показників і факторів ефективності акмеологічного тренінгу необхідно спочатку визначити основні поняття. Критерій є група умов, що задає розмірність розгляду ходу і результатів реалізації акмеологічного тренінгу як особливого виду антропотехнікі. Основним - інтегральним - критерієм тренінгу є його ефективність, що розуміється як
  2. Конкретні методологічні принципи дослідження в акмеології (суб'єкта діяльності, життєдіяльності, потенційного і актуального, операціонально-технологічний, зворотного зв'язку)
    Принцип суб'єкта діяльності. Конкретний зміст і сенс принципу особистості для акмеології розкривається порівняно з його розумінням в психології. С.Л.Рубинштейн, висунувши особистісний принцип, протиставив його психології функціоналізму, раздробляющее людини на ізольовані психічні функції, здібності і стану. В.Н. Мясищев також послідовно, як і С.Л. Рубінштейн,
  3. Експеримент як метод дослідження
    Акмеологія як відносно молода наука розробляє свій методичний інструментарій - сукупність методів і методичних прийомів, адекватних її предмету і завданням. Одним з напрямків цієї роботи є створення експериментальної акмеології, яка передбачає використання експериментальних методів у акмеологічних дослідженнях. Предметом вивчення в акмеології є процес
  4. Види експерименту
    Розглянемо застосування різних видів і форм експерименту в акмеологічному дослідженні. Види експерименту можуть відрізнятися в залежності від мети, змісту гіпотез, від умов проведення. Найбільш сприятливий для задач акмеологічного дослідження природний експеримент, обгрунтований А.Ф.Лазурский. Він полягає у наближенні до природних умов життя і діяльності суб'єкта, в яких
  5. Військова акмеологія
    План 1. Військова акмеологія як складова частина акмеологической теорії. 2. Предмет військової акмеології. 3. Сутність військової праці, його структура. 4. Особливості управлінської діяльності військовослужбовців. 5. Оптимальність військової праці. Ключові слова: акмеограмма військового професіонала, акмеологические закономірності та принципи, акмеологічний критерій, акмеологія військова,
  6. Особистісний аспект продуктивної професійної діяльності
    Як ми вже показали, необхідність синтетичного підходу до дослідженню професійної діяльності неодноразово підкреслювалася багатьма дослідниками. Такий підхід повинен включати в себе розгляд цілісних характеристик особистості, змістовно об'єднують всі психічні явища, лише формально представлені в схемі діяльності. Водночас ми спеціально звернули увагу на те
  7. Розробка методу математичного моделювання продуктивної професійної діяльності
    Акмеологический тренінг програмно-цільової спрямованості, будучи акмеологическое проектом, спрямованим на вдосконалення та корекцію професійної майстерності як цілого потребує, крім того, в таких методиках діагностування наявного стану професійної майстерності, які дозволяли б виявляти, по можливості виражаються математично, характеристики його цілісності і за їх
  8. Удосконалення стилю професійної діяльності, оптимізація взаємовідносин між окремими групами професійних умінь і навичок, збільшення числа "ступенів свободи" суб'єкта професійної діяльності
    Даний критерій ефективності є унікальним критерієм акмеологічного тренінгу програмно-цільової спрямованості, оскільки саме справжній тренінг спрямований на виконання завдання вдосконалення професійного майстерності як цілого і володіє достатнім методичним потенціалом для її вирішення. Крім зростання рівня володіння окремими навичками та психокорекції готівкового стану
  9. Удосконалення смислової сфери особистості професіонала, його "я-концепції", рішення його особистісних проблем, що перешкоджають зростанню професійної майстерності
    Удосконалення смислової сфери особистості - одна з центральних стоять перед тренінгом завдань, обумовлена ??його основною спрямованістю на вдосконалення та корекцію професійної майстерності як цілого. Досягнення певного результату в цій області, що виражається в об'єктивних показниках динаміки розвиненості у професіоналів мотивувальної комплексу професійних умінь,
  10. Особистісні якості в системі професійної майстерності кадрів управління та проблема їх вдосконалення
    У різних дослідженнях, що проводяться з метою виявлення найбільш важливих компонентів професійної майстерності керуючих, що вносять найбільший внесок у забезпечення продуктивності усієї професійної діяльності, автори приходять до того висновку, що, крім різного роду процесуальних навичок, істотний, а часом і вирішальний внесок у досягнення високої ефективності управлінської
© medbib.in.ua - Медична Бібліотека