загрузка...
« Попередня Наступна »

ЧОМУ ПСИХОЛОГІЮ МОЖНА НАЗВАТИ НАУКОЮ

Серйозні вчені (наприклад, вивчають фізику чи біохімію круглого хробака) часто піддають сумніву статус психології як науки. Найбільш розсудливі люди, що встояли перед спокусою професійно зайнятися наукою, розглядають психологію як прикладну дисципліну з туманною термінологією («бурмотанням психів»).

Як би то не було, якщо ви хочете справити враження на психолога, необхідно твердо відстоювати думку, що психологія - дійсно наука. Для оцінки цього твердження випливає трохи підучити історію. Звичайно, це людська природа, але нехай це вас не бентежить, від вас адже не потрібно знань з історії психології більше, ніж у психолога, а це зовсім небагато.

Витоки: чи є докази у філософії?

Історія психології досить коротка. Більше 2500 років ніхто не обурювався, що психологією займаються філософи (гарним прикладом стали Аристотель, Сократ, трохи пізніше Декарт, якого можна пожурити за те, що він відділив душу від тіла, як «привид в машині»). Ці мудрує нероби роздумували про людський розум, і жоден учений не потурбував їх маленької проханням надати докази. На заході XIX століть нарешті стався переворот. Вчені захотіли переконатися на основі фактів, чи є в безглуздих твердженнях філософів зерно істини. Так почався період емпіричної психології.

З цього моменту важливі ідеї, що стосуються розуму, стали піддаватися перевірці методом експериментів - тобто за висуненням теорії слід було проведення експериментів, в ході яких гіпотеза перевірялася. Провал означав цвях у кришці труни для всієї теорії. Буває!

На жаль, психологи всього лише люди і можуть бути в рівній мірі як сором'язливими, так і наполегливими, тому багато теорії були незаслужено забуті , в той час як на інших вперто наполягали, не маючи при цьому ані найменших доказів їх істинності.

Може бути, ви захочете дізнатися, що перші психологічну лабораторію заснував Вільгельм Вундт (1832-1920) в 1879 році при Лейпцігському університеті, але це стане в нагоді, тільки якщо ви плануєте спілкуватися з німцем. Вундт став родоначальником німецьких гештальт-психологів - ранніх експертів в області зорового сприйняття. Представники даного напрямку досліджують, як люди сприймають і класифікують те, що знаходиться у них перед очима (вухами, носом і т. д.). Найвідоміший принцип свідчить: «Ціле завжди більше суми складових його частин» і застосовується у відношенні не тільки оптичного обману, але і церков із сірників, чарівних пиріжків і групи «АББА».

Вільям Джеймс (1842-1910), брат письменника-романіста Генрі Джеймса, був видатним американським суперником Вундта. Він послужливо визначив психологію як «науку про духовне життя» і працював як раб 12 років, щоб написати свою знамениту книгу «Принципи психології» (ви повинні взяти за правило називати її «Джеймс»). У 1884 році Джеймс чудово сформулював теорію почуттів Джеймса - Ланге, над якою за рік до цього працював Карл Ланге (1834-1900).

Відповідно до теорії Джеймса - Ланге виникнення емоцій обумовлено викликаються зовнішніми впливами змінами у довільній руховій сфері, так і в сфері мимовільних актів серцевої, судинної, секреторної діяльності.
трусы женские хлопок
Сукупність відчуттів, пов'язаних з цими змінами, і є емоційне переживання. Джеймс ілюструє це за допомогою прикладу, який згодом неодноразово цитували психологи: людина усвідомлює свій страх перед ведмедем тільки після того, як відреагував на його напад (наприклад, втік або зазначив у розумі, що наступного року не варто проводити відпустку в Національний парк Йосеміті).

Слід зазначити, що психологи досі сперечаються з приводу сумнівних місць теорії Джеймса - Ланге. Це служить переконливим доказом того, що психологія - справді «важка» наука або що непоправні багато психологів у своєму бажанні займатися досконалої наукою.

Перехідний період: психологія нехтує науковою точністю

Поки психологи-емпірики ламали голови над питанням, як зробити психологію істинною наукою, психіатр Зигмунд Фрейд (1856-1939) несподівано виступив з новим напрямком - психоаналізом. І цим все зіпсував. Фрейд не збирався перевіряти свої ідеї методом наукових експериментів, тому в академічних підручниках з психології ім приділяється недостатньо уваги. А підручники з психології, якщо ви коли- або їх читали, - це велике засіб просування ідей.

Незважаючи на це, Фрейд був першим, хто пояснив серйозну роль відносин батьків і дітей та їх вплив на внутрішні конфлікти в несвідомому в період статевого дозрівання. Фрейд багато в чому вважається «батьком» психології, і до цих пір його роботи дають привід для глибокого несвідомої (і свідомої) боротьби між психологами. Ми рекомендуємо знайомитися з надихаючими ідеями Фрейда в домашній обстановці, але на публіці не забувайте сварити його за відсутність наукової точності. Це переконає навколишніх у глибині ваших пізнань. Про небіжчиків погано не говорять, але Фрейд - виняток.



Епоха біхевіоризму: психологія знову вимагає доказів (на цей раз дуже серйозних)

Проти психоаналізу, не шкодуючи сил, боролося рух, що вимагає відновлення наукової моралі. Це був біхевіоризм, заснований Джоном Уотсоном (1878-1958), Іваном Павловим (1849-1936) і Б. Ф. Скиннером (1904-1990). Уотсон не цінував рефлексію і емпатію (здатність до співпереживання) так високо, як його сучасники-психоаналітики. Він стверджував: «Мета психології не в розумінні досвіду, а в прогнозі і контролі над поведінкою!» Для досягнення задуманого біхевіористи будували неприродні пристосування, наприклад «ящик Скіннера », створений для спостереження за реакціями щурів, собак і голубів і управління ними. Передбачалося, що ці досліди відкриють закономірності природної поведінки людей.

Біхевіористи уникали вивчати переживання людини, начебто це була сумнівна область, і відводили їй місце десь між містикою і вигадкою. Психічні переживання описувалися як «супутнє явище», тобто щось, що відбувається на поверхні, є наслідком того, що відбувається в дійсності, але не робить впливу на кого-небудь або що-небудь. Приблизно так само, як і політичний маніфест.

Когнітивна революція: психологія збожеволіла на комп'ютерах (як і всі інші)

У 1940-1950-ті роки під керівництвом американського математика Норберта Вінера (1894-1964) виникло новий рух, що одержало назву кібернетика, і на авансцену знову вийшов розум.
У кібернетиці людський розум розглядається як складний вид термостата, який регулює всі процеси для підтримки задовільного стану системи. Якщо ви заявите, що знайомі з цією дисципліною, то ніхто не засумнівається в тому, що ви дипломований фахівець. Цей напрямок проіснувало недовго і перетворилося на широкий рух, відоме зараз як когнітивна психологія.

Фахівці з когнітивної психології висунули важливу ідею про те, що вивчення людського розуму можливе на основі вивчення роботи комп'ютера. Можна припустити, що основною перешкодою в її розвитку стало те, що психологи дуже мало знають про роботу комп'ютера. Тільки вони провели аналогію між розумом, існуючим в мозку, і «програмним забезпеченням», чинним в «залізі» комп'ютера, як справжні дослідники мозку нагадали їм про те, що така аналогія теж безглузда. Комп'ютери зобов'язані бути ідентичними, в той час як не можна знайти два однакових мозку, за винятком, мабуть, мізків Тоні Блера та Джорджа Буша-молодшого.

Кінцевий результат: безлад

Як ви можете бачити, розвиток психології можна простежити на прикладі яскравих аналогій, які використовують самі психологи. За минуле сторіччя наука про людську поведінку базувалася на поведінці собаки, щури, голуба, термостата, комп'ютера і скоро, ймовірно, дістанеться до поведінки грального автомата. І тільки філософам потрібно віддати належне за оригінальну (і саму здорову) ідею вивчати людський розум на основі розуму людини.

Сукупний ефект розвитку різних напрямків у психології полягає в тому, що часу на вивчення всього цього немає, в результаті кожен окремий психолог залишається прихильником тільки своєї дорогоцінної дисципліни, одночасно стверджуючи, що всі інші настільки ж істотні, наскільки істотною може бути певна розстановка людей у ??хороводі.

Тому, хоча психологи і заявляють про своє вміння розуміти інших людей, один психолог навряд чи зрозуміє, про що говорить інший. На щастя, ви вільні вибирати те, що вам більше подобається, і просторікувати разом з іншими. Наприклад, можна сказати ...

- бихевиорист: «Якщо мої думки - супутнє явище, гадаю, ви не дуже засмучений через те , що я думаю з приводу вашого непростимо кричущого краватки ».

- когнітивному психологу:« Якщо комп'ютер подібний до людського мозку, скажіть, чого ж насправді хоче від життя мій лептоп ».

- психоаналітика (після того як він, грунтуючись на вашій манері тримати чашку, зробив висновок про рушійні вами підсвідомих мотивах): «Приголомшливо! Як, по-вашому, почувається моя чашка?»
« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна "ЧОМУ ПСИХОЛОГІЮ МОЖНА НАЗВАТИ НАУКОЮ"
  1. Предмет і понятійний апарат акмеології
    План 1. Класифікація наук, які досліджують розвиток людини в онтогенезі. 2. Зміст предмета акмеології на початковому етапі формування її як нової гілки наукового знання . 3. Зміст предмета акмеології сьогодні. 4. Головні завдання, які вирішуються наукою акмеології. Ключові слова: педологія, геронтологія, акмеологія, феномен. - педологія [від грец. pais (paidos) - дитя + логія,
  2. Загальнометодологічні принципи наукового дослідження (детермінізму, розвитку, гуманізму)
    Принцип детермінізму. Пануванню суб'єктної парадигми, визнанню ролі категорії суб'єкта передував складний процес подолання механічного лінійного розуміння принципу детермінізму, який на початку століття був підданий критичному подоланню у фізиці, але продовжував панувати в психології. Забігаючи вперед, звертаючись до принципу соціальної детермінації особистості в гуманітарних науках,
  3. ПРОФЕСІОНАЛІЗМ ПСИХОЛОГА ЯК ВЧЕНОГО: ХАРАКТЕРИСТИКИ І ТИПОЛОГІЯ
    Однією з проблем, від успішного вирішення яких залежать глибина проникнення людства в ще не пізнані ним закономірності розвитку природи, суспільства і людини, фундаментальність що робляться при цьому узагальнень, а також ефективність здійснюваних на їх основі прикладних за своїм характером розробок, є проблема професіоналізму людей, які присвячують своє життя науці. Проблема ця
  4. Теорія самоактуалізації в контексті гуманістичної психології
    До середини ХХ століття, багато вчених, що займалися проблемами розвитку особистості, Гордон Оллпорт, Генрі Мюррей і Гарднер Мерфі, а пізніше Джордж Келлі, Абрахам Маслоу, Карл Роджерс і Ролло Мей, поступово почали перейматися рамками «позитивної» психології, як вона розумілася в існуючих школах (10, 31, 33, 42). Вони вважали, що позитивістський підхід до людини виключає з розгляду найважливіші
  5. Проблеми теорії і практики самоактуалізації
    Проблемно орієнтоване виклад теорії самоактуалізації не буде повним без того, щоб не спробувати вказати на ті фактори, які заторомозілі розвиток і практичне застосування теорії самоактуалізації, ускладнюють її розуміння, залишаються невирішеними. Перша група проблем може бути позначена як «організаційна», і полягає в тому, що засновники гуманістичної психології намагалися
  6. СПІВВІДНОШЕННЯ КАТЕГОРІЙ СМИСЛУ життя і АКМЕ з іншими поняттями
    Як стають великими або видатними - це акмеологія теж повинна досліджувати Одним з головних завдань, що вирішуються новою наукою акмеології, є встановлення закономірностей і механізмів, що визначають такий тип розвитку людей як індивідів, особистостей і суб'єктів діяльності, який означає досягнення ними найбільш високого рівня в цьому розвитку. А конкретніше - рівня, коли, ставши
  7. Загальнометодологічні принципи наукового дослідження (детермінізму, розвитку, гуманізму)
    Принцип детермінізму. пануванню суб'єктної парадигми, визнанню ролі категорії суб'єкта передував складний процес подолання механічного лінійного розуміння принципу детермінізму, який на початку століття був підданий критичного подолання у фізиці, але продовжував панувати в психології. Забігаючи вперед, звертаючись до принципу соціальної детермінації особистості в гуманітарних науках,
  8. На передньому краї психологічних досліджень
    Міждисциплінарні підходи Крім психології є й інші дисципліни, які цікавляться розумом і поведінкою: можна назвати хоча б біологію, лінгвістику або філософію. Представники цих та інших дисциплін все частіше об'єднуються з психологами для вироблення нових, міждисциплінарних підходів до вивчення психологічних явищ. Схоже, що протягом наступних десятиліть ці підходи
  9. ВСТУПНА ЛЕКЦІЯ
    Шановні студенти! Ви прийшли на першу лекцію з внутрішніх хвороб, після закінчення 3-х курсів загальної підготовки: фізики, різних курсів хімії, біології, патологічної та нормальної анатомії та фізіології, фармакології, пропедевтики внутрішніх хвороб та інших дисциплін. На кожній кафедрі Вам говорили про їх важливість для лікаря будь-якої медичної спеціальності. Дійсно, без знання цих
  10. Гігієнічне значення атмосферного повітря
      Атмосфера - це газова оболонка Землі масою майже 5,157 х 1015 т, а маса нашої планети становить 5,98 х 1021 т. В атмосфері розрізняють кілька шарів: тропосферу і стратосферу, розділені перехідним шаром - тропопаузою, а також мезосферу (від стратосфери відділяється стратопаузой) , іоносферу та термосферу. Зовнішня частина термосфери називається магнітосферою. У ній частинки газів (іони) утримуються
загрузка...

© medbib.in.ua - Медична Бібліотека
загрузка...