загрузка...
« Попередня Наступна »

Періодизація психосексуального розвитку, розроблена З.Фрейдом

Зигмунд Фрейд вважав, що розвиток психіки і поведінки дитини має залежність від сексуальної енергії (лібідо), яка концентрується в різних ерогенних зонах (області тіла, стимуляція яких викликає задоволення), даних людині з народження. В результаті їх задоволення або незадоволення розвиваються певні психічні властивості особистості. Їм виділені наступні стадії розвитку особистості в дитинстві.

I. Оральна стадія (до 1 року):

- ерогенна область - слизова рота і губ, дитина отримує задоволення, коли-небудь смокче (груди матері) або кусає (іграшки);

- в результаті незадоволення потреби смоктати формуються такі якості, як ненаситність, жадібність, вимогливість, незадоволеність запропонованим.

II. Анальна стадія (від 1 року до 3-х років):

- ерогенна область - слизова кишечника (навколо ануса), дитина отримує задоволення, коли здійснює спорожнення;

- в результаті незадоволення цієї потреби (коли дитину сварять за спорожнення не в горщик) розвиваються такі риси, як упертість, агресивність, скритність, накопительство.

III. Фалічна стадія (3-5 років):

- ерогенна область - геніталії (тому ця стадія вважається вищим ступенем розвитку дитячий сексуальності), до цього лібідо було направлено на себе, а тепер - на інших (дорослих , де хлопчики стають ближче до мамам, а дівчатка - до татам), дитина отримує задоволення, коли взаємодіє з протилежною статтю і порівнює свої геніталії з геніталіями іншої статі;

- в результаті незадоволення статевого взаємодії формуються комплекси особистості (у дівчаток - комплекс Електри, а у хлопчиків - Едипів комплекс).

IV. Латентна стадія (6-12 років):

- ерогенна область - в затишшя, дитина отримує задоволення від спілкування з дорослими (вчителями) з метою пізнання суспільних наук;

- в результаті задоволення потреби в пізнанні з'являються доброзичливість, чуйність, врівноваженість у спілкуванні,

товариськість, а незадоволення - протилежні якості.
трусы женские хлопок


V. Генітальна стадія (12-18 років):

- ерогенна область - все ерогенні зони об'єднуються, підліток відчуває прагнення до нормального сексуального спілкування, від чого отримує задоволення;

- в результаті інтимно-особистісного спілкування розвиваються прагнення до контакту з людьми, до роботи, бажання бути корисним суспільству, а незадоволення потреби в статевому взаємодії знову веде до появи внутрішньоособистісних комплексів, а також до агресії, почуття самотності, гомосексуальності (у юнаків).
« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " Періодизація психосексуального розвитку, розроблена З.Фрейдом "
  1. вузлові питання ПО КУРСУ« Вікова психологія »
    розвитку. 5. Вік: поняття і види. 6. Розуміння вікової норми. 7. Фактори психічного розвитку. 8. Закономірності психічного розвитку. 9. Механізми психічного розвитку. 10.Функціональная теорія психічного розвитку (Л.С. Виготський). 11.Соціогенетіческій підхід психічного розвитку (А. Бандура, Р. Кетелла, Б. Скіннер, Р. Сірс, Е. Толман, Е. Торндайк, Дж.
  2. Контрольна робота. Акмеологический підхід до періодизації вікового розвитку людини, 2011
    періодизації вікового розвитку Різні авторські періодизації вікового розвитку Порівняльний аналіз різних периодизаций вікового розвитку Основні характеристики людини в різні періоди його вікового розвитку Дорослість і зрілість як найважливіша для акмеології ступінь життєвого циклу людини Загальна характеристика розвитку людини в онтогенезі Суть проблеми співвідношення
  3. Фізіологічні основи сексуальності
    психосексуального погляди. Отже, лікар-психотерапевт, психофізіолог, вчений, чиї теорії підносять і критикують, є автором знаменитого психоаналізу , який в Західній Європі і на американському континенті вважається, часом, причиною № 1 всіх психоаналітичних зривів і захворювань. 3. Фрейд розвинув теорію психосексуального розвитку індивіда. У формуванні характеру і його патології
  4. Акмеологический підхід до періодизації вікового розвитку людини
    періодизації вікового розвитку
  5. Акмеологический підхід до періодизації вікового розвитку людини
    періодизації вікового розвитку
  6. Програма
    періодизації. Критерії періодизації психічного розвитку дитини. Періодизації дитячого розвитку за зовнішнім критерієм (В.Штерн, Р.Заззо, А.В.Петровский). Періодизації дитячого розвитку за внутрішнім критерієм (П . П.Блонський, З. Фрейд, Л.Колберг). Періодизації дитячого розвитку за сукупністю внутрішніх критеріїв (Е. Еріксон, Л. С. Виготський). Інтелектуальний розвиток дитини. Періодизація
  7. Критерії періодизації вікового розвитку
    періодизація психічного розвитку ». Під нею розуміється принцип розгляду зміни психіки в онтогенезі, заснований на виділенні якісно відрізняються ступенів (стадій, періодів, етапів) з якого-небудь ознакою. Поділ життєвого циклу людини на періоди дозволяють краще зрозуміти закономірності його розвитку, специфіку вікових змін психіки. Спроби виділення життєвих циклів
  8. Додаток
    періодизація психічного розвитку людини {foto7} {foto8} {foto9} {foto10 } {foto11} {foto12} {foto13}
  9. Додаток 1 до глави 1
    розвитку »Таблиця 1 {foto45} Ідентичність в старості
  10. Різні підстави для класифікації методів практичної психології
    розроблені різними авторами в руслі тих теоретичних поглядів на психологію людини, які вони поділяють, і зазвичай переслідують різні цілі. Так, наприклад, відомим психотерапевтом і психологом 3. Фрейдом запропонований метод індивідуальної практичної психології, що отримав назву психоаналіз. Він заснований на вченні Фрейда про структуру особистості людини і тієї ролі, яку в психіці та поведінці
  11. Его-психологія Е. Еріксона
    розвитку і Я індівіда1. З одного боку, Еріксон дотримувався психоаналітичних уявлень про значення адаптації людини до свого соціального оточення, визнавав біологічні та сексуальні основи виникнення мотиваційних систем та особистісних якостей, спирався на структурну модель особистості, розроблену Фрейдом. Так само як і Фрейд, Еріксон вважав, що стадії розвитку
  12. Як ставали психологами перші з знаменитих
    Історія психології завжди була досить важка для вивчення студентам-психологам. Нелегко увійти в коло понять і теорій, які в даний час вважаються вже несучасними і представляють тільки історичний інтерес. Сучасна психологія зазвичай ближче і зрозуміліше. Що таке професія психолога, яка психологія психолога? Це стає ясніше, коли вивчаєш біографії, життєвий шлях
  13. Теоретичні принципи періодизації вікового розвитку
    періодизації, результатом цієї роботи стало створення не єдиної класифікації, а поява безлічі різних класифікацій. Разом з тим можна відзначити і наявність загальних тенденцій в різних вікових періодизацію, а також близькість деяких з них між собою. Для розуміння життєвого циклу людини і основних фаз, які його утворюють, необхідні визначення послідовності зміни
  14. Питання психічного розвитку в епоху Відродження
    періодизації, хоча перша детальна наукова періодизація була розроблена тільки
загрузка...

© medbib.in.ua - Медична Бібліотека
загрузка...