загрузка...
« Попередня Наступна »

На передньому краї психологічних досліджень

Локалізація мови в мозку



Враховуючи, що вроджені фактори відіграють велику роль у придбанні мови, не дивно, що певні ділянки мозку людини спеціалізовані для мови. У главі 2 у розділі «Актуальна тема. Мова і мозок »ми обговорювали афазію, або порушення мови, що виникають внаслідок пошкодження певних ділянок лівої півкулі. Тоді ми підкреслювали зв'язок між тим, з якого боку пошкоджений мозок, і тим, чи порушується через це в основному породження мови або її розуміння. У даному обговоренні ми звернемося до зв'язку між тим, з якого боку пошкоджений мозок, і тим, чи порушується через це знання синтаксису або знання понять.

З глави 2 ми пам'ятаємо, що в лівій півкулі кори великого мозку є дві ділянки, вкрай важливих для мовлення: зона Брока, що знаходиться в лобових відділах, і зона Верніке, яка перебуває у скроневій частці (див. рис. 2.9). Пошкодження будь-якого з цих ділянок призводить до одного з різновидів афазії.

Переривчастість промови пацієнта при афазії Брока ілюструє наступне інтерв'ю, в якому фрази інтерв'юера позначені «І», а фрази пацієнта - «П»:

І: Ви були в Коуст Гворд?

П: Ні, мм, так, так ... корабель ... Массачу ... чусетс ... Коуст Гворд ... років. (Піднімає руки двічі, показуючи на пальцях «19».)

І: А, ви були в Коуст Гворд 19 років.

П: А. .. ох ... вірно ... вірно.

І: Чому ви в лікарні?

П (показує на паралізовану руку): Рука недобре. (Показує на рот.) Мова ... не можу сказати ... говорити, розумієте.

І: Що сталося, через що ви втратили мова?

П: Голова, впав, господи, я недобре, уд ... уд ... о боже ... удар.

І: Не могли б ви розповісти мені, що ви робили в лікарні?

П: Так, звичайно. Мені йти, ее, мм, П.Т. 9:00, мова ... два рази ... читати ... пі ... рову, мм, cap, мм, писати ... заняття ... кращає. (Gardner, 1975, р. 61)

Мова дуже неплавним. Навіть у простих реченнях багато пауз і замішань. На відміну від цього, у пацієнта з афазією Верніке мова побіжна:

«Уф, я потію, я страшенно нервую, знаєте, якось я підхопився. Не можу згадувати про тарріпоі, місяць тому зовсім небагато, я здорово зробив, я наклав багато, при цьому, з іншого боку, знаєте, що я маю на увазі, мені треба зробити коло, оглянути, Требін і таке інше »(Gardner, 1975 , р. 68).

Крім беглости, є інші примітні відмінності між афазіями Брока і Верніке. Мова пацієнта з афазією Брока складається в основному із знаменних слів. У ній мало граматичних морфем і складних речень, і взагалі їй властивий телеграфний стиль, що нагадує двухсловной стадію придбання мови. У пацієнтів з афазією Верніке, навпаки, мова зберігає синтаксис, але помітно позбавлена ??змісту.
трусы женские хлопок
У них явні проблеми з підбором потрібного іменника, і час від часу слова винаходяться з нагоди (наприклад, «тарріпоі» і «Требін»). Ці спостереження вказують, що при афазії Брока порушення відбувається на синтаксичному рівні, а при афазії Верніке порушення відбувається на рівні слів і понять.

Ці характеристики двох афазий підтверджені в експериментах. У дослідженні, де тестували порушення синтаксису, випробовувані в кожній пробі повинні були прослухати пропозицію і показати, що вони його зрозуміли, вибравши з набору картинку, яка описувалася в реченні. Деякі пропозиції можна було зрозуміти, майже не користуючись знанням синтаксису. Якщо, наприклад, дано пропозиція «The bicycle the boy is holding is broken» («Велосипед, який тримає хлопчик, зламаний»), то з одного тільки знання використаних понять можна здогадатися, що це велосипед зламаний, а не хлопчик. А в реченні «The lion that the tiger is chasing is fat» («Лев, на якого полює тигр, - товстий») потрібно сильно покладатися на синтаксис (порядок слів), щоб визначити, що це лев товстий, а не тигр. З тими пропозиціями, які не вимагали глибокого синтаксичного аналізу, пацієнти з афазією Брока справлялися майже так само добре, як і нормальні випробовувані, даючи майже 90% правильних відповідей. Але якщо пропозиції вимагали глибокого синтаксичного аналізу, пацієнти з афазією Брока опускалися на рівень припущень (наприклад, отримавши пропозицію про лева і тигра, вони з однаковою ймовірністю вибирали картинку з жирним левом і картинку з жирним тигром). Успіхи пацієнтів з афазією Верніке, навпаки, не залежали від синтаксичних параметрів пропозиції. Отже, афазія Брока, на відміну від афазії Верніке, частково виражається в порушенні синтаксису (Caramazza & Zurif, 1976). Це порушення, однак, не повне, бо пацієнти з афазією Брока все ж здатні до деяких видів синтаксичного аналізу (Grodzinski, 1984).

В інших експериментах вивчалися порушення понятійної сфери у пацієнтів з афазією Верніке. В одному дослідженні випробуваним пред'являли одночасно 3 слова і просили вибрати ті два, які найбільш близькі за значенням. Серед слів були назви тварин (наприклад, «собака», «крокодил») і терміни, які називають людей (наприклад, «мати», «лицар»). У нормальних випробовуваних головною основою вибору було розрізнення між людьми і тваринами; отримавши, наприклад, слова «собака», «крокодил» і «лицар», вони собі перші два. Пацієнти з афазією Верніке, однак, ігнорували це фундаментальна відмінність. Пацієнти з афазією Брока, хоча і відрізнялися від нормальних випробовуваних, принаймні враховували відмінність людина-тварина. Порушення понятійної сфери, таким чином, сильніше виражені у пацієнтів з афазією Верніке, ніж у пацієнтів з афазією Брока (Zurif et al.
, 1974).

Пацієнти з афазіями Верніке і Брока вивчені найкраще, але існують і інші види афазії (Benson, Heilman & Vallenstein, 1985). Одна з них називається провідникової афазією. Пацієнти з цим порушенням виглядають відносно нормально в тестах і на синтаксичні, і на понятійні здібності, але у них виникають серйозні труднощі, коли їх просять повторити сказане пропозицію. Неврологічне пояснення цього цікавого порушення полягає в тому, що хоча структури мозку, що опосередковують основні функції розуміння і породження мовлення, не зачеплені, нервові з'єднання між цими структурами пошкоджені. Значить, пацієнт може зрозуміти сказане, оскільки не порушена зона Верніке, і може генерувати швидку мова, оскільки не порушена зона Брока, але не може передати зрозуміле в мовної центр із за пошкодження зв'язків між цими зонами (Geschwind, 1972).

Все вищевикладене наводить на думку, що кожен тип афазії викликається пошкодженням конкретної ділянки мозку. Але ця ідея може бути занадто проста: певну ділянку, опосредующий ту чи іншу функцію мови, може бути різним у різних людей. Найкраще свідчення таких індивідуальних відмінностей - це дані нейрохірургів, які готують пацієнтів з невиліковною епілепсію до операції. Нейрохірурга треба видалити певну мозкову тканину, але спочатку йому треба переконатися, що ця тканина не виконує яку-небудь важливу функцію, наприклад мовну. Відповідно, перед операцією, коли пацієнт перебуває у свідомості, нейрохірург подає слабкі електричні розряди на що цікавить його ділянку і спостерігає їх дія по здатності пацієнта до називання речей. Якщо при електричній стимуляції здатність пацієнта до називання порушується, нейрохірург знає, що цього місця треба уникати при операції. Такі місця надзвичайно цікаві для вчених, що вивчають мову. У окремого пацієнта ці мовні місця чітко локалізовані. Місце мови може бути менше 1 см у всіх напрямках від місць, де електрична стимуляція чи не порушує мова. Але - і це вирішальний момент - у різних пацієнтів називання порушується при стимулюванні різних ділянок мозку. Наприклад, у одного пацієнта називання може порушуватися при електричній стимуляції передніх ділянок мозку, але не при стимуляції задніх відділів мозку, тоді як у іншого пацієнта може спостерігатися інша картина (Ojermann et al., 1989). Якщо у різних людей мова опосередковується різними ділянками мозку, то, мабуть, і зони, пов'язані з афазіями, у них можуть бути різними.
« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " На передньому краї психологічних досліджень "
  1. На передньому краї психологічних досліджень
    Міждисциплінарні підходи Крім психології є й інші дисципліни, які цікавляться розумом і поведінкою: можна назвати хоча б біологію, лінгвістику або філософію. Представники цих та інших дисциплін все частіше об'єднуються з психологами для вироблення нових, міждисциплінарних підходів до вивчення психологічних явищ. Схоже, що протягом наступних десятиліть ці підходи
  2. На передньому краї психологічних досліджень
    Молекулярна психологія Як ви пам'ятаєте з попередньої глави, коли нервовий імпульс досягає кінця аксона, що вивільняються молекули медіатора проходять через синаптичну щілину і з'єднуються з рецепторними молекулами, що знаходяться в мембрані сприймає нейрона. Ці два типи молекул підходять один до одного, як ключ до замка, і в результаті змінюють електричні властивості сприймає
  3. На передньому краї психологічних досліджень
    Який вплив робить виховання в дитячому саду? Виховання в дитячому саду є в Сполучених Штатах предметом дискусій, оскільки багато хто не впевнені в тому, який вплив роблять ясла і дитячі сади на маленьких дітей; багато американців також вважають, що діти повинні виховуватися будинку своїми матерями. Однак у суспільстві, де переважна більшість матерів працює, дитячий сад
  4. На передньому краї психологічних досліджень
    Штучні вуха і очі Науково-фантастична ідея про заміну дефектних органів чуття новими, штучними, починає ставати реальністю. Багато років вчені працювали над штучними замінниками (протезами) пошкоджених очей і вух, і деякі з них були допущені до застосування Управлінням Сполучених Штатів з харчових продуктів і препаратів. Ця праця мав важливе значення як для
  5. На передньому краї психологічних досліджень
    Припинення болю в руці, якої вже немає Дерек Стін втратив ліву руку в результаті автокатастрофи, коли йому відірвало всі нерви, що ведуть до руці від спинного мозку. Рука була безнадійно паралізована, і рік потому її ампутували. Проте Стін продовжував випробовувати відчуття, про які повідомляли багато людей, які перенесли ампутацію; даний феномен відомий під назвою «фантомних
  6. На передньому краї психологічних досліджень
    Консолідація пам'яті під час сну БДГ Здатність зберігати інформацію, що надходить в пам'яті, щоб відтворити її пізніше, називається консолідацією пам'яті. [Під консолідацією пам'яті розуміють звичайно зміцнення слідових процесів, що має місце під впливом різних умов зберігання заученого матеріалу. - Прим. ред.] Дослідники давно припускали, що сон БДГ сприяє консолідації
  7. На передньому краї психологічних досліджень
    Роль нейронних систем в обусловливании страху Більшість недавно проведених досліджень, присвячених нейронним основам навчення , було зосереджено на нейроанатомических структурах (які можуть складатися з сотень або тисяч окремих нейронів), а також на шляхах, що з'єднують ці структури. Хорошим прикладом таких досліджень може послужити вивчення нейронної основи обумовлення
  8. На передньому краї психологічних досліджень
    Чи можна вилікувати від втрати пам'яті за допомогою рослин? Його називали «еліксиром молодості» і «партнером пам'яті»; його ефективність була визнана і стародавніми цілителями, і сучасними вченими. У наші дні він привертає до себе широку увагу як наукових видань, так і популярної преси. Це широко розрекламоване засіб являє собою екстракт з дерева гінгко, декоративного
  9. На передньому краї психологічних досліджень
    Імпрінтінг Деякі мотиваційні прояви інстинктивно направляються до своїх спонукає предметів. У психології у поняття інстинкту, що означає вроджену схильність вести себе певним чином, була довга і суперечлива історія. У XIX і початку XX століття психологи складали списки інстинктів (згідно одному відомому вченому, їх було 18) для пояснення поведінки
  10. На передньому краї психологічних досліджень
    Використання вегетативних реакцій в детекторі брехні Якщо автономне збудження є частиною емоції, а переживання емоції є ймовірним наслідком брехні, то по наявності автономного порушення можна укласти, що людина бреше. Це міркування послужило основою для створення детектора брехні. У ньому застосовується прилад багатоканальної реєстрації під назвою поліграф. Він одночасно
загрузка...

© medbib.in.ua - Медична Бібліотека
загрузка...