загрузка...
« Попередня Наступна »

Педагогічна культура офіцера

"Все Віліком полководці були великими знавцями душі людини".

/ П. Ізместьев /



Яку б область сучасного життя суспільства ми не взяли, у кожній гостро стоїть питання про підвищення культури - культури політичної, моральної, правової, екологічної , педагогічної і т. д.

Особливо актуально проблема підвищення культури стоїть перед Збройними Силами Росії. Саме зараз, на найважливішому етапі реформування армії і флоту потрібні офіцери-професіонали, інтелігенти, люди високосвідомого, вмілі організатори і вихователі.
трусы женские хлопок
« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " Педагогічна культура офіцера "
  1. Сутність і зміст педагогічної культури заступника командира частини з виховної роботи
    Сучасні умови життя, розвиток суспільства та його Збройних Сил, проведена реформа Армії і Флоту наполегливо вимагають глибокого осмислення всієї системи освіти і виховання військових кадрів. Йдеться про вдосконалення як організаційної структури, так і змісту навчально-виховного процесу у військово-навчальних закладах та військах. Ця робота повинна бути спрямована насамперед на
  2. Характеристика основних структурних компонентів педагогічної культури заступника командира частини з виховної роботи
    Найважливішою характеристикою особи офіцера як військового педагога виступає військово-педагогічна спрямованість . Під педагогічною спрямованістю прийнято розуміти систему цілей і установок, прагнень та емоційних реакцій, ідеалів і переконань людини, що виражають його ставлення до педагогічної діяльності і визначальним чином впливають на її зміст і результати. У змісті
  3. Основи організації та проведення виховної роботи у ЗС
    Науковий підхід до всебічного аналізу і дослідженню будь-якої проблеми, і зокрема проблеми вдосконалення системи виховання особового складу ЗС РФ, перш за все передбачає аналіз її наукових основ. При цьому сам процес розвитку системи виховання припускає: 1) відмова від усього того, що не містить в собі позитивного педагогічного потенціалу; 2) збереження і необхідне
  4. Сутність і зміст педагогічної культури офіцера
    "Якщо ти знаєш кошти зміцнити тіло, загартувати волю, облагородити серце, витончити розум і врівноважити розум - значить ти вихователь". / Ш. Летурно / Приступаючи до розкриття сутності феномену педагогічної культури необхідно, перш за все. виходити з того, що це соціальне явище має пряме відношення до сфер культури і професійної діяльності
  5. Основні шляхи формування та вдосконалення педагогічної культури офіцера
    "Солдат, не бачачи у своєму начальнику героя, за яким він готовий ілті у вогонь і в воду, не міг проявити свої природні якості героя. Захопити за собою можуть тільки люди переконані, .. люди сильні духом ". / К. Кузьмінський / Процес формування педагогічної культури офіцера являє собою складний і діалектичний процес становлення і вдосконалення
  6. Психолого-педагогічна культура командира корабельного підрозділу
    Кадри грамотних, високопідготовлених і умілих керівників потрібні у всіх областях людської діяльності. Але особливу роль вони відіграють у Збройних Силах, де вся система керівництва знизу до верху заснована на високому центризм і единоначалии. Військове єдиноначальність тим і характерно, що воно грунтується не тільки на найсуворішої, чітко позначеної ієрархії всіх посадових категорій військовослужбовців
  7. ІСТОРІЯ КОМУНАЛЬНОЇ ГІГІЄНИ
    Комунальна гігієна як самостійна галузь гігієнічної науки, основа практичної діяльності установ санітарно-епідеміологічної служби, предмет викладання юридично є порівняно молодою дисципліною. Разом з тим, можна стверджувати, що її поява пов'язана з народженням першої людини на землі, першого житла, поселення. Вона виникла і розвивалася, виходячи з
  8. Військова акмеологія
    План 1. Військова акмеологія як складова частина акмеологической теорії. 2. Предмет військової акмеології. 3. Сутність військової праці, його структура. 4. Особливості управлінської діяльності військовослужбовців. 5. Оптимальність військової праці. Ключові слова: акмеограмма військового професіонала, акмеологические закономірності та принципи, акмеологічний критерій, акмеологія військова,
  9. Проблема норми і аномалії в розвитку і поведінці людини (або введення в психологічну теорію відносності).
    У попередньому розділі було з'ясовано, що психологічне дослідження особистості та її розвитку здійснюється на практиці в наукових поняттях, значення кожного з яких визначається тимчасовими компромісами між різними групами вчених. Один і той же термін в тлумаченні різних психологів, що належать до різних шкіл, може тлумачитися по-різному, особливо гостро ця проблема стоїть в
  10. Військова акмеологія
    План 1. Військова акмеологія як складова частина акмеологической теорії. 2. Предмет військової акмеології. 3. Сутність військової праці, його структура. 4. Особливості управлінської діяльності військовослужбовців. 5. Оптимальність військової праці. Ключові слова: акмеограмма військового професіонала, акмеологические закономірності та принципи, акмеологічний критерій, акмеологія військова,
  11. Загальні обов'язки посадових осіб військової частини з організації та проведення психологічної роботи
    Психологічна робота у військових частинах і підрозділах виступає насамперед як система регулювання процесів особливого типу - психологічних і соціально-психологічних. Основним змістом психологічної роботи є психологічне вивчення і психологічне управління об'єктом. Як об'єкт психологічної роботи виступають військовослужбовці і цивільний персонал військової
  12. Зміст і особливості професійної діяльності психолога військової частини
    Під професійною діяльністю психолога розуміється система взаємопов'язаних методів, способів і засобів, застосовуваних їм для вивчення психологічних особливостей військовослужбовців і цивільного персоналу, військових колективів, психологічних факторів військово-професійного середовища та їх вдосконалення з метою підвищення ефективності військової діяльності та збереження психічного здоров'я
  13. Передмова
    У навчальному посібнику розкриваються питання теорії і практики виховання військовослужбовців Збройних Сил Російської Федерації. У ньому викладені структура, зміст і методика виховання військовослужбовців у Збройних Силах РФ на базі сучасних досягнень загальної та військової педагогічної та психологічної наук. В основу книги покладені концепції всебічного розвитку особистості військовослужбовця в цілісному
  14. Розвиток теорії і практики військового виховання в радянський та сучасний періоди
    Після Жовтневої революції 1917 р., змінила політичну систему держави, виникла необхідність в інший військово-педагогічної концепції, іншому баченні проблем виховання військовослужбовців. У результаті була створена радянська військова педагогіка, яка, тим не менш будувалася на досягненнях вітчизняної військово-педагогічної думки. Радянська військова педагогіка пройшла складний і
  15. Характеристика основних закономірностей процесу виховання військовослужбовців
    Найважливішою тенденцією процесу виховання людини взагалі і військового зокрема виступає закономірна залежність даного процесу від соціально-економічних умов життя суспільства, пануючих у ньому ідеології, політики, права, моралі. Ця залежність носить загальний, а значить, складний характер, проявляється як прямо, так і опосередковано через діяльність різних державних і
  16. Загальна характеристика принципів виховання
    Даючи характеристику тому чи іншому принципом виховання, важливо враховувати, що кожна ідея, закладена в ньому, є відображення однієї або декількох закономірностей. Сутність же їх розкривається і реалізується на практиці у вигляді вимог і педагогічних правил виховної діяльності. Принципи виховання як би дозволяють перекинути місток з педагогічної теорії в практичну діяльність. Їх
  17. Основні напрямки діяльності заступника командира полку - бригади (корабля 1 рангу) з виховної роботи в реалізації комплексного підходу
    Реалізація комплексного підходу до виховання залежить від дружної, злагодженої роботи всіх вихователів полку - бригади (корабля 1 рангу). Але в педагогічному колективі полку - бригади (корабля 1 рангу) провідна роль належить командиру та заступнику командира з виховної роботи. Їх права та обов'язки дозволяють активно впливати на всі сторони військово-педагогічного процесу полку -
  18. Шляхи вдосконалення військово-професійного виховання військовослужбовців
    Завдання, які вирішуються Збройними Силами на сучасному етапі їх реформування, висувають високі вимоги до організації та змісту військового виховання військовослужбовців. Успішне формування у воїнів високих військово-професійних і морально-бойових якостей зумовлює вдосконалення всієї системи військового виховання в армії і на флоті. Науково обгрунтоване планування військового
загрузка...

© medbib.in.ua - Медична Бібліотека
загрузка...