загрузка...
Патологічна фізіологія / Оториноларингологія / Організація системи охорони здоров'я / Онкологія / Неврологія і нейрохірургія / Спадкові, генні хвороби / Шкірні та венеричні хвороби / Історія медицини / Інфекційні захворювання / Імунологія та алергологія / Гематологія / Валеологія / Інтенсивна терапія, анестезіологія та реанімація, перша допомога / Гігієна і санепідконтроль / Кардіологія / Ветеринарія / вірусологія / Внутрішні хвороби / Акушерство і гінекологія
« Попередня Наступна »

Відсутність шкідливих звичок

Звичка - сформований спосіб поведінки, здійснення якого в певній ситуації набуває для індивіда характер потреби. Сергій Іванович Ожегов у своєму «Словнику російської мови» тлумачить звичку як «поведінка, образ дій, схильність, що стали для якої-небудь людини звичайним або постійним».

У кожної людини є свій набір тих чи інших звичок. Їх можна розділити на корисні, непотрібні і шкідливі (насамперед для здоров'я людини). Всі звички ми набуваємо протягом життя.

Шкідливі звички небезпечні для здоров'я окремої людини і суспільства (наркоманія, алкоголізм та тютюнопаління) є результат спадковості, виховання, освіти і культури людини.

Стихійність виникнення тієї чи іншої звички тільки здається. У житті немає нічого випадкового. У спадщину передається не сама схильність, як така, а лише схильність до неї, яка може проявитися, а може і не виявитися. Все залежить від умов життя, в яких росте, розвивається і живе дитина, підліток або вже доросла людина.

Іншою важливою обставиною формування звичок є цілеспрямоване виховання. У процесі виховання у людини формуються навички поведінки, прийняті в сім'ї, школі або в середовищі, в якій протікає життя людини. Виховання - це освоєння культури, ціннісних орієнтації, норм і потреб суспільства, його духовності й моралі. Під впливом цілого ряду зовнішніх обставин у людини виховуються погані нахили і звички.
трусы женские хлопок


Виховання тісно пов'язане з освітою. У процесі освіти людина пізнає світ у всьому його різноманітті в минулому і сьогоденні, у нього формуються світогляд, світовідчуття, світосприйняття і загальна картина світу. Від того, які знання в дитинстві, в підлітковому віці отримає людина, залежатиме його світогляд. Складається відома тріада: знання формують світогляд, а воно, у свою чергу, формує культуру людини. Ось чому дуже важливо з самого раннього дитинства через прищеплення відповідних знань формувати гігієнічну культуру, культуру здоров'я. До речі, даремних знань не буває.
« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " Відсутність шкідливих звичок "
  1. ПРОТЯГОМ І ВЕДЕННЯ ВАГІТНОСТІ по триместрах
    Дітонародження є основною біологічною і важливою соціальною функцією жінки. Збереження репродуктивного здоров'я, забезпечення фізіологічного перебігу вагітності та пологів, народження здорової повноцінної дитини ставляться до першорядним завданням акушерсько-гінекологічної служби будь-якої держави. Регуляція репродуктивної функції в жіночому організмі є ніби зразком
  2. Концепція здорового способу життя
    Концепція - це набір основних ідей, що складають поняття. Наприклад, концепція добре вам відомої науки педагогіки може бути виражена в трьох пунктах: кого вчити, чому вчити і навіщо вчити. Все інше: способи дидактики, педтехнології, види і форми навчальних посібників та багато іншого, відоме вам, - відноситься до сутності науки. Тому спробуємо, виводячи концепції ЗДОРОВОГО способу життя,
  3. Вік і здоров'я. Поняття про неінфекційних захворювання та методи оздоровлення
    Дитинство людини характеризується нерівномірним і різношвидкісної розвитком органів і систем. Це ви вивчали в курсі вікової фізіології. Повторювати не будемо - освіжіть знання. Молодий вік, у межах від 12 до 30 років, можна умовно назвати самим аутоагресивною часом. Дійсно, саме в цьому віці по наростаючій підуть небезпечні для здоров'я і життя, тобто аутоагресивні
  4. Умови і спосіб життя
    Останнім часом, коли стало зрозуміло, що медицина не може не тільки запобігти, але і впоратися з обрушився на неї обвалом патології, інтерес до здорового способу життя привертає все більш пильну увагу і фахівців, і широких кіл населення. Це не в останню чергу зумовлено усвідомленням істинності і серйозності стародавнього вислову: мистецтво продовжити життя - це мистецтво
  5. Лекційні заняття № 1. Введення в науку «Валеологія».
    План: 1 Предмет і завдання валеології. 2 Основні поняття про здоров'я. 3. Ознаки здоров'я 4. Фактори ризику для здоров'я. 5. Основні складові здорового способу життя 6. Соціальні умови формування здорового способу життя 1. ПРЕДМЕТ І ЗАВДАННЯ ВАЛЕОЛОГІЇ Валеологія - наука про закономірності прояву, механізми і способи підтримки, зміцнення і збереження здоров'я
  6. Комплексні заняття з валеології в підготовчій групі
    Програмне зміст: 1. Формувати уявлення про здоров'я як однієї з основних цінностей (здорова людина завжди в гарному настрої, відмінно виглядає, готовий до будь-якої справи і т.д.). 2. Розвивати пам'ять, уява, мова. 3. Закріплювати навичку друкування слів під диктовку. 4. Виховувати ставлення до хворого людині, що потребує турботи і уваги з боку близьких.
  7. Поняття про здоров'я, хвороби, станіпередхвороби. Проблема норми і аномалії
    Здоров'я - це абсолютна і неминуща життєва цінність, що займає одну з верхніх щаблів в ієрархічній драбині цінностей всього людства. Здоров'я є тим ресурсом, від ступеня володіння яким залежить рівень задоволення практично всіх потреб людини. Воно, виступаючи в якості основи активної, творчої та повноцінного життя, бере участь у формуванні інтересів і
  8. Здоровий спосіб життя як біологічна і соціальна проблема. Структура і значення здорового способу життя
    Поняття «здоров'я» невіддільне від поняття «спосіб життя», оскільки в способі життя людини проявляється його здоров'я. За визначенням Е.Н.Вайнера (2002), «Здоровий спосіб життя є спосіб життєдіяльності, відповідний генетично обумовленим типологічним особливостям даної людини, конкретних умов життя і спрямований на формування, збереження і зміцнення здоров'я та на
  9. Поняття «здоровий спосіб життя»
    Спосіб життя це система стійких поглядів, потреб людини, що виражаються в його повсякденній поведінці, що склалася в процесі життя і досягнення поставлених цілей на різні проблеми, в тому числі і на проблеми здоров'я і довголіття. Здоровий спосіб життя (ЗСЖ) це стійкий стереотип поведінки людини, спрямований на збереження і зміцнення здоров'я, продовження життя. Це поведінка
  10. Шляхи формування здорового способу життя
    Найважливішими факторами формування здорового способу життя є освіта і просвіта в їх конкретному вираженні, тобто в системі гігієнічних знань, навичок і умінь, спрямованих на збереження і зміцнення здоров'я. Це також і виховання - довгий і важкий процес педагогічного впливу на людину на всьому протязі його росту і розвитку, становлення його особистості, характеру, в тому
загрузка...

© medbib.in.ua - Медична Бібліотека
загрузка...