загрузка...
« Попередня Наступна »

Особливості співвідношення маскулінності-фемінінності жінок в трехпоколенной сім'ях

Особливості гендерного самосвідомості в трехпоколенной сім'ях жінок Як було вище встановлено, когнітивна складова, пов'язана з гендерною самосвідомістю, відіграє значну роль при реалізації гендерних ролей.

Рівень гендерної самосвідомості дозволяє визначити методика «Незакінчені пропозиції» (МІФ) (Т. Л. Бессонова, 1994, Н. В. Дворянчиков, 1998). Вона також дозволяє встановити індивідуальну якісну ступінь вираженості фемінінності-маскулінності, визначити суб'єктивне ставлення особистості до свого рівня розвитку цих рис.

Співвідношення маскулінності-фемінінності визначає статеворольової ідентичність, яка проявляється в гендерному самосвідомості, емоційній сфері і поведінці. Надалі для аналізу статеворольової ідентичності будемо розглядати співвідношення маскулінності-фемінінності як основний показник статеворольової ідентичності особистості жінки.

«Я-реальне» - відображає те, що означає особу людини, як представника певної статі, для самого себе (пропорція маскулінності / фемінінності «Я-реального»).

«Я-ідеальне» - набір індивідуальних уявлень чоловіків і жінок про бажаних зразках поведінки;

«Я-рефлексивне» - сукупність суб'єктивних уявлень чоловіків і жінок про те, якими їх бачать інші (співвідношення рис маскулінності / фемінінності в патернах, демонстрованих іншим).

Результати тестування всіх випробовуваних за методикою МІФ за визначенням маскулінності-фемінінності в Я-ідеальне, Я-реальне, Я-рефлексивне для всіх сімей та результати перевірки достовірності відмінностей у співвідношенні маскулінності-фемінінності наведені у Додатку 3 до глави 4.

Зведені дані отриманих результатів з визначення Я-ідеальне, Я-реальне, Я-рефлексивне для всіх сімей наведені на рис.4.3-4.5. На малюнках по осі ординат представлено співвідношення маскулінності, фемінінності і нейтрального (змішаного) складових в Я-ідеальному, Я-реальному і Я-рефлексивному (у%), характерному для кожної родини.



Як видно з малюнків, для всіх сімей характерне домінування маскулінності в Я-реальному. Розходженні спостерігаються в Я-ідеальному, де в сім'ях Б-х і І-х переважає фемінінність, а в сім'ї К-х переважають нейтральні (змішані) образи. Для Я-рефлексивного для сімей І-х і К-х характерно домінування нейтрального типу, а для сім'ї Б-х - маскулінність і нейтральний тип представлені однаково.



Рис.4.4. Структура гендерного самосвідомості сім'ї І-х



Рис.4.5. Структура гендерного самосвідомості сім'ї К-х



Усереднені дані по всіх 17-ти випробуваним наведені в табл.4.2.



Як видно з табл.4.2, Я-реальне - маскулінне складає переважну більшість-65%, що є відображенням нашої маскулинно - орієнтованої культури (Абраменкова В.В., 2003; Каган В.Є. , 1991, 2000), в якій домінує конкуренція і чоловічі стереотипи, тому працююча жінка, змушена вести себе маскулинно, що й спостерігається в результатах дослідження.

Кількісні результати, отримані за допомогою методики «Психологічний підлога», підтверджують переважання маскулінності в гендерному самосвідомості у всіх сім'ях. Середні значення маскулінності-фемінінності по випробуваним сім'я наступні

в сім'ї Б-х маскулінність становить 15,6, фемінінність - 9,

в сім'ї І-х - маскулінність - 23, 2, фемінінний - 10,2,

в сім'ї І-х - маскулінність - 24, фемінінність - 10,4.

Результати по всіх випробуваним наведені у Додатку 3 до глави 4.

Переважання в Я-ідеальному фемінінності і типі сексуальної переваги-маскулінності вказує на живучість стереотипних уявлень про ідеальну фемининной жінці і маскулінному чоловікові.

Я-рефлексивне (поведінка, демонстроване іншим) змішаного типу забезпечує узгодженість жіночої ролі дому та чоловічий на роботі. (Андрогінність в даному випадку використовувати не дуже коректно, тому що вона передбачає однаковий розвиток чоловічих і жіночих якостей, оцінених кількісно, ??а в даному випадку маємо лише якісну картину).

Таким чином, представлені характеристики гендерного самосвідомості по всім сім'ям дає практично однакову картину, що є відображенням скоріше не сімейних особливостей, а загально-культурних, характерних для даних умов і часу.

Кореляційний зв'язок між різними складовими гендерної самосвідомості (коефіцієнти рангової кореляції Спірмена) по 17-ти випробуваним при рівні достовірності а=0,01 і ГКР=0,62 показує достовірну зв'язок між Я-реальне і Я -ідеальне (Г=0,647), Я-реальне і Я-рефлексивне (r=0,824), що говорить про намагання випробовуваних оцінювати себе об'єктивно.

Тип сексуального партнера «вибирає» Я-реальне (достовірний кореляційний зв'язок r=0,735).

Отримані результати вказують на те, що жінки розуміють, що вони є жінками і повинні відповідати уявленням про жінок (Я-ідеальне), але в той ж час жінка ця відчуває себе маскулінної (Я-реальне) , що на рівні Я-рефлексивне відбивається у вигляді деякого змішання маскулінності-фемінінності ..

Особливості диференціації статеворольових нормативів і афективної складової статеворольової ідентичності

Ступінь диференціації статеворольових нормативів і афективна складова статеворольової ідентичності визначалися за допомогою психосемантической методики, модифікованої методики «Кодування» (Н. В. Дворянчиков, 1998, Е.М.Іжванова, 2004) в обробці результатів.

Статево-рольові нормативи у більшості піддослідних диференційовані, недифференцированность образів чоловіка і жінки тільки у 17,6%, ототожнюють чоловіка і жінку з дитиною 23,5%.

Афективна складова статеворольової ідентичності по кожній сім'ї наведена на рис.4.6. По осі ординат показана частка випробовуваних (членів сім'ї у% від загальної кількості), що має відповідний тип афективної складової.



Результати по кожній випробуваної наведені у Додатку 3 до глави 4.

Як видно з рис.4.6, для сім'ї Б-х характерна переважання фемининной афективної складової статеворольової ідентичності, для К-х - маскулінної, а для І-х-поєднання фемининной і недиференційованої.

Це говорить про те, що жінки сім'ї Б-х емоційно сприймають себе як фемінінних, а смьі К-х - як маскулінних.

Особливості когнітивного вибору гендерів Батька і Дитини Піддослідні у відповідності з методикою когнітивного вибору гендеру Батька і Дитини, описаною в розділі 3, вибирали підлогу Батька і Дитини.

Результати виборів кожної випробуваної наведені у Додатку 3 до глави 4. Зведені дані по вибору гендерів Батька і Дитини наведені в табл.4.3

Таблиця 4.3

Зведені дані по когнітивному вибору гендерів Батька і Дитини

(у% від загального

кількості випробовуваних в сім'ї)



Отже, в середньому по випробуваним менше половини жінок (41%) сприймали себе в дитинстві дівчатками, і більше половини (52%) жінок в образі Батька бачать Чоловіка.

Порівняння когнітивного вибору статі Батька в піддослідних родинах і результати, отримані для вікових груп (глава 3, табл.3.5) показує, що переважання тенденцій вибору Батька своєї статі, характерного для великої вибірки, в конкретних сім'ях не виконується. Вибір Дитину протилежної статі, характерний для великої вибірки випробовуваних, тут також не зберігається. Порівняння результатів конкретних випробовуваних зі своїми віковими групами, проте показує, що в цілому у вікових групах загально-вікові тенденції зберігаються. Розбіжність результатів по сім'ям піддослідних і великої вибірки (глава 3) пов'язане з переважанням старших вікових груп у досліджуваних сім'ях, в яких результати не настільки виразні, як у молодших групах.

Подивимося співвідношення когнітивно обраних гендерів Батька і Дитину з складовими гендерної самосвідомості Я-ідеальне, Я - рефлексивне і Я-реальне.

Розрахунок коефіцієнтів рангової кореляції між ними показав, що по 17-ти випробуваним при рівні достовірності а=0,01 і ГКР=0,62 достовірну зв'язок має відношення гендер Дитину - Я-реальне (г=0,625).

Таким чином, складова гендерної самосвідомості Я-реальне достовірно пов'язана з гендером Дитини.

Зведені підсумкові дані особливостей співвідношення маскулінності-фемінінності за всіма методиками наведені у Додатку 3 до глави 4.
« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " Особливості співвідношення маскулінності-фемінінності жінок в трехпоколенной сім'ях "
  1. Цілі, гіпотези і завдання дослідження
    Основной генетичний закон культурного розвитку Л.С. Виготського і концепція соціалізації А.Г. Асмолова дозволяють зробити припущення, що ставлення до гендерних ролей пов'язані не тільки з певними культурно-історичними, а й сімейними умовами. Відповідно до етапів психосексуального розвитку особистості, (М.А.Догадіна, Л.О.Пережогін, 1999), у віці від року до 6 років у дитини
  2. . Цілі, завдання, гіпотези, схема і програма дослідження
    Предметом даного дослідження є віково-психологічні особливості афективної складової статеворольової ідентичності та вплив культурно-історичних і сімейних факторів на її формування. Об'єктом дослідження - афективна складова статеворольової ідентичності Мета дослідження: вивчення віково-психологічних особливостей афективної компоненти статеворольової ідентичності
  3. Дослідження наступності співвідношення маскулінності-фемінінності жінок в трехпоколенной сім'ях жінок
    Для перевірки гіпотези 4: найбільш значущими сімейними чинниками, що зумовлюють статеворольової ідентичність жінок в трехпоколенной сім'ях, є трансльовані старшими жінками в сім'ї патерни статеворольової поведінки, проведемо наступні перетворення отриманих результатів. Об'єднавши результати, отримані по кожній методиці і закодувавши їх таким чином: невизначений підлога - 1,
  4. Обговорення результатів
    Проблеми взаємини статей і статеворольової ідентичності дорослої особистості, відмічені рядом авторів (О.Здравомислова, М.Арутюнян, 1998; О.В.Мітіна, В. Ф. Петренко, 2000; Е.Т.Соколова, Н.С.Бурлакова, Ф.Леонтіу, 2001, В.В.Абраменкова, 2003 ), відображають гендерну неблагополуччя в Росії, яке має культурно-історичні коріння. Вивчення проблематики, пов'язаної з процесами ідентичності особистості
  5. Теорії формування статеворольової ідентичності
    Психологічні механізми виникнення статеворольової ідентифікації розглядалися в рамках різних психологічних теорій. Так, наприклад, як стверджують Дж.Л Хемпсон і Д.Г.Хемпсон (Коломінський Я.Л., Мелтеас М.Х., 1985), орієнтація на статеву роль хлопчика чи дівчинки не має вродженої, заздалегідь утвореної бази. Психологічне самовизначення статевої приналежності починається з другого і
  6. Полоролевая ідентичність на різних вікових стадіях: завдання, соціальні ролі, стадії розвитку сім'ї
    Зі зміною системи статевих ролей багато традиційних відмінності між статями, на яких грунтувалися стереотипи маскулінності і фемінінності зникають або різко зменшуються, а самі образи стають менш полярними і однозначними, ніж раніше. У той же час певні відмінності в характері діяльності, спрямованості інтересів і протіканні психічних процесів зберігаються. Природно,
  7. Висновки
    1) Проведене дослідження дозволило встановити віково-психологічні особливості розвитку афективної складової статеворольової ідентичності в юнацькому та зрілому віці, їх зв'язок з рішенням нормативних завдань розвитку, відбиваються на соціальному рівні. Вікова динаміка афективної складової статеворольової ідентичності проявляється в ступені прийняття своєї гендерної приналежності і
  8. Додаток 3 до глави 4
    Результати обстеження випробовуваних сімей Таблиця 1 Достовірність відмінностей когнітивного та емоційного вибору гендерних ієрархій досліджуваних та її реалізація {foto94} Коефіцієнти рангової кореляції Спірмена між особистісними (індивідуальними) когнітивним, емоційним і поведінковим компонентами, розраховані за результатами методики рольової ідентичності по кожній випробуваної всіх
  9. Методи дослідження
    Афективна складова статеворольової ідентичності визначалася за допомогою модифікованої методики «Кодування» (Н.В.Дворянчіков, 1998, Е.М.Іжванова, 2004); когнітивний вибір гендерів Батька і Дитини - за оригінальною методикою, розробленою з використанням структурної моделі особистості Е. Берна (Е.М.Іжванова, 2004); визначення когнітивного та емоційного вибору гендерних ролей і його
  10. Гендерні особливості афективної складової статеворольової ідентичності
    У даному підрозділі перевіряється гіпотеза 2: існують гендерні відмінності афективної складової статеворольової ідентичності, які проявляються у віковій динаміці. Перевірка гіпотези 2 здійснюється за наступною схемою: 1) За допомогою однофакторного дисперсійного аналізу перевіряється достовірність відмінностей афективної складової статеворольової ідентичності між жіночими та чоловічими віковими
загрузка...

© medbib.in.ua - Медична Бібліотека
загрузка...