ГоловнаПсихологіяВійськова психологія і педагогіка
« Попередня Наступна »
Дипломна робота. Психологічні особливості агресивності військовослужбовців розвідувально-диверсійних груп, 2006 - перейти до змісту підручника

Особливості поведінки військовослужбовця в бою

Професійна діяльність військовослужбовців передбачає виконання ними посадових обов'язків в екстремальних умовах, так як ведення бойових дій може розглядатися як крайній прояв екстремальних умов діяльності. У бойовій обстановці як ніде максимально виражена «вітальна» загроза (загроза для життя), а психоемоційна напруга досягає апогею. Бойова обстановка і її небезпеку викликають наростання психічної напруги, що у залежності від особистісних особливостей може коливатися від легкого збудження до паралізуючого страху.

У бойових умовах перед кожним військовослужбовцем стоять два завдання: вижити і виконати бойове завдання. При цьому слід зазначити, що виконання бойового завдання вельми часто є єдиним способом вижити. Однак, як вважають американські автори, лише 25% солдатів на полі бою адекватно розцінюють те, що відбувається і свідомо використовують свою зброю (Я. Агрелль, 1981). Решта підрозділяються на що знаходяться в сильному збудженні і тих, хто пригнічений страхом. Перша група, як правило, здійснює даремні, а часом і безглузді дії, другий паралізована страхом. Очевидно, що у 25% адекватно діючих солдатів ймовірність залишитися в живих значно вище, ніж у решти 75% особового складу, яким необхідна психологічна допомога.

Перш ніж говорити про особливості діяльності військовослужбовців у бойових умовах, слід зазначити, що поведінка людини в будь-яких екстремальних умовах відрізняється від того, як він веде себе в звичайному житті. Дослідники, які вивчали частоту психічних порушень при різних екстремальних ситуаціях, доходять висновку, що в момент впливу гострі реактивні психози виникають у 10-25% постраждалого населення, а на наступних етапах катастрофи число осіб, у яких були виявлені порушення, досягає 35% і більше . Ф. Ахеарн встановив, що протягом року після землетрусу в Манагуа (Нікарагуа) кількість госпіталізованих в психіатричні клініки збільшилася в 2 рази, а невротичні та психосоматичні порушення у потерпілих відзначалися протягом кількох років.

Подібні явища спостерігалися і при інших стихійних лихах і катастрофах. Так, при вибуху газопроводу в Башкирії зміни в психічній сфері були виявлені практично у 100% постраждалих. Серед психопатологічних синдромів переважали астено-депресивні стани (56%), психогенний ступор (23%) і психомоторне збудження (11%).

Поведінкові і психічні реакції людини, а також психогенні розлади, що розвиваються в екстремальних умовах діяльності, різноманітні за своїм прояву. Характер та інтенсивність їх прояву залежать від різних факторів, у тому числі від об'єктивних обставин - факторів екстремальної обстановки, гостроти і сили їх впливу. Але психогенні порушення, що виникли внаслідок травмуючих обставин катастрофи, як правило, пов'язані з емоційною сферою. Багато досліджень свідчать, що більшість людей (приблизно 50-75%) при виникненні екстремальних ситуацій в перші миті виявляються «здивованими» і малоактивними, втрачають контроль над своїми вчинками. Однак навіть у найважчих умовах близько 25% людей зберігають самовладання, правильно оцінюють ситуацію, чітко і рішуче діють відповідно до обставин.


В даний час існує декілька гіпотез про причини, які опосередковують поведінку людини в екстремальних умовах. Більшість авторів пропонують розглядати два аспекти: індивідуальний, що включає в себе індивідуальні шаблонні адаптивні і неадаптівние реакції, і формальні структури суспільства, які сприяють виходу зі сформованих обставин. Водночас Р. Болін і П. Болтон підкреслюють необхідність враховувати культуральні, етнічні і класові особливості. Деякі автори вважають, що провідне місце у формуванні поведінки в екстремальних умовах належить характеру самої ситуації. При цьому технологічні катастрофи викликають більш важкі порушення психічного здоров'я, ніж природні явища.

Єдиної думки з даної проблеми не існує, що пояснюється наявністю цілого ряду труднощів, головною з яких служить обмежена можливість досліджень безпосередньо в момент екстремальній ситуації.

У більшості досліджень, що аналізують психологічні детермінанти поведінки в момент катастрофи, наголошується, що для збереження адекватності поведінки в екстремальній ситуації важливе значення відіграє прагнення допомогти людям, відповідальність за збереження життя оточуючих. На думку Ю. І. Дерюгіна, на здатність зберегти адекватну поведінку в екстремальних умовах впливає також рівень психологічної стійкості, орієнтація на дотримання моральних норм, почуття жалю, наявність життєвого досвіду. Цієї ж думки дотримується В. А. Моляко, додаючи до цього стан психологічної готовності чи неготовності. Е. С. Мазур з співавторами вважає, що важливе місце в опосередкування поведінки відіграють різні психологічні захисту і смислова саморегуляція.

Відсутність узагальнених даних про домінантах поведінки в екстремальних умовах призводить до розбіжності думок з питання про характер і тяжкість психічних і соматичних розладів, що наступають внаслідок гострої і хронічної психотравматизації. Але існує значна кількість досліджень, що свідчать про безумовну взаємозв'язку між перенесеними психотравмуючими ситуаціями і наслідками для здоров'я людей.

До екстремальних ситуацій, безумовно, відносяться і бойові дії, коли на людину протягом тривалого часу впливає цілий комплекс несприятливих соціально-психологічних, клімато-географічних і фізичних факторів, які самим негативним чином впливають на його функціональне стан, професійну працездатність і здоров'я. При цьому слід зазначити, що інтенсивність психотравмуючих обставин військового конфлікту більш значна, ніж при стихійних лихах. Деякі автори справедливо вважають, що частота виникнення невротичних реакцій у військовослужбовців, які ведуть бойові дії, тісно пов'язана з інтенсивністю боїв, із ступенем реальної небезпеки. Але незалежно від ступеня участі у веденні бойових 1 дій практично всі учасники подібних подій відчувають на собі наслідки впливу різних психотравмуючих чинників.

У науковій літературі є відомості про те, що до лікувальних установ Я армії США під час Другої світової війни надійшло близько мільйона осіб з нервово-психічними розладами, у тому числі 64% з неврозами і 7% з психозами. Майже половина військовослужбовців, демобілізованих з армії США, страждала нервово-психічними захворюваннями, у тому числі 70% психоневрозами.
Подібні явища пов'язані з наявністю цілого ряду факторів, що викликають підвищене емоційне напруження і привертають до розвитку психогенних порушень, серед яких інформаційна невизначеність, реальна і загроза для життя, ломка системи функціонування психофізіологічної організації, зміна основних життєвих стереотипів і цінностей.

Найважливішою особливістю військових конфліктів є те, що, як правило, з припиненням впливу вражаючих факторів нормалізація функціонального стану настає не відразу. Наслідки різних порушень, що виникли в ході участі у військовому конфлікті (психічні та психосоматичні розлади, різні соціальні девіації та ін), зберігаються ще досить довго, а іноді і протягом усього життя людини.

До найбільш негативним психогенним факторам бойової обстановки слід віднести постійну загрозу для життя, конфлікт моральних принципів, розрив зі звичним способом життя, тугу за домом і близькими. Крім психогенних факторів важливу роль відіграють також фізіологічні та фізичні фактори: фізична втома і недосипання, вплив фізичних подразників на органи чуття, кліматичні умови тощо

Для військовослужбовців, що беруть участь в бойових діях, характерний не тільки підвищений ризик психічних розладів, а й високий рівень емоційних порушень, які приймають масовий характер. Такі порушення отримали назву психоневрозу, або бойової втоми. Ці емоційні порушення можуть проявлятися в стані гострого страху, астено-депресивних станах, істеричних реакціях, тимчасовому розладі свідомості і різноманітних психосоматичних розладах. Так, в період бойових дій французьких військ в Алжирі в 1950 - 1960-х рр.. було відзначено, що емоційні порушення призвели до широкого поширення серед військовослужбовців психосоматичних захворювань, з яких переважали захворювання органів травлення, що стали причиною смерті до 3% особового складу, що в 4 рази вище смертності від подібних захворювань в мирний час.

Слід зазначити, що військова служба відноситься до видів діяльності, які завжди пов'язані з екстремальними умовами і елементами ризику для життя. Але існують певні періоди в діяльності військовослужбовців, коли вітальна загроза виражена найбільш гостро і стає постійним умовою професійної діяльності. Однак і в такі періоди емоційні навантаження розрізняються за своєю інтенсивністю. Наприклад, під час безпосередньої участі в бойових діях загроза для життя виражена особливо гостро і робить істотний вплив на психічний стан військовослужбовця. У той же час діяльність із забезпечення бойових дій супроводжується менш вираженою вітальної загрозою, а отже, і інтенсивність психоемоційного впливу на особистість військовослужбовця менше. Вирішуючи бойові завдання, командири повинні враховувати особливості психічного стану військовослужбовців та інтенсивність впливу психогенних факторів екстремальних умов, а також закономірності динаміки психічного стану під час адаптації до діяльності, що супроводжується загрозою для життя.
« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " Особливості поведінки військовослужбовця в бою "
  1. арбовірусная ІНФЕКЦІЇ
    особливостях. Мета даної глави полягає в тому, щоб привернути увагу до все расширяющемуся списку вірусів, що викликають фебрильні захворювання у людини. Оскільки кількість цих агентів велике, згадуватися будуть тільки ті з них, які найкраще вивчені, володіють незвичайними властивостями або, по всій видимості, мають найбільший вплив на здоров'я суспільства. Визначення та
  2. Характеристики механізму правового регулювання стосовно сфері медичної діяльності
    особливостей цього застосування є відносно розмірне використання цих двох методів. Історія переконливо свідчить про те, що система державного устрою знаходить своє відображення у регулюванні практично всіх сфер суспільних відносин. Не була винятком із загального правила і сфера медичної діяльності радянського історичного періоду. Суспільні відносини в
  3. Військова акмеологія
    особливості продуктивної реалізації керівниками управлінських функцій; технологія акмеологічна професійної діяльності являє собою сукупність методологічних і організаційно-методичних вимог, що визначають стратегію, тактику і техніку творчого підбору, конструювання та використання потенціалу суб'єктів діяльності, засобів, методів і процедур виконання ними
  4. А
    особливістю особистості, що виявляється в управлінській діяльності. АДАПТАЦІЯ ПСИХІЧНА - процес перебудови динамічного стереотипу особистості (і психіки) у відповідності з новими вимогами навколишнього середовища. А. п. - необхідний компонент адаптації професійної, однак психічна адаптація здійснюється механізмом саморегуляції, тому припускає провідну роль в адаптації
  5. Проблема норми і аномалії в розвитку і поведінці людини (або введення в психологічну теорію відносності).
    Особливо гостро ця проблема стоїть у відношенні тих теоретичних понять, які відображають концепції психічного та психологічного здоров'я і хвороби. Деякий повідомлення індивіда про свій особистий досвід може розглядатися психологом (що належить тій чи іншій психологічній школі, з урахуванням його особистого досвіду і ракурсу бачення проблеми), як непряме свідчення про можливе «відхиленні» від
  6. Залежність розвитку аутопсихологической компетентності від професійно-кар'єрних і соціально-демографічних параметрів
    особливостей. (Мал. 2). Перехід від універсальної моделі до конкретних моделей фахівця в системі адміністративного управління (держслужба) передбачає створення двох змінних - субмоделей: посадовий (Мд) і субмоделі спеціалізації (Мс). {Foto42} Рис.2. Співвідношення професійних вимог і особистісних особливостей Розвиваючи базову акмеологічної закономірність про
  7. Військова акмеологія
    особливості продуктивної реалізації керівниками управлінських функцій; технологія акмеологічна професійної діяльності являє собою сукупність методологічних і організаційно-методичних вимог, що визначають стратегію, тактику і техніку творчого підбору, конструювання та використання потенціалу суб'єктів діяльності, засобів, методів і процедур виконання ними
  8. Прикладні галузі психології праці
    особливості діяльності людини в умовах космічного польоту, проблеми, пов'язані з невагомістю, нервово-психічним напруженням при надмірних перевантаженнях організму. Військова психологія розглядає поведінку людини в умовах бойових дій і навчання військовій справі, психологічні особливості військовослужбовців, взаємодія начальників і підлеглих. Ще одним важливим напрямком
  9.  Професійно-етичні норми діяльності психолога
      особливостей людей, їх глибоких внутрішніх переживань і станів. У процесі роботи психолог оперує інформацією, недбале використання якої може завдати непоправної шкоди окремим людям, сім'ям, колективам, авторитету самої психології. Водночас, психолог повинен виробляти пропозиції та рекомендації посадовим особам, надавати їм необхідні дані про особовий склад в
  10.  Зміст і специфіка професійного навчання психологів у Військовому університеті
      особливостях обраної професії, відбувається становлення первинних професійних навичок і вмінь, розвиток професійної спрямованості особистості. Куплені під час підготовки в університеті спеціальність і кваліфікація значною мірою визначають потенційні кордони включення психолога в ті чи інші сфери і види діяльності. Вища освіта в області психології передбачає
  11.  Військова психологія як галузь психологічної науки
      особливостями. - Соціально-психологічна характеристика військових колективів (підрозділів, екіпажів, варт і т.п.) як малих соціальних груп. - Стан взаємовідносин у підрозділі як малій групі, їх оптимізація. Конфлікти в спілкуванні військовослужбовців, способи їх попередження та вирішення. - Соціально-психологічна адаптація військовослужбовців, як процес їх пристосування
  12.  Розвиток військової психології в Англії, Німеччині, Франції, Японії та Ізраїлі
      особливостей розвитку військової психології в Німеччині 2. Основні напрямки розвитку військової психології в Англії, Франції, Японії та Ізраїлі Основні напрямки психологічних досліджень у Німеччині в роки I МВ: - моральний стан військ; - поведінка солдата в бою; - поведінка солдата на службі; - національна психологія; - відбір новобранців; -
  13.  Бойовий стрес і особливості його прояву
      поведінки; 6. високий рівень необгрунтованої дратівливості, гневливости, агресивності; різке зростання тривожності або, навпаки, необгрунтоване нехтування небезпекою; 7. нездатність впоратися з переживаннями страху; поява помітної замкнутості, пригніченості, апатії; 8. втрата інтересу до життя, виникнення думок про самогубство; БСПІ, як правило, надає
  14.  Психологічні особливості дій особового складу в умовах застосування противником зброї масового ураження
      особливості дій особового складу в умовах застосування противником зброї масового ураження. Психологічна характеристика бойових дій військ в умовах застосування ЗМУ і високоточної зброї. До числа найбільш потужних бойових засобів по праву відноситься ядерну зброю. Про характер його впливу на психіку і бойову діяльність вояків сьогодні не можна говорити з достатньою
  15.  Психологічні основи військової дисципліни
      особливостями військовослужбовців, взаємовідносинами безпосередньо в їх середовищі, а також частим розбіжністю підвищених вимог до порядку і стартовою готовністю особового складу до їх реалізації. Психологічні проблеми, на відміну від всіх інших, вирішуються шляхом зміни самої людини і тих відносин, якими він пов'язаний з іншими людьми. Знайти правильне дисциплінарно-психологічне рішення,
  16.  Морально-психологічний стан особового складу та його динаміка
      поведінки. Якщо виконавчі механізми криються в придбаних знаннях, навичках, уміннях, майстерності особового складу, його дисциплінованості, тобто тобто у військово-професійному компоненті, то в основі спонукальних механізмів лежить мотівацонно-потребностная сфера особистості і її базова основа - система цінностей і рівень домагань . Говорячи про
  17.  Структура психологічної роботи та основні принципи її організації та проведення
      особливостей військовослужбовців, соціально-психологічних процесів і явищ у військових колективах і прогнозування їх розвитку; - психологічна експертиза професійної придатності військовослужбовців та надходить поповнення в цілях їх раціонального розміщення по військових спеціальностями і посадами; - психологічне забезпечення необхідного рівня бойової та мобілізаційної
  18.  Професійна суб'єктність як фактор саморозвитку військового психолога
      особливостями умов професійної діяльності. До числа даних протиріч належать: - протиріччя між реальним рівнем професійної компетентності та нормативними вимогами професії; - між самооцінкою результатів власної діяльності, її цілей і критеріїв ефективності та оцінкою їх з боку посадових осіб; - між прагненням психолога до спеціалізації в
© medbib.in.ua - Медична Бібліотека