загрузка...
« Попередня Наступна »

Особливості поведінки керівника групи аутопсихологической тренінгу

Керівником групи АПТ (провідним, фасилитатором) може бути фахівець в області акмеології, психології розвитку, психології особистості, який брав участь у аутопсихологической тренінгу в якості учасника та пройшов відповідну цільову підготовку. Ведучий є відповідальним за розвиток психологічного клімату в групі, направляє процеси групової динаміки, надає кожному учаснику рівні можливості для участі у тренінгу. Він уникає авторитарних методів управління, придушення ініціативи учасників, у міру можливості сам бере участь у вправах, керує групою як би зсередини. Головне завдання керівника - створювати ситуації, стимулюючі учасників активно займатися саморозвитком. Однак це не означає, що керівник пускає розвиток подій в групі на самоплив. Він постійно стежить, щоб група або окремі учасники не відійшли від виконання вправ, стежить за діями і висловлюваннями членів групи, їх настроєм і самопочуттям. Керівник повинен забезпечити включеність кожного учасника до групи. "Включеність" означає, що кожен учасник проявляє внутрішню і зовнішню активність, забезпечуючи досягнення позитивних результатів. Вона досягається створенням у кожного учасника групи відповідної мотивації (успіх тренінгу повністю залежить від наявності мотивації самозміни). Якщо під час занять в учасника відсутня довіра до пропонованих ситуацій і вправам, або якщо заняття лише задовольняють його цікавість, людина залишається пасивним спостерігачем і не отримує від тренінгу очікуваної користі.
трусы женские хлопок
Успішному виконанню функцій ведучого сприяє одночасне поєднання ролей - учасника та ведучого, а також здатності:

- бути самим собою (ніщо так не сприяє розгортанню групового процесу як щире вираження провідним своїх емоцій, свого ставлення до ситуації).

- Приймати групу, якою вона є, вміння довіряти групового процесу, однаково ставитися і до того процесу, який здається успішним, і до того, про який цього сказати неможливо.

- Зберігати самовладання в різних несподіваних ситуаціях.

- Емпатичних слухання і розуміння.
« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " Особливості поведінки керівника групи аутопсихологической тренінгу "
  1. Технології розвитку аутопсихологической компетентності
    План 1. Акмеологические технології розвитку аутопсихологической компетентності. 2.Технологіческій модуль розвитку аутопсихологической компетентності. 3.Тіповая структура розвиваючого модуля. 4.Особенности поведінки керівника групи аутопсихологической тренінгу. 5. Основні етапи тренінгу. 6.Предварітельний етап - етап підготовки аутопсихологической тренінгу.
  2. Програма тренінгу, екзаменаційна процедура
    Вхідний процедурою тренінгу є вибір учасниками ігрових імен та розробка ними спільно з тренерами-керівниками груп ігрових іміджів. Ігровий імідж, виступаючи, з одного боку, як елемент створення ігрової макроситуації тренінгу, а з іншого, - істотно необхідним інструментом впровадження та відбору ефективних психотехнологій, є важливим методичним елементом тренінгу.
  3. Загальні та особливі акмеологические чинники розвитку професіоналізму
    У розділі, присвяченому теоретико-методологічним підставах акмеології, було показано, наскільки складними і багатогранними з наукової точки зору є базові акмеологические категорії , такі як «особистісно-професійний розвиток», «професіоналізм особистості та діяльності», «професіонал», «професійна компетентність». Ця складність ускладнює їх аналітичні описи, адекватні
  4. В
    + + + вагіна штучна (лат. vagina - піхва), прилад для отримання сперми від виробників сільськогосподарських тварин. Метод застосування В. і. заснований на використанні подразників статевого члена, замінюють природні подразники піхви самки, для нормального прояви рефлексу еякуляції. Такими подразниками в В. і. служать певна температура (40-42 {{?}} C) її стінок,
  5. Д
    + + + давенеідози (Davaineidoses), гельмінтози птахів, що викликаються цестодами сімейства давенеід. Серед них мають значення давенеози і райетіноеи. + + + Давенеоз (Davaineosis), гельмінтоз птахів, що викликається цестодами роду Davainea сімейства Davaineidae, що паразитують у кишечнику. Поширений повсюдно. Найбільший економічний збиток птахівництву заподіює Д. курей. Збудник Д. курей - D.
  6. Сутнісні характеристики психолого-акмеологічного консультування
    Сутнісні характеристики індивідуальних форм психолого-акмеологічного консультування службовців, керівників, топ-менеджерів, відрізняється від інших видів психологічної допомоги клієнтам (сімейне, віково-психологічне консультування, допомога у вирішенні особистісних проблем і інш.), що може бути представлено через прояснення наступних його особливостей. 1. На рівні первинної запиту
  7. Основні етапи тренінгу
    Проведення аутопсихологической тренінгу (незалежно від конкретних цілей, завдань контингенту) з необхідністю включає три основних етапи. - Підготовки; - проведення циклу занять; - аналізу та оцінки досвіду тренінгу та його ефективності; Зупинимося докладніше на кожному з них. Попередній етап - етап підготовки аутопсихологической тренінгу На цьому етапі належить
  8. Особистісний аспект продуктивної професійної діяльності
    Як ми вже показали, необхідність синтетичного підходу до дослідження професійної діяльності неодноразово підкреслювалася багатьма дослідниками . Такий підхід повинен включати в себе розгляд цілісних характеристик особистості, змістовно об'єднують всі психічні явища, лише формально представлені в схемі діяльності. Водночас ми спеціально звернули увагу на те
  9. Розробка методу математичного моделювання продуктивної професійної діяльності
    Акмеологический тренінг програмно-цільової спрямованості, будучи акмеологическое проектом, спрямованим на вдосконалення та корекцію професійної майстерності як цілого потребує, крім того, в таких методиках діагностування наявного стану професійної майстерності, які дозволяли б виявляти, по можливості виражаються математично, характеристики його цілісності і за їх
загрузка...

© medbib.in.ua - Медична Бібліотека
загрузка...