загрузка...
« Попередня Наступна »

Основні наукові результати, отримані особисто здобувачем, і їх наукова новизна

1. В якості методологічної основи дослідження в дисертації розроблений і послідовно реалізований інтегративний акмесредовой підхід, що поєднує: а) унікальність розвивається особистості професіонала, відмінною в культурному різноманітті (культурологічний аспект), б) формування цінності самотворення (антропологічний аспект), значення особистісних цінностей як стрижня акмеоріентірованного самозмінювання , зростання ролі ціннісних орієнтацій і ціннісних відносин у процесі розвитку (аксіологічний аспект), в) прояв активності, відповідної об'єкт-суб'єктним перетворенням, визнання постійною нормою професійного життя системи дій (праксиологической аспект); г) взаємодія суб'єкта з обраній і створюваної середовищем, в Відповідно до контекстуальностью психічних проявів, динамічно що міняються залежно від середовища (середовищної аспект).

Акмесредовой підхід дозволяє виявити: взаємозв'язки акмеологической середовища в її видовому розмаїтті з можливостями реалізації здібностей людини до самодетермінації, самотрансцендентності, відповідальності; прояв інтенції професіонала до збалансованого розвитку соціосфери, що відноситься до себе як до цілісної особистості, орієнтованої на зовнішню і внутрішню впорядкованість (екосистемний аспект); уровневое будова професійного середовища, взаємодія, що забезпечує перехід у більш високоосвічене стан (системно-структурний аспект). Акмесредовой підхід дозволяє проектувати: якісну змінну середовища життєдіяльності, як культурно-технологічну, так і техногенну; середовище як джерело стимуляції і засіб розкриття здібностей, екологічної валідності психологічних експериментів (екологічний аспект); акмеологічної середовище як самоорганізується і саморегулюючу систему з параметрами механізмів регуляції, нормативності , волюнтаристичности (синергетичний аспект).

Виявлено передумови створення концепції розвитку професіонала в акмеологической середовищі, які класифіковані на: методологічні, теоретичні та практико-технологічні. Вони дозволили виявити можливості виділення особливих якостей процесу розвитку професіонала як: а) різноманітності прояву ціннісно-смислового самовизначення, самореалізації духовної сутності; б) моделі проектування соціальної домовленості (епіцентром проектування стає «точка взаємопроникнення» просторово-часових континуумов); динамічної системи, що інтегрує функції підсистем (перша існувала моделлю визнаємо інтелектуальне середовище шотландських мислителів XVIII в., об'єднану поняттям «покращення» та її продукт - Академію видатних людей); в) зони розвиваючих можливостей, адекватно і доцільно трансформирующих взаємодія просторово-часових і професійних компонентів; г) об'єднання видатних професіоналів.

Доказово представлені інтегративні характеристики процесу розвитку професіонала в акмеологической середовищі: а) системність двох взаємодіючих процесів; б) комплементарність і взаємопроникнення процесів - підсистем; в) поетапність процесів розвитку професіонала і акмеологізаціі середовища; г) суб'єктна регуляція процесів; д) якісно-кількісна оцінка процесів як прояв рефлексивності суб'єкта; е) розширюється ряд структурних компонентів розвивається самості.

Виявлені характеристики дозволили як діагностувати, так і проектувати розвиток професіонала в акмеологической середовищі.

У понятійний апарат дослідження введені визначення:

- акмеологической середовища (з видовими відмінностями формується, рефлексивної, преобразующе-творчої) як складної, суперечливою системи з комплементарно вираженими полюсами: а) равновесности - неравновесности; б) відкритості - закритості; в) несамопроізвольное - мимовільними процесами; г) структурними і функціональними компонентами акмеологической середовища як гетерогенної, нелінійної системи, представленої осями сили розвитку (рівнодіючої сили особистості і сили опору середовища); особистісно-динамічної , яка залежить від приросту особистісної складової; базисної складової середовища, що має тривимірне наповнення: матеріальної, особистісної, нематеріальної. До її характеристикам віднесені: новизна і еврістичність ситуації розвитку, розширення і поглиблення смислового поля діяльності; механізми, що забезпечують особистісно-професійний розвиток; професійно-психологічне «Я»; психологічна тонкість оточення (ближній середовища); породження смисложиттєвого ставлення до світу; продуктивна діяльність в середовищі; средообразующая структура дій професіонала; невизначеність, що породжує творчість. Формування акмеологічної середовища не обмежується певним періодом професійної діяльності, а розглядається протягом усього життєвого шляху як в професійних проявах особистості, так і в якісному зміні середовища:

- поетапного побудови провідних компонентів професіоналізму, оптимальне поєднання яких здійснюється в процесі акмеологізаціі середовища;

- спроможності як інтегративну якість, що представляє професійні досягнення фахівця (соціальний статус і успішність, інформаційний обмін, консолідація соціальних функцій, здійснення життєвих планів і детермінація особистісного росту);

- ентальпії - функції стану, енергії розширюється системи, що дає вказівки на параметри аналізу, і відповідної сили (резистивности, розвитку тощо); стан акмеологической середовища - це сукупність її властивостей, що виражаються через функції професіонала та яке у подоланні опору середовища (тиску, впливу і т.д.), оптимізації діапазону (обсягу, широти кіл спілкування), концентрації (кількість елементів та ін.)

2. Концепція розвитку професіонала в акмеологической середовищі включає: визначення сутності взаимовлияющих процесів, джерел та підходів; принципи і модель розвитку професіонала в акмеологической середовищі; алгоритм розвитку професіонала в акмеологической середовищі; відповідні механізми розвитку.

Встановлено сутність процесу розвитку професіонала в акмеологической середовищі, що складається в суміщенні взаємодіючих процесів - поетапного розвитку професіоналізму та відповідного перетворення середовища. Важливими складовими цієї сутності виступають:

- рівень спеціаліста, відповідний організаційної середовищі - з етапами адаптації, самоактуалізації та володіння професійними діями, що забезпечують особистісну включеність, актуалізацією смислів і цілей формованої діяльності, а також розділення дії;

- рівень професіонала, відповідний акмеологической формує середовищі з насиченням на етапі адаптації змісту операционального і рефлексивного компонентів, суб'єктної включенностью, імітованими діями, що виникають на етапі самоактуалізації підтриманими діями, вільним володінням професійно важливими якостями у відкритому професійному просторі, розвиваючому адаптуються і які розширюють взаємодію з професіоналом;

- рівень професіонала, як суб'єкта праці на етапі самоактуалізації відрізняється інтеграцією гностичного, емоційно-вольового, організаторського, соціально-перцептивного, тактико-стратегічного компонентів, проявом індивідуальності, творчої самореалізації, етап вільного володіння професією демонструє гармонію з професією і відповідні ступені майстерності в закритому, сужающемся за рахунок відбору в професійному просторі, зменшення хаотичності, подолання опору середовища; це відповідає преобразующе-творчої акмеологической середовищі (т.
трусы женские хлопок
к. відбувається вироблення нових для середовища та взаємодії правил, параметрів і включення в простір відносин). Керуючи середовищем, керівник управляє процесом розвитку професіонала, а створюючи середовище, включає механізм управління процесами, що відбуваються в ній; досягнення рівня індивідуальності визначає успіх дії професіонала в середовищі (акмеологічний ефект проходить меридіанами індивідуальності), суб'єктна включеність визначається саморегулівними і самопобуждающімі діями;

- рівень суперпрофесіоналізм відповідає рефлексивної акмеологической середовищі, всі компоненти високо розвинені і інтегровані, сформовано новоутворення - життєве професійне самоздійснення, чітко проявляється феномен середотворення, а також акмеологический рівень взаємодії особистості і середовища; интегративность компонентів взаємодії, якість, що досягається під взаємодії, проективність, осознаваемость цінності взаємодії, прогностичність - передбачуваність результатів, особлива психофізична напруженість.

Етап адаптації пов'язаний з вибудовуванням кооперативних структур діяльності, саморозвитком активно діючого суб'єкта, з самоорганізуемой діями, співпрацею і далі партнерством, при якому якісно інший рівень взаємодії з усіма суб'єктами спільної діяльності досягається за рахунок розвиненої саморегуляції, активності , професійне простір - відкрите і розширюється. Етап самоактуалізації пов'язаний з співтворчістю, можливістю оволодіння суміжними професіями. Володіння професією - це творче самопроектування, прояв в якості самосозідателя, що досягає вершин (високі професійні результати, спроможність, прагнення до «рівнем своєї некомпетентності», індивідуальність).

Модель розвитку професіонала в акмеологической середовищі базується на принципах: розвитку (індивідуально, гетерохронно, по висхідній, максимально в періоди сензитивності, досягнення професійного ідеалу, творчої адаптації та компетентності); зміни функціональних середовищ, продуктивності, кінцевою мети, зняття здійсненого рівня самості (яка каже самість як соціально утворює феномен); керованості (чітка організація, технологічність, підконтрольність процесів, обмеження зони дії); відкритості (вільний обмін із зовнішнім оточенням, незавершеність, переоформлення пропонованих образів); модельності і динамічності, аксиологичность (диспозиції особистості), ієрархії (3 рівня - базовий, перехідний, кінцевий, яким відповідають підсистеми формування, розвитку, підтримки); оптимізації, додатковості, средового опосередкування (перебудова смислових утворень, вихід за межі створеної структури середовища); средопрінадлежності, активності професіонала в середовищі (реалізація суб'єкт-суб'єктних відносин); когерентності (визначальною характер динаміки середовища). У зв'язку зі складністю розвитку професіонала в акмеологической середовищі, досліджуваної за допомогою средограмм і акмесредограмм, дія акмеологічних детермінант представлено поуровневого.

Акмеологическая модель формування середовища розвитку професіонала проектує свої функції (як специфічну, так і логіко-методологічну) на діяльність професіонала в його русі від оригіналу до ідеалу (О-І перехід по Б.Г.Ананьева) через зони розвиваючих можливостей з урахуванням властивих властивостей.

Алгоритм процесу розвитку професіонала в акмеологической середовищі відображає технологічні завдання і схеми взаємодії, представляючи собою постійні моделі - багатошарові (шари відповідають перетворенню середовища) і дуально-пропорційні (кожному шару відповідають 2 алгоритму, віднесені до розвитку мотиваційної і операціонально сфер). Алгоритм позначає О-І переходи від спеціаліста до суперпрофесіонала.

Зовнішні механізми дії акмеологической середовища представляють свою дію від ініціації (установок, технологій пристосування і саморегуляції) до включення захисних механізмів в інтервалі «мета-результат» і соціального загартовування через безпосередньо психологічні та опосередковані механізми впливу (в Зокрема, механізми дії полів), прихованих випадковостей. Проміжне становище між зовнішніми і внутрішніми займають механізми регулювання і досягнення результату. На основних етапах дії механізмів професійного розвитку вплив середовища нерівномірно, утруднено планування її змін, що в сукупності з залежністю людини від створеної техногенного середовища затребує організаційні зміни; один з механізмів досягнення акмеологічного рівня - випереджальна інтелектуалізація середовища з підтвердженням явищ двох порядків: випереджаючий особистісний розвиток і висунення випереджальних ідей, обмежуваний дією закону спадної граничної корисності.

3. Обгрунтовані і емпірично визначено критерії та показники, що дозволяють віднести випробовуваних до певного рівня професіоналізму і виду формованої акмеологической середовища.

Як внутрішніх інтегральних критеріїв виступають:

- структурно-функціональний, що включає показники перетворень (гнучкість, рухливість, варіативність, интегративность), цілісності (акменаправленность, взаємопов'язаність, аддитивность ) середовищної оптимальності;

- динамічний, який об'єднує показники ефективності розвитку в середовищі (гетерохронность, активність в активному середовищі, акмеоріентірованное саморозвиток), проективности дій в середовищі (зростання безпеки, здійснення комплексних стратегій з урахуванням традицій, подолання опору середовища), пізнавальної інформативності (невизначеність, системний підхід до відбору інформації), чутливість до глобальних чинників середовища.

Зовнішні інтегральні критерії включають показники та індикатори:

- новоутворень в акмеологической середовищі, що поєднують в собі якісні (інтероперабельність, участь професіоналів в управлінні, глобальність середовища професіонала), кількісні (насиченість зовнішніми контактами, вихід за межі кордонів взаємодії, модуляція збурюючих наслідків об'єктів зовнішнього впливу), ціннісні (значимість оточення, цінність взаємин, свобода як здатність контролювати умови організації);

  - Адаптивно-рефлексивний, що включає показники середотворення (виникнення нового почуття середовища, точок особистісно-професійного зростання, ініціація середотворення особистістю), пристосування до середовища (задоволеність взаємодією, психофізичний напруга, сприятливий психологічний клімат) або відхід з середовища (обмеження особистісно-професійних можливостей) , відхід з професії, незадоволеність професійно важливих інтересів.


  4. При аналізі акмеологічних закономірностей використаний прийом їх послідовного подання у міру проходження особистістю етапів професіоналізму; для кожного компонента виявлено відповідні закономірності:

  - Соціально-психологічні (імпульсу пошукової активності у зв'язку з незадоволеністю професійним середовищем; взаємозалежності інтенсивності дії середовища та рівня заможності професіонала; поглиблення смислової інтерпретації професійного розвитку в середовищі в процесі перцептивного навчання в умовах тренінгу);

  - Організаційні (накопичення психологічної безпеки, самотворення професіоналом умов поступально-висхідного руху);

  - Когнітивні (продуктивне рішення професійних завдань, що задовольняють вимогам, що задається рівнем розвитку середовища, випереджаючої інтелектуалізації середовища);

  - Креативного (актуалізації креативності в преобразующе-творчої середовищі);

  - Соціально-перцептивні (необхідності періодів спаду професійної активності);

  - Рефлексивні (іманентного дії рефлексивної активності);

  - Тактико-стратегічні (провідної ролі керівників у перетворенні середовища; продуктивної відкритості, що підкреслює кумулятивний ефект індивідуальної взаємодії професіонала і акмеологической середовища - горизонтального і вертикального зростання, усиливаемого середовищем і зміцнення середовища професіоналізмом особистості; неравновесности підсистем вертикального і горизонтального професійного росту).

  До власне акмеологічних закономірностям, доведеним емпірично, віднесені:

  - Циклічності і взаємовпливу розвитку професіонала і акмеологической середовища;

  - Циклічної активності професіонала в акмеологической середовищі (в тому числі з освоєння акмеологической середовища);

  - Сходження від аморфної професійної групи через групу як суб'єкт праці і професійну спільність до професійного співтовариства, члени якого об'єднані творчими цілями;

  - Сприйняття віку (біологічного, соціального, психологічного, акмеологічного) відповідно до професійними досягненнями;

  - Усвідомлення спроможності для професіоналів високого рівня.

  5. Розроблено програму психолого-акмеологічного супроводу діяльності професіонала на основі акмесредографіческого аналізу, що дозволяє здійснювати індивідуальний (повний або скорочений) маршрут в залежності від вихідного рівня особистісно-професійного розвитку фахівця та рівня розвитку середовища організації. Програма включає:

  - Діагностичний етап (констатуючий експеримент), що передбачає заміри стану середовищ; показників розвитку фахівця, що виявляє форми взаємодії з середовищем, вибудовує середовищної профіль організації;

  - Проектувальний, що припускає рішення практико - і проблемно-ситуаційних завдань, відпрацювання дій проектування професійного вдосконалення, навчання моделюванню середовищ;

  - Організаційний етап, який представляє собою послідовність тренінгів, що дозволяють фахівцеві індивідуально пройти шлях від зміни сприйняття середовища і нормативних дій до потреби та здійснення елементів творчої діяльності професіонала в напрямку самовдосконалення і формування власної акмеологической середовища;

  - Контрольно-регулювальний етап, що забезпечує корекцію професійних і средообразующих дій за рахунок аналізу збігів циклів розвитку організації та особистості, функціональності зростання професіонала та організації, роботи з акмесредограммамі (облік загального та особливого в розвитку професіонала і середовища);

  - Впроваджувальний етап, що передбачає проведення в організації методики «Акмесредографія» як засобу формування акмеологічної середовища (застосування стратегій і тактик користувачів під впливом операционализации середотворення і алгоритмізації);

  - Результативний етап, який здійснює підсумковий зріз по акмесредограмме, інтерпретацію результатів, вироблення рекомендацій щодо вдосконалення професіоналізму та середовища.

  6. Побудовано акмеологические технології, спрямовані на досягнення високого професіоналізму за рахунок розвитку внутрішнього потенціалу, забезпечення потреби організації в корекції спрямованості та комплементарності особистісно-професійних якостей керівників і команди, збігу їх взаімооценкі. Програма тренінгів здійснює 3 моделі перетворень (дія керівників по створенню акмеологической середовища, співробітників за підтримки керівників, буферних дій із залученням третьої особи). Професійно-особистісний розвиток здійснюється оптимально допомогою інтеграції особистісного досвіду, придбаного в професійному середовищі і досвіду, одержуваного під впливом середовищних феноменів, у зв'язку з чим як варіант класифікації виділені технології в виявленому емпірично співвідношенні (1:2): а) оптимізують середу розвитку професіонала; б) оптимізують розвиток професіонала засобами середовища (макро-і мікрорівні реалізації технологій). 
« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
 Інформація, релевантна "Основні наукові результати, отримані особисто здобувачем, і їх наукова новизна"
  1.  Клініко-морфологічна характеристика, ПСИХОЛОГІЧНИЙ ПРОФІЛЬ І ЯКІСТЬ ЖИТТЯ ХВОРИХ виразковою хворобою ускладнений і неускладнений ПЕРЕБІГУ
      Проблема виразкової хвороби шлунка та дванадцятипалої кишки в даний час зберігає свою актуальність - близько 7% дорослого населення страждає гастродуоденальними виразками (Sonnenberg F. et al, 1998). Сучасний етап характеризується значними успіхами у вивченні різних аспектів етіології, патогенезу, діагностики та терапії виразкової хвороби (ВХ). Це, в першу чергу, пов'язано з
  2. Р
      + + + Рабдовіруси (Rhabdoviridae), пестівіруси, сімейства вірусів, що містять однонитчатим несегментірованной РНК лінійної форми; молекулярна маса 3,5-4,6 X 106 дальтон. Віріони пулевідной форми, їх діаметр близько 70 нм, довжиною від 140 до 230 нм, мають мембраноподобная оболонкою, формуються в цитоплазмі брунькуванням з клітинних мембран. Вірус чутливий до дії жірорастворітелей,
  3.  ВІДПОВІДАЛЬНЕ І БЕЗПЕЧНЕ ВИКОРИСТАННЯ антимікробних препаратів у ветеринарній медицині
      Стаття 6.10.1. Мета Справжні рекомендації стосуються відповідального та безпечного застосування антимікробних препаратів ветеринарного призначення для захисту здоров'я людини і тварин. Особливі обов'язки покладаються на Компетентні органи, що відповідають за реєстрацію та контроль груп, зайнятих у виробництві, дистрибуції та використанні антимікробних препаратів ветеринарного призначення.
  4.  ОЦІНКА ВЕТЕРИНАРНИХ СЛУЖБ
      Стаття 3.2.1. Загальні положення 1. Оцінка Ветеринарних служб є важливою частиною будь-якої процедури аналізу ризику, яку на законній підставі проводить країна, встановлюючи свої національні правила санітарного / / зоосанітарного контролю обов'язкові для ведення міжнародної торгівлі тваринами, тваринницькою продукцією, генетичним
  5.  ХІРУРГІЯ ВЧИТЬ, виховує, розвиває
      З чого починається хірургія - Шлях у чудовий світ хірургії починається з мрії, інтересу і схильності до неї. Н.І. Мирон - Мрія! Як багато з'єднуємо ми в цьому слові надій і бажань. Мрія завжди окрилює людину. П.К. Ощепков - Інтерес до хірургії, яка творить чудеса, в усі часи величезний. Н.І. Мирон - Щоб схильність до хірургії проявилася,
  6.  Лекційне заняття № 1. Введення в науку «Валеологія».
      План: 1 Предмет і завдання валеології. 2 Основні поняття про здоров'я. 3. Ознаки здоров'я 4. Фактори ризику для здоров'я. 5. Основні складові здорового способу життя 6. Соціальні умови формування здорового способу життя 1. ПРЕДМЕТ І ЗАВДАННЯ ВАЛЕОЛОГІЇ Валеологія - наука про закономірності прояву, механізми і способи підтримки, зміцнення і збереження здоров'я
  7.  Модні системи живлення
      Достовірно відомо, що в російській кухні малося велика кількість овочевих, круп'яних і молочних страв, тих, що в даний час так цікавлять прихильників низькокалорійного вегетаріанського харчування. Відомі імена вчених, філософів, письменників, що не споживали м'яса. Це Піфагор, Епікур, Платон, Плутарх, Вольтер, Байрон, Бернард Шоу, Ілля Рєпін, Лев Толстой та ін Одні мотивували відмову від м'ясної їжі
  8.  Лекція 6 Прояснення свідомості
      Це питання одне з найскладніших, про проясненість свідомості, і що саме мав на увазі Геннадій Андрійович Шичко, формулюючи це питання в дневнічке. Дивіться самі. У людини в голові записані різні помилкові програми: «Алкоголь - добре», «Тютюн - прекрасно», «Їж побільше - будеш здоровим», «Окуляри врятують», «Лікарі допоможуть», «Самому робити нічого не треба». І ось людина приходить на подібні курси
  9.  Основні розділи вчення про вищої нервової діяльності
      Безумовні і умовні рефлекси Елементом вищої нервової діяльності є умовний рефлекс. Шлях будь-якого рефлексу утворює своєрідну дугу, що складається з трьох головних частин. Перша частина цієї дуги, що включає в себе рецептор, чутливий нерв і мозкову клітку, називається аналізатором. Ця частина сприймає і розрізняє весь комплекс потрапляють на організм різних впливів ззовні.
  10.  Етіотропна терапія
      Оскільки точні причини виникнення розсіяного склерозу невідомі, поки ще не існує істинно етіотропного, тобто усуває причини хвороби лікування. Проте вже багато чого відомо про процеси утворення бляшок і особливо про аутоімунних реакціях, які безпосередньо пов'язані з різким погіршенням стану здоров'я хворих на розсіяний склероз і з загальним перебігом хвороби. Завдяки цьому
загрузка...

© medbib.in.ua - Медична Бібліотека
загрузка...