загрузка...
« Попередня Наступна »

Основні методи військової психології

Аналізуючи сучасні напрацювання в галузі методології військово- психологічних вишукувань і практичної психологічної роботи, можна виділити дві групи методів військової психології: 1) методи військово-психологічних досліджень; 2) методи військово-психологічної практики.

Методи військово-психологічних досліджень:

1) опитування учасників бойових дій (анкетування, інтерв'ювання, індивідуальна та групова бесіди);

2) експертне опитування осіб медичного персоналу, військових психологів, командирів, товаришів по службі про психофізичних станах поранених;

3) аналіз документів, пов'язаних з учасниками бойових дій (медичні карти, журнали динамічного спостереження, фотографії, щоденники, листи, вірші, пісні учасників і свідків боїв, бойові донесення і донесення про психологічної роботи);

4) аналіз результатів бойових дій військ і дослідження матеріалів військової історії (ходу і результату битв, побудов військ, заходів психологічного забезпечення, морально-психологічного стану сторін і його динаміки і т.д.);

5) аналіз художніх творів про війну;

6) спостереження (включене і невключенное, формалізоване і неформалізовані, прямий і опосередкований та ін);

7) експеримент (природний і лабораторний);

8) приховані методи дослідження (методи інтерпретації супутніх явищ);

9) кореляційні методи (методи виявлення зв'язків між подіями та явищами).

Методи військово-психологічної практики:

1) військової профессіографіі (методи опису військових професій, спеціальностей та видів діяльності)

2) військово-професійної орієнтації і набору в армію

3) професійного психологічного відбору (методи психофізіологічного обстеження та соціально-психологічного вивчення осіб, які вступають на військову службу)

4) психологічної підготовки військовослужбовців до бойових дій, формування у них психологічної стійкості до бойових стрес-факторам та психологічної готовності до виконання конкретних бойових завдань (методи моделювання факторів небезпеки, раптовості, новизни, напруженості, відповідальності та ін на заняттях з бойової підготовки; бойової, природно- географічної, кліматичної, биоритмической, режимно-діяльнісної адаптації; формування когнітивної моделі бою; створення емоційного настрою; формування навичок і звичок виконання типових для бою завдань; розширення психічних можливостей (уваги, пам'яті, інтуїції, зору, слуху, нюху, тактильної чутливості, нічного бачення, перенесення болю, холоду, спеки, голоду); ефективної поведінки в полоні та ін)

5) психологічного прогнозування та оцінки бойової обстановки (попарного порівняння психологічних можливостей протиборчих сторін)

6) прогнозування і розрахунку психогенних втрат (в умовах застосування звичайної зброї та зброї масового ураження)

7) психологічної підтримки військовослужбовців (комунікативні, діяльні, аутогенні, настановні, фармакологічні)

8) психологічної реабілітації учасників бойових дій (обговорення стресу; дебрифинг стресу критичних інцидентів; індіанська банная; реп-групи; раціональна та інші види психотерапії та ін)

9) соціально -психологічної реадаптації учасників бойових дій («психологічного карантину» або «психологічної дезінфекції»; створення реадаптірующей середовища; терапія сімей учасників бойових дій)

10) психологічної допомоги особам, що переживають втрату

11) діагностики посттравматичних стресових розладів у ветеранів бойових дій (структуроване клінічне інтерв'ю; бойові шкали Міннесотського та міссісіпского опитувальників ПТСР; опитувальник травматичного стресу І. О. Котенева; опитувальник депресивності Бека та ін)

12) допиту військовополонених (що переконують; вселяють; психологічного тиску і виснаження; гипно-сугестивні; фармакологічні; переформування поведінки тощо)

13) ведення психологічних операцій і захисту військ від психологічного впливу противника (друковані ; радіотелевізійні; звуковещательние, «приклеювання інформації»; демонстративних дій; психологічного виснаження (звуками, запахами, мерехтливим світлом) і т.д.)

14) військової маскування, введення супротивника в оману і досягнення раптовості (створення ілюзій сприйняття, мислення і антиципації)

15) аналізу та підтримки військової дисципліни у військових підрозділах і частинах та попередження девіацій на війну
« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна" Основні методи військової психології "
  1. Шпаргалка . Програмні питання з дисципліни «Військова психологія» за спеціальністю «Психологія», 2012
    Історія зародження і розвитку психологічних знань військової психології. Періодизація історії військової психології. Об'єкт, предмет та основні завдання військової психології. Методологічні принципи військової історії про природу і ролі психічного розвитку. Особливості будови нервової системи та її вплив на життя і діяльність військовослужбовців. Поняття про психічні пізнавальних процесах в
  2. Ведення пацієнта
    Мета лікування: позбавити пацієнта від алкогольної залежності, добитися регресу неврологічної та соматичної поліорганної патології. Завдання: - купірування запою, алкогольної інтоксикації; - планова терапія у нарколога в поєднанні з синдромної терапією поліорганної патології; - реабілітаційна терапія у нарколога, лікаря загальної практики за активної участі сім'ї. Невідкладні
  3. Організація лікувально-профілактичної допомоги дітям. Дитяча поліклініка: завдання, структура, показники діяльності. Організація стаціонарної допомоги дітям.
    МЕТА ЗАНЯТТЯ: вивчити загальні положення про організацію лікувально-профілактичної допомоги дітям і підліткам в РФ, знати завдання, структуру та організацію роботи дитячої поліклініки. Вивчити особливості організації роботи в дитячих лікарнях, функціональні обов'язки медичного персоналу. Оволодіти методикою розрахунку та аналізу показників роботи дитячої поліклініки та лікарні. МЕТОДИКА ПРОВЕДЕННЯ
  4. Конкретні методологічні принципи дослідження в акмеології (суб'єкта діяльності, життєдіяльності, потенційного і актуального, операціонально-технологічний, зворотного зв'язку)
    Принцип суб'єкта діяльності. Конкретний зміст і сенс принципу особистості для акмеології розкривається порівняно з його розумінням в психології. С.Л.Рубинштейн, висунувши особистісний принцип, протиставив його психології функціоналізму, раздробляющее людини на ізольовані психічні функції, здібності і стану. В.Н. Мясищев також послідовно, як і С.Л. Рубінштейн,
  5. Військова акмеологія
    План 1. Військова акмеологія як складова частина акмеологической теорії. 2. Предмет військової акмеології. 3. Сутність військової праці, його структура. 4. Особливості управлінської діяльності військовослужбовців. 5. Оптимальність військової праці. Ключові слова: акмеограмма військового професіонала, акмеологические закономірності та принципи, акмеологічний критерій, акмеологія військова,
  6. Психолого-акмеологічна служба: статус, функції, організація діяльності
    При обговоренні питань зв'язку акмеології з практикою особливу увагу слід приділити необхідності створення акмеологічних або психолого-акмеологічних служб. Психолого-акмеологические служби покликані стати важливою сполучною ланкою між психологічної та акмеологической наукою і практикою. Саме вони в першу чергу повинні продемонструвати можливості акмеології в ефективному вирішенні
  7. А
    АВТОРИТЕТ (від лат. Autoritas - влада, вплив) - 1) висока оцінка і визнання особистості (групи людей, організації) оточуючими, її ролі як неформального лідера і права на вплив через усталену систему соціально-психічних відносин; 2) високий статус особистості, що визнається групою, колективом; 3) вплив особистості на оточуючих людей без її безпосередніх дій, що надають
  8. Гуманістична психологія в контексті еволюції психологічних ідей ХХ століття.
    Теорія самоактуалізації була розроблена в США в середині ХХ століття і стала ключовою складовою для «гуманістичної» психології, що оголосила себе «третьою гілкою» психології на противагу біхевіоризму і психоаналізу. До цього часу після перемоги у другій світовій війні, США стали економічній, військовій «наддержавою», багато в чому визначає розвиток світової політики та економіки. У першій
  9. Конкретні методологічні принципи дослідження в акмеології (суб'єкта діяльності, життєдіяльності, потенційного і актуального, операціонально-технологічний, зворотного зв'язку)
    Принцип суб'єкта діяльності. Конкретний зміст і сенс принципу особистості для акмеології розкривається порівняно з його розумінням в психології. С.Л. Рубінштейн, висунувши особистісний принцип, протиставив його психології функціоналізму, раздробляющее людини на ізольовані психічні функції, здібності і стану. В.Н. Мясищев також послідовно, як і С.Л. Рубінштейн,
загрузка...

© medbib.in.ua - Медична Бібліотека
загрузка...