загрузка...
« Попередня Наступна »

Основні характеристики людини в період середньої дорослості

У людей, що досягли віку середньої дорослості (40-60 років), відзначається відносне зниження характеристик психофізичних функцій. Однак це ніяк не відбивається на функціонуванні когнітивної сфери людей даного вікового періоду, не знижує їх працездатність і дозволяє зберігати трудову і творчу активність.

Розвиток окремих здібностей продовжується протягом всього середнього віку, особливо в тій їх частині, яка пов'язана з трудовою діяльністю і повсякденним життям.

Особливості інтелектуального розвитку та показники інтелектуальних можливостей багато в чому залежать від особистісних особливостей людини, від її життєвих установок, планів і життєвих цінностей. Інтенсивність інволюції інтелектуальних функцій залежить від двох чинників: обдарованості і освіти, які протистоять старінню, загальмовують інволюційний процес.

Головна особливість цього віку може бути визначена як досягнення мудрості (володіння обширними фактуальную і процедурними знаннями, вміння оцінювати події та інформацію в більш широкому контексті і здібності справлятися з невизначеністю).

Розвиток афективної сфери у період середньої дорослості протікає нерівномірно. Середній вік може бути періодом розквіту стосовно до сімейного життя людини, його кар'єрі або творчим здібностям, але при цьому люди все частіше замислюються про те, що вони смертні і що їх час минає.

Праця стає найважливішим джерелом людських почуттів. Ті емоції, які грають в житті зазвичай дуже велику роль і істотно позначаються на загальному емоційному стані, настрої людини, пов'язані з ходом його трудової діяльності, її успіхом або неуспіхом, її успіхами або невдачами.

Стрес відіграє певну роль у розвитку багатьох хвороб середнього віку. Оскільки середній вік - це саме той час, коли люди втрачають своїх подружжя внаслідок їх смерті, розлучення або рішення жити порізно і в їхньому житті відбуваються такі неприємні події, як достроковий вихід на пенсію або хвороби, - то неважко зрозуміти, що цей період життя володіє надзвичайно високим потенціалом для розвитку стресу.

У зрілому віці люди часто відчувають депресію і відчуття самотності.

Бажання людини середнього віку діяти без зволікання і тут же отримувати результат змінює структуру його мотивації, зміщуючи утворюють її компоненти в бік задоволення загострюються потреб. Серед них основними є реалізація свого творчого потенціалу; необхідність передати щось наступному поколінню; коректування діяльності з точки зору можливої ??стагнації і втрачених можливостей; турбота про збереження близьких відносин з рідними і друзями; підготовка до спокійного і забезпеченого життя в літньому віці. У контексті цих змін відбувається осмислення і переоцінка життя в цілому, коригування сформованої системи цінностей в трьох пов'язаних між собою сферах: особистої, сімейної та професійної. Різкі соціальні і життєві зміни в будь-який з цих сфер, такі, як ранній вихід на пенсію, скорочення на роботі, втрата дитини або чоловіка, вимушений переїзд до нового місця проживання і т. д., можуть викликати мотиваційний криза, пов'язана з ослабленням або відмовою від провідного життєвого мотиву, його сумний, а також визначити подальший шлях мотиваційного розвитку. Критичною точкою мотиваційного кризи виявляється втрата людиною центрального життєвого мотиву - сенсу життя і утворення так званого екзистенціального мотиваційного вакууму, подолати який йому допомагають основні життєзабезпечуючі потреби в самоповазі та самореалізації.

У період середньої дорослості "Я-концепція" особистості збагачується новими "Я-образами", бере до уваги постійно мінливі ситуаційні відносини і варіації самооцінок і детермінує всі взаємодії. "Я-концепція" зрілого дорослого розвивається в результаті виникнення великої кількості приватних "Я-концепцій" і в процесі генерування концептуального ядра особистості.

Суттю "Я-концепції" стає самоактуалізація якими доступними індивіду засобами, а самоактуалізація в межах моральних правил і більш значних, ніж ситуаційні, особистісних цінностей.

Для самооцінки періоду ранньої дорослості характерна тенденція посилення когнітивного компонента. Усвідомлене, зважене, реалістичне ставлення до себе веде до того, що знання про себе починають регулювати і вести за собою емоції, адресующиеся власному "Я". Число приватних самооцінок скорочується, самооцінка набуває узагальнений характер, і в різних ситуаціях проявляється "проекція" цієї загальної самооцінки, тобто має місце її ситуаційна варіація.

У Самоактуалізованих особистості розвивається ефективна "Я-концепція", а для прикордонних станів характерні "диффузность самоідентичності", або розколоте самосвідомість.

Поведінкові особливості обумовлені тим, що у віці середньої дорослості ведучим видом діяльності залишається праця. До цього віку більшість людей накопичує досить великий досвід в обраній професійній діяльності, який дозволяє компенсувати наступаючі вікові зміни в організмі. Відносини з чоловіком до цього віку, як правило, визначаються і стабілізуються, а на передній план виступають проблеми допомоги, з одного боку, що вступає в самостійне життя дітям, з іншого - літнім батькам. Основну частину вільного від основної роботи часу більшості людей доводиться витрачати на додаткові заробітки і забезпечення побуту, тому досуговую самореалізацію можуть дозволити собі дуже небагато.

Покоління 40-річних людей стає авторитетом як для тих, хто молодше, так і для тих, хто старше їх за віком. Батьки ними вже не керують, діти в них ще не сумніваються. Впевненість у своїх силах дозволяє їм приймати відповідальні рішення з такою легкістю, яка раніше була недоступна. Ось чому вікову категорію 40-60-річних інакше називають поколінням керівників.
« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " Основні характеристики людини в період середньої дорослості "
  1. Основні характеристики людини в різні періоди його вікового розвитку
    План 1. Основні характеристики людини в період дитинства. 2. Основні характеристики людини в дошкільному віці. 3. Основні характеристики людини в молодшому шкільному віці. 4. Основні характеристики людини в підлітковому і юнацькому віці. 5. Основні характеристики людини в період ранньої дорослості. 6. Основні характеристики людини в період середньої
  2. Предмет і понятійний апарат акмеології
    План 1. Класифікація наук, які досліджують розвиток людини в онтогенезі. 2. Зміст предмета акмеології на початковому етапі формування її як нової гілки наукового знання. 3. Зміст предмета акмеології сьогодні. 4. Головні завдання, які вирішуються наукою акмеології. Ключові слова: педологія, геронтологія, акмеологія, феномен. - Педологія [від грец. pais (paidos) - дитя + логія,
  3. психобіографічний метод
    У процесі психологічного, акмеологічного дослідження вирішуються в принципі дві суперечливі завдання: стиснення інформації про особу (наприклад , в ситуації відбору) і "розгортання" інформації про особу до прийнятного рівня (наприклад, в цілях вибору оптимальних шляхів психокорекції). І для обох цих завдань все частіше і частіше в зарубіжній і вітчизняній психології застосовується
  4. Теоретичні принципи переодізаціі вікового розвитку
    План 1. Різні авторські періодизації вікового розвитку. 2. Порівняльний аналіз різних периодизаций вікового розвитку. Ключові слова: фази життєвого розвитку людини, дитинство, раннє дитинство, середнє дитинство, підлітковий вік, юність, період акме, рання дорослість, пізня дорослість, старість. - Фази життєвого розвитку людини - вікові періоди,
  5. Основні характеристики людини в період пізньої дорослості і старості
    Головною особливістю віку від 60-70 років і далі є процес старіння, який являє собою генетично запрограмований процес, що супроводжується певними віковими змінами, що проявляються, насамперед, у поступовому ослабленні діяльності організму. У процесі старіння когнітивної сфери більшість сенсорних функцій у людини істотно погіршується. Ті
  6. Дорослість і зрілість як найважливіша для акмеології ступінь життєвого циклу людини
    План 1. Загальна характеристика розвитку людини в онтогенезі. 2. Суть проблеми співвідношення дорослості і зрілості. 3. Хронологічний, біологічний, соціальний і психологічний віки і можливі варіанти їх взаємозв'язку. 4. Неоднаковість критеріїв зрілості і розуміння самої зрілості у різних народів і в різний історичний час. 5. Збереження неоднозначності взаємозв'язку
  7. "Акме" як феномен розвитку групи, організації, спільності
    План 1. Загальнотеоретичні та акмеологические передумови застосування акмеологічних критеріїв до групових суб'єктам. 2. Співвідношення соціального, психологічного та акмеологічного підходів у дослідженні "акме" як феномена розвитку групи, організації, спільності. 3. Акмеологические критерії та показники досягнення групою акме. Ключові слова: "акме", "акме" групи, "акме"
  8. Акмеологические поняття і категорії
    Акме - (від грец. АСМЕ - вершина, квітуча пора) - вища точка, період розквіту особистості, найвищих її досягнень, коли проявляється зрілість особистості в усіх сферах, максимальний розвиток здібностей та обдарувань; вважається що АКМЕ припадає на період дорослості або зрілості людини. Акмеограмма - основний метод акмеографіческого підходу, являє собою систему вимог, умов
  9. СОЦІАЛЬНІ Макрофактори, допомагають або заважають досягненню АКМЕ ЛЮДИНОЮ
    Спробуємо в найзагальніших рисах простежити взаємозалежності, які існують між особливостями акме людини і 1) соціально-економічними умовами суспільства, членом якого він є, 2) конкретним історичним часом, в яке він живе; 3) його соціальної приналежністю; 4) конкретної соціальної ситуацією; 5) віком людини; 6) його підлогою . Як ми вже знаємо, акме людини -
  10. Вершина в розвитку дорослої людини. Б. Г. Ананьєв - ПЕРШОВІДКРИВАЧ І ДОСЛІДНИК складних проблем людинознавства
    В ряду видатних вчених Росії Борис Герасимович Ананьєв займає неповторне і гідне місце. Б.Г.Ананьев народився 14 серпня 1907 року в місті Владикавказі в сім'ї вчителя. У 17 років він закінчив середню школу, а вищу освіту здобув в Гірському політехнічному інституті в 1928 році. Навчаючись в інституті, одночасно працював асистентом на кафедрі психології. По закінченні інституту
загрузка...

© medbib.in.ua - Медична Бібліотека
загрузка...