загрузка...
« Попередня

Основний зміст дисертації відображено в таких публікаціях автора

Монографії

1. Деркач А.А., Соловйов І.О., Асєєв В.Г. Акмеологические основи оптимізації прийняття економічних та управлінських рішень. Воронеж: РАГС, 2000 - 4 д.а.

2. Соловйов І.О., Соловйова Н.В., Вішіна Г.В. Музейна педагогіка: традиційні та інноваційні процеси. Воронеж: Наукова книга, 2005 - 10,1 д.а.

3. Деркач А.А., Соловйов І.О. Акмеологическая середу розвитку професіонала. Воронеж: Наукова книга, 2006 - 10,5 д.а.

4. Соловйов І.О. Акмеологическая середу розвитку сучасного студентства. Воронеж: Наукова книга, 2006 - 8,2 д.а.

5. Деркач А.А., Соловйов І.О. Акмеологическая середу вищої школи. Воронеж: Наукова книга, 2007 - 8,1 д.а.

6. Соловйов І.О., Александрова П.А. Муніципальне управління як акмеологічна середу оптимізації стилю керівництва. М.: РосНОУ, 2008 - 7 д.а.

7. Соловйов І.О., Золотарьова А.В., Соловйова Н.В. Педагогіка додаткової освіти. Воронеж, 2008 - 8 д.а.

8. Соловйов І.О. Продуктивність формування акмеологічної середовища професіонала: технологія аналізу та оцінки. М.: МААН, 2008 - 3 д.а.

9. Деркач А.А., Соловйов І.О. Розвиток професіонала в акмеологической середовищі. М.: «Знак», 2010 - 12,8 д.а.



Статті у виданнях, рекомендованих ВАК РФ для публікацій наукових робіт, що відображають зміст докторських дисертацій



10. Соловйов І.О. Загальна характеристика акмеологической середовища / / Вісник державного університету управління. Сер. Соціологія і керування персоналу. № 4 (20). 2006 - 0,5 д.а.

11. Соловйов І.О. Акмеологическая середу: властивості і характеристика / / Вісник державного університету управління. № 7 (23). 2007 - 0,3 д.а.

12. Соловйов І.О. Взаємодія особи і середовища / / Світ психології. № 1, 2008 - 0,2 д.а.

13. Соловйов І.О. Сім'я як акмеологічна середу розвитку підлітка / / Світ психології. № 4, 2007 - 0,2 д.а.

14. Соловйов І.О. Генезис дослідження проблеми акмеологической середовища / / Акмеологія. № 3, 2007 - 0,2 д.а.

15. Соловйов І.О. Психолого-акмеологические проблеми розвитку середовища професіонала / / Вісник Воронезького університету. № 3, 2008 - 0,3 д.а.

16. Соловйов І.О. Акмеологические детермінанти середовища розвитку професіонала / / Акмеологія. № 4, 2008 - 0,3 д.а.

17. Соловйов І.О. До проблеми принципів визначення середовищ і характеру взаємодії людини з ними / / Світ психології. № 3 (55), 2008 - 0,4 д.а.

18. Розвиток професіонала в акмеологической середовищі / / Акмеологія. № 2, 2011 - 0,4 д.а.

19. Інтегративні характеристики процесу розвитку професіонала в акмеологической середовищі / / Акмеологія. № 2, 2011 - 0,4 д.а.



Навчально-методичні посібники

20. Соловйов І.О. Золотарьова А.В., Соловйова Н.В. Робоча книга аспіранта (методичний посібник). Воронеж: ВДУ, 2003 - 5 д.а.

21. Соловйов І.О. Соловйова Н.В. Використання коштів музейної педагогіки в побудові сучасного освітнього простору / / Дидактико-методичне забезпечення процесу навчання кадрів (науково-методичний посібник). М.: РАГС, 2005 - 0,5 д.а.

22. Соловйов І.О. Аніщева Л.І. Методологія та технологія виконання курсових і дипломних робіт. Воронеж: ВГПГК, 2006 -3,7 д.а.



Статті, тези доповідей і виступів

23. Соловйов І.О. Визначення психологічних можливостей управління споживчою поведінкою / / Економіка країни - перехід до ринку. Воронеж: ВДУ, 1993 - 0,1 д.а.

24. Соловйов І.О. Хвильові процеси в економіці / / Економіка країни - перехід до ринку. Воронеж: ВДУ, 1994 - 0,1 д.а.

25. Соловйов І.О. Формування уявлень про імідж ділової людини як компонент професійного становлення студента / / Студентство і бізнес. М.: РЕА ім. Г.В.Плеханова, 1995 - 0,3 д.а.

26. Соловйов І.О. Культура самостійної діяльності студента як фактор підготовки фахівця / / Самостійна діяльність студентів в умовах недержавних та державних вузів.
трусы женские хлопок
Вороніж: ВДУ, 1996 - 0,2 д.а.

27. Соловйов І.О., Соловйова Н.В. Культура самостійної діяльності студента як фактор підготовки фахівця / / Орієнтири особистості в умовах мінливої ??соціокультурного середовища. Воронеж: Воронезьке відділення РФК, 1996 - 0,2 д.а.

28. Соловйов І.О. Соціально-педагогічні основи формування, підтримки та розвитку здібностей до праці / / Орієнтири особистості в умовах мінливої ??соціокультурного середовища. Воронеж, 1996 - 1 д.а.

29. Соловйов І.О. Вплив НТР на формування, підтримку і розвиток здібностей до праці / / Економіка країни - перехід до ринку. Воронеж: ВДУ, 1996 - 0,1 д.а.

30. Соловйов І.О. Формування здатності до праці - одне з основних завдань навчання / / Проблеми освіти на рубежі ХХІ ст.: Міжнародний діалог. М.: Магістр, 1996, ч.1 - 0,1 д.а.

31. Соловйов І.О. Система відтворення робочої сили як фактор стійкості розвитку регіону / / Проблеми збереження, розвитку і використання інтелектуального потенціалу в умовах переходу регіонів України до сталого розвитку. Волгоград: Байярд Компьютерс, 1997 - 0,1 д.а.

32. Соловйов І.О. Праця і здатність до праці / / профорієнтолог: теорія і практика. Воронеж: ВГО РФК, 1997 - 0,2 д.а.

33. Соловйов І.О. Аналіз системи формування, підтримки та розвитку здібностей до праці / / Сучасна економіка Росії: напрямки і перспективи розвитку. Воронеж: ВДУ, 1997 - 0,1 д.а.

34. Соловйов І.О. Система відтворення робочої сили і можливості її планування / / Соціокультурні та психолого-педагогічні механізми розвитку освіти. Воронеж, 1997 - 0,2 д.а.

35. Соловйов І.О.Аналіз системи формування, підтримки та розвитку здібностей до праці / / Фундаменталізация освіти в сучасному суспільстві. Уфа: Східний інститут економіки, гуманітарних наук, управління та права. 1998 - 0,2 д.а.

36. Соловйов І.О. Інтелектуальна власність індивіда / / Культура в системі суспільного виховання: прикладні проблеми. Воронеж: ВО РФК, 1998 - 0,3 д.а.

37. Соловйов І.О. Нові тенденції відтворення робочої сили на сучасному етапі розвитку суспільства / / Актуальні проблеми економічної теорії. Воронеж: ВДУ, 1998 - 0,2 д.а.

38. Соловйов І.О. Моделювання оптимальності управлінських рішень в педагогіці / / Проблеми педагогічної освіти. М.: МПГУ, 1999 - 0,2 д.а.

39. Соловйов І.О. Психологічні основи використання теорії оптимізації у навчанні / / Концепції і технології розвивального навчання. Воронеж: ВДУ, 1999. - Ч.1 - 0,3 д.а.

40. Соловйов І.О. Прийняття управлінських рішень як основа реалізації прикладних можливостей оптимізації в психології / / Концепції і технології розвивального навчання. Воронеж: ВДУ, 1999. - Ч.2 - 0,2 д.а.

41. Соловйов І.О. Місце поняття «оптимізація» в категоріальному апараті психології Вісник регіонального фонду соціально-політичних досліджень і технологій «СПО» / Зб. науч. праць. Володимир, 1999 - 0,2 д.а.

42. Соловйов І.О. Оптимізація професійної діяльності за допомогою розвитку інтелектуального потенціалу особистості / / Теорії та технології професійної орієнтації в сучасних соціально-економічних умовах. - Воронеж: ВДУ, 2000 - 0,1 д.а.

43. Соловйов І.О. Оптимізаційне моделювання в довузівської освіти / / Організація додаткового довузівської навчання в середній школі. Воронеж: ВДУ, 2000. - 0,2 д.а.

44. Соловйов І.О. Основні поняття теорії оптимізації. Експериментальні дані Проблеми вдосконалення підготовки фахівців в багаторівневій системі професійної освіти. Воронеж: ВДУ 2000 - 0,2 д.а.

45. Соловйов І.О. Якість інтелектуальної культури студента / / Психолого-дидактичний моделювання вузівського освітнього процесу як відображення структури інтелекту студента.
Вороніж: ВДУ, 2001 - 0,1 д.а.

46. Соловйов І.О. Принцип оптимальності у функціонуванні навчально-виховних систем / / Виховна середу вузу як фактор професійного становлення фахівця. Воронеж: ВДУ, 2001 - 0,1 д.а.

47. Соловйов І.О. Акмеологический підхід до навчання дітей з ознаками обдарованості / / Обдарованість: робоча концепція: Матер. Всеросс. научн-практич. конф. Воронеж: ВОІПКРО, 2002 - 0,2 д.а.

48. Соловйов І.О., Соловйова Н.В. Формування іміджу викладача вищої школи дидактичними засобами розвитку образного мислення / / Іміджелогія - 2004: стан, напрямки, проблеми. - Міжн. Симпозіум. М.: РІЦ АІМ, 2004 - 0,3 д.а.

49. Соловйов І.О. Хвильові процеси в акмеологической середовищі / / Акмеологія: особистісний та професійний розвиток. Матер. межд. научн. конф. М.: РАГС, 2004. - 0,3 д.а.

50. Соловйов І.О. Особливості особистісно-професійного розвитку у взаємодії з середовищем / / Акмеологія: особистісний та професійний розвиток. - Матер. межд. научн. конф. М.: РАГС, 2004 - 0,2 д.а.

51. Соловйов І.О., Соловйова Н.В. Кафедра як акмеологічна середу / / Роль кафедри вузу в забезпеченні якості навчання державних і муніципальних службовців. М.: РАГС, 2005 - 0,7 д.а.

52. Соловйов І.О. Типологія завдань, формують готовність студента до дистанційного навчання / / Цивілізація знань: майбутнє і сучасність. - Матер. Всеросс. науч. конф. М.: Росноу, 2005 - 0,2 д.а.

53. Соловйов І.О. Акмеологические характеристики освітнього середовища вузу / / Цивілізація знань: Російські реалії. - Матер. Всеросс. науч. конф. М.: Росноу, 2006 - 0,8 д.а.

54. Соловйов І.О., Вішіна Г.В. Вплив на розвиток особистості акмеологической середовища музею / / Бібліотека ВНЗ як інформаційне поле культурної комунікації. Воронеж, 2006 - 0,4 д.а.

55. Соловйов І.О., Вербицька Г.П. Формування життєвих цінностей студентів, аспірантів та молодих вчених засобами музейної акмеологической середовища / / Бібліотека ВНЗ як інформаційне поле культурної комунікації. Воронеж, 2006 - 0,2 д.а.

56. Соловйов І.О., Соловйова Н.В. Можливості використання коштів музейної педагогіки в побудові сучасного освітнього процесу / / Бібліотека ВНЗ як інформаційне поле культурної комунікації. Воронеж, 2006 - 0,3 д.а.

57. Соловйов І.О. Інформаційне середовище розвитку професіонала / / Сучасні тенденції розвитку інформаційно-комп'ютерних технологій. М.: ІГУПІТ, 2006 - 0,2 д.а.

58. Соловйов І.О., Ширяєв В.П. Подання середовища в міросістемного аналізі / / Сучасні тенденції розвитку інформаційно - комп'ютерних технологій. М.: ІГУПІТ, 2006 - 0,1 д.а.

59. Соловйов І.О. Психолого-педагогічні характеристики акмеологической середовища / / Наукові праці кафедри прикладної психології. М.: МДГУ ім. Шолохова, 2008.Т.1 - 0,3 д.а.

60. Соловйов І.О. Теоретико-методологічні засади формування акмеологічної середовища / / Наукові праці кафедри прикладної психології. М.: МДГУ ім. Шолохова, 2008.Т.1 - 0,2 д.а.

61. Соловйов І.О. Акмеологические характеристики середовищ / / Актуальні питання сучасної освіти. 4 Міжнародна науково-практична конференція. М. - Ульяновськ, 2009 - 0,4 д.а.

62. Соловйов І.О. Концепція процесу розвитку професіонала в акмеологической середовищі / / Методологічні та прикладні аспекти вивчення акмеологической середовища. СБ науч. статей. М.: РАГС, 2010 - 0,5 д.а.

63. Соловйов І.О., Соловйова Н.В.Актівность професіонала, що ініціюється акмеологической середовищем / / Методологічні та прикладні аспекти вивчення акмеологической середовища. СБ науч. статей. М.: РАГС, 2010 - 0,9 д.а.
« Попередня
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна" Основний зміст дисертації відображено в таких публікаціях автора "
  1. Нарис історії військової анестезіології та реаніматології
    основному, і змушувало шукати нові способи усунення болю. Причому даний процес мав швидше прикладний, ніж науковий характер. Приблизно в середині ХХ століття він завершився виділенням анестезіології, а в подальшому і реаніматології в самостійний напрям у військовій медицині. В основі подібного розвитку подій лежали об'єктивні чинники, породжені необхідністю не тільки запобігати
  2. ВСТУП
    основні стрижні життєвого успіху фахівця. Істина свідчить, що тільки здорова людина з гарним самопочуттям, оптимізмом, психологічною стійкістю, високою розумовою і фізичною працездатністю здатний активно жити (висока життєва позиція), успішно долати професійні та побутові труднощі. Як відзначають вчені: «Мудрість, зрілість і прогрес суспільства багато в чому
  3. ОРИГІНАЛЬНІ студентський реферат
    основні розділи, висновок і використана література). Реферат, як правило, не більше 10-12 сторінок друкованого тексту або 15-17 с. від руки. Захист реферату проходить публічно в присутності групи. Автору дається право викласти зміст реферату за 7-8 хвилин. Після чого виступають 2-3 опонента з числа добровільно викликалися студентів. Їх мета - обговорити роботу і задати 2-3 цікавлять їх
  4. Антропотехніческіе засоби підвищення професійної майстерності
    основними акмеологічного підходу до створення систем підготовки професіоналів, нам слід спочатку провести огляд основних традиційних і розроблених останнім часом систем підготовки професіоналів з метою проведення їх аналізу і демонстрації як найбільш цінних їх сторін, які були нами сприйняті і введені в методологічне підгрунтя та організаційну структуру пропонованого
  5.  Основний зміст дисертації відображено у таких публікаціях
      Статті, опубліковані у виданнях, рекомендованих ВАК МО і науки РФ: 1. Екімчік О.А.Псіхологіческіе аспекти любові у дорослих людей / / Вісник КДУ ім. Н.А. Некрасова. Серія «Педагогіка, психологія, соціальна робота, Ювенологія, соціокінетіка». Т.3 № .2 - 2009. - С. 176-180. - 0,75 д.а. Інші статті та тези: 2. Екімчік О.А. Гендерні аспекти романтичного кохання / / Психологія і практика:
  6.  Генералізовані післяпологових інфекційних захворювань Лактаційний мастей
      основного та електролітного гомеостазу. При септичному шоці досить швидко розвивається метаболічний ацидоз, який на перших порах може компенсуватися дихальним алкалозом. Для корекції ацидозу необхідно до складу інфузійної терапії включати 500 мл лактасола, 500 мл рінгер-лактату або 150-200 мл 4-5% розчину бікарбонату натрію. Поряд з відновленням гемодинамічних розладів і
  7.  Клініко-морфологічна характеристика, ПСИХОЛОГІЧНИЙ ПРОФІЛЬ І ЯКІСТЬ ЖИТТЯ ХВОРИХ виразковою хворобою ускладнений і неускладнений ПЕРЕБІГУ
      основному це відноситься до ускладненим формам ВХ (Лобанков В.М., 2005). Так, за матеріалами Красноярської міської клінічної лікарні № 6 ім. Н.С. Карповича, за останні 30 років кількість хворих з перфорацією і кровотечею збільшилася майже в 2 рази, післяопераційна летальність при даних ускладненнях також залишається на стабільно високому рівні і складає відповідно 5,9% при кровотечі і
  8.  Лейоміома матки
      основному в місцях найбільш складних переплетень м'язових волокон - по середній лінії, поблизу трубних кутів, з боків шийки та тіла матки, і вузол пухлини як би повторює парен-хіматозно-стромальні та гістохімічні особливості того шару міометрія, з якого походить його розвиток. Морфогенез. Макроскопічно розвиток ЛМ характеризується значною різноманітністю щодо кількості та
  9.  Стратегія сучасної постменопаузальному терапії
      основних порушень, що розвиваються в організмі жінки в постменопаузальному періоді, чітко свідчать про те, що медикаментозне (переважно, гормональне) вплив є лише одним з напрямків програми лікувально-профілактичних заходів у жінок перехідного та похилого віку. Поряд з тим, що протягом пост-менопаузального періоду, як відомо, в значній мірі
  10.  Якість життя гінекологічних хворих
      основних психометричних властивостей і складається з 26 пунктів. Він був використаний в рамках кооперативного дослідження в 23 країнах, включаючи Росію, при опитуванні населення в кількості 11 830 осіб з урахуванням соціальних і демографічних характеристик досліджених популяцій [22]. У процесі створення даного опитувальника були ідентифіковані і рекомендовані 4 основних напрямки в оцінці ЯЖ -
загрузка...

© medbib.in.ua - Медична Бібліотека
загрузка...