загрузка...
« Попередня Наступна »

Організація виховної роботи з військовослужбовцями, що проходять військову службу за контрактом на посадах, які підлягають комплектування солдатами (матросами), сержантами і старшинами

Перехід до комплектування військових частин і підрозділів переважно солдатами (матросами) і сержантами (старшинами), що проходять службу за контрактом, - один із пріоритетних напрямків подальшого вибудовування системи Збройних Сил. Служба за контрактом - практично нове явище в Російській армії, тому воно накладає певний відбиток на життєдіяльність військ, особливо на вирішення питань виховної роботи з воїнами-контрактниками.

Дані соціологічних досліджень, проведених у 2002-2003 рр.., Дозволяють образно уявити соціальний портрет воїна-контрактника. Як правило, це молоді люди старше 20 років. За рівнем освіти вони складають основну масу військовослужбовців, які мають повне (30%), неповну середню (26%) і середню професійну освіту (21%). Лише кожен десятий має початкову освіту. Значна частина контрактників - вихідці з сімей робітників (65%) і службовців (22%). Багато з них належать до малозабезпечених верств населення. Кожен третій до укладення контракту не працював і не вчився. Серед контрактників більшість (85%) неодружених (незаміжніх). Половина з них люди віруючі. Колективи воїнів-контрактників багатонаціональні: 80% становлять росіяни, 8%-представники народів Поволжя (татари, башкири, марі, чуваші, мордва), 5% - українці, 3% - білоруси та інші національності. За результатами досліджень в 76-й Гв. Вдд кожен четвертий контрактник - учасник збройних конфліктів у «гарячих точках». Характерні мотиви, що вплинули на вибір військової служби за контрактом. Найбільше бажаючих укласти контракт привертають матеріальні стимули: стабільний заробіток (76%); можливість отримання житла під час служби (68%); одержання пільг та гарантій, пов'язаних з виконанням обов'язків військової служби за контрактом (58%); отримання хорошої пенсії після закінчення військової служби (56%); набуття матеріальної незалежності і самостійності (50%).

Разом з тим певну частину контрактників спонукали до служби в Збройних Силах інші моральні установки: переконаність у високій значимості військового обов'язку, причетність до захисту Вітчизни, можливість випробувати себе і розвинути свої фізичні якості, навчитися володіти сучасною зброєю .

Результати моніторингу серед військовослужбовців 76-й Гв. Вдд, за оцінкою їх ставлення до військової служби за контрактом, свідчать про те, що ті, хто прагне стати військовим професіоналом, аж ніяк не «тимчасові правителі», а бажають отримати реальні блага і можливості підвищення свого соціального статусу, рівня і якості життя. Дані вказують на неоднорідність надходить у війська контингенту, слабку військово-професійну підготовку і невисокий загальноосвітній рівень контрактників, що створює додаткові труднощі в їх професійному навчанні і вихованні, вимагає врахування соціального досвіду і рівня розвитку психологічних якостей контрактників.

Узагальнюючи вищевикладене, можна сказати, що воїни-контрактники - це люди зрілі, що володіють певним життєвим і службовим досвідом, впевнені у своїх силах, відповідальні за чітке і своєчасне виконання поставлених завдань, які вміють визначити своє місце в колективі, здатні приймати самостійні рішення і відповідати за їх виконання. Ці особливості необхідно враховувати при організації виховної роботи з ними.

Відбір кандидатів. Якість відбору в чималому ступені залежить від того, як організована реклама військової служби за контрактом. Завдяки ретельно продуманою і добре організованою рекламної кампанії у молоді формується позитивне ставлення до служби за контрактом, а у громадян - повага до Збройних Сил та захисникам Вітчизни. Досвід підказує, що основними формами проведення рекламної роботи по створенню іміджу армії, підвищенню престижу військової служби є прес-конференції (брифінги) для журналістів і зустрічі з представниками місцевих ЗМІ з приводу взаємодії в організації реклами; дні відкритих дверей для населення, в рамках яких організується знайомство з умовами життя та служби контрактників; показні заняття з їх участю в навчальних центрах, зустрічі з місцевими жителями та виступи представників командування частин і з'єднань, самих воїнів-контрактників з електронним ЗМІ, а також бесіди з молоддю на підприємствах і в навчальних закладах; випуск в місцевих видавництвах рекламних плакатів, листівок, буклетів, проспектів та оголошень, приміщення їх у місцевій пресі та поширення через військкомати.

Робота військкоматів з організації реклами військової служби за контрактом проводиться в тісному контакті з представниками командування військових частин, з'єднань, з офіцерами виховних структур. Її основним напрямком є ??здійснення взаємодії з місцевими органами влади та ЗМІ, керівниками підприємств, установ та навчальних закладів з питань організації широкого інформування населення регіону про військову службу за контрактом.

Рекламна діяльність - важливий елемент у системі відбору кандидатів на військову службу за контрактом. Однак необхідно не просто залучити якомога більше охочих, але і забезпечити високу якість їх відбору. У цій роботі повинні брати активну участь представники частин, спеціально прибувають у військкомати для попереднього вивчення на місці кандидатів на військову службу, так як вони найбільшою мірою зацікавлені в первинному відсіві небажаних для частини кандидатів. Вони можуть вивчати особові справи кандидатів та їх характеристики з місця роботи, організувати запити до органів внутрішніх справ та лікувальні заклади, проводити індивідуальні співбесіди.
трусы женские хлопок
У ході профвідбору велика увага звертається на стан здоров'я майбутніх контрактників.

Вторинний відсів проводиться безпосередньо в частині з ініціативи командування, офіцерів виховних структур, офіцера-психолога і офіцера з соціально-правової роботи. На них покладається завдання провести комплекс заходів з професійного психологічного відбору контрактників, визначити рівень загального розвитку кандидатів; оцінити їх індивідуально-психологічні якості і виявити спонукальні методи вступу на військову службу, а також потреби і запити.

В результаті робиться висновок про професійну придатність громадянина до військової служби за контрактом. Негативні висновки своєчасно доводяться до військкомату, з тим щоб не допустити помилок у майбутньому.

У перші дні організовується ознайомлення прийнятих на службу за контрактом воїнів з розташуванням частини, військовим містечком, парком бойових машин, навчальними полігонами та іншими об'єктами. Офіцери виховних структур знайомлять контрактників з бойовим складом частини, її історією і традиціями, умовами служби та соціально-побутового забезпечення, військової спеціальністю, яку їм належить освоїти; роз'яснюють суть і зміст військової політики держави, найважливіших положень законів РФ і статутів ЗС, прав і обов'язків військовослужбовців, пропонованих до них вимог у мирний і воєнний час.

Потім проводиться поглиблене психологічне обстеження з метою виявлення особливостей психіки кожного з контрактників, виявляється наявність або відсутність у них нервово-психологічної стійкості, комунікативних та лідерських якостей особистості, стресостійкості в екстремальних ситуаціях та ін На основі отриманих даних проводиться корекція виховного впливу, прогнозуються можливі поведінкові реакції в різних службових та неслужбових ситуаціях, готуються рекомендації командирам (начальникам) з розподілу контрактників по підрозділах і військовими спеціальностями, з проведення з ними індивідуальної роботи.

Основний зміст виховної роботи з воїнами-контрактниками полягає у формуванні та розвитку у них високого почуття військового обов'язку громадянина-патріота, воїна-професіонала, що постійно прагне до самовдосконалення. Особливості цієї роботи зумовлені різнорідністю військовослужбовців по службовому і сімейним станом, віком, життєвому досвіду, рівнем освіти, ціннісним орієнтаціям, мотивам військової служби. Крім того, військові колективи, де служать воїни-контрактники, можуть бути змішаними.

Військовослужбовці, які проходять службу за контрактом - це, як правило, підготовлені у військово-професійному відношенні фахівці, питома вага яких у чисельному складі Збройних Сил буде зростати в процесі реформування армії. Водночас виховні впливу по відношенню до них як до об'єктів виховання відрізняються специфічними особливостями. Перш за все, слід враховувати, що військовослужбовці-контрактники:

? це молоді люди, різних професій, своєрідним життєвим досвідом, рівнем загальної та спеціальної освіти, з різними потребами, ідеалами, установками, ціннісними орієнтаціями, принципами поведінки. Це вже в основному сформовані особистості;

? більшість з них мають сім'ї і самі надають виховні впливу на членів сім'ї, в тому числі і дітей;

? за своїм віком вони можуть бути старше деяких офіцерів-вихователів (комвзводу, замкомрот з виховної роботи, тому від офіцерів потрібна вища педагогічна підготовка і вміння високопрофесійно вести виховну роботу з ними;

? у значної частини з них домінуючою мотивацією до служби в Збройних Силах є матеріальна зацікавленість, тому необхідно постійно стимулювати вдосконалення рівня професійної майстерності воїнів-контрактників;

? деякі з них прагнуть продовжити навчання в різних навчальних закладах, що вимагає надання їм додаткового часу;

? особливу увагу у виховній роботі з ними необхідно звернути на реалізацію наданих їм за законом різних пільг по житловому, медичного, пенсійного та ін видів забезпечення, що сприяє їх соціальної захищеності;

? серед військовослужбовців-контрактників велика кількість жінок, що викликає прояв ряду особливостей у виховному процесі з даною категорією військовослужбовців.

У процесі організації та проведення виховної роботи з воїнами-контрактниками можна виділити чотири основні напрями.

Перше. Формування і розвиток високих військово-професійних якостей. Тільки безперервне і наполегливе підвищення професіоналізму може виправдати введення контрактної служби. Формування військово-професійних якостей у контрактників є стрижневим, пріоритетним напрямком виховної роботи . Тому всі види навчання (військове, патріотичне, правове, моральне, фізичне і економічне) цієї категорії військовослужбовців повинні використовуватися в цілях розвитку у них необхідних якостей військового професіонала.

Для виховних структур одним з головних завдань повинна бути мобілізація воїнів-контрактників на вдосконалення їхньої майстерності з метою забезпечення боєготовності частин і з'єднань, зміцнення обороноздатності армії і флоту.

Друге. Державно-патріотичне виховання, яке передбачає прищеплення почуття гордості за Росію і її Збройні Сили , вивчення вітчизняної історії та бойових традицій російського народу і його армії, формування «полкового духу», залучення воїнів в масові заходи військово-патріотичного характеру, що проводяться місцевими органами влади та громадськими організаціями.


Третє. Формування і розвиток позитивної мотивації до військової служби за контрактом. Цей напрямок тісно пов'язаний з першим, оскільки саме через створення позитивного ставлення до виконання службових обов'язків лежить шлях до підвищення професіоналізму військовослужбовців. Такого ставлення, як показує військова практика, можна добитися шляхом створення відповідних умов їх служби, особливо в соціально-побутовому плані. Командири та офіцери виховних структур повинні організувати свою роботу таким чином, щоб воїни-контрактники зосередилися на вирішенні головного завдання - підвищення свого військово-професійної майстерності. У цих цілях можуть бути використані можливості командування частин і з'єднань: надання контрактникам окремих кімнат для проживання, введення гнучкої системи відпусток з розташування частини (корабля), дотримання регламенту службового часу, створення спеціальної системи матеріального стимулювання військового праці, здатної оперативно реагувати на зміну характеру, змісту та інтенсифікації військової діяльності.

Четверте. Правове виховання. Воно має на меті формування у військовослужбовців-контрактників поваги до закону, прагнення неухильно і чітко виконувати його вимоги. Основні зусилля виховних структур націлюються на правове навчання воїнів-контрактників (особливо важливо навчати правовим основам службової діяльності, важливих положень Конституції , військової доктрини, законів і механізму їх реалізації, ознайомлення з відповідальністю за порушення контракту і т.д.). Враховуючи притаманне цій категорії військовослужбовців розвинене почуття справедливості, необхідно більше уваги приділяти їх заявами і скаргами, своєчасно реагувати на них і по можливості оперативно задовольняти їх потреби і запити. Підвищеної уваги вимагають і питання організації дозвілля та відпочинку контрактників з урахуванням їх віку, сімейного стану та службового статусу.

Важливим напрямком в діяльності виховних структур є навчання командирів підрозділів (в ході планових занять по командирської підготовки та в індивідуальному плані) формам і методам роботи з воїнами-контрактниками з урахуванням специфіки цієї категорії військовослужбовців, необхідності диференційованого підходу до їх навчання й виховання. Командирам і офіцерам виховних структур важливо пам'ятати, що це добровольці, які відрізняються від призовників не тільки тим, що служать по своїй волі, а не в силу закону, а й тим, що у відповідності зі своїми потребами і мотивами вони вибирають для себе військову професію на тривалий період свого життя.

  Пріоритетною формою роботи з воїнами-контрактниками виступає цілеспрямована індивідуально-виховна робота, яка дозволяє виявити мотиви поведінки, настрій, ставлення до своїх обов'язків і товаришам по службі, враховувати морально-психологічний стан кожного військовослужбовця і впливати на громадську думку в колективі, розкривати причини соціальних конфліктів в ньому , своєчасно приймати ефективні педагогічні заходи впливу.

  Що стосується методів роботи з воїнами-контрактниками, то в основному використовуються загальноприйняті: переконання, навіювання, позитивний приклад, моральне і матеріальне стимулювання діяльності, диференційований підхід і при необхідності - примус і покарання. Ці форми і методи роботи варіюються залежно від якості набору.

  Організація виховної роботи з контрактниками - складний, суперечливий і творчий процес формування і розвитку у них військово-професійних і морально-бойових якостей і норм поведінки. У цій роботі немає і не може бути усталених, придатних для всіх випадків життя рекомендацій. Тому офіцери-вихователі покликані проявляти творчість і здійснювати пошук нетрадиційних рішень.

  Успішне формування і розвиток у воїнів-контрактників високих військово-професійних якостей зумовлюється постійним вдосконаленням всієї системи військового виховання. Найбільш важливими шляхами підвищення ефективності цієї роботи є: якісне виконання комплексного (перспективного) плану виховної роботи; забезпечення органічної єдності професійного та військового виховання; активна участь усіх командирів і начальників у виховному процесі; організація навчання та служби в суворій відповідності з вимогами загальновійськових статутів та інших правових документів; забезпечення особистій приблизно командирів (начальників); активізація роботи з виховання воїнів-контрактників на бойових традиціях Російської армії, розробка та впровадження в практику роботи з контрактниками ефективних методів військового виховання, регулярне проведення військово-соціологічних, психологічних і правових досліджень з актуальних проблем виховної роботи, вміле використання досвіду виховання військовослужбовців в арміях іноземних держав.

  Щоб створити необхідні умови для ефективної виховної роботи з воїнами-контрактниками, важливо постійно вдосконалювати її інформаційне, психологічне, соціологічне, правове, культурно-дозвільний, науково-методичне, матеріально-технічне та кадрове забезпечення. 
« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
 Інформація, релевантна "Організація виховної роботи з військовослужбовцями, що проходять військову службу за контрактом на посадах, що підлягають комплектуванню солдатами (матросами), сержантами і старшинами "
  1.  Структура психологічної роботи та основні принципи її організації та проведення
      У структурному відношенні психологічна робота як система об'єднує в своєму складі такі елементи, як цілі і завдання, суб'єкти, об'єкти, методи і засоби психологічної роботи. Загальна спрямованість і завдання та психологічної роботи визначаються необхідністю всебічного забезпечення бойової готовності Збройних сил, а також характером конкретних проблем, що роблять негативний
  2.  Організація і порядок планування бойової підготовки підрозділів (частини)
      Бойова підготовка - це один з основних видів підготовки Збройних Сил Російської Федерації, що представляє собою цілеспрямований, організований процес військового навчання і виховання особового складу, злагодження (бойового злагодження) підрозділів, військових частин, з'єднань і їх органів управління (штабів) для виконання бойових і інших завдань відповідно до їх призначення. Бойова
  3.  Основи організації та проведення виховної роботи у ЗС
      Науковий підхід до всебічного аналізу і дослідженню будь-якої проблеми, і зокрема проблеми вдосконалення системи виховання особового складу ЗС РФ, перш за все передбачає аналіз її наукових основ. При цьому сам процес розвитку системи виховання припускає: 1) відмова від усього того, що не містить в собі позитивного педагогічного потенціалу; 2) збереження і необхідне
  4.  Військова психологія як галузь сучасної психологічної науки, її структура і функції
      Військова психологія є однією з самостійних прикладних галузей сучасної психологічної науки. Як і будь-яка інша галузь психології, вона має свої предмет і об'єкт дослідження, свої завдання і структуру. Слід зазначити, що незважаючи на досить тривалий період існування даної галузі психологічної науки, загальноприйнятого визначення військової психології немає. Тому далі,
  5.  Індивідуально-психологічні особливості военнослужащей жінки
      Вивчення практики гендерного спілкування показало, що характеристики самореалізації військовослужбовців-жінок складні і суперечливі. У них виділяються як позитивні, так і негативні фактори детермінації. Характерними позитивними психологічними особливостями жінок, які необхідно використовувати для підвищення ефективності їх військово-професійної діяльності, є: увага,
  6.  Нормативні акти
      | ЗАКОНОДАВСТВО ПРО ШЛЮБ ТА СІМ'Ю Укладення шлюбу. За чинним законодавством вступ у шлюб можливо лише за умови взаємної згоди майбутніх подружжя і досягнення ними шлюбного віку. У Російській Федерації шлюбний вік встановлено в 18 років. Укладення шлюбу проводиться в особистій присутності осіб, що вступають у шлюб, після закінчення місяця з дня подачі ними заяви в
  7.  Закони Російської Федерації, що регламентують питання мобілізаційної підготовки та мобілізації
      3.1.1. Конституція Російської Федерації (12 грудня 1993) У статті 4 Конституції вказується, що Конституція Російської Федерації і федеральні закони мають верховенство на всій території Російської Федерації. Російська Федерація забезпечує цілісність і недоторканність своєї території. Згідно зі статтею визначає, що оборона і безпека знаходяться у веденні Російської Федерації. А
  8.  . СПЕЦІАЛЬНІ ФОРМУВАННЯ ОХОРОНИ ЗДОРОВ'Я
      Відповідно до федеральних законів «Про оборону» і «Про мобілізаційну підготовку та мобілізацію в Російській Федерації» в країні під час оголошення мобілізації створюються спеціальні формування, призначені для виконання спеціальних завдань але забезпечення бойової діяльності Збройних Сил Російської Федерації. Для участі в медичне забезпечення особового складу Збройних Сил Російської
  9.  Основні етапи психологічного вивчення військовослужбовців та їх зміст
      Психологічне вивчення військовослужбовців являє собою важливий напрям професійної діяльності психолога. Необхідність такої роботи пояснюється потребою посадових осіб в отриманні достовірної та повної за обсягом інформації про психологічні особливості військовослужбовців та військових колективів. Результати психологічного вивчення багато в чому визначають як специфіку подальшої
  10.  Профілактика психічного здоров'я військовослужбовців в умовах військової частини
      Робота по збереженню психічного здоров'я військовослужбовців має комплексний характер і реалізується за двома основними напрямками. 1. Здійснення систематичної і узгодженої роботи психолога та інших посадових осіб профілактичного плану щодо своєчасного виявлення воїнів, які потребують надання психологічної допомоги та постійному психологічному супроводі, створенню сприятливих
загрузка...

© medbib.in.ua - Медична Бібліотека
загрузка...