загрузка...
« Попередня Наступна »

Організація і проведення заняття з бойової підготовки

Практика бойової підготовки показує, що якість і методичний рівень проведення занять, ефективність навчання особового складу залежать від уміння керівника правильно підготуватися до його проведення.

Підготовка заняття включає:

? особисту підготовку керівника;

? підготовку матеріального забезпечення та місця проведення заняття;

? підготовку до заняття сержантів як помічників керівника заняття або керівників на навчальних місцях;

? підготовку до заняття учнів;

? контроль готовності заняття.

Керівник повинен ясно представляти зміст і мета майбутнього заняття, тобто усвідомити, чого він хоче досягти в результаті проведення заняття, які нормативи виконувати і т.д. Як правило, на кожне заняття формулюється дві-три мети.

Перша мета - що нового повинні вивчити і чому навчитися на занятті підлеглі. Друга - які навички та вміння, отримані на майбутніх заняттях, вдосконалювати. Ці цілі визначаються із завдань навчання і методичних вказівок, наявних з кожного предмета навчання у програмі бойової підготовки підрозділів. Третя мета - виховна - спрямована на вироблення у підлеглих морально-психологічних якостей.

Далі визначається матеріальне забезпечення: якщо заняття проводиться на кількох навчальних місцях (навчальних точках), слід визначити забезпечення на кожному з них.

Відповідно з темою, метою заняття і його змістом керівник підбирає керівництва та допомоги і приступає до їх вивчення. До посібникам відносяться статути, керівництва служб, настанови, інструкції, директиви і накази з бойової підготовки, а також інші документи, затверджені старшими начальниками. Посібниками є: підручники, навчально-методичні посібники, різні бюлетені, збірники, статті та інші матеріали, в яких розвиваються, обгрунтовуються і пояснюються рекомендації статутів, настанов та інструкцій.

Після з'ясування змісту заняття (його обсягу, змісту кожного навчального питання і цілей заняття) керівник підбирає літературу, зазначену в розкладі, і інші джерела, які відповідають на питання і які слід вивчити (відпрацювати). Доцільно підбирати необхідні приклади з досвіду навчань Великої Вітчизняної війни, локальних війн і навчальної практики військ, цікаві моменти з військово-мемуарної літератури.
трусы женские хлопок


Після цього необхідно вивчити керівні документи з бойової підготовки та розділи програми, відповідно до яких буде проводитися заняття.

Наступним етапом роботи має бути вивчення керівництв, і в першу чергу, статутних положень, що відносяться до теми заняття.

Так, для проведення заняття з тактичної підготовки необхідно вивчити організацію і озброєння підрозділів іноземних армій. Доцільно окремі положення виписати в план проведення заняття або в додатку до нього. Особливо уважно слід ставитися до порядку виконання нормативів, їх тимчасовим параметрам і оціночними показниками.

Кожне заняття ділиться на вступну (вступну), основну і заключну частини. У вступній частині керівник оголошує тему, навчальні та виховні цілі, навчальні питання і час на їх відпрацювання, проводить короткий опитування учнів по раніше пройденому матеріалу, пов'язує його з майбутнім заняттям і нагадує (доводить) вимоги безпеки. Вступна частина не повинна перевищувати 3-5 хв.

В основній частині заняття розкриваються навчальні питання і дії керівника і учнів в ході їх відпрацювання.

У заключній частині заняття, яка по часу не повинна перевищувати 5 хв., Керівник підводить підсумки заняття, нагадує тему і мети заняття і як вони досягнуті, відзначає позитивні моменти і недоліки в підготовці учнів, оголошує оцінки і ставить завдання на самостійну підготовку.

Таким чином, командир підрозділу (взводу, роти) складає план-конспект або план, який є робочим документом для проведення заняття.

План-конспект заняття є найбільш поширеним і раціональним видом робочого документа керівника. Цей документ визначає організацію всієї діяльності навчає і навчається в ході заняття. Найбільш типові варіанти планів представлені в додатку до цього підручника.

Методи доведення навчального матеріалу визначаються подвопросе, прийомами і діями. При цьому вказується, що і як пояснюється, що і як показується, в чому і як навчають, вправляються, що і як обслуговується. Там же викладається порядок переходу від відпрацювання одного навчального питання (підпитання, прийому та методу їх доведення до учнів) до іншого.
Доцільно передбачати способи усунення можливих помилок учнів. Це дозволить керівникові оперативно впливати на хід заняття, домагатися кращого засвоєння досліджуваного матеріалу (порядку дій).

У графі «Дії, яких навчають» викладаються: очікувані дії учнів, варіанти можливих рішень, доповідей, відповідей, довідковий матеріал за змістом заняття; методи освоєння матеріалу учнями.

Кожен керівник може оформляти план-конспект і в іншій зручній для нього формі, але у всіх випадках в ньому повинні вказуватися: навчальні питання, час на їх відпрацювання, зміст навчального матеріалу з необхідними довідками, дії керівника і дії учнів.

Головною вимогою до плану-конспекту (плану) проведення заняття є його наочність і зручність використання, тому до їх складання необхідно підходити творчо, уникати простого переписування їх із навчально-методичних посібників або у своїх товаришів.

Завершуючи підготовку до занять, командир роти організовує огляд та технічне обслуговування штатного озброєння і бойової техніки, якщо вона використовується, перевіряє засоби індивідуального захисту, прапорці, указки, переносні радіостанції та інше майно, необхідне для заняття.

Перед виходом на заняття командиром підрозділу перевіряється наявність і екіпірування особового складу, зброя, засоби матеріально-технічного забезпечення, а також знання учнями вимог безпеки.

На вчення підрозділи виводяться в повному складі зі штатним озброєнням і необхідною кількістю техніки, що забезпечує якісну відпрацювання навчальних питань і обов'язково із засобами посилення. На батальйонні тактичні навчання з бойовою стрільбою батальйон виводиться повністю на штатній матеріальної частини із залученням доданих і підтримуючих підрозділів.

У період підготовки до ротного тактичного навчання командир роти повинен провести ряд важливих заходів і віддати вказівки підлеглим.
« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " Організація і проведення заняття з бойової підготовки "
  1. Форми і методи організації і проведення занять з бойової підготовки
    Форма навчання - організаційна сторона навчально-виховного процесу. Вона залежить від мети, складу учнів і визначає структуру заняття, місце і тривалість відпрацювання навчальних питань, роль і специфіку діяльності керівника, його помічника і учнів, використання елементів навчальної матеріально-технічної бази, навчальної та бойової техніки. Форми навчання поділяються на загальні
  2. В
    + + + вагіна штучна (лат. vagina - піхва), прилад для отримання сперми від виробників сільськогосподарських тварин. Метод застосування В. і. заснований на використанні подразників статевого члена, замінюють природні подразники піхви самки, для нормального прояви рефлексу еякуляції. Такими подразниками в В. і. служать певна температура (40-42 {{?}} C) її стінок,
  3. Нарис історії військової анестезіології та реаніматології
    Як в історії анестезіології та реаніматології взагалі, так і в розвитку військової анестезіології та реаніматології може бути виділено кілька періодів. Перший (емпіричний) період охоплює багато століть, він починається приблизно за 3-5 тисяч років до нашої ери і закінчується відкриттям знеболюючих властивостей закису азоту і ефіру. Другий (донаукових) веде відлік з 1847 р., коли для знеболювання при
  4. Характеристика станів, що виникають при заняттях фізичною культурою
    У процесі занять фізичною культурою і безпосередньо при виконанні вправ стан людини змінюється як у часі, так і в залежності від виконуваної роботи. Це обумовлено вимогами, що пред'являються навантаженням організму, відносної інертністю включення в роботу вегетативних систем, особливостями вищої нервової діяльності людини і т.д. Передстартовий стан
  5. Організація роботи інфекційного стаціонару, правила дотримання протиепідемічного режиму
    Навчально-цільова завдання: ознайомити курсантів з організацією роботи інфекційного стаціонару і комплексом протиепідемічних заходів, що проводяться в лікувальному закладі при прийомі, лікуванні та обстеженні, а також при виписці інфекційного хворого. Навчальний час: 2:00. Місце проведення занять: приймальне та лікувальні відділення клініки інфекційних хвороб (442 ОКВГ, Міська інфекційна
  6. Психологічна готовність до політичної діяльності
    Категорія готовності в цілому відображає співвіднесеність якостей суб'єкта діяльності з її вимогами. Враховуючи багатовимірність діяльності, готовність необхідно розглядати як складне, багатостороннє і багаторівневе утворення. Так, можна говорити як про готовність до політичної діяльності в широкому сенсі, так і про готовність до роботи в конкретній політичній ролі (депутата, лідера
  7. Військовий психолог
    (психолог полку) Посада «психолог полку» була введена в Збройних Силах Росії в середині 90-х років ХХ ст. з метою вдосконалення виховної роботи з особовим складом (наказ міністра оборони РФ «Про органи виховної роботи у ЗС РФ» № 50, 2000 р., наказ міністра оборони РФ «Про вдосконалення виховної роботи у ЗС РФ» № 226, 1995 р., директива міністра оборони РФ «Про
  8. Структура сучасної психології
    Сучасна психологія являє собою досить розгалужену систему наукових дисциплін, що перебувають на різних щаблях формування, пов'язаних з різними областями практики. В якості підстави класифікації галузей психології може бути обрана психологічна сторона: 1) конкретної діяльності, 2) розвитку, 3) відносини людини (як суб'єкта розвитку і діяльності) до суспільства
  9. ВСТУП
    Сучасний етап розвитку Збройних сил Росії характеризується значним посиленням уваги до проблеми надійного та ефективного функціонування людини в умовах військової діяльності. Необхідність зміцнення морально-психологічного стану та психологічної стійкості військовослужбовців, підвищення їх готовності і здатності до виконання завдань у будь-яких умовах обстановки зумовили
  10. Правові та організаційно-методичні аспекти проведення психологічної роботи
    Цілеспрямованість та ефективність психологічної роботи багато в чому обумовлена ??централізованим і системним керівництвом даним видом діяльності. Система керівництва психологічною роботою у ВР РФ призначена для організації та всебічного забезпечення діяльності посадових осіб, які здійснюють вирішення основних завдань психологічної роботи. Керівництво психологічною роботою
загрузка...

© medbib.in.ua - Медична Бібліотека
загрузка...