загрузка...
« Попередня Наступна »

Організація простору в кабінеті психолога

Простір кабінету має бути організовано відповідно до специфіки професійної діяльності психолога. Виходячи з цього, рекомендується поділ кабінету на кілька робочих зон, що мають різну функціональну навантаження. Можна виділити такі зони:

* зона первинного прийому та бесіди з клієнтом

* зона консультативної роботи

* зона діагностичної роботи

* зона корекційно-розвивальної роботи

* зона ігрової терапії (тренінгова зона)

* зона релаксації та зняття емоційної напруги

* особиста (робоча) зона психолога

* зона очікування прийому

Зона первинного прийому та бесіди з клієнтом оснащується робочим столом; картотекою з даними про клієнтів (дітях, вчителях, батьках); Поруч зі столом психолога доцільно помістити шафа, де можна розташувати необхідний діагностичний, методичний матеріал і інший інструментарій для психологічного обстеження.

У цій зоні ведеться первинна бесіда з батьками, офіційні бесіди з дітьми, педагогами та ін Тому меблі в цій частині кабінету повинна бути розташована так, щоб підкреслити професійний статус психолога і створити певну дистанцію. Дуже добре, якщо стоїть тут меблі буде достатньо офіційної, солідною.

У зоні первинного прийому розташовується робочий стіл і крісло психолога, кілька стільців для відвідувачів, поставлених на різній відстані від столу під різним кутом до нього (прямо, під кутом, далеко від столу, кілька стільців разом, один окремо в кутку кімнати тощо) для того, щоб відвідувач (дорослий, дитина, дорослий разом з дитиною) міг вибрати найбільш зручний для себе місце. Одночасно розуміння того, яке місце зайняв відвідувач (наприклад, сіл чи дитина поруч з мамою чи волів сидіти окремо) може дати цінну додаткову інформацію.

Зона консультативної роботи. Ця частина кабінету передбачає створення довірчої і вільної обстановки, що допомагає відвідувачеві, що прийшов на прийом до психолога, спокійно обговорити хвилюючі його проблеми. Дана зона повинна бути оформлена максимально комфортно. Сприяють цьому (крім професіоналізму самого психолога) такі елементи інтер'єру, як зручні, затишні крісла, композиції з кімнатних рослин, панно з природних матеріалів, а також загальна колірна гамма обстановки, витримана в м'яких, пастельних тонах.

У кімнаті бажано мати три джерела світла: верхнє світло - для ділових бесід, лампу на столі психолога і бра, що дають м'яке світло, - для консультативної роботи.

Якщо кабінет розташований в одній кімнаті, то зона консультативної роботи виділяється осторонь від робочого столу психолога, на достатній відстані від нього.
трусы женские хлопок


Зона діагностичної роботи. Ця частина кабінету призначена для проведення обстежень (в індивідуальній чи груповій формі). Тут не повинно знаходиться зайвих предметів, яскравих деталей інтер'єру, які можуть відволікати увагу дітей, заважати їм зосередитися на пропонованих завданнях.

Всі необхідні психологу матеріали для роботи, повинні бути систематизовані і зручно розміщені в спеціальних шафах, так щоб ними було зручно скористатися.

Для діагностичної роботи в кабінеті корисно мати 2-3 робочих столу (шкільні парти) різного розміру, щоб дітям будь-якого віку було зручно за ними сидіти, виконуючи завдання (при необхідності це може бути один стіл і при ньому стілець, висоту сидіння якого можна змінювати). Навколо столів передбачається достатньо місця, щоб психолог міг зайняти будь-яку позицію біля дитини (навпроти, поруч, трохи збоку, під кутом). Один з робочих столів використовується як допоміжний. Тут перед проведенням роботи готуються необхідні методики, форми для реєстрації, секундомір, диктофон і пр.

Зона корекційно-розвивальної роботи. Різноманіття форм корекційно-розвивальної роботи передбачає відповідне оснащення цієї зони психологічного кабінету. Для занять з дітьми тут можуть бути розставлені індивідуальні столи-парти, дошка, фланелеграфа, мольберт і пр.

Для проведення занять в ігровій формі, які припускають вільне розміщення дітей на підлозі, в кабінеті обов'язково повинен бути килим (або килимове покриття), а також різноманітний роздатковий матеріал

Зона ігрової терапії (тренінгова зона). Ця зона обов'язково присутній в кабінеті дитячого психолога в тому випадку, якщо вона працює з дітьми молодшого шкільного віку. Вона повинна бути по особливому оснащена: м'яке покриття підлоги, пересувна меблі, що сприяє швидкій зміні ситуації в ігровому сюжеті, іграшки, виробні матеріали, олівці, альбоми. Тут доречно яскраве оформлення інтер'єру і насичення його дитячими виробами, малюнками на стінах і т.д. Колірний дизайн і фітодизайн в цій зоні взаємодоповнюють один одного у створенні «дитячого простору». Все це забезпечує простоту адаптації дітей до умов роботи в кабінеті і сприяє зняттю у них напруженості.

При роботі з підлітками психолог частіше застосовує тренінгові форми роботи, що накладає свій відбиток на оформлення зони. Залишається актуальним м'яке покриття, що дозволяє дітям розміститися на підлозі, пересувна меблі, наявність місця для зручного розміщення необхідних для роботи матеріалів: олівців, паперу, клею та ін Однак простір стає менш насиченим яскравими акцентами, дає велику можливість для трансформації.


Зона релаксації та зняття емоційної напруги. Кабінет психолога може служити місцем емоційного розвантаження як для дітей, так і для дорослих (учителів, вихователів). Виконання цієї функції передбачає створення розслаблюючій, заспокійливої ??обстановки. М'яке, ворсисте покриття на підлозі, природна зелень кімнатних рослин, великий акваріум з підсвічуванням, легке дзюрчання фонтанчика, неголосне звучання спокійної музики - все тут має сприяти заспокоєнню, зняттю накопиченої втоми і роздратування. Велике значення для відновлення душевної рівноваги дитини має можливість побути наодинці з самим собою, на час відключитися від навколишньої дійсності.

Особиста (робоча) зона психолога. У кабінеті обов'язково повинна бути передбачена особиста зона психолога, необхідна йому для підготовки до роботи (занять, консультацій тощо), обробки даних, зберігання матеріалів обстеження, робочої документації, методичної літератури, посібників та ін

Зона очікування прийому. Ця зона виконує функцію своєрідної приймальні, де звертаються до психолога діти і дорослі можуть зручно розміститися і почекати. Тут можуть перебувати інформаційні стенди, бібліотечка спеціальної психолого-педагогічної літератури для батьків, добірка популярних тестів для самодіагностики, барвисті дитячі журнали, настільні ігри та інші матеріали, що дозволяють з користю провести час ожіданія.Во час роботи психолога з дитиною, батьки можуть виконувати тут призначені для них завдання (заповнення анкет, опитувальників і т.д.). Зону очікування прийому краще організувати в просторі перед кабінетом психолога, з урахуванням того, що вона не повинна перебувати в районі активного пересування людей.

Складна зональна організація робочого простору кабінету психолога в ідеальному варіанті передбачає його розміщення у кількох кімнатах. Однак проект типових будівель вітчизняних шкіл і дитячих садів не передбачає наявність спеціального приміщення для психологічної роботи. Тому кабінет психолога може створюватися як на базі стандартного класного приміщення або розташовуватися в будь-якому іншому приміщенні, що складається зазвичай з єдиної кімнати, а може поєднувати обидва варіанти.

Функціональні зони кабінету можуть частково перекривати один одного, повністю збігатися або трансформуватися одна в іншу. Практика дозволяє об'єднувати зони первинного прийому і робочу зону психолога, зони груповий корекційної роботи та ігрової терапії.

Якщо в силу об'єктивних причин психолог не реалізує якийсь напрямок роботи - відповідна зона може бути в кабінеті не представлена.
« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " Організація простору в кабінеті психолога "
  1. Реферат. Вимоги до оформлення кабінету психолога, 2010
    простору в кабінеті психолога Організація робочого простору Дизайн кабінету Висновок Список
  2. ОРГАНІЗАЦІЯ ЛІКУВАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНОЇ ДОПОМОГИ ДІТЯМ З нервовими і нервово-психічні ПОРУШЕННЯМИ
    організації допомоги дітям з нервово-психічними порушеннями виник вже в перші роки Радянської влади. У 1919 р. наказом Народного комісаріату охорони здоров'я РРФСР був організований у Москві відділ психопатології дитинства, який включав психоневрологічну клініку, школу-санаторій для дітей з нервово-психічними захворюваннями, санаторій для важковиховуваних і школу для глухонімих. Слідом за
  3. Розробка та застосування стандартів при виробництві медичних послуг
    організаційної форми виробничого процесу, складається певний пріоритет в технології, (головна - основна, забезпечує - допоміжна), її розвитку і ліцензуванні. Технології безперервно оновлюються в міру розвитку медичної науки і практики. Основні тенденції розвитку сучасних виробничих технологій у медицині складають три основні напрямки: - перехід
  4. Самоактуалізація в контексті життєвого шляху людини
    організація спілкування і діяльності людини на психотическом рівні патології. Акцент на аналіз структури ситуації без достатнього врахування своїх особистісних якостей найчастіше призводить індивіда до виділення на перший план соціальних проблем, вирішення яких бачиться в необхідності соціальних реформ через групову діяльність, без урахування необхідності соціальної адаптації та самозміни. У крайньому
  5. Психолог районного психологічного центру
    організації «Чертаново-Північне. Ініціатива добрих справ ». Тут працює група психологів - 4 людини. В організації виділяється три основні напрями діяльності: 1) власне психологічна робота з населенням, що звертаються в центр, 2) організація дозвілля дітей, підлітків, і 3) робота комп'ютерного класу. Але психологи працюють і за межами стін «Центру», їх залучають для роботи в
  6. Введення
    організація робочого місця практичного психолога. Створення робочого місця психолога багатогранний процес, що включає в себе матеріально-технічне оснащення, методичне та нормативно-правове забезпечення, питання організації простору і дизайну, і багато іншого. Кабінет педагога-психолога - специфічне приміщення, яке з одного боку функціонально служить певним цілям, а з
  7. Цілі і завдання кабінету
    організація робочого місця практичного психолога, яке є частиною розвиваючої предметного середовища. Кабінет є робочим місцем педагога-психолога, який створює оптимальні умови для реалізації основних напрямків діяльності служби практичної психології освіти і сприяє її успішності. Це досить складне ланка всієї системи роботи педагога-психолога, тісно
  8. Організація робочого простору
    простір кабінету у відповідності з цілями і завданнями проведеної психологом
  9. Дизайн кабінету
    організації кабінету педагога-психолога необхідно приділити серйозну увагу його СВІТЛОКОЛІРНОЇ оформленню. У кабінеті рекомендується використовувати комбіноване освітлення. До і після проведення відновлюють релаксаційних або розвиваючих занять необхідно застосовувати звичайне верхнє освітлення; під час спеціальних занять - включати бічні настінні бра зі слабким зеленим світлом. Усі
  10. ТИПОВЕ ПОЛОЖЕННЯ ПРО ЖІНОЧОЇ КОНСУЛЬТАЦІЇ
    організаційних форм і методів роботи жіночої консультації, спрямованих на підвищення якості та ефективності лікувально-діагностичного процесу. 2.9. Виконання санітарно-гігієнічних та протиепідемічних заходів для забезпечення безпеки персоналу та пацієнтів, запобігання поширення інфек-ції. 2.10. Проведення заходів з підвищення знань санітарної культури
загрузка...

© medbib.in.ua - Медична Бібліотека
загрузка...