ГоловнаПсихологіяВійськова психологія і педагогіка
« Попередня Наступна »
І. Ю. Лепешинський, В. В . Глєбов, В. Б. Листків, В. Ф. Терехов. Основи військової педагогіки та психології, 2011 - перейти до змісту підручника

Організація і порядок планування бойової підготовки підрозділів (частини)

Бойова підготовка - це один з основних видів підготовки Збройних Сил Російської Федерації, що представляє собою цілеспрямований, організований процес військового навчання і виховання особового складу, злагодження (бойового злагодження) підрозділів, військових частин, з'єднань і їх органів управління (штабів) для виконання бойових і інших завдань відповідно до їх призначення. Бойова підготовка, як вид підготовки Збройних Сил Російської Федерації, є основним змістом повсякденної діяльності командувачів (командирів), органів управління (штабів) і військ (сил). Вона проводиться як у мирний, так і у воєнний час і обумовлена ??потребами держави в якісно підготовлених військовослужбовців, підрозділах, частинах і з'єднаннях, здатних успішно виконувати покладені на них завдання.

Метою бойової підготовки є досягнення, підтримку і вдосконалення необхідного рівня військово-професійної підготовки особового складу, його фізичної витривалості, злагодженості екіпажів, розрахунків, підрозділів, частин, з'єднань і їх органів управління (штабів) для виконання бойових і інших завдань відповідно до їх призначення.

Спрямованість бойової підготовки визначається виходячи з принципових положень військової доктрини Російської Федерації, Основ (Концепції) державної політики Російської Федерації з будівництва та підготовці Збройних Сил з урахуванням тенденцій розвитку військового мистецтва. Вона будується на строго науковій основі з використанням досвіду воєн, збройних конфліктів і навчань, перспектив розвитку організаційних форм і технічного оснащення військ (сил), а також досвіду підготовки армій іноземних держав.

Основними завданнями бойової підготовки є:

? підтримка високої постійної бойової готовності підрозділів, частин і з'єднань до виконання бойових завдань (завдань за призначенням);

? прищеплення офіцерам, прапорщикам (мічманам), сержантам (старшинам) твердих професійних знань і умінь, розвиток у них командирських якостей, педагогічних навичок з навчання і виховання підлеглих, а також навичок з управління екіпажами, розрахунками, підрозділами, частинами, з'єднаннями і вогнем при виконанні поставлених завдань і їх подальше вдосконалення;

? підготовка військовослужбовців у складі екіпажів, розрахунків, підрозділів до самостійного виконання своїх посадових і спеціальних обов'язків в ході виконання бойових (спеціальних) завдань і вмілому застосуванню штатного озброєння та військової техніки за бойовому призначенню;

? злагодження екіпажів, розрахунків, підрозділів, частин і з'єднань, вдосконалення польової, повітряної і морської виучки;

? освоєння нових зразків озброєння та військової техніки, прищеплення особовому складу знань і навичок у проведенні технічного обслуговування і підтримці в готовності до бойового застосування, виконання вимог безпеки;

? підготовка військ (сил) до участі в збройних конфліктах і дій у складі об'єднаних (різновідомчих) угруповань з підтримання (відновлення) миру та безпеки;

? перевірка в ході навчання існуючих статутних положень щодо організації та ведення бою (тактичних дій), вироблення нових способів бойового застосування військ (сил);

? злагодження органів управління (штабів) підрозділів, частин і з'єднань, навчання їх вмінню керувати військами (силами) в різних умовах обстановки і виконувати заходи, що забезпечують живучість органів управління (штабів);

? навчання військовослужбовців строгому і точному виконанню вимог законів та загальновійськових статутів Збройних Сил Російської Федерації;

? виховання у особового складу високих морально-бойових якостей, почуття відповідальності за захист Вітчизни, пильності, дисциплінованості, старанності, військового товариства;

? вироблення у особового складу високої психологічної стійкості, сміливості і рішучості, фізичної витривалості і спритності, кмітливості, вміння долати труднощі загальновійськового бою, здатності переносити фізичні та психологічні навантаження в складних умовах обстановки;

? навчання військовослужбовців виконанню норм міжнародного гуманітарного права та правил поведінки при веденні війни (в ході збройних конфліктів);

? забезпечення підготовки резервів;

? розробка засобів і прийомів вдосконалення методичних систем навчання і виховання, окремих методів з урахуванням специфіки військ (сил), особливостей підготовки військових фахівців різного профілю;

? подальша розробка і конкретизація вимог принципів навчання і виховання відповідно з відбуваються змінами в житті суспільства та його НД, з урахуванням вдосконалення озброєння і військової техніки, способів бойових дій, необхідності постійного підвищення бойової готовності.

До бойової підготовки пред'являються такі основні вимоги:

? досягнення необхідного результату (рівня) навченості - чітке визначення командувачами (командирами, начальниками) цілей і завдань бойової підготовки та забезпечення необхідних результатів навченості військовослужбовців, військ (сил) та органів управління (штабів) на всіх етапах їх підготовки;

? узгодженість у підготовці всіх категорій, яких навчають - узгодження підготовки військовослужбовців, військ (сил) та органів управління (штабів) за цілями, завданнями, змістом навчання, місцю і часу проведення заходів, забезпечення спільної підготовки родів військ і спеціальних військ;

? раціональне використання навчальної матеріально-технічної бази бойової підготовки та економічності проведення заходів бойової підготовки - експлуатація навчальних об'єктів бойової підготовки з максимальним навантаженням, рівномірна їх завантаження протягом навчального року (періоду навчання), своєчасне їх обслуговування і вдосконалення, всебічне економічне обгрунтування доцільності та необхідності проведення заходів бойової підготовки на об'єктах навчальної матеріально-технічної бази;

? впровадження в процес бойової підготовки передових, науково обгрунтованих методик навчання - активне і цілеспрямоване застосування нових ефективних форм, методів і засобів навчання, постійне вдосконалення методики бойової підготовки.

При організації та проведенні заходів бойової підготовки повинні неухильно дотримуватися такі принципи:

? відповідність спрямованості навчання державної ідеології, положенням Військової доктрини Російської Федерації;

? забезпечення постійної бойової готовності підрозділів, частин і з'єднань до виконання бойових завдань за призначенням, незалежно від тривалості їх підготовки;

? вчити війська (сили) тому, що необхідно на війні;

? кожен командир навчає своїх підлеглих;

? наочність і максимальне наближення навчання до обстановки реального бою;

? систематичність і послідовність навчання (навчання «від простого - до складного»);

? науковість навчання;

? колективний та індивідуальний підхід до навчання;

? свідомість, активність і самостійність учнів;

? єдність навчання і військового виховання.

Принцип «від простого - до складного» є одним з основних принципів бойової підготовки. Його реалізація в практиці військ має здійснюватися за трьома напрямками: структурному, організаційного та методичного.

Структурний напрямок передбачає побудову бойової підготовки «від солдата», тобто, першим етапом навчання повинна бути його індивідуальна підготовка. Після чого послідовно здійснюється злагодження відділень (розрахунків, екіпажів), взводів, рот (батарей, батальйонів, дивізіонів), полків, бригад і дивізій. Приступати до слаживанию більш великого підрозділу слід тільки після повного завершення злагодження підрозділів, що входять до його складу.

Організаційний напрям передбачає чітке розділення функцій посадових осіб і органів управління різних рівнів з організації та керівництву бойовою підготовкою.

Командири відділень (розрахунків, екіпажів), командири взводів і рот є безпосередніми керівниками бойової підготовки.

Командири батальйонів (дивізіонів) є організаторами бойової підготовки.

На Дивізіоні (полковий) ланка управління також покладається методичне керівництво та всебічне забезпечення бойової підготовки. Крім того, дивізіон ланка є основним контролюючим ланкою. При цьому центром бойової підготовки є рота.

Методичне напрямок бойової підготовки означає послідовне формування у учнів знань, умінь і навичок.

При цьому знання передаються (повідомляються) у формі лекцій, бесід, розповідей, показів кіно-і відеофільмів, показів практичних дій військ.

Уміння формуються в ході тренажей, тренувань, стрільб, виконання вправ з водіння.

Навички формуються переважно в тих формах навчання, де основним методом є практична робота. Це насамперед належить до тактичних і тактико-спеціальних навчань.

Таким чином, розповідь, показ, тренування, вправа, практична робота виступають методичної парадигмою реалізації принципу «від простого - до складного».

Високий рівень бойової підготовки досягається:

? знанням командирами (начальниками) реального стану вишколу військ (сил), своєчасної і конкретної постановкою завдань, якісним і цілеспрямованим плануванням заходів бойової підготовки, безперервним, гнучким і оперативним керівництвом бойовим навчанням, особистою участю командувачів (командирів, начальників) у плануванні заходів бойової підготовки та навчанні підлеглих;

? суворим виконанням розпорядку дня, планів і розкладів занять, винятком зривів і переносів занять, відриву особового складу від бойового навчання;

? своєчасною підготовкою і всебічним забезпеченням занять, правильним вибором форм і методів навчання, використанням рекомендацій військової педагогіки та психології;

? прикладним характером і практичною спрямованістю навчання військовослужбовців;

? ефективним використанням навчальної матеріально-технічної бази, її розвитком, вдосконаленням та підтриманням у справному стані;

? вмілої організацією та проведенням методичної роботи у військових частинах, на кораблях і з'єднаннях, постійним пошуком нових форм і методів навчання військовослужбовців, вдосконаленням методичної майстерності керівників занять, узагальненням і поширенням передового досвіду навчання військовослужбовців;

? цілеспрямованої і безперервної виховною роботою і вмілої організацією змагальності при проведенні занять;

? постійним контролем за ходом підготовки військ (сил) та ефективною роботою органів військового управління (штабів) з надання допомоги підлеглим;

? аналізом досягнутих результатів і підведенням підсумків з кожною категорією учнів;

? всебічним матеріально-технічним забезпеченням бойової підготовки, повним доведенням встановлених норм забезпечення до військовослужбовців.

Бойова підготовка включає:

? одиночну (індивідуальну) підготовку військовослужбовців;

? підготовку (злагодження) підрозділів (військових формувань), частин і з'єднань;

? підготовку (злагодження) органів управління (штабів).

У з'єднаннях та військових частинах РВСН, військової ППО несуть бойове чергування, бойова підготовка, крім того, включає підготовку особового складу до самостійної роботи на техніці, несення бойового чергування (чергування) у складі змін і розрахунків.

Одиночна підготовка - навчання сержантів (старшин), солдатів (матросів, студентів) після їх прибуття в підрозділ (навчальний підрозділ).

Мета одиночної підготовки - дати військовослужбовцям знання, прищепити вміння та навички (освоїти військово-облікові спеціальності), необхідні для виконання обов'язків в бою, при поводженні зі зброєю, військовою технікою та несення повсякденної служби.

Одиночна підготовка сержантів (старшин) і солдатів (матросів, студентів), у тому числі проходять військову службу за контрактом та військовослужбовців жіночої статі, включає:

? первісну (загальновійськову) підготовку військовослужбовців, у тому числі надійшли на військову службу за контрактом на посади сержантів (старшин) і солдатів (матросів);

? придбання знань, умінь і навичок з займаної посади (військово-облікової спеціальності);

? вивчення основ навчання і виховання особового складу, вироблення командирських якостей у сержантів (старшин);

? допуск сержантів (старшин) і солдатів (матросів) до самостійної роботи на техніці, несення бойового чергування (чергування) у складі змін розрахунків;

? підготовку та здачу заліків на присвоєння (підтвердження) класної кваліфікації, освоєння суміжної спеціальності;

? підготовку до дій у складі чергових змін, розрахунків, команд, підрозділів (військових формувань).

Індивідуальна підготовка - підтримку і вдосконалення в ході злагодження екіпажів, розрахунків, підрозділів (військових формувань) знань, умінь, професійних навичок і якостей офіцерів, прапорщиків (мічманів), сержантів (старшин) і солдатів (матросів ), необхідних їм для виконання посадових і спеціальних обов'язків відповідно до займаної посади.

  Мета індивідуальної підготовки військовослужбовців - повне та якісне освоєння ними програм навчання, посадових і спеціальних обов'язків по займаній посаді, досягнення вищої кваліфікації.

  Індивідуальна підготовка здійснюється:

  ? офіцерів, прапорщиків (мічманів), сержантів (старшин) - у системі командирської підготовки, в ході планових занять і тренувань при озброєнні (зброю), на бойової та спеціальної техніки, тренажерах та інших об'єктах навчальної матеріально-технічної бази;

  ? солдат (матросів) - в ході планових занять і тренувань з предметів навчання в обсязі загальновійськовому підготовки та підготовки по військової спеціальності.

  Підготовка екіпажів, розрахунків, підрозділів (військових формувань), військових частин і з'єднань проводиться з метою забезпечення їх постійної готовності до ведення бойових дій в будь-яких умовах обстановки, згідно бойовому призначенню.

  Підготовка екіпажів, розрахунків, підрозділів (військових формувань), військових частин і з'єднань проводиться в ході їх послідовного злагодження (бойового злагодження) в умовах максимально наближених до бойових.

  Злагодження - це навчання військовослужбовців узгоджених дій у складі чергових змін, екіпажів, розрахунків, команд, підрозділів (військових формувань) з подальшою підготовкою у складі військової частини і з'єднання для виконання бойових (спеціальних) завдань за призначенням.

  Підготовка органів управління (штабів) проводиться з метою забезпечення їх готовності до планування бойових дій, підготовці військ (сил) та управління ними в будь-яких умовах обстановки, а також вирішення питань взаємодії та всебічного забезпечення.

  Підготовка органів управління (штабів) включає:

  ? індивідуальну підготовку офіцерів і прапорщиків (мічманів) органу управління (штабу);

  ? підготовку підрозділів забезпечення органу управління (штабу);

  ? злагодження груп бойового управління і органу управління (штабу) в цілому.

  Система бойової підготовки - це сукупність взаємопов'язаних елементів, що утворюють певну цілісність і єдність, яка функціонує в інтересах навчання та військового виховання військовослужбовців, злагодження органів управління і військ (сил) для ведення бойових дій чи виконання інших завдань відповідно до їх призначення.

  Елементами системи бойової підготовки є:

  ? центральні органи Міністерства оборони Російської Федерації, що визначають цілі, завдання, структуру і основний зміст бойової підготовки;

  ? органи військового управління (видів, родів військ, військових округів, об'єднань, з'єднань), безпосередньо здійснюють управління бойовою підготовкою, проведенням її заходів та її всебічним забезпеченням;

  ? екіпажі, розрахунки, підрозділи, частини, з'єднання та їх органи управління (штаби), з якими проводиться навчання;

  ? організація навчання;

  ? предмети навчання, тобто сукупність завдань, прийомів, нормативів, виконання яких навчаються військовослужбовці, підрозділи, частини, з'єднання та їх органи управління;

  ? форми і методи навчання військовослужбовців, злагодження підрозділів, частин, з'єднань і їх органів управління;

  ? навчальна матеріально-технічна база бойової підготовки;

  ? матеріальне, тилове, фінансове, технічне забезпечення заходів бойової підготовки.


  Всі елементи системи бойової підготовки взаємопов'язані і органічно взаємодіють з іншими системами підготовки та забезпечення Збройних Сил Російської Федерації.

  Найважливішою умовою ефективності функціонування системи бойової підготовки є вміле і грамотне застосування форм і методів навчання різних категорій військовослужбовців, врахування особливостей функціонування військових колективів.

  Організація бойової підготовки - цілеспрямована діяльність командувачів (командирів, начальників) та органів управління (штабів), спрямована на побудову процесу навчання підлеглих військ (сил) та їх органів управління, а також на підготовку заходів бойової підготовки.

  Бойова підготовка у ЗС РФ організується на основі вимог:

  ? законів Російської Федерації;

  ? указів Президента Російської Федерації, що стосуються питань військового будівництва і функціонування Збройних Сил Російської Федерації;

  ? постанов і розпоряджень Уряду Російської Федерації, що визначають (уточнюючих) окремі питання діяльності Збройних Сил Російської Федерації;

  ? наказів і директив Міністра оборони Російської Федерації, що стосуються питань підготовки Збройних Сил Російської Федерації та виконання ними завдань за призначенням;

  ? загальновійськових статутів Збройних Сил Російської Федерації;

  ? бойових статутів і настанов;

  ? інших офіційних документів (організаційно-методичні вказівки з підготовки військ (сил) у навчальному році, положення, керівництва, інструкції, програми і курси підготовки різних категорій військовослужбовців, підрозділів), в яких визначаються завдання з бойової підготовки та вимоги до неї, організація та утримання бойової підготовки, а також питання її всебічного забезпечення;

  ? наказів з бойової підготовки головнокомандувачів видами (родами) військ, командувачів військами військових округів (флотами), командувачів (командирів) об'єднань (з'єднань, частин);

  ? наказів та інструкцій з проведення інспекторських, підсумкових перевірок та контрольних занять;

  ? збірників нормативів з бойової підготовки.

  Керівником бойової підготовки є командувач (командир). Керівництво бойовою підготовкою командири (начальники) всіх ступенів здійснюють особисто, через підпорядковані штаби (служби) та органи бойової підготовки.

  Органами бойової підготовки є:

  ? в Міністерстві оборони - Головне управління бойової підготовки Збройних Сил Російської Федерації;

  ? у видах Збройних Сил Російської Федерації, родах військ, головних і центральних управліннях Міністерства оборони - управління (відділи, групи);

  ? у військових округах (флотах, окрузі ВПС і ППО) - управління;

  ? в арміях (флотиліях), корпусах (ескадрах, військово-морських базах) - відділи;

  ? у з'єднаннях - відділення.

  Організація бойової підготовки включає:

  ? прийняття рішення на організацію бойової підготовки;

  ? планування бойової підготовки;

  ? узгодження розроблених документів та подання їх на затвердження;

  ? постановку завдань і доведення необхідних плануючих документів (або виписки з них) до підлеглих;

  ? контроль організації та ходу бойової підготовки, оцінка її підсумків, пропаганда передового досвіду навчання військ;

  ? організація керівництва.

  Бойова підготовка в частині (підрозділі) здійснюється протягом визначених термінів навчання: навчального року, періоду навчання (зимового і літнього), етапів бойового злагодження, термінів виходу на полігон, тривалості навчального дня. Бойова підготовка проводиться в певній послідовності: вдосконалення початкової військової підготовки прибуваючої в армію молоді, підготовка молодих солдатів, підготовка відділення (екіпажу), взводу, роти, батальйону. У ході всього цього процесу проводиться індивідуальна підготовка військовослужбовців, що проходять військову службу за контрактом, та бойове злагодження підрозділів.

  Удосконалення початкової військової підготовки молодого солдата проводиться з дня його прибуття в частину і до початку періоду навчання. У цей час проводиться поглиблене медичне обстеження, робляться щеплення; здійснюється видача обмундирування, взуття та їх підгонка; вивчаються розпорядок дня частини, загальні обов'язки військовослужбовців, військова присяга і ряд законів; організовуються заняття зі стройової та фізичної підготовки, статутам, суспільно-державної підготовки та інших питань. На вдосконалення початкової військової підготовки програмою передбачається 12 навчальних днів (72 години). Тривалість навчального дня - 6 годин.

  Підготовка молодих солдатів, що надходять безпосередньо в частині, проводиться з початком навчального року або періоду навчання (з 1 грудня і 1 червня), а в необхідних випадках - по мірі прибуття поповнення та комплектування взводів.

  Підготовка молодих солдатів здійснюється у складі зведених підрозділів у масштабі частини протягом 23 навчальних днів. У цей період всі військовослужбовці займаються за програмою солдата-мотострільців і закінчують підготовку виконанням початкового вправи з автомата і, потім, приймають військову присягу.

  В результаті навчання молоді солдати до моменту вибуття у підрозділ згідно штатно-посадовим призначенням повинні вміти: тактично грамотно діяти в загальновійськовому бою, вражати з автомата з місця нерухомі і з'являються цілі, використовувати засоби захисту і захисні властивості місцевості і споруд, виконувати обов'язки днювального по роті , а також стройові прийоми без зброї і зі зброєю в русі і на місці.

  Командиру частини дозволяється уточнювати тривалість і зміст підготовки молодих солдатів, виходячи з термінів їх прибуття.

  Навчання особового складу та злагодження підрозділів організовується у відповідності з програмою бойової підготовки.

  Програма бойової підготовки розроблена на навчальний рік тривалістю 10 місяців з двома періодами навчання - зимовим і літнім - по 5 місяців кожен і з двома підготовчими періодами (травень і листопад). На бойову підготовку виділяється:

  ? для підрозділів повного складу з укомплектованістю особовим складом 50% і більше від штату мирного часу - 16 навчальних днів на місяць;

  ? для підрозділів скороченого складу і повного складу з укомплектованістю особовим складом менше 50% від штату мирного часу - 8 навчальних днів на місяць.

  Решта дні місяця використовуються для несення служби в добовому наряді, обслуговування озброєння і техніки, парково-господарських (паркових) днів, робіт з відновлення навчально-матеріальної бази, а також як вихідні та святкові дні.

  Тривалість навчального дня - 6 годин, навчального години - 50 хвилин. При проведенні батальйонних польових виходів, виходів на полігони та інших занять, пов'язаних з виходом в поле (навчання, стрільби, водіння), тривалість навчального дня не регламентується.

  Підготовка особового складу та злагодження підрозділів від відділення (екіпажу) до батальйону здійснюється протягом:

  - 10 місяців - для підрозділів, укомплектованих тільки військовослужбовцями за контрактом, або змішаного комплектування (за контрактом та призовом) за умови укомплектованості підрозділу військовослужбовцями за контрактом на 50% і більше, при цьому на злагодження відділення (екіпажу) відводиться 1,5 місяці, взводу - 2 місяці, роти - 3,5 місяця, батальйону - 2 місяці;

  - 5 місяців - для підрозділів, укомплектованих тільки військовослужбовцями за призовом, або змішаного комплектування, за умови укомплектованості підрозділу військовослужбовцями за призовом більш ніж на 50%, при цьому на злагодження відділення (екіпажу) відводиться 1 місяць, взводу - 1 місяць, роти 1, 5 місяці, батальйону - 1 місяць.

  У частинах скороченого складу, а також у частинах повного складу з укомплектованістю особовим складом менше 50% від штату мирного часу протягом кожних 5 місяців проводяться вдосконалення одиночної підготовки та злагодження відділення (екіпажу) і взводу.

  На початку кожного періоду навчання відпрацьовуються спільні дії всього особового складу в штатних підрозділах по бойовій тривозі. Надалі тренування в таких діях проводяться протягом усього навчального року за планом командира частини.

  У ході підготовки підрозділів здійснюється їх злагодження, основу якого складає польова виучка - тактична та вогнева підготовка, водіння бойових машин.

  Бойова підготовка підрозділів частин повного та скороченого складу організується і проводиться у формі виходу батальйону на полігони (заняття на польовій навчальній базі) для відпрацювання питань польової виучки, дій при озброєнні і на техніці з обов'язковим відпрацюванням покладених нормативів і занять на базі в складі рот.

  Виходи на полігон плануються щомісяця, послідовно для кожного батальйону. Танковий батальйон мотострілецького полку (механізований батальйон танкового полку) виходить одночасно з однією з мотострілкових (танкових) батальйонів. Якщо частина дислокується поряд з полігоном, то батальйон займається на польовій навчальній базі за планом виходу на полігон, розташовуючись в пункті постійної дислокації. При виході на полігон особовий склад батальйону звільняється від несення вартової, внутрішньої служб і виконання господарських робіт в частині.

  Можливі варіанти виходу на полігон тривалістю 3-4 доби. У всіх випадках кількість виходів для підрозділів, їх тривалість визначає командир частини, виходячи з умов і можливостей полігону для організації бойової підготовки.

  Всі заняття організовуються в масштабі роти (батальйону), до проведення їх залучаються офіцери управління батальйону, штабу полку, начальники родів військ і служб.

  При навчанні особового складу обов'язково відпрацьовуються покладені нормативи, якість виконання яких визначає рівень підготовки особового складу та підрозділи. Кількість і номери відпрацьовуваних нормативів визначає командир роти при складанні розкладу занять на тиждень. Протягом навчального року мають бути відпрацьовані всі нормативи, встановлені програмою навчання.

  З метою навчання особового складу діям у нічних умовах не менше 30% всіх польових занять повинні проводитися вночі.

  Крім того, у частинах повного складу для злагодження підрозділів перед першими батальйонними або полковими (бригадними) тактичними навчаннями, планується батальйонний польовий вихід тривалістю 5-6 діб, в ході якого проводяться тактико-стройові (тактичні) заняття, стрільби, водіння і здійснюється цілеспрямована підготовка підрозділів з урахуванням змісту теми майбутнього тактичного навчання. На польовий вихід підрозділу батальйону виходять у повному складі на штатній бойовій техніці із залученням доданих і підтримуючих підрозділів.

  Підготовка та злагодження підрозділів проводяться, виходячи з кінцевої мети виконання бойового завдання у складі підрозділу. Для якісного навчання військовослужбовців діям в сучасному бою заняття і навчання повинні проводитися без послаблення і спрощень.

  На навчальних заняттях та навчаннях зобов'язаний бути присутнім весь особовий склад підрозділу. З солдатами і сержантами, звільнених через хворобу від польових занять, рішенням командира роти організовуються заняття в класі.

  Для закріплення і підтримки на належному рівні, а також відновлення втрачених і вдосконалення накопичених знань, умінь і навичок за фахом, доведення їх до автоматизму з військовослужбовцями за контрактом проводяться заняття з індивідуальної підготовки.

  Індивідуальна підготовка здійснюється шляхом цілеспрямованих занять і тренувань. На неї відводиться 1-2 навчальних дні на місяць, які не пов'язані з заняттями, які потребують дій у складі підрозділу, батальйонними польовими виходами, постановкою техніки на зберігання та іншим заходам. При необхідності рішенням командира полку індивідуальна підготовка може проводитися у позанавчальний час.

  Всього на індивідуальну підготовку відводиться 120 годин, з них по програмі - 84 години і за планом командира підрозділу (частини) - 36 годин.

  Для занять за індивідуальною підготовці створюються навчальні групи за фахом (предметів навчання) і призначаються керівники занять, виділяється навчально-матеріальна база (в тому числі навчально-тренувальні засоби), військова техніка і боєприпаси в межах відпущених норм. Заняття повинні носити практичний характер і проводитися в основному методом тренувань, групових вправ і виконання практичних робіт.

  Контроль за ходом бойової підготовки включає перевірку виконання плану і програми, охоплення особового складу навчанням, перевірку організації та методики проведення занять і навчань, рівня підготовки особового складу та злагодженості підрозділів, а також підготовку керівників занять.

  З метою підвищення відповідальності офіцерів за якість підготовки учнів, а також для перевірки ступеня виконання завдань бойової підготовки періодично проводяться контрольні заняття. Вони можуть проводитися як по всьому змісту відпрацьованої теми або заняття, так і з окремих питань. Контрольні заняття, як правило, поєднуються з плановими заняттями підрозділів. Крім того, вони проводяться в кінці періодів злагодження. Контрольні заняття проводять: зі взводом - командир роти, з ротою - командир батальйону. Виявлені в ході контролю недоліки у окремих військовослужбовців повинні усуватися в ході самостійної підготовки.

  Переклад техніки і озброєння у військах на режим сезонної експлуатації проводиться у травні-червні та жовтні, для чого виділяється до 10 робочих (навчальних) днів у період навчання. Залежно від кліматичних умов і виконуваних завдань першочергові роботи з переведення на літній режим експлуатації можуть проводитися і в квітні під час паркових та парково-господарських днів.

  Планування бойової підготовки полягає в колективній роботі командирів (начальників) і штабів з визначення та узгодження по місцю і часу заходів бойової підготовки та її всебічному забезпеченню, з графічним відображенням найбільш оптимальної системи послідовного навчання особового складу, злагодження військ, органів управління, до ведення бойових дій в різних умовах обстановки, вивчення штатного озброєння, військової та спеціальної техніки, способів застосування їх в бою.

  Основою планування бойової підготовки є рішення на організацію бойової підготовки. Планування має бути реальним, простим, наочним і забезпечувати: комплексний підхід до вирішення навчально-бойових завдань; максимальне використання навчально-тренувальних засобів і високу інтенсифікацію занять; використання досвіду війн і збройних конфліктів, досягнень вітчизняної науки і техніки, передового досвіду в методиці організації та проведенні занять і навчань.

  Планують документи повинні бути зручними для повсякденного використання в якості робочого документа. При розробці планів всі заходи взаємно ув'язуються і узгоджуються між собою, передбачається їх рівномірний проведення протягом усього навчального року. Кількість планованих заходів і занять, а також їх послідовність, повинні виходити з рівня навченості військ і реальної наявності часу.

  У з'єднанні (військової частини) планування починається при отриманні керівних документів бойової підготовки у строки, встановлені командувачем (командиром, начальником), і повинно бути завершено не пізніше 10 (15) листопада відповідно.

  Плани підготовки з'єднань, військових частин, підрозділів і військових комісаріатів затверджуються:

  ? з'єднань - до 10 листопада;

  ? військових частин, військових комісаріатів районів (міст без районного поділу) та їм рівних - до 15 листопада;

  ? батальйонів та їм рівних - до 20 листопада;

  ? розкладу занять в ротах (батареях) затверджуються і доводяться до особового складу до 25 листопада.

  У дивізії (бригаді, полку) та їм рівних на основі наказу командувача (командира) «Про підсумки підготовки військ (сил) в 0000 та завдання на 0000» та плану підготовки органів військового управління і військ (сил) об'єднання на навчальний рік ( плану підготовки дивізії) розробляються:

  ? план підготовки;

  ? наказ «Про організацію бойової підготовки, внутрішньої та вартової служб на 0000 (період навчання)»;

  ? план-календар основних заходів на місяць;

  ? зведене розклад занять на місяць (на тиждень);

  ? розклад занять по командирської підготовки з навчальними групами офіцерів, прапорщиків (мічманів).


  У плані підготовки військової частини (з'єднання) повинні бути передбачені наступні розділи:

  I. Бойова і мобілізаційна готовність:

  ? за планом старшого начальника;

  ? за планом командира військової частини (з'єднання).

  II. Мобілізаційна і бойова підготовка

  1. Мобілізаційна підготовка:

  ? за планом старшого начальника;

  ? за планом командира військової частини (з'єднання).

  2. Бойова підготовка:

  ? за планом старшого начальника;

  ? за планом командира військової частини (з'єднання):

  ? підготовка особового складу;

  ? підготовка органів управління;

  ? підготовка частин (підрозділів).

  III. Заходи повсякденному житті і діяльності.

  1. Забезпечення бойового чергування.

  2. Заходи керівництва підготовкою.

  3. Заходи забезпечення підготовки.

  4. Робота у військових частинах і підрозділах.

  5. Робота з кадрами.

  6. Відновлення та ремонт ОВТ.

  7. Капітальне будівництво, ремонт і передислокація військових частин і підрозділів.

  8. Інші заходи.

  IV. Порядок і терміни звітності.

  До плану розробляються програми:

  ? склад навчальних груп і розрахунок годин на командирську підготовку офіцерів і прапорщиків;

  ? розрахунок годин на самостійну підготовку офіцерів і прапорщиків;

  ? перелік тем, їх зміст, розподіл коштів посилення і витрата моторесурсів на тактичні (тактико-спеціальні), командно-штабні навчання і тренування;

  ? перелік зборів фахівців і терміни їх проведення;

  ? графік виділення навчальних об'єктів для проведення заходів підготовки;

  ? перелік і терміни проведення змагань, змагань, оглядів-конкурсів;

  ? перелік і строки проведення спортивних заходів;

  ? розрахунок виділення моторесурсів і боєприпасів на підготовку;

  ? план перевірок військових частин, відділень і служб з'єднання.

  До плану підготовки полку (окремої частини) розробляються програми:

  ? склад навчальних груп і розрахунок годин на командирську підготовку офіцерів і прапорщиків;

  ? розрахунок годин на самостійну підготовку офіцерів і прапорщиків;

  ? перелік тем, їх зміст, розподіл коштів посилення і витрата моторесурсів на тактичні (тактико-спеціальні) навчання і тренування;

  ? перелік зборів фахівців і терміни їх проведення;

  ? перелік і терміни проведення змагань, оглядів-конкурсів;

  ? перелік і строки проведення спортивних заходів;

  ? розрахунок виділення моторесурсів на підготовку;

  ? розрахунок виділення боєприпасів на підготовку;

  ? розрахунок забезпечення заходів підготовки ПММ.

  Безпосереднім організатором бойової підготовки в роті є командир роти, який згідно зі статутом внутрішньої служби зобов'язаний:

  ? організовувати в роті бойову підготовку, складати розклад занять на тиждень, проводити заняття з офіцерами, прапорщиками і сержантами, а також з особовим складом роти;

  ? перевіряти знання і практичні навички солдатів, сержантів і офіцерів;

  ? щотижня підбивати підсумки стану бойової підготовки;

  ? перевіряти підготовку озброєння і військової техніки роти перед кожним виходом на навчання чи заняття, а також їх наявність після повернення з навчань або занять;

  ? вживати заходів щодо попередження катастроф, аварій і поломок озброєння і військової техніки, забезпечувати виконання особовим складом вимог безпеки при проведенні занять, стрільб, навчань і робіт.

  У кожній частині встановлюється час, у який команди взводів і рот перевіряють готовність підпорядкованих їм командирів до занять, проводять інструктажі з сержантами, дають вказівки за методикою та порядком проведення майбутніх занять, використанню тренувальних засобів і навчальних посібників, рекомендації з організації змагання, встановлюють вимоги безпеки і затверджують плани проведення занять.

  Потім зазначені командири доповідають старшим начальникам про готовність керівників і підрозділів до занять на черговий день.

  Командир взводу особисто навчає і виховує підлеглих. Він зобов'язаний:

  ? проводити заняття з особовим складом взводу з бойової підготовки і стежити за правильним навчанням солдат командирами відділень;

  ? перевіряти підготовку озброєння і військової техніки до виходу на кожне вчення або заняття, а також їх наявність і стан після повернення з навчання або заняття;

  ? забезпечувати виконання вимог безпеки на заняттях, стрільбах, навчаннях і під час роботи з озброєнням та військовою технікою;

  ? вести облік бойової підготовки взводу.

  Йому надається право встановлювати тривалість відпрацювання навчальних питань при проведенні занять.

  Основою для планування в батальйоні і роті є вирішення командира частини на організацію бойової підготовки. Для виконання цього повинні виконуватися наступні принципи: органічну єдність навчання і виховання особового складу, методична послідовність у навчанні; забезпечення постійної бойової та мобілізаційної готовності, польової виучки та підпорядкованості всіх предметів навчання тактичної (тактико-спеціальної) підготовки; максимальне наближення бойової підготовки до реальної обстановки ; узгодженість підготовки особового складу за завданнями, предметів, термінами навчання із заходами, визначальними повсякденну діяльність підрозділів; реальність і оперативність планування; вміле і ефективне використання навчального часу та навчальної матеріально-технічної бази. Дотримання цих принципів дозволяє розробити продумані плани, які сприяють якісному вирішенню питань бойового навчання.

  При плануванні бойової підготовки розробляються:

  ? в батальйоні - план бойової підготовки на період навчання з тематичним розрахунком годин;

  ? в роті - розклад занять на тиждень.

  План бойової підготовки батальйону на період навчання складається, як правило, з розділів: підготовка офіцерів, прапорщиків і сержантів; підготовка підрозділів; заходи по керівництву навчанням, вихованням і зміцненням військової дисципліни. Крім того, в батальйонах розробляється загальний розрахунок годин навчального часу на місяць і потижневий розрахунок годин з предметів навчання, визначаються теми занять, кількість годин на кожне з них, що відпрацьовуються вправи стрільб, водіння і нормативи з бойової підготовки для всіх спеціальностей. Конкретний зміст кожного розділу плану бойової підготовки залежить від умов, в яких буде організовуватися і проводитися бойова підготовка.

  Крім плану на період навчання в батальйоні розробляється план-календар основних заходів на місяць, у якому визначаються додаткові заходи. Зміст планів та додатків до них викладено в Інформаційному бюлетені з обміну досвідом бойової підготовки Сухопутних військ № 1 за 1989 рік, і представлені варіанти цих документів.

  Основним плануючим документом в роті є розклад занять на тиждень. Як правило, в четвер поточного тижня під керівництвом командира батальйону командири рот особисто складають цей розклад.

  Командир батальйону у встановлений час дає вказівки з планування бойової підготовки на черговий тиждень. Для отримання завдання командири рот та окремих взводів прибувають з програмами бойової підготовки, робочими зошитами і чистими бланками розкладів занять. Командир батальйону підводить підсумки бойової підготовки, вказує позитивні сторони і недоліки, зазначає відзначилися і відстаючих за минулий тиждень. Потім він ставить завдання з основних предметів навчання на чергову тиждень, вказуючи з якими категоріями офіцерів, прапорщиків і сержантів і в які дні та години будуть проводитися командирські заняття і прийом залікових стрільб.

  Командири підрозділів на основі вказівок командира батальйону та розрахунку годин з предметів навчання на тиждень складають розклад занять.

  Крім того, вихідними даними для складання розкладу занять є:

  ? виписка з плану бойової підготовки батальйону на майбутній тиждень (теми занять, терміни їх відпрацювання та час);

  ? виписка з графіка виділення підрозділам об'єктів навчально-матеріальної бази;

  ? графік несення служби в гарнізонному і внутрішньому вбранні;

  ? графік варіантів проведення фізичної зарядки.

  Додатково командир роти враховує тематику, терміни і порядок проведення занять старшими начальниками з особовим складом.

  При підготовці до складання розкладу занять командир роти зобов'язаний:

  ? вивчити виписку з плану бойової підготовки батальйону на даний тиждень;

  ? вивчити зміст відпрацьовуваних тим за програмою бойової підготовки підрозділів;

  ? проаналізувати ступінь засвоєння особовим складом пройденого матеріалу з кожного предмета навчання, а також якість відпрацювання нормативів з бойової підготовки;

  ? передбачити комплексування предметів навчання, особливо тактичної та вогневої підготовки, водіння, а також попутне використання навчальних об'єктів.

  Виписати тематику командирських занять і визначити зміст інструкторсько-методичних занять з сержантами роти. Спільно із заступником командира роти з виховної роботи (якщо він є по штату) визначити заходи з виховної та спортивно-масовій роботі з урахуванням завдань, що проводяться старшими командирами.

  У подальшому командир роти заповнює в бланку графи ротного розкладу.

  У графах зазначаються:

  ? конкретний час проведення занять;

  ? посаду керівника;

  ? засоби матеріального забезпечення, що виділяються на заняття;

  ? керівництва та допомоги із зазначенням статей або сторінок.

  Відповідно з розпорядком дня планується догляд за військовою технікою та озброєнням, де вказуються конкретні заходи.

  Самостійна підготовка в розкладі визначається тільки за часом, так як зміст її визначають командири взводів.

  Зміст робіт (занять) у парково-господарські дні також має знайти відображення в розкладі з обов'язковим зазначенням керівника або відповідальної особи за їх організацію та проведення.

  Заняття розділу «Командирские, інструкторсько-методичні заняття з сержантами» повинні передувати відповідним занять з підрозділами. Важливо враховувати, щоб підготовка сержантів планувалася в той час, коли вони вільні від занять у складі відділень або не виступають в ролі керівників занять, тобто тоді, коли з особовим складом заняття можуть проводити інші посадовці.

  При плануванні командир роти повинен проявляти творчість з урахуванням вимог пропонованих польовий вишколі, рівня підготовки особового складу та місцевих умов, в яких проводиться навчання. Шаблону в діяльності командира роти при складанні розкладу бути не може. Послідовність його роботи в цьому питанні може бути різною. Це залежить від його досвіду роботи, знання ним підлеглих і інших чинників.

  Розклад занять затверджується командиром батальйону не пізніше п'ятниці кожного тижня. Перед його затвердженням командир роти представляє його начальнику штабу, який перевіряє правильність планування усіх занять та інших заходів. Він визначає повноту включення в розклад усіх тим, кількість годин на їх відпрацювання із зазначенням керівників та навчальних місць. У п'ятницю ротні розкладу вивішуються на видному місці з тим, щоб з ними ознайомився весь особовий склад. Відпрацьовані розкладу зберігаються протягом усього навчального року, як звітний документ виконання програми бойової підготовки.

  Кожен командир підрозділу веде облік результатів бойової підготовки, у взводі - індивідуальний і за відділення; в роті - за відділення (екіпажі), взводи і сержантів роти; в штабі батальйону - за роти, окремі підрозділи і офіцерів батальйону. Облік повинен бути об'єктивним, якісним, своєчасним і регулярним.

  Основним документом з обліку бойової підготовки в роті є журнал обліку бойової підготовки роти на навчальний рік. Він ведеться особисто командиром роти і зберігається в канцелярії роти протягом року.

  Журнал обліку бойової підготовки роти складається з десяти розділів:

  1. Правила ведення журналу.

  2. Облік відпрацьованих тим з предметів навчання. На кожен предмет виділяється певна кількість сторінок, облік ведеться потижнево по кожному взводу і роти в цілому.

  3. Облік результатів навчальних стрільб. Облік ведеться по кожному взводу, залежно від категорії, від виду зброї, номери виконуваного вправи, і по роті в цілому.

  4. Облік результатів водіння бойових машин. Облік аналогічний.

  5. Облік стажу практичного водіння машин (танків). Облік ведеться в індивідуальному порядку по кожному військовослужбовцю і по всіх занять з водіння наростаючим підсумком. У цьому розділі також враховуються різні перегони техніки, а також водіння під час навчань і на інших заняттях.

  6. Облік відмінників бойової підготовки. У цьому розділі записуються прізвища військовослужбовців - відмінників бойової підготовки, відмічені в наказі по частині.

  7. Облік класних фахівців і перспектива їх підготовки за період навчання. Облік ведеться по кожному військовослужбовцю, який має класність або планує її мати до кінця навчального року.

  8. Облік здачі нормативів військово-спортивного комплексу. Облік ведеться по кожному військовослужбовцю, в чисельнику - показаний результат, в знаменнику - дата здачі, а перед дробом - форма одягу: «С» - спортивна, «В» - військова.

  9. Облік командирських та інструкторсько-методичних занять з сержантами. На кожен предмет виділяється певна кількість сторінок, облік ведеться в індивідуальному порядку по кожному сержанту.

  10. Зауваження та вказівки старших начальників. Після перевірки занять у роті перевіряючий в цьому розділі записує зауваження та рекомендації за перевіреними занять.

  Основним обліковим документом, що відображає хід бойової підготовки у взводі також є журнал обліку бойової підготовки взводу за період навчання. Він ведеться на всіх заняттях особисто командиром взводу (а в його відсутність - заступником командира взводу) і зберігається в канцелярії роти.

  Журнал обліку бойової підготовки взводу складається з шести розділів:

  1. Правила ведення журналу.

  2. Іменний список особового складу. Він складається згідно штатно-посадовій розрахунком взводу і включає анкетні дані на кожного військовослужбовця, необхідні командиру для проведення індивідуальної виховної роботи.

  3. Облік відвідуваності занять, успішності і відпрацьованих тем (нормативів) з предметів навчання. На кожен предмет навчання відводиться кількість аркушів, необхідне для занесення в нього всіх занять (навчань, стрільб, тренувань) з даного предмета. У цьому ж розділі враховуються виконання нормативів і час роботи кожного військовослужбовця на техніці. Зліва підклеюється список взводу, де вказується посада, військове звання, прізвище та ініціали. За кожного заняття керівник виставляє індивідуальні оцінки всім опитаним (перевіреним) військовослужбовцям, а по закінченні відпрацювання теми кожному солдату (сержанту) виводить підсумкову оцінку з пройденої теми. Підсумкові оцінки заносяться в чергову вільну графу, і по них визначається оцінка кожного відділення (екіпажу) і за весь взвод.

  4. Облік результатів виконання вправ стрільб. У цьому розділі враховуються оцінки як за все стрільби, так і за роботу на навчальних місцях при виконанні вправ і на вогневих тренуваннях.

  5. Облік результатів виконання вправ з водіння машин. У цьому розділі враховуються оцінки за всі виконувані вправи в цілому і окремо за швидкістю і за техніку водіння та інші дані, необхідні для аналізу якості підготовки учня з даного вправі.

  6. Зауваження старших начальників. Після перевірки занять у взводі перевіряючий в цьому розділі записує зауваження та рекомендації за перевіреними занять.

  Журнали обліку бойової підготовки систематично перевіряються старшими начальниками і обов'язково при перевірці (інспектуванні) підрозділу (частини). 
« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
 Інформація, релевантна "Організація і порядок планування бойової підготовки підрозділів (частини) "
  1.  Шляхи і способи захисту військ від психологічних операцій ротівніка
      Вітчизняний і зарубіжний досвід показує, що захист військ від ПСО противника повинна являти собою систему заходів, спрямованих на прогнозування, профілактику, оцінку, зрив інформаційно-психологічного впливу на особовий склад підрозділів і частин та ліквідацію його негативних наслідків. Прогнозування ПСО противника передбачає вирішення низки завдань. На першому етапі такий
  2.  Функції, обов'язки та порядок роботи психолога полку на різних етапах бойових дій
      Роль і місце психолога в бойовій обстановці визначається виконуваними їм функціями, системою взаємодії з посадовими особами, етапами і послідовністю реалізації своїх обов'язків. Система роботи психолога будується на основі чіткого усвідомлення ним того, що комплекс заходів психологічного забезпечення бойових дій полку зводиться до вирішення епізодично виникаючих завдань, а
  3.  Шляхи вдосконалення військово-професійного виховання військовослужбовців
      Завдання, які вирішуються Збройними Силами на сучасному етапі їх реформування, висувають високі вимоги до організації та змісту військового виховання військовослужбовців. Успішне формування у воїнів високих військово-професійних і морально-бойових якостей зумовлює вдосконалення всієї системи військового виховання в армії і на флоті. Науково обгрунтоване планування військового
  4.  Основні питання аналізу та оцінки виховної роботи в частині
      У відповідності з нормативними документами з організації та проведення виховної роботи у Збройних Силах Російської Федерації головним змістом виховної роботи з усіма категоріями особового складу є проведення у військах (силах) державної політики, формування у військовослужбовців якостей громадянина-патріота, військового професіонала, надійного захисника Вітчизни, особистої
  5.  Система роботи з формування статутних взаємовідносин в частині (підрозділі)
      У частинах (підрозділах) формуванням статутних взаємовідносин повинні займатися всі посадові особи. У кожного з них є чіткий коло обов'язків, що дозволяє повсякденно тримати в полі зору дану проблему і активно впливати на підтримання дисципліни і організованості в несенні бойової служби та бойового чергування, в бойовій підготовці, виконанні планів і розкладів занять; в
  6.  Обов'язки посадових осіб підрозділу по організації виховної роботи
      При організації військового виховання та формуванні високої моральності в підрозділі необхідно: 1) планувати роботу з роз'яснення моральних норм і положень щодо зміцнення військової дисципліни, забезпечення безпеки військової служби; 2) вести роботу з роз'яснення моральних норм і положень по військовій дисципліні, вимог МО РФ по її зміцненню, дотриманню російських
  7.  Організація і методика суспільно-державної підготовки
      Основними документами, що визначають організацію і проведення суспільно-державної підготовки у ЗС, є наказ МО РФ 1993 р. № 250 «Про організацію суспільно-державної підготовки особового складу ЗС РФ», вказівки та методичні рекомендації начальника Головного управління виховної роботи Збройних Сил РФ, типові навчальні плани, суспільно-державна підготовка
  8.  ПРОФІЛАКТИКА - ОСНОВНИЙ ЗАСІБ ПОПЕРЕДЖЕННЯ НЕСТАТУТНИХ ВЗАЄМОВІДНОСИН
      У Збройних Силах РФ користуються розробленої раніше методикою поетапної профілактики нестатутних взаємовідносин. Реалізація її вимог здійснюється шляхом послідовного вирішення конкретних завдань на різних етапах роботи з особовим складом. Безумовно, успіх цієї роботи багато в чому залежить від своєчасності її проведення. Як і будь-який фізичний недуга, моральний недуга - спотворення норм
  9.  Основні завдання і методи діяльності психолога з надання психологічної допомоги військовослужбовцям
      Психологічна допомога має комплексний характер, реалізований за двома основними напрямками: 1. Здійснення систематичної і узгодженої роботи психолога та інших посадових осіб профілактичного плану щодо своєчасного виявлення воїнів, які потребують надання психологічної допомоги та постійному психологічному супроводі, створенню сприятливих умов для життєдіяльності
  10.  ОРГАНІЗАЦІЯ І ЗМІСТ ПСИХОЛОГІЧНОЇ РОБОТИ
      11. Загальне організаційно-методичне керівництво психологічною роботою в Збройних Силах здійснює Головне управління виховної роботи Збройних Сил Російської Федерації (далі Головне управління виховної роботи). Головне управління виховної роботи здійснює взаємодію з питань психологічної роботи з військовими і цивільними навчальними та
© medbib.in.ua - Медична Бібліотека