загрузка...
« Попередня Наступна »

Опис і побудова інформаційної моделі навчального процесу

Основним документом для підготовки студентів на військовій кафедрі, а також фахівців з напряму або спеціальності є навчальний план, складений на основі державного освітнього стандарту з напрямом або спеціальністю. Навчальний план складається з урахуванням послідовності викладання дисциплін та розподілу годин за видами занять для більш ефективного їх засвоєння і розвитку практичних навичок у цій предметній області.

На основі цього навчального плану складається, так звані, робочі навчальні плани для кожного року навчання.

Розглянемо більш докладно всі стадії проектування БД, що є спільною для всіх чотирьох прикладних програм, що входять до складу автоматизованого комплексу.

Спочатку ми повинні побудувати шукану інформаційну модель навчального процесу.

На першому етапі виділимо наступні інформаційні об'єкти: факультет, кафедра, спеціальність, група, дисципліна, заголовок навчального плану, вміст навчального плану, аудиторія, розклад.

На другому етапі побудуємо концептуальну модель предметної області, визначимо взаємозв'язку між об'єктами і побудуємо концептуальну модель. Схема концептуальної моделі представлена ??на рис. 6.

На третьому етапі визначимо ключі і атрибути об'єктів. Для кожного об'єкта визначимо атрибути, які користувачі будуть зберігати в БД. Вибір атрибутів, які обов'язково слід зберігати в БД, досить складний. Нечасто можна знайти однозначне рішення цієї проблеми, і в будь-якому випадку воно зажадає ретельного вивчення роботи військової кафедри та аналізу концептуальної моделі.

Факультет



Навчальний план

Рис.6. Схема концептуальної моделі

На четвертому етапі формуємо логічну модель.
трусы женские хлопок
Переходячи від концептуальної моделі до логічної, поставимо у відповідність кожному прямокутнику (об'єкту) концептуальної моделі таблицю, що містить відповідні атрибути з вищенаведеного списку і встановимо зв'язку між таблицями логічної моделі за допомогою первинних ключів.

На п'ятому етапі проводимо нормалізацію отриманої моделі.

Приведення моделі до необхідному рівню нормальної форми є основою побудови оптимальної реляційної БД.

У процесі нормалізації елементи даних розділяються і групуються в додаткові таблиці, що представляють додаткові об'єкти та їх взаємозв'язку. Теорія нормалізації заснована на тому, що певний набір таблиць, званий нормалізованим, володіє кращими властивостями при таких операціях з БД як внесення, модифікація і видалення даних, в порівнянні з іншими можливими наборами таблиць, за допомогою яких можуть бути представлені ті ж дані.

Введення нормалізації таблиць при розробці інформаційної моделі забезпечує мінімальний обсяг фізичної, тобто збережені на будь-якому носії, БД і її максимальну швидкодію, що безпосередньо відбивається на якості функціонування інформаційної системи. Нормалізація інформаційної моделі виконується в кілька етапів.

На шостому етапі нам необхідно фізичний опис моделі

На етапі фізичного опису БД здійснюється введення конкретних інформаційних даних всіх кінцевих користувачів у відповідні таблиці, форма яких була створена на етапі проектування логічної моделі. При цьому необхідно забезпечити безпомилковість і точність занесення, зберігання і вибірки інформаційних даних з БД. Це називається забезпеченням цілісності бази даних.

Правильність інформаційних даних, що вводяться в БД для зберігання, може бути порушена, наприклад, через програмних помилок, збоях і неправильному введенні даних оператора.
При цьому помилки в даних залишаються непоміченими до тих пір, поки не приведуть до тяжких наслідків, тому необхідно вживати заходів для найбільш раннього виявлення їх. Такі заходи найкраще прийняти на стадії введення даних в БД.

В СУБД цілісність даних забезпечується цілим рядом спеціальних заходів, званих обмеженнями цілісності.

Обмеження цілісності - це набір певних правил, які встановлюють межі допустимих значень даних і зв'язків між ними.

Обмеження цілісності в більшості випадків визначаються особливостями предметної області. Наприклад, число годин лекцій навчального плану - позитивне число, рідко перевищує 6 на тиждень, число іспитів і заліків в семестрі не більше ніж 10 (кожного) і т.д.

Обмеження цілісності можуть ставитися до різних об'єктів БД: атрибутам (полях), записів, таблицями, зв'язків між ними і т.п.

Таким чином, після виконання всіх 6 етапів ми отримали фізичну модель предметної області навчального процесу, яка більш детально описується нижче.

У цьому дисертаційному дослідженні обмежимося приведенням структури системи «Навчальний план» і списком всіх отриманих нормалізованих таблиць, прив'язаний до обраної СУБД Paradox 7.0 під Windows. Структури інших підсистем («Розрахунок академічних доручень», «Розподіл навантажень викладачів», «Розклад») та їх зовнішні моделі є темами наступних наукових досліджень.

На рис.7 наведена блок-схема алгоритму програми «Навчальний план», а на рис.8 наведена структура бази даних «Навчальний план».

« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " Опис і побудова інформаційної моделі навчального процесу "
  1. Розробка та застосування стандартів при виробництві медичних послуг
    Зростаючазначення медичних стандартів обумовлено необхідністю позначення провідних орієнтирів у процесі вдосконалення медичної допомоги, самоконтролю в діяльності медичного працівника, забезпечення захисту населення від неякісного медичного втручання, формування адекватного ресурсного забезпечення. Визначення сутності процесу стандартизації в медицині є
  2. Сучасний стан управління якістю медичної допомоги населенню Далекого Сходу
    Реформування охорони здоров'я Далекого Сходу Росії: децентралізація управління, розширення самостійності ЛПУ, становлення систем обов'язкового і добровільного медичного страхування, зміна соціально-економічних умов посилюють актуальність проблеми управління якістю та ефективністю медичної допомоги. Концептуальною основою, стратегічними орієнтирами такої політики можуть
  3. Методичні комплекси акмеологічного тренінгу
    Історично першим варіантом тренінгів з'явився соціально-психологічний тренінг (СПТ). Теоретичне обгрунтування СПТ як цілісної системи є досягненням соціальної психології (Л. А. Петровська), акмеології (Н.В. Кузьміна) і дидактики (Г.Д.Кіріллова). Основне завдання соціально-психологічного тренінгу розуміється вітчизняними фахівцями [1] як формування міжособистісної складової
  4. П
    ПЕРІОДИЗАЦІЯ ВІКОВА - членування вікового розвитку на періоди, етапи, розгляд процесу, що розгортається в часі. Існують періодизації, побудовані на основі ознак, що лежать поза психічного процесу в онтогенезі (биогенетическая теорія, згідно з якою онтогенез повторює філогенез); на основі одного з ознак розвитку в онтогенезі (поява волосся, зубів, статеве
  5. Механізми продуктивного розвитку аутопсихологической компетентності держслужбовців
    Важливим етапом розробки акмеологічної концепції розвитку АК є аналіз механізмів її продуктивного розвитку. Механізмами продуктивного розвитку аутопсихологической компетентності держслужбовців є соціально-психологічні, комунікативні, психологічні, когнітивні, педагогічні, креативні способи досягнення людиною аутопсихологической компетентності на різних рівнях її
  6. Фактори, що забезпечують продуктивний розвиток аутопсихологической компетентності держслужбовців
    Важливим методологічним підгрунтям комплексно-цільової програми розвитку аутопсихологической компетентності з'явилося положення про єдність зовнішніх і внутрішніх факторів (С.Л.Рубинштейн). Фактори продуктивного розвитку АК є активними детермінантами та ініціаторами процесу становлення АК. Їх вплив може надавати як позитивне, так і негативний вплив на розвиток АК. Наприклад,
  7. Ситуаційний підхід в психології: теорія і практика вивчення смисложиттєвих орієнтації педагогів
    Традиція вивчення особистості в контексті концепції ситуаціонізму налічує в психології кілька десятиліть. Виникнувши в 30-і рр.. ХХ-го століття як варіант вирішення проблеми детермінації соціальної поведінки і ролі особистості в ній, даний напрямок дуже швидко стало самостійної дослідницької парадигмою в соціальній психології та психології особистості. Найбільш інтенсивно «ситуаційний»
  8. Опис бази, методики і тезаурус дослідження
    Робота виконана на базі Шуйського державного педагогічного університету з 2004 р. по 2006 р. Для дослідження інформаційних потреб майбутніх педагогів у питаннях культури здоров'я було опитано 396 студентів ШГПУ. У педагогічному експерименті брало участь 132 людини. Було створено 2 групи: контрольна, чисельністю 71 чоловік і експериментальна, чисельністю 61 чоловік. Для
  9. Акмеологические умови і принципи оптимізації інформаційного супроводу формування культури здоров'я в педагогічному вузі
    Сучасні підходи до вищої педагогічної освіти передбачають необхідність враховувати вимоги світової освітньої системи, в тому числі і підвищення науково-дослідного рівня спеціаліста в галузі освіти. Основним механізмом вирішення такого завдання, що відображає зростаючу наукоємність сучасної освіти, є включення суб'єктів освітнього процесу всіх
  10. ОСНОВНИЙ ЗМІСТ РОБОТИ
    У вступі обгрунтовується актуальність теми дисертації, формулюється сучасними науково-психологічними тенденціями; сформульовано мету, завдання і гіпотези дослідження особистісно-професійного становлення; представлена ??науково-методична база дослідження, сформульовані положення, що виносяться на захист; вказана наукова новизна, теоретична і практична значущість результатів
  11. Компетентнісний підхід у сучасній російській освіті
    В останнє десятиліття теоретики і практики інноваційної освіти говорять про необхідність формування у фахівця не тільки певних знань і умінь, але й особливих «компетенцій», сфокусованих на здатності застосування їх на практиці, в реальному справі, при створенні нової конкурентоспроможної продукції, в різноманітних життєвих ситуаціях. В результаті виникає необхідність нового
  12. «Моделювання як основа розвитку творчого мислення та професійної компетентності »
    Третя глава присвячена викладу процесу моделювання як особливого виду інженерної діяльності, психологічних основ і особливостей навчання студентів методам моделювання з використанням образних структур та комп'ютерних технологій. Уявне моделювання фізичних процесів пов'язане з прогнозуванням поведінки складної технічної системи. Опис фізичного процесу починається з
  13. Сфери і види діяльності психологів
    Організаційно-структурне оформлення практичних психологів у нашій країні зв'язується з початком 70-х років двадцятого століття , відзначених розробкою теоретичних і організаційних основ психологічного забезпечення професійної діяльності, надання психологічної допомоги населенню, а також досвідом організації перших підрозділів цієї служби. Саме в цей час (спочатку в
загрузка...

© medbib.in.ua - Медична Бібліотека
загрузка...