ГоловнаПсихологіяВікова психологія
« Попередня Наступна »
І.В. Шаповаленко. Вікова психологія (Психологія розвитку та вікова психологія), - перейти до змісту підручника

Спілкування в юності

Зміст і характер спілкування юнаків з усіма категоріями партнерів визначаються рішенням проблем, пов'язаних зі становленням та реалізацією їх як суб'єктів відносин у значущих сферax життєдіяльності. Ціннісно-смислова домінанта спілкування виявляється у провідній тематиці бесід старшокласників: обговорення особистих справ (своїх і партнерів), взаємин людей, свого минулого, планів на майбутнє, взаємин юнаків і дівчат, стосунків з товаришами, відносин з вчителями, відносин з батьками, свого розвитку - фізичного, інтелектуального.

Спілкування юнаків та дівчат з дорослими, з батьками передбачає зростаючу демократизацію взаємовідносин поколінь, вирішення проблеми автономії вирослих дітей і авторитету батьків, проблеми взаєморозуміння між ними. Відносини з дорослими складні, але фактично вплив батьків з багатьох важливих проблем залишається для юнаків переважаючим. Відповідаючи на питання масової анкети, чиє розуміння для вас важливіше, багато старшокласників називають дорослих (а не однолітків), матір, батька. Зміст спілкування з дорослими включає в себе проблеми пошуку сенсу життя, пізнання самого себе, життєвих планів і шляхів їх реалізації, взаємин між людьми, отримання інформації, пов'язаної з областю інтересів старшокласника і професійною приналежністю дорослого.

Спілкування з дорослими протікає нерівномірно, стрімка інтенсифікація спілкування, обговорення проблем і питань змінюється періодом спаду інтенсивності спілкування, поки не накопичаться нові турбують проблеми.

Юнаки та дівчата потребують спілкування з близькими дорослими, у зверненні до їхнього життєвого досвіду у вирішенні проблеми самовизначення, але ефективну взаємодію можливе тільки в умовах співробітництва на основі взаєморозуміння та взаємопідтримки.
Сенс довірливого спілкування з дорослими для старшокласників полягає в можливості знайти розуміння своїх проблем, співчуття і допомогу в їх вирішенні. Довірливість в спілкуванні як повага до особистості молодої людини, як віра в його потенційну здатність впоратися з життєвими труднощами - найважливіша основа для нової гармонії батьківсько-дитячих відносин.

Спілкування з однолітками продовжує відігравати велику роль в житті юнаків. У старших класах відбуваються зміни в орієнтації на бажані місця спілкування, поряд з орієнтацією переважно на спілкування вдома і в школі, відбувається подальше освоєння соціального простору (вулиць, центру міста).

У юнацькому віці відбувається збільшення потреби в спілкуванні, збільшення часу на спілкування і розширення його кола (не тільки в школі, сім'ї, по сусідству, але і в різних географічних, соціальних, віртуальних просторах).

Паралельно з розширенням сфери спілкування відбувається і поглиблення, індивідуалізація спілкування. У молодих людей розвивається здатність встановлювати дружні відносини, більш виборчі, тісні і глибокі. Пошук друга починається вже в підлітковому віці, але юнацька дружба інтимніше і стабільніше. Дружба характеризується вірністю, близькістю і стійкістю. Друг вперше усвідомлюється як alter ego (інший Я). Йому можна «вилити душу», з ним можна поділитися своїми переживаннями, секретами і сподіватися на раду, взаєморозуміння, емоційне тепло, щирість. Це перша самостійно обрана глибоко особиста прихильність, яка випереджає і якоюсь мірою предвосхищающая інші прихильності, зокрема любов.
Дружба і приятелювання розрізняються самими молодими людьми, число друзів зазвичай невелика. Юнацька дружба поліфункціональна і різноманітна: від простого спільного проведення часу до найглибшої сповідальності і саморозкриття.

Однак юнацька дружба має свої складнощі: властиві віку вимогливість і критичність по відношенню до іншого, безкомпромісність, підвищена егоцентрічность породжують хворобливі труднощі і напруженість у взаєминах зі значимими і близькими однолітками.

У ранній юності сильніше в порівнянні з попередніми віковими етапами і проявляється потреба в самоті. Комунікативне усамітнення представляє собою спілкування з якимсь ідеальним партнером, зі своїм Я, з представляються особами. У самоті юнаки та дівчата програють ролі, які їм недоступні в ре альний життя. Вони роблять це в іграх-мріях і в ментів, по перевазі рефлексивних і соціальних.

Перша любов також певною мірою наслідок прагнення молодої людини до емоційного контакту, душевної близькості, до розуміння. Прояви любові в юнацькому віці зазвичай приймають форму симпатії, захоплення, закоханості або ж форму дружби-любові. У всіх своїх проявах перша любов - це важливе випробування в юності, багато в чому впливає на розвиток особистості юнака.
« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " Спілкування в юності "
  1. Додаток 6
    2 розділ. Психологічні особливості юнацького віку Тема 4. Психологічний розвиток особистості старшокласника Психологічна характеристика старшокласника, його інтереси, захоплення, самовизначення. Когнітивний розвиток. Виникнення нових потреб. Стабілізація інтересів і проблема професійної спрямованості особистості старшокласника. Фактори, що визначають
  2. Курсова робота. Андрій Везалий в історії анатомії та медицини, 2010
    Введення Біографія Андрія Везалия: юність, навчання в університеті. Діяльність Андрія Везалия в університеті. Відхід від науки. Критичний аналіз книг Везалия. Висновок Список літератури
  3. В В Е Д Е Н І Е
    Беручи участь у спільній діяльності, люди стають суб'єктами взаємин. Важливим засобом такої взаємодії виступає спілкування. Необхідність спілкування військовослужбовців обумовлена, по-перше, обов'язком спільної участі у військово-професійної діяльності, оволодіння своєю спеціальністю, засвоєння норм поведінки у військових колективах, по-друге, потребою особистості в
  4. Зміст спілкування
    Зміст спілкування - це інформація, передана при контактах людей. Це можуть бути відомості про внутрішній мотиваційному стані, про наявні потреби, зраджуваних партнеру з розрахунком на його участь у їх задоволенні. Це знання про світ, набутий досвід, навички та вміння. Спілкування многопредметно і різноманітно за своїм внутрішнім змістом, пізнати яке можна, лише проаналізувавши
  5. Поняття спілкування
    За своєю суттю спілкування - це одна з найважливіших форм взаємодії військовослужбовців, породжуваного потребами їх спільної військово-професійної та іншої діяльності, що припускає обмін (передачу, трансляцію) професійної, соціальної чи особистісно значущою інформацією. Його головна мета полягає в тому, заради чого у людини виникає даний вид активності, а саме: навчання та
  6. Різні авторські періодизації вікового розвитку
    Фази життєвого розвитку людини - вікові періоди, що виділяються в різних класифікаціях, за різними підставами. Найбільш поширена сучасна міжнародна класифікація виділяє наступні фази: дитячий вік, раннє дитинство, середнє дитинство, підлітковий (юнацький) вік, молодість і рання дорослість, зрілий вік, похилий вік (років): - дитинство - період
  7. СПІЛКУВАННЯ ЯК соціально-психологічних явищ
    Спілкування - це складний, багатоплановий соціально-психологічний процес встановлення і розвитку контактів між військовослужбовцями, породжений потребою у спільній військово-професійної діяльності і включає обмін інформацією, вироблення єдиної стратегії взаємодії , сприйняття і розуміння іншої людини. Отже, головне завдання військової психології в цьому випадку полягає в
  8. Друга глава «Любов у юнацькому та дорослому віці»
    Друга глава «Любов у юнацькому та дорослому віці» присвячена аналізу теоретичних і емпіричних досліджень вікових, статевих та соціокультурних особливостей прояві почуття любові у людини. У параграфі 2.1 «Огляд сучасних досліджень психології кохання в різні періоди життя людини» аналізуються особливості прояву та переживання любові людиною в юності і дорослості.
  9. ПСИХОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ УПРАВЛІНСЬКОГО СПІЛКУВАННЯ ОФІЦЕРА
    Спілкування є найважливішою об'єктивною потребою всіх людей, так як зумовлює результати діяльності кожного з них. Особливо це актуально в умовах військового підрозділу. Ось чому офіцер сам зобов'язаний вміти ефективно і правильно спілкуватися з підлеглими у всіх умовах службової, вахтової або бойової діяльності. Однією з умов ефективності вирішення цього завдання виступає знання
  10. Висновок
    Отже, на практиці спілкування офіцера представляється доцільним і привабливим використання переконливого впливу. Воно, як свідчать результати дослідження, виступає важливим засобом у вирішенні завдань військової служби. Ці завдання не завжди збігаються з інтересами і потребами підлеглих. Подолання даної неадекватності і досягнення найбільшої конгруентності (збігу службового та
  11. Засоби спілкування
    Засоби спілкування можна визначити як способи кодування, передачі, переробки і розшифровки інформації, що передається в процесі спілкування . Інформація може передаватися і прийматися різними способами: тілесними контактами (торкання тіла, руками і т.п.); на відстані, з допомогою органів почуттів (спостереження за діяльністю іншої людини, сприйняття звукових сигналів). Людина винайшов і
  12. Принципи спілкування з підлеглими
    До числа основних принципів організації та здійснення спілкування офіцера зі своїми підлеглими в останні роки віднесені наступні психологічні, педагогічні та організаційні вимоги, реалізація яких виступає однією з умов його ефективності. 1. Спілкування з підлеглим має здійснюватися з урахуванням його особистісних цінностей та індивідуальних психологічних особливостей. Для того,
  13. Спілкування як фактор розвитку особистості
    Будь-яка діяльність більш ефективна, якщо протікає у взаємодії з іншими людьми. Ця обставина, в кінцевому підсумку, змусило колись людей об'єднатися. Але для узгодження дій з'явилася необхідність їх спілкування. Потім спілкування стало не тільки виконувати функцію узгодження дій, а й обміну іншою інформацією. Саме через нього стало здійснюватися вплив однієї людини
  14. Особливості спілкування в умовах військової служби
    Як відомо, спілкування в армійських і флотських колективах будується на основі вимог загальновійськових статутів, що регламентують відносини субординації і координації взаємин між різними категоріями військовослужбовців. Водночас необхідно підкреслити, що закладені в них принципи не суперечать загальновизнаним нормам і правилам спілкування в суспільстві, а доповнюють і конкретизують їх в
  15. Технологія спілкування
    Один із продуктивних і перспективних підходів, що свідчить про високий рівень військово-професійної компетентності офіцера, полягає в практичному використанні ефективних технологій взаємодії з військовослужбовцями, і, перш за все, з підлеглими. Тут системно проявляються цілеспрямованість, комунікабельність, результативність, коректність і інші сторони спілкування керівника.
  16. ПОРУШЕННЯ ВИМОВИ І МОВИ
    Джей П. Мор, Реймонд Д. Адамі (Jay P. Mohr, Raymond D. Adams) Мова і спонтанна мовна продукція - це основні функції, необхідні як для соціального спілкування, так і для інтелектуального життя. Втрата мови при ураженні головного мозку перевершує по тяжкості сліпоту, глухоту і параліч. Поняття вимова і мова відносяться до складних і мало вивченим видам діяльності головного
  17. Специфіка суспільних відносин
    Специфіка суспільних відносин полягає в тому, що людина представляє в них певні суспільні групи (класи, професії тощо). Такі відносини несуть безособовий характер. Їх сутність у взаємодії конкретних соціальних ролей, а не у взаємодії конкретних особистостей. Однак усередині системи без особистісних суспільних відносин люди неминуче вступають у взаємодію, в
  18. «Роль інформації в конфліктній взаємодії та особливості неконфліктного спілкування»
    Навчальні питання: 1. Психологічні бар'єри спілкування як чинники виникнення конфліктів 2. Психологічні умови оптимізації спілкування військовослужбовців Питання 1. Проблеми передачі інформації: 1. Значна частина інформації, що стосується предмету спілкування, знаходиться на рівні несвідомого Основні бар'єри спілкування: 1) Мовний бар'єр 2) Граматичний бар'єр 3)
  19. Періоди статевого дозрівання і розвитку
    Виходячи з анатомо-фізіологічних і психо-емоційних змін, що відбуваються у людини в процесі статевого дозрівання і розвитку, що є темою нашої лекції, необхідно нагадати про 5 великих періодах усього життя людини: дитинство, отроцтво, юність, зрілість і старість. Найбільш кращою схемою статевого розвитку у людини є описана І. Юндой, Ю. Скрипкін, Е. Марьясис
© medbib.in.ua - Медична Бібліотека