загрузка...
« Попередня Наступна »

ЗАГАЛЬНЕ ПРЕДСТАВЛЕННЯ ПРО НАУКУ

В цілому під наукою розуміють сферу людської діяльності, основна функція якої-вироблення знань про світ, їх систематизація, на основі чого можлива побудова образу світу (так звана наукова картина світу) і побудова способів взаємодії зі світом (науково обгрунтована практика). «Тіло» науки складають закони - відкриті стійкі зв'язки між явищами, - формулювання яких дозволяє описати, пояснити і передбачити явища об'єктивної дійсності.

Зрозуміло, знання, що виробляються наукою, не можна вважати абсолютними. Закони формулюються в рамках певних теорій; теорії ж являють собою спроби цілісного уявлення щодо закономірностей і істотних властивостей певних областей дійсності і виникають на базі гіпотез, тобто припущень щодо цих зв'язків і властивостей. Строго кажучи, гіпотези загального плану, що претендують на пояснення універсального характеру, практично остаточно неможливо підтвердити; навіть якщо весь доступний для огляду досвід людства підтверджує правомірність гіпотези, це не означає її універсальною достовірності - завжди є ймовірність появи нових даних, їй суперечать, і тоді гіпотеза повинна бути переглянута. Те ж і з теорією; вона являє собою систематизований опис, пояснення і передбачення явищ у певній галузі на базі широко подтверждаемой гіпотези, вона існує до тих пір, поки не накопичується певна кількість суперечать їй даних, що вимагають перегляду теорії аж до відмови від неї. Власне розвиток науки в основному і представляє розвиток і зміну теорій;

чесний учений (або група вчених), що створює теорію, завжди усвідомлює її імовірнісний, «неабсолютний» характер. Разом з тим нові теорії охоплюють все більшу кількість явищ і все більш надійно служать практиці; це дозволяє говорити про зростаючу достовірності знання, чим і визначається прогрес у науці. (При цьому досить часті ситуації «повернення» старих і вже ніби відкинутих теорій - вони переосмислюються на новому рівні і відкриваються новими, досі потаєними сторонами і можливостями).

Не слід думати, що наука обмежується «чистим теоретизуванням». Розвиток наукового знання означає вихід на нові області явищ та їх співвіднесення з вихідними уявленнями, тобто нові взамодействия з миром.

Неможливість пояснити дані в рамках наявних уявлень породжує пізнавальне протиріччя, що становить проблему (зазвичай вона формулюється у вигляді питання); далі формулюється гіпотеза, тобто гаданий відповідь на це питання, обгрунтований в рамках вихідної теорії ; для перевірки гіпотези організовується отримання емпіричних (тобто досвідчених) даних, надалі оброблюваних і інтерпретованих. Окреслені пункти (постановка проблеми, формулювання гіпотези, отримання емпіричних даних, обробка, інтерпретація) являють собою основні етапи наукового дослідження, в рамках якого реалізуються методи дослідження, тобто обгрунтовані нормовані способи його здійснення. Вдосконаленню методів дослідження в науці приділяється спеціальна увага, т. к. для просування в пізнанні необхідна впевненість у достовірності отриманих даних, а значить, в оптимальності способу їх отримання.

Резюме

Отже, наука - це область людської діяльності, спрямована на отримання знання; найбільш раз-'ітой формою знання є теорія, в рамках якої формулюються відкриваються закони; теорії формулюються на базі широко підтверджуваних гіпотез і існують відповідно можливості описувати, пояснювати і передбачати явища; основним механізмом розвитку наукового знання є наукове дослідження, що здійснюється на основі застосування спеціально розроблених методів.
« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " ЗАГАЛЬНЕ ПРЕДСТАВЛЕННЯ ПРО НАУКУ "
  1. Гріншпун І. Б.. Введення в психологію, 1994
    Загальне уявлення про науку. Наука й інші способи пізнання. Класифікація наук. . Розділ II. Предмет і об'єкт психології. Становлення предмету психології: основні підходи. Донаукова психологія. Напрямки наукової психології в Західній Європі і США Психоаналіз Біхевіоризм Гештальтпсихологія Гуманістична психологія Трансперсональна психологія. Основні напрямки вітчизняної
  2. Загальне уявлення про науку
    Поняття «наука» досить багатозначне. По-перше, під наукою розуміють особливу сферу людської діяльності, основна функція якої - вироблення знань про світ, їх систематизація, на основі чого можлива побудова образу світу (так звана наукова картина світу) і побудова способів взаємодії зі світом (науково обгрунтована практика). У цьому сенсі ми використовуємо поняття «наука», кажучи,
  3. М
    + + + магнезія біла, те ж, що магнію карбонат основний. + + + Магнезія палена, те ж, що магнію окис. магнію карбонат основний (Magnesii subcarbonas; ФГ), магнезія біла, в'яжучий і антацидний засіб. Білий легкий порошок без запаху. Практично не розчиняється у воді, що не містить вуглекислоти, розчинний у розведених мінеральних кислотах. Застосовують зовнішньо як присипку, всередину -
  4. ОРИГІНАЛЬНІ студентський реферат
    На наступній сторінці Вам представлений зразок титульного аркуша студентського реферату. При оформленні досить поставити назву навчального закладу, де Ви навчаєтесь, вписати свої ініціали, курс і факультет. Подальше оформлення згідно із запропонованими Вам рефератах. Так виглядає титульний лист реферату студента Московського міського педагогічного університету. Вибрані з сотень захищених
  5. Історія технології лікарських форм.
    I. Виготовлення лікарських препаратів в давнину. У Стародавньому Єгипті та інших країнах Стародавнього Сходу засоби рослинного, тваринного і мінерального походження застосовували в наливному вигляді. Основні прийоми виготовлення лікарських препаратів були схожі з прийомами приготування їжі: подрібнення, вимочування, відварювання, сушіння та інші. Використовувалася велика кількість магічних
  6. Формування індійської цивілізації та її соціальної структури
    Судячи з археологічних матеріалами, Індія була заселена ще в глибоку давнину, за багато тисяч років до нової ери. Деякі антропологи розглядають цей субконтинент як один з можливих районів, де відбувався антропогенез. До кінця IV - початку III тис. до н. е.. в Індії склався державний лад; однак тривало зберігалися залишки більш древньої патріархальної громади та інші рудименти
  7. Підготовка лікарів. Костянтин Щепін
    У другій половині XVIII в. в Росії було вже чимало лікарів - вітчизняних, «з природних росіян», які отримали освіту в госпітальних школах, але головним чином - таки приїхали з-за кордону. Зважаючи на це розширення масштабів підготовки вітчизняних лікарів і хірургів продовжувало залишатися однією з найбільш важливих завдань. У той же час не можна було забувати про прогрес медицини та хірургії, про
  8. Докторська дисертація
    У той час передові вчені вели боротьбу з умоглядною натурфілософією, що панувала в природознавстві, і Пирогов прагнув всі наукові положення «показати і довести фактами», тобто матеріалістично обгрунтувати. Недарма епіграфом до своєї дисертації він вирішив поставити слова французького фізіолога Франсуа Мажанди, який, зокрема, писав: «Наука складається не з того, що думали люди, а
  9. Історія розвитку генетики як фундаментальної науки
    Загальне уявлення про генетику як науку Генетика людини - наука про спадковість і мінливість людини. Спадковість - це здатність живих організмів зберігати і передавати з покоління в покоління ознаки і властивості організму. Мінливість - це здатність живих організмів у процесі онтогенезу втрачати старі і набувати нові ознаки і властивості. Основні етапи
загрузка...

© medbib.in.ua - Медична Бібліотека
загрузка...