ГоловнаПсихологіяВікова психологія
« Попередня Наступна »
Єрмолаєва М. В.. Психологія розвитку: Методичний посібник для студентів заочної та дистанційної форм навчання, 2003 - перейти до змісту підручника

Загальна характеристика віку

Старість (у психології) - це заключний період людського життя, умовне початок якого пов'язане з відходом людини від безпосередньої участі у продуктивній життя суспільства. Хронологічне визначення межі, що відокремлює старість від зрілого віку, не завжди виправдано через величезні індивідуальних відмінностей в появі ознак старіння. Ці ознаки виражаються в поступовому зниженні функціональних можливостей людського організму. Однак крім прогресуючого послаблення здоров'я, занепаду фізичних сил, старість характеризується власне психологічними змінами, такими, як, наприклад, інтелектуальний та емоційний відхід у внутрішній світ, в переживання, пов'язані з оцінкою і осмисленням прожитого життя [19].

Старість - це закономірний етап у житті людини. Цей вік відрізняє особливе призначення, специфічна роль в системі життєвого циклу людини: саме старість окреслює загальну перспективу розвитку особистості, забезпечує зв'язок часів і поколінь. Тільки з позиції старості можна глибоко зрозуміти і пояснити життя як ціле, її сутність і сенс, її зобов'язання перед попередніми і наступними поколіннями.

Найважливіші завдання, що стоять перед старістю, не могли б отримати рішення, якби цей вік характеризувався тільки з позиції нестачі, ущербності порівняно зі зрілістю. У цьому сенсі на старість можна екстраполювати закон метаморфози Л. С. Виготського, і тоді старість слід характеризувати не так згасаючими здібностями, але перш за все, якісно відмінної психікою, оскільки розвиток людини є ланцюг якісних змін.

Як зазначає Д. І. Фельдштейн, саме зараз ламаються колишні уявлення про старість. Дедалі очевиднішим стають можливості подовження людського життя, в тому числі і за рахунок внутрішнього саморозвитку самого індивіда. Більш того, діяння літньої людини можуть направлятися не тільки на передачу досвіду, естафети в майбутнє. Існує позамежний резерв розвитку, коли людина, йдучи по старості з життя, залишає свої думки, справи незакінченими, що не зупиненими. Це той резерв, який може і повинен бути використаний для розвитку людини протягом всієї життєвої дистанції. У зв'язку з цим старість як період розвитку має майбутнє, що активно проявляється в тенденції гуманного ставлення до старості - не в поблажливість, а в повазі і захопленні [14].

Цей вік цікавий тим, що немає тієї позиції, з якої можна було б дати повну і вичерпну характеристику старості. Геронтологи вважають, що старість в першу чергу - це біологічний феномен, який супроводжується серйозними психологічними змінами. Багато дослідників розглядають її як сукупність втрат або втрат - економічних, соціальних, індивідуальних, які можуть означати втрату автономії в цей період життя. Водночас етмечается, що це свого роду кульмінаційний момент акумуляції досвіду і знань, інтелекту та особистісного потенціалу літніх людей, що дозволяє пристосуватися до вікових змін [7].

Зміни при старінні відбуваються на біологічному рівні, коли організм стає більш вразливим, зростає ймовірність смерті; на соціальному рівні - людина виходить на пенсію, змінюється його соціальний статус, соціальні ролі, патерни поведінки; нарешті, на психологічному, коли людина усвідомлює відбуваються зміни і пристосовується до них. Це дає підставу визначити старіння як результат обмеження механізмів саморегуляції, зниження їх потенційних можливостей при первинних зміни в регулюванні генетичного апарату. Таким чином, проблема старіння - це проблема гармонійного функціонування біологічної системи, яка неможлива без відповідного психологічного відстеження та відповідної адаптації людини в навколишньому його соціальному просторі. Старіння - це перехід в систему нових соціальних ролей, а значить, і в нову систему групових і міжособистісних відносин [7].

В даний час інтерес до вивчення старості, необхідність знань про цей період життя не викликає сумнівів, проте геронтопсихолога - це наймолодша область сучасної психології розвитку. Інтерес психології до проблем старості був обумовлений двома групами причин. По-перше, наука стала розташовувати даними про те, що старість не є процесом тотального згасання.
Як зазначав Б. Г. Ананьєв, геронтологи прийшли до висновку про те, що в старості, поряд з інволюційними процесами, існують і інші процеси, і фактори, що протистоять інволюційним силам. Так, геронтологія відкинула старі уявлення про тотальне і одночасному старінні всіх життєвих функцій і приділяє велику увагу проблемі довголіття [1]. На сьогоднішній день геронтологи розглядають старість як якісно своєрідну перебудову організму, із збереженням особливих пристосувальних функцій на тлі загальної їх спаду. Більше 30 років тому В. В. Фролькісом була розроблена адаптаційно-регуляторна теорія старіння, згідно з якою в пізньому віці поряд з руйнівними процесами, скороченням адаптивних можливостей організму існують процеси, спрямовані на підтримку його високої життєздатності, на збільшення тривалості життя, які були названі витауктом (vita - життя, auctum-збільшувати). Вітаукт стабілізує життєдіяльність організму, відновлює і компенсує багато змін, викликані старінням, сприяє виникненню нових пристосувальних механізмів [15]. Таким чином, перша група причин, що зумовили інтерес психології розвитку до вивчення старості, виходила з відкритих геронтологією фактів опору тотальної інволюції в цьому віці і зумовили погляд на старість як на вік розвитку.

Друга група причин, пов'язаних з інтересом до дослідження старості і інтенсивним розвитком геронтології, обумовлена ??соціально-економічними факторами. Один з демографічних ознак на планеті Земля - ??це старіння її населення (особливо у високорозвинених країнах світу). Воно визначається багатьма факторами, основним з яких є виразна тенденція до скорочення народжуваності в розвинених країнах. Канули в Лету уявлення про віці 50-60 років як про вік старості. Смертність в цьому віці в XX в. упала в порівнянні з кінцем XVIII в. в чотири рази: смертність серед 70-річних останнім часом зменшилася вдвічі. Для сучасної людини після виходу на пенсію реальність прожити ще 15-20 років цілком очевидна [3].

У сучасному російському суспільстві має місце прискорене порівняно з промислово розвиненими країнами Заходу старіння населення, обумовлене багато в чому несприятливою соціально-економічною ситуацією, що склалася в умовах системної кризи. У цій ситуації особливо важливим стає розробка наукових підходів до вирішення проблем літніх людей, т. к. проблеми старіння, психологічного та соціального самопочуття, а також смерті літніх людей здобувають не стільки особистісний або сімейний, стільки значущий соціальний характер, прямо або опосередковано зачіпаючи інтереси всіх членів суспільства, в тому числі впливаючи на реалізацію їх економічних і соціальних інтересів [10].

В даний час очевидна необхідність отримання комплексного, об'єктивного знання про літніх людей, їх проблеми і способи вирішення цих проблем внаслідок явної недостатності предметного поля та наукового інструментарію лише однієї області наукового знання (соціальної геронтології, геронтопсихології медицини) . Системне комплексне дослідження проблем старіння і старості в широкій перспективі дозволить намітити обгрунтовані шляхи оптимізації процесу старіння як окремого індивіда, так і суспільства в цілому, «розсунути» рамки активного працездатного віку, підвищити статус літніх громадян в суспільстві, зробити життєдіяльність літньої людини благополучної, активної і повноцінної, надати йому можливості не тільки для досить довгого життя, а й для подальшого розкриття власного потенціалу та самореалізації в цьому віці [10].

Ці чинники зумовили виділення та інтенсивний розвиток в рамках загальної геронтології (комплексної науки про старіння і старості) соціальної геронтології, що розглядає феномен старіння і старості людини стосовно до зміни його соціальної позиції, його місця в соціальній структурі суспільства , здібності і характеру взаємодії з останнім. Саме тут формуються найбільш гострі ситуації і проблеми. На сьогоднішній день психологія старості і старіння розвивається як основна складова соціальної геронтології [7].

Вікові зміни, старіння людини - це реальний, але надзвичайно складний, що стоїть перед суспільством, людиною, наукою великий комплекс важливих проблем.
Це проблема особистості, моральності, це проблема кадрової динаміки професіоналізму і наступності поколінь, це проблеми індивіда та суспільства. І не випадково вік дорослої людини, старіння стали предметом вивчення багатьох наукових дисциплін: соціології, етнографії, геронтології, медицини, психології та ін Психології в цьому плані відводиться особливе місце - вивчити самої людини у всій складності його взаємин у суспільстві, зміна його стану, поглядів і фактори, що впливають на старіння і на ставлення суспільства до цього явища, того суспільства, яке саме стає «миром старих людей». Знання суспільством специфіки протікання процесу старіння, можливостей професійної діяльності, ступеня і характеру включеності літніх людей у ??суспільні відносини, рівня їх адаптації до змінюється свого стану, положенню і місцем у суспільстві надзвичайно важливо для забезпечення більш легкого пристосування людей пізнього віку до своїх віковим змінам, до віком «соціальних втрат», пошуку нових можливостей [7].

Психологія похилого віку в цілому розроблена недостатньо (у психології розвитку 90% займає психологія дітей). Тим часом цей період - значимий етап онтогенезу людини, і без його грунтовного дослідження неможлива побудова концепції психічного розвитку та відповідно формування образу «позитивного старіння». Важливість вивчення і розробки психології старіння як головної складової соціальної геронтології очевидна. Але перед психологією тут виникає багато ще невирішених проблем, у тому числі в сфері теоретичних пояснень, методологічних підходів. Напрацьовані в цьому плані наукові дані, схеми, концепції в зарубіжній науці, безумовно, становлять великий інтерес, але автоматичне перенесеніеіх в наші дослідження не дає повноцінних результатів в зв'язку з особливостями соціальної ситуації в Росії [7].

Дуже складною є проблема виділення кордонів старості. Межі між періодом зрілості та початком старості важковловимий. Один з основоположників вітчизняної геронтології - І. В. Давидовський - категорично заявляв, що ніяких календарних дат настання старості не існує. Зазвичай, коли говорять про старих людей, керуються віком виходу на пенсію, але останній далеко не однаковий у різних країнах, для різних професійних груп, чоловіків і жінок. На думку ВООЗ (Всесвітньої організації охорони здоров'я), більш зручним представляється термін «старіючі», який вказує на поступовий і безперервний процес, а не на визначену і завжди довільно встановлювану вікову межу [19].

Отже, відповідно до класифікації Європейського регіонального бюро ВООЗ літній вік триває у чоловіків з 61 до 74 років, у жінок - з 55 до 74 років, з 75 років настає старість. Люди старше 90 років вважаються довгожителями, 65-річний рубіж нерідко виділяється особливо, т. к. в багатьох країнах це вік виходу на пенсію.

Але це лише градація біологічного віку. Все більше дослідників приходить до висновку, що сутність віку, не зводиться лише до тривалості існування, вимірюваної кількістю прожитих років. Метричний властивість часу вказує тільки на кількісні показники віку, він дуже приблизно фіксує фізіологічне і соціальне «якість» людини і його самопочуття. Календарний вік служить підставою для заборони або дозволу різних соціальних ролей чи поведінки у відповідному віці. Виконання цих ролей у відповідності з певними суспільними нормами та приписами визначає соціальний вік людини, часто не збігається з календарним [7].

Біологічний вік не може розглядатися як якась зовнішня соціальному, але не сполучена з ним паралель. Тому психологічний аспект старіння М. Д. Александрова розглядає стосовно до сенсорно-перцептивної та інтелектуальної сфер, до характеристик особистості, динаміці творчої продуктивності. Крім того, на думку інших авторів, при визначенні похилого віку в якості найбільш істотної ознаки служить соціально-економічний «поріг» - вихід на пенсію, зміна джерела доходу, зміна соціального статусу, звуження кола соціальних ролей [7].
« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " Загальна характеристика віку "
  1. Юнацький вік (17-18 - 23 роки). Загальна характеристика віку
    характеристика
  2. Додаток 1. Таблиці вікового розвитку.
    Вікового розвитку немовляти (від народження до року) {foto12} Загальна схема вікового розвитку дитини раннього віку (від року до трьох років) {foto13} {foto14} Загальна схема вікового розвитку дитини дошкільного віку (від 3-х до 7 років) {foto15} {foto16} {foto17} Загальна схема вікового розвитку дитини молодшого шкільного віку (від 6-7 до 10-11
  3. Загальна характеристика роботи
    характеристика
  4. Загальна характеристика роботи
    характеристика
  5. Загальна характеристика роботи
      характеристика
  6.  Загальна характеристика психічних станів
      характеристика психічних
  7.  Загальна характеристика педагогічної культури заступника командира частини з виховної роботи
      характеристика педагогічної культури заступника командира частини з виховної
  8.  Контрольна робота. Акмеологический підхід до періодизації вікового розвитку людини, 2011
      характеристики людини в різні періоди його вікового розвитку Дорослість і зрілість як найважливіша для акмеології ступінь життєвого циклу людини Загальна характеристика розвитку людини в онтогенезі Суть проблеми співвідношення дорослості і зрілості Хронологічний, біологічний, соціальний і психологічний віки і можливі варіанти їх взаємозв'язку Неоднаковість критеріїв зрілості
  9.  Реферат. Гігієна праці в хіміко-фармацевтичної промисловості, 2011
      характеристика основних технологічних процесів Підготовчі операції. Власне процеси отримання лікарських речовин. Заключні операції. Загальна характеристика промислових факторів, що визначають умови праці у виробництві ліків Хімічний фактор. Пил Мікроклімат. Шум Гігієна праці у виробництві антибіотиків Основна технологічна схема вьщеленія та очищення
  10.  Вік
      загальна смертність склала 6,9% о, а потім з кожним роком підвищувалася, досягнувши в 1994 р. - 14,2% о. Із збільшенням віку смертність
  11.  Теми рефератів
      характеристики інтелектуальної готовності до навчання в школі. 16. Передумови до оволодіння навчальною діяльністю. 17. Розвиток довільності поведінки у дошкільному віці. 18. Соціальна ситуація розвитку дитини-дошкільника. 19. Специфіка спілкування з однолітками в дошкільному віці. 20. Розвиток комунікативної діяльності дитини протягом перших семи років життя.
  12.  Програма
      характеристика розвитку 6-річної дитини. Компоненти психологічної готовності до шкільного навчання (інтелектуальна готовність, особистісна готовність, соціально-психологічна готовність). Типологія психологічної готовності до шкільного навчання. Лекція 8. Молодший шкільний вік (від 7 до 11 років). Криза 7 років. Види діяльності молодшого школяра (навчальна діяльність, трудова
  13.  Методичні рекомендації. Воші людини, 2010
      характеристика вошей. Діагностика видів вошей. Медичне значення вошей. Методи боротьби з вошами. Таблиця для визначення вошей людини. Характеристика життєвих схем вошей людини. Препарати і норми витрати для боротьби з педикульозом голови. Препарати і норми витрати для боротьби з вошами на білизні, одязі і в приміщеннях. Список рекомендованої
  14.  Теми семінарських занять
      загальна характеристика емоційної сфери, механізм виникнення емоційних станів, контроль емоційних станів, структура емоційних процесів). Мотиваційна сфера (загальна характеристика мотиваційної сфери, структура мотиваційної системи, види особистісних мотивів). Індивідуальність (механізми формування індивідуальності, формування характеру, формування моральних норм).
  15.  ЗАГАЛЬНА АНЕСТЕЗІЯ
      Загальна анестезія - це штучно викликана гипорефлексия з повним виключенням свідомості, больової чутливості і гальмуванням широкого спектру соматичних і вегетативних рефлексів, що досягається за допомогою фармакологічних засобів. Общеанестетіческім ефектом володіють багато фармакологічні засоби, але далеко не всі з них виявляються прийнятними для анестезіологічного забезпечення
  16.  Реферат. Хромосомні хвороби статі (Синдром Тернера, синдром трисомії X), 2009
      характеристика болезнейСіндром Шерешевського - Тернера Синдром трисомії - X Висновок Список використаної
  17.  Загальна характеристика хромосомних хвороб
      віці; 3) немає грубих вад розвитку; 4) порушується статева диференціювання; 5) тривалість життя звичайна; 6) інтелект знижений не у всіх і незначно, але мається своєрідність
  18.  Заняття 3 СРЕДНЕВКОВАЯ МЕДИЦИНА
      характеристика (історія). Досягнення медицини арабо-мовних культури і медицини. Видатні вчені та лікарі Сходу. Лікарняне справу. Абу Алі ібн Сіна (Авіценна). Канон лікарської науки. Гігієнічні правила мусульман. 3. Середньовічна Західна Європа. Відродження. Загальна характеристика. Схоластика. Освіта в Європі. Епідемії. Видатні вчені середньовіччя, які зробили внесок у медицину.
  19.  Тема: ВІРУСИ - збудників інфекційних хвороб ЛЮДИНИ
      загальна характеристика. Морфологія. Роль в патології людини. Лабораторна діагностика. 4.2.2. Тогавирусов (сімейство Togaviridae) Загальна характеристика. Класифікація. Структура віріона. Антигени. Культивування. Чутливість до фізичних і хімічних факторів. Роль альфавірусов (вірус Сінбіс, західного і східного енцефаломієліту коней та ін). Загальна характеристика, структура
© medbib.in.ua - Медична Бібліотека