загрузка...
« Попередня Наступна »

Загальна характеристика розвитку людини в онтогенезі

Розвиток людини в онтогенезі - необоротна, спрямована, закономірна зміна організму людини і його психіки у всіх їхніх проявах, що відбувається протягом усього його життя.

Розвиток людини, якщо мати на увазі розвиток окремої людини, є необоротне, спрямована, закономірна зміна його як індивіда - найскладнішого живого організму з усіма вхідними в нього системами, як особистості, ядром якої є ставлення людини до різним сторонам дійсності, і як суб'єкта, структуру якого складають і індивідуальна, і особистісні утворення - знову ж передусім відносини, але ще і здібності, які проявляються в характері придбання та функціонування знань, навичок і умінь в тих деятельностях, якими людина зайнята.

Зі сказаного повинно бути зрозуміло, що не всякі зміни, що відзначаються в людині, свідчать про його розвиток.

Так, в його організмі постійно відбуваються зміни, які оборотні, які позбавлені спрямованості або які не носять закономірного характеру. І тоді ці зміни не означають розвитку і не працюють на нього.

Те ж відноситься до змін і в особистісній сфері людини. Якщо вони несуть в собі характеристики оборотності, ненаправленням і незакономірні, вони теж позбавлені якості розвитку. Сказане має пряме відношення і до розвитку людини як суб'єкта. Не всі зміни, що відбуваються в ньому при виконанні різних видів діяльності, можна кваліфікувати як розвиток.

Про розвиток людини свідчать зміни в його організмі, в його особистості і в ньому як суб'єкті, крім тих трьох ознак, які названі вище і які означають в кінцевому рахунку прогрес, рух по висхідній. Наслідком їх в результаті кількісних накопичень виявляється якісна перебудова в життєдіяльності систем організму людини, у відображенні дійсності його психікою, ініціюванні та регулюванні її поведінки. Поведінка людини визначається на цій стадії не тільки натуральними, базисними, а й вищими (буттєвими, по А. Маслоу) потребами, завдяки перетворенню основних цінностей життя і культури в його власні цінності які в його внутрішньому світі, трансформуючись в моральні еталони, направляють роботу совісті особистості.

Разом з тим, трактуючи розвиток як процес накопичення кількісних змін, що ведуть до якісних перебудов у функціонуванні систем організму людини, у відносинах людини до дійсності, в ньому, як у суб'єкті пізнання, спілкування і праці, який має прогресивний характер, абсолютизувати це положення ніяк не можна, оскільки навіть при спрощеному прослеживании основних тенденцій цього процесу чітко видно, що для першої половини життя людини, включаючи його дорослість, як правило, характерний розвиток по висхідній, а потім все чіткіше дають себе знати інволюційні зміни .

Дорослість - вікова ступінь у житті людини, початок якої найчастіше відносять до 18-20 років, а закінчення - до 80-ти.

Вони йдуть і в організмі людини і поширюються на що утворюють його психічний світ функції, процеси, стани, властивості.

А якщо бути більш точним: аналіз розвитку виявляє складну і повну протиріч картину цього процесу: неодночасність досягнення найбільш високого рівня в розвитку різних систем організму людини відносно простих і зовсім складних в його психіці утворень і таку ж неодновременность , гетерохромность початку їх інволюції і неоднаковість швидкості її протікання.

Ще більш глибоке проникнення в змістовні характеристики процесу розвитку, у форми його протікання і в його динаміку дозволяє побачити відсутність, так би мовити, суцільний і постійної односпрямованість - еволюційної або инволюционной, - змін, що відбуваються в системах організму людини і в його психіці - у функціях, процесах, станах і властивості. Хоча загальна тенденція процесу розвитку в напрямку до прогресу або, навпаки, до регресу і дає себе обов'язково знати, але зміни, що відбуваються в органі, системі, функції, інших утвореннях, якийсь час можуть викликати позитивний результат, потім давати погіршення показників і після знову означати їх підйом. І точно так само дуже нерівними за характером які у них змін виявляються і інволюційні процеси, що у индивидной, особистісної та суб'єктної складових людини.

Разом з тим, який, так би мовити, остаточний вектор несуть в собі названі зміни і в окремих органах, і в їх функціях, і в організмі людини в цілому, і в його психічних процесах, станах і властивостях, в ньому як цілісно розглянутої особистості або суб'єкта діяльності, це показує тільки час. Саме воно виявляє спрямованість розвитку.

На всі ці простіші і складніші і індивідуальна, і особистісні, і суб'єктні освіти в людині діє безліч факторів, як сприяють розвитку, так і утрудняють і навіть виключають його. І всередині їх постійно йдуть взаємопов'язані процеси як з позитивним, так і з негативним, а часто і з нейтральним для розвитку знаком. І самі індивідуальна, особистісна і суб'єктна іпостасі людини з різними наслідками безперервно впливають один на одного, а виникаючі між ними всіма протиріччя і зіткнення різних тенденцій виявляються стимулами для їх більш глобального або парціального розвитку.

Але, звичайно, для того щоб зрозуміти, якими будуть у кожному випадку наслідки цієї множини всяких і різних суперечностей, необхідне знання внутрішньої структури і характеру і, так би мовити, призначення діяльності розвиваються органів, їх процесів, властивостей, що відносяться і до організму людини в цілому, і безпосередньо до його психіці у всіх її модифікаціях, а також і до їх взаємодій на всіх рівнях, і обов'язково наявність уявлень про те, які зміни в них означають прогрес, зупинку або регрес в їх організації і функціонуванні і навіть, може бути, свідчать про перехід їх у нову якість.

У людині сукупності його індівідних, особистісних і суб'єктних характеристик слід розглядати як підсистеми в цілісній системі людини, в кожному випадку мають якісно свою, так би мовити, приватну феноменологію, закономірності та механізми функціонування, що забезпечують життєдіяльність кожної з цих підсистем, що відрізняється від інших своїми змістом і формою буття. І інтеграція діяльності всіх їх в одне ціле - не покійного людини, задовольняє свої потреби, що відображає дійсність, що відноситься до неї, перетворює її і себе самого, - це хоча і вищий рівень інтеграції, що забезпечує загальну життєдіяльність в цілому системи людина, але і в ній, як і в кожній з вхідних в неї підсистем і як в навколишньому людини макросвіті, але, правда, по-своєму дають про себе знати і діють виявлення наукою виникнення порядку з хаосу і час від часу поява біфуркацій, безперервність і переривчастість, кількість і якість, необхідність і випадковість, можливість і дійсність.

Усі виявлені вище дуже загальні характеристики процесу розвитку окремої людини як природного і соціальної істоти дають себе знати протягом усього його життя, але на кожній віковій ступені вони конкретизуються і збагачуються за рахунок властивих тільки їй особливостей. У цьому сенсі не представляє виключення і щабель дорослості, яка, головним чином цікавить акмеологію.

Разом з тим серед багатьох проблем, які виявляються актуальними при науковому висвітленні особливостей розвитку людини саме на цьому щаблі, однієї з найбільш значущих виступає проблема співвідношення феноменів дорослості і зрілості.

Зрілість - щабель у розвитку людини, коли він стає здатним повноцінно виконувати свої громадянські, подружні і батьківські обов'язки і соціально, і індивідуально продуктивно проявляти себе в якості діяча в тій чи іншій конкретній галузі праці.
« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " Загальна характеристика розвитку людини в онтогенезі "
  1. Дорослість і зрілість як найважливіша для акмеології ступінь життєвого циклу людини
    План 1. Загальна характеристика розвитку людини в онтогенезі. 2. Суть проблеми співвідношення дорослості і зрілості. 3. Хронологічний, біологічний, соціальний і психологічний віки і можливі варіанти їх взаємозв'язку. 4. Неоднаковість критеріїв зрілості і розуміння самої зрілості у різних народів і в різний історичний час. 5. Збереження неоднозначності взаємозв'язку
  2. Контрольна робота. Акмеологический підхід до періодизації вікового розвитку людини, 2011
    Введення Теоретичні принципи періодизації вікового розвитку Різні авторські періодизації вікового розвитку Порівняльний аналіз різних периодизаций вікового розвитку Основні характеристики людини в різні періоди його вікового розвитку Дорослість і зрілість як найважливіша для акмеології щабель життєвого циклу людини Загальна характеристика розвитку людини в
  3. 1.1. Регуляція функції репродуктивної системи
    Існування живої матерії забезпечується її відтворенням. Форми відтворення можуть бути різні і визначаються, мабуть, специфікою існування живого. У ході еволюції відбувся відбір форм живих істот і їх відтворення, оптимально відповідають умовам навколишнього середовища. Найбільшого поширення в живому світі отримали дві стратегії розмноження - екстенсивна і інтенсивна.
  4. СУЧАСНА КОНЦЕПЦІЯ нейроендокринної регуляції менструального циклу
    Проблема репродуктивного здоров'я людини набуває в по-останню роки все більшого значення і стає проблемою медико-соціальної. При вирішенні питань регуляції народжуваності розглядаються дві абсолютно протилежні ситуації: з одного боку - значна частина населення планети потребує надійних і сучасних засобах контрацепції, з іншого - мільйонам подружніх пар вимагається
  5. II триместр вагітності (період сістемогенеза, або середній плодовий)
    6.3.1. Загальні положення У I триместрі вагітності всі органи плоду і екстраембріональние структури повністю сформовані. З II триместру вагітності починається період інтенсивного росту плода і плаценти, які залежать від МПК і вмісту в крові матері необхідних поживних речовин. Тому харчування матері має важливе значення в попередженні затримки внутрішньоутробного розвитку
  6. Б
    + + + Б список сильнодіючих лікарських засобів; група лікарських засобів, при призначенні, застосуванні і зберіганні яких слід дотримуватися обережності. До списку Б належать ліки, що містять алкалоїди та їх солі, снодійні, анестезуючі, жарознижуючі та серцеві засоби, сульфаніламіди, препарати статевих гормонів, лікарську сировину галенових і новогаленові препарати і
  7. В
    + + + вагіна штучна (лат . vagina - піхва), прилад для отримання сперми від виробників сільськогосподарських тварин. Метод застосування В. і. заснований на використанні подразників статевого члена, замінюють природні подразники піхви самки, для нормального прояви рефлексу еякуляції. Такими подразниками в В. і. служать певна температура (40-42 {{?}} C) її стінок,
  8. Д
    + + + давенеідози (Davaineidoses), гельмінтози птахів, що викликаються цестодами сімейства давенеід. Серед них мають значення давенеози і райетіноеи. + + + Давенеоз (Davaineosis), гельмінтоз птахів, що викликається цестодами роду Davainea сімейства Davaineidae, що паразитують у кишечнику. Поширений повсюдно. Найбільший економічний збиток птахівництву заподіює Д. курей. Збудник Д. курей - D.
  9. Ж
    + + + Жарознижуючі засоби (Antipyretica), лікарські речовини, що знижують температуру тіла при лихоманці. Пригнічують центр терморегуляції, розширюють периферичні судини, збільшуючи тепловіддачу. Деякі Ж. с. діють також болеутоляюще і протизапально. До Ж. с. відносяться парацетомол, фенацетин, амідопірин, антипірин, анальгін, бутадіон, препарати саліцилової кислоти. Застосовують Ж.
  10. И
    + + + голкотерапія, акупунктура, чжень-цзю-терапія, метод лікування уколами за допомогою голок. Сутність І. полягає в рефлекторному впливі на функції органів з лікувальною метою різними за силою, характером і тривалості уколами. Кожна точка уколу пов'язана каналами (лініями) з певним органом. У тварин таких каналів 14 (рис. 1). Для І. користуються спеціальними голками (рис. 2).
загрузка...

© medbib.in.ua - Медична Бібліотека
загрузка...