загрузка...
« Попередня Наступна »

Образ війни як феномен суспільної свідомості

Одним з найважливіших елементів військової психології є образ війни, тобто комплекс уявлень про неї. Він включає в себе як інтелектуальні, так і емоційні компоненти. Інтелектуальні - це спроби раціонально, логічно осмислити явище. Емоційні являють собою сукупність почуттів, емоційних відносин до даної війні.

Суб'єкт сприйняття, формування цього образу може бути вельми диференційованим: це і масове суспільну свідомість, це і вище політичне, а також військове керівництво, і нарешті, це армійська маса, що включає нижче і середнє командне ланка. Можна і більш детально диференціювати ці суб'єкти, однак саме для позначених категорій існують свої специфічні закономірності формування образу війни, хоча, зрозуміло, ці суб'єкти не відокремлені один від одного непрохідними бар'єрами, і тому існують ще більш узагальнені, навіть універсальні психологічні механізми, характерні для всіх . Природно, чим ближче суб'єкт до вищих ланок управління, тобто до точок перетину інформаційних потоків і структурам, які приймають рішення, тим вище частка інтелектуальних, раціональних компонентів як у формуванні образу війни, так і в його структурі. Відповідно, масове суспільну свідомість орієнтується насамперед на емоційні компоненти, багато в чому визначаються так званої "психологією натовпу", а також формуються під впливом пропаганди.



Який зміст категорії "образ війни"?

Образ війни в широкому розумінні включає в себе і власний образ, і образ ворога. Тут же і уявлення про її характер і масштаби, і про співвідношення сил, і, безумовно, про перспективи, які, як правило, бачаться сприятливими для себе і несприятливими для супротивника (в іншому випадку, якщо не сподіватися на перемогу, то війну безглуздо і починати). Але на той же розраховує і противник! ..

Образ війни ніколи не буває статичним. Більш того, його можна вельми чітко поділити на три типи:

1) прогностичний;

2) синхронний;

3) ретроспективний .



Прогностичний образ, незалежно від того, домінує в ньому інтелектуальний, характерний для військово-політичного керівництва, або емоційний, властивий масовій свідомості, компонент, як правило, не буває адекватний. Зазвичай витриманий в оптимістичних тонах, а тому помилковий образ, він і робить війну в принципі можливою. "На Різдво ми будемо вдома!" - Такою була широко поширена думка напередодні Першої світової.

"Країна чекала обіцяного швидкого переможного маршу армії, - згадував російський сучасник початок війни. - Шмагати з ротаційних машин потік газет кричав про швидкі вирішальних битвах" {109}.

Але реальність виявилася зовсім іншою.

"Війни, яка насправді відбулася, ніхто не хотів, тому що ніхто її не передбачав" {110}.

Причому, це було властиво всім протиборчим сторонам. Аналогічний стан умів характерно і для Другої світової війни.

З емоціями все зрозуміло: "патріотичний угар", або свого роду соціальна істерія не можуть бути адекватні реальності. Але виникає питання: чому люди, що професійно займаються прийняттям політичних і військово-стратегічних рішень, як правило, допускають грубі прорахунки в прогностичної оцінки найважливіших параметрів війни (часу початку, масштабів і характеру бойових дій, величини втрат, результату війни та ін, причому зазвичай не тільки окремих з перерахованих моментів, але їх часткового або навіть повного комплексу)? Адже XX століття показав, що практично ні в одній з великих воєн стратегічне прогнозування не було адекватним реальному ходу подій - або по більшості, або за всіма компонентами.

Справа тут, ймовірно, в універсальному і стародавньому розумовому механізмі, який використовується людиною для прогнозування майбутнього. Він може бути визначений як процес структурної екстраполяції. Відповідно до нього, нове, раніше невідоме, "майбутнє" представляють таким же, як вже існуюче, відоме. Складні процеси структуруються відповідно до вже наявним досвідом, причому вважається, що компоненти цього майбутнього вступають в ті ж взаємозв'язку, як і минулого {111}.

Неадекватність прогнозування проявляється, насамперед, у недооцінки противника. Так, перед російсько-японською війною все вище російське суспільство, включаючи імператора, і навіть Генеральний Штаб ставилися до японців як до диким недорозвиненим азіатам, "макакам", переносячи раніше виправданий досвід європейського зарозумілості до відсталим в індустріальному, технічному та військовому відношенні країнам на зовсім незнайому ще ситуацію, в якій Японія першою з азіатських країн здійснила модернізаційний ривок. При цьому явно переоцінювався і протиставлявся ворожому морально-психологічний потенціал власних військ. Характерний приклад такого ставлення призводить російський військовий психолог Н. Н. Головін:

"У 1905 р., коли посилалася на Схід ескадра адмірала Рожественського, був зроблений підрахунок бойової сили флотів, яким судилося зустрітися біля берегів Японії. З'ясувалося, що матеріальні коефіцієнти для росіян і японців ставилися як 1:1,8. Морський міністр адмірал Бірілев написав у відповідь на цей підрахунок, що подібні коефіцієнти гарні для іноземців; у нас-де, росіян, є свій власний коефіцієнт, яким є рішучість і відвага.
трусы женские хлопок
Цусіма довела, наскільки адмірал Бірілев був правий у своїх методах стратегічного підрахунку ... "{112}

Прорахунок в прогнозуванні потенціалу противника і його волі до опору був допущений навіть у такій локальній війні, з абсолютно непорівнянними силами сторін, як радянсько-фінська "зимова" війна 1939-1940 рр.., перемога в якій дісталася СРСР непомірно високою ціною. Досить порівняти безповоротні втрати переможених і переможців цього збройному конфлікті: трохи більше 48 тис. осіб втратили програвши війну фіни, тоді як втрати радянських військ склали майже 127 тис. чоловік убитими, померлими від ран і зниклими безвісти {113}.

Ці ж закономірності невдалого прогнозування з особливою очевидністю проявилися у світових війнах. Причому, у Першу світову такий стратегічний прорахунок був допущений обома протиборчими сторонами: Росія не встигла переозброїтись і модернізувати свою армію, а Німеччина, яка випередила в цьому відношенні і Францію, і Росію, не врахувала ні масштабів антинімецької коаліції, ні її ресурсних та мобілізаційних можливостей, ні перспектив затяжного, виснажливого характеру війни (розрахунок був на бліцкриг). Того ж порядку стратегічний прорахунок, що полягав у переоцінки власних сил і недооцінки противника, вилився в гасло "малою кров'ю на чужій території", з яким СРСР підійшов до Другої світової війни, а Німеччина повторила свою колишню помилку, розраховуючи на блискавичний розгром всіх основних супротивників.



Нарешті, ще один приклад неадекватного прогнозу - Афганська війна 1979-1989 рр.. А адже в арсеналі радянських стратегів повинен був бути присутнім досвід аналогічної війни США у В'єтнамі і ще більш безпосередній, хоча і віддалений досвід британського проникнення в Афганістан, який продемонстрував неможливість нав'язування народам цієї країни чужої волі, соціальних зразків і цінностей навіть такими витонченими колонізаторами, які підкорили половину світу. Незважаючи на все це, було прийнято помилкове рішення про безпосередній збройне втручання у внутрішні справи цієї сусідньої країни. Афганська війна виявилася не тільки затяжний і неперспективною з точки зору військового способу вирішення проблем, але і підірвала політичні позиції СРСР у світі, отягощающе позначилася на і без того стагнувати економіці, збільшила криза цінностей в радянському суспільстві, а в кінцевому рахунку стала одним з факторів краху соціалізму, розпаду СРСР, провокування багатьох "гарячих точок" вже на пострадянському просторі.

Помилки структурного екстраполірованія допускалися на всіх рівнях прогнозування, а значить і формування "прогностичного" образу війни. Так, в XX столітті постійно і швидко здійснювався технічний прогрес, в тому числі у сфері озброєнь, засобів пересування, зв'язку і т. д., а разом з ним кожна війна набувала якісно нові характеристики, що змінювали стратегію і тактику. Але починалися багато війни з прямого і безпосереднього перенесення досвіду попередніх, розрахунку на старі, апробовані стратегічні і тактичні схеми.

Детальніше ці прорахунки можна розглянути на прикладі Першої світової війни. Причому, в російській армії вони опинилися по ряду параметрів більшими, ніж в німецькій, особливо на початковому етапі. Позначилися не тільки менша мобілізаційна і технічна готовність, а й певна інертність мислення, і елементарна неорганізованість.

"Гвардія і армія йшли на війну, - так описує перекидання російських військ в 1914 році письменник Всеволод Вишневський, чотирнадцятирічним хлопчиськом втік на фронт. - Коли армія прийняла запасних, вона була піднята і поставлена ??на колеса. Армія відірвалася від своїх казарм. П'ять тисяч п'ятсот ешелонів несли армію до кордонів. Вірна заповітам старих років, вона рушила в похід, утяжеленная громіздким і складним майном. Вона тягла його за собою, уподібнюючись арміям минулих століть, за якими слідували важкі обози зі скарбом, живністю та іншими запасами. Кожна дивізія йшла в шістдесяти ешелонах, у той час як кожна, блискавично кинута, німецька дивізія йшла лише в тридцяти ешелонах "{114}.

Інший приклад: в 1914 році блискучі кавалерійські полки йдуть в лобову атаку проти кулеметів і скорострільною артилерії, а офіцери з оголеними шашками крокують на ворога, як на плацу, ведучи за собою щільні маси піхоти. Цьому анахронізму (те саме своєрідному самогубства) була маса прикладів з обох воюючих сторін. Так полягли деякі кращі гвардійські частини російської армії, та ж доля спіткала Перший королівський баварський уланський полк кайзера Вільгельма, який атакував французькі частини в Лотарингії. Це запізнення з зміною тактики, відставання її від військово-технічного прогресу стало однією з причин майже поголовного "вибивання" російського кадрового офіцерства вже протягом 1914-1915 рр.. На початку війни ніхто не уявляв її дійсних масштабів і характеру, а командування насилу усвідомлювала реалії нової "окопної» війни.



Синхронний образ війни формується безпосередньо в ході подій, в міру набуття реального досвіду. Це не означає, що співвідношення інтелектуальних і емоційних компонентів радикально змінюється на користь раціонального підходу. Але ступінь адекватності, як правило, збільшується саме в силу набутого нового знання. Емоційний компонент теж стає більш адекватним, "оптимальним" в тому сенсі, що зникає ейфорія початку війни, ламаються пропагандистські стереотипи.


"В окопах, - за словами учасника Першої світової В. Арамілева, змінюються радикально або частково уявлення про що" {115}.

Уявлення про війну конкретизуються безпосередньо пережитим і побаченим, а їх основою стають щоденні тяготи війни, фронтовий побут, жертви, участь у сутичках з противником. Абстрактні патріотичні ідеї, хоч і зберігаються, все більше відсуваються на другий план, особливо якщо не цілком ясний сенс війни.



І знову найбільш характерна в цьому відношенні Перша світова війна, в якій ні мети сторін, ні інтереси величезних мас воюючих були цілком визначеними.

"Ряд за рядом прямували мужні, сумні, байдужі обличчя в бік заходу, до невідомих боїв за незрозуміле справа" {116},

- такими, наприклад, побачив що йдуть на фронт російські війська влітку 1915 р. американський кореспондент Джон Рід.

Саме тому армії протилежних сторін виявилися настільки уразливі для революційної пропаганди і розкладання. Саме тому стало можливим поява практично невідомого раніше і не спостерігалося пізніше, в інших війнах, феномена "братання" з ворогом. Російською-німецькому фронті перші, поодинокі випадки "братання" мали місце вже навесні 1915 р., а після лютневої революції придбали масове поширення {117}.



Інша ситуація склалася у Другій світовій війні: там питання стояло однозначно і жорстко - перемога або смерть. Поневолення і знищення цілих народів були єдиною альтернативою повного розгрому фашистської Німеччини. Всім був ясний сенс цієї війни, а тому, при набагато більших нестатки і жертви, проявлені масові стійкість і героїзм, запеклість опору агресору.

Синхронний образ війни також формується різними суб'єктами і, відповідно, стає фактом як масової свідомості, так і професійного осмислення політиками та військовими фахівцями. У першому випадку істотний вплив виявляється на морально-психологічний стан суспільства і армії, у другому - на прийняття конкретних політичних і стратегічних рішень, на розвитку тактики в поточній війні.



Нарешті, ретроспективний образ війни стає, з одного боку, фактом історичної пам'яті народу, з іншого, - предметом професійного аналізу різними фахівцями (істориками, військовими, ідеологами та політиками). Якщо розглядати війну в цілому як елемент історичної пам'яті народу, то її подієва насиченість, емоційна складова і суспільна значущість поступово з часом згасають. Але в професійному відношенні цей образ стає більш диференційованим в залежності від того, на якій його аспект спрямована основна увага. З плином часу стає більш доступною інформація, розкриваються архівні документи, і історики отримують можливість більш детального, повного і спокійного осмислення ходу подій, їх історичного значення. Військові фахівці аналізують минулий війну з точки зору вилучення необхідного досвіду для майбутніх воєн, тим самим виконуючи досить суперечливу роботу: позитивну і негативну одночасно. Корисним виявляється осмислення всього нового, що привнесла конкретна війна в стратегію і тактику, в військове мистецтво в цілому. Негативним стає майже неминуча абсолютизація цього досвіду, тоді як подальша війна завжди виявляється досить відмінною від попередньої. Ідеологи, як правило, борються за відповідне відображення конкретної війни в історичній пам'яті народу, так що ретроспективний образ війни стає одним з інструментів у вирішенні поточних політичних та ідеологічних завдань. Нарешті, ретроспективний образ війни стає одним з інструментів міжнародної політики і дипломатії.

  Особливо сильно на історичну пам'ять народу впливає ретроспективна пропаганда. Так, Перша світова війна, що називалася сучасниками Великої, Вітчизняної, Народної, при більшовиках виявилася радикально переосмисленої і переоціненою, отримала ярлик "імперіалістичної" і "загарбницької" з обох сторін, і було докладено максимум зусиль, щоб витіснити всі позитивні патріотичні оцінки війни, зразки проявленого на фронтах героїзму, та й саму цю війну з народної пам'яті. Причому, в якості протиставляється зразка поведінки, що зводиться в ранг героїзму, засоби пропаганди підносили дії більшовицьких агітаторів з розкладання російської армії і навіть дезертирство. Головними пропагандируемими подіями в радянський час виявилися Жовтнева революція та Громадянська війна, причому засобами масової інформації, творами літератури і мистецтва (особливо кіно) в свідомість впроваджувалися героїчні символи-зразки нової епохи: червоні командири, комісари і партизани (Чапаєв, Котовський, Будьонний, Лазо та ін.)

  Ретроспективний образ, як правило, частково вбирає в себе і прогностичний, і синхронний образи війни, природно, з дуже великою і змістовною, та ціннісної коригуванням. У ньому ж закладено основи прогностичних образів майбутніх воєн, містять як елементи адекватного передбачення, так і явні спотворення в силу особливостей людського мислення, брак інформації та об'єктивної невизначеності майбутнього. 
« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
 Інформація, релевантна "Образ війни як феномен суспільної свідомості"
  1.  Лекція 6 Прояснення свідомості
      Це питання одне з найскладніших, про проясненість свідомості, і що саме мав на увазі Геннадій Андрійович Шичко, формулюючи це питання в дневнічке. Дивіться самі. У людини в голові записані різні помилкові програми: «Алкоголь - добре», «Тютюн - прекрасно», «Їж побільше - будеш здоровим», «Окуляри врятують», «Лікарі допоможуть», «Самому робити нічого не треба». І ось людина приходить на подібні курси
  2.  СОЦІАЛЬНІ Макрофактори, допомагають або заважають досягненню АКМЕ ЛЮДИНОЮ
      Спробуємо в найзагальніших рисах простежити взаємозалежності, які існують між особливостями акме людини і 1) соціально-економічними умовами суспільства, членом якого він є, 2) конкретним історичним часом, в яке він живе; 3) його соціальної приналежністю; 4) конкретної соціальної ситуацією ; 5) віком людини; 6) його підлогою. Як ми вже знаємо, акме людини -
  3.  Гуманістична психологія в контексті еволюції психологічних ідей ХХ століття.
      Теорія самоактуалізації була розроблена в США в середині ХХ століття і стала ключовою складовою для «гуманістичної» психології, що оголосила себе «третьою гілкою» психології на противагу біхевіоризму і психоаналізу. До цього часу після перемоги у другій світовій війні, США стали економічній, військовій «наддержавою», багато в чому визначає розвиток світової політики та економіки. У першій
  4.  Проблеми теорії і практики самоактуалізації
      Проблемно орієнтоване виклад теорії самоактуалізації не буде повним без того, щоб не спробувати вказати на ті фактори, які заторомозілі розвиток і практичне застосування теорії самоактуалізації, ускладнюють її розуміння, залишаються невирішеними. Перша група проблем може бути позначена як «організаційна», і полягає в тому, що засновники гуманістичної психології намагалися
  5.  ТЕОРІЯ ТА ІСТОРІЯ ПРОБЛЕМИ СМИСЛУ ЖИТТЯ І АКМЕ
      Чудновcкій Б.Е. (Москва) Проблема оптимального сенсу життя * В псіхолошческой літературі сенс життя зазвичай характеризують як феномен, що забезпечує нормальну і продуктивну життя людини, втрата якого може мати трагічні наслідки. К. Обухівський зауважує: «Як властивістю птиці є потреба літати, так властивістю дорослої людини є потреба знайти сенс свого
  6.  Характеристика елементів психологічної моделі сучасного бою
      Розглянемо докладніше перераховані вище елементи психологічної моделі бою. 1. Об'єкт протиборства визначає якісно-кількісні параметри всіх решта елементів моделі. Історія війн і воєнного мистецтва переконливо доводить, що об'єктом протиборства в бою і війну є не територія, не військові об'єкти і бойова техніка і навіть не жива сила протиборчої сторони, а
  7.  Основні спонукальні мотиви військової діяльності: сутність і зміст
      Мотиваційно-смислова сфера військової діяльності - це складна система взаємопов'язаних компонентів, що знаходяться в ієрархічному супідрядності. До основних побудниками діяльності військовослужбовців належать: потреби, інтереси, цілі, ідеали, цінності, смисложиттєві орієнтири. Їх реалізація має як загальне, так специфічні для військовослужбовців риси. Переступимо до їх більш докладної
  8.  СОЦІАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНІ ОСНОВИ КОЛЕКТИВУ
      Рішення завдань бойової і політичної підготовки, підвищення боєготовності і боєздатності кораблів і частин, тривалі плавання в різних районах Світового океану вимагають від командирів і політпрацівників постійного вдосконалення управління всім життям і діяльністю особового складу. В даний час більше ніж коли б то не було раніше успіхи в навчальній і бойової діяльності визначаються
  9.  Введення
      Вся людська історія може бути поділена на дві частини - війну і мир. Це два полярних стану, в яких знаходиться будь-яке суспільство у своєму розвитку і відношенні з зовнішнім оточенням. Незважаючи на всі сподівання кращих умів, на надії і прогнози гуманістів, що з прогресом цивілізації крайні конфліктні, руйнівні форми взаємовідносин в людському суспільстві, в тому числі і війни,
  10.  До історії вивчення проблеми
      "Людина воює" - це особливе явище, не тільки соціальне, а й психологічне. Однак, на відміну від людини "громадянського", людини в мирному житті, вивчався він явно недостатньо. Військове мистецтво, техніка, інші "прикладні" дисципліни - розвивалися досить активно. У гуманітарному ракурсі військових дисциплін вивчалися переважно проблеми агітації і пропаганди, методи посилення їх
загрузка...

© medbib.in.ua - Медична Бібліотека
загрузка...