ГоловнаПсихологіяВікова психологія
« Попередня Наступна »
Під ред. В.Є. Клочко. Вікова психологія, 2003 - перейти до змісту підручника

новонароджені

Період новонароджене - це початок дитячого віку.

Процес народження - важкий, переломний момент у житті дитини. Недарма психологи говорять про кризу новонародженості. «Розвиток дитини відкривається критичним актом народження і наступним за ним критичним віком, що носить назву новонародженої» (Л. С. Виготський).

Дитина в момент пологів відокремлюється від матері фізично, але не біологічно. Внаслідок цього все існування дитини займає як би проміжне положення між внутрішньоутробним розвитком і наступними періодами дитинства.

Новонароджений безпорадний. Він не може самостійно задовольнити жодної своєї потреби (його годують, купають, одягають). Така безпорадність, повна залежність від дорослих становлять специфіку соціальної ситуації розвитку немовляти.

Народжуючись, дитина потрапляє в зовсім інші умови: холод, яскрава освітленість, повітряне середовище, що вимагає іншого типу дихання, зміна типу харчування. Він повинен пристосуватися до цих нових, чужим для нього умов.

Допомагають дитині в цьому спадково закріплені механізми - безумовні рефлекси.

Це насамперед система харчових рефлексів. При дотику до кутів губ або мови з'являються смоктальні рухи - «харчове зосередження»; рефлекси, що забезпечують роботу основних систем організму, - дихання, кровообігу; захисні рефлекси (вилучання, зажмуріваніе, звуження зіниці); орієнтовні рефлекси (поворот голови); смоктальний рефлекс ( смокче вкладений в

рот предмет); рефлекс відштовхування (при дотику); хапальний рефлекс (схоплювання руки дорослого) та ін

Основна особливість новонародженого - безмежні можливості засвоєння нового досвіду, набуття властивих людині форм поведінки [10. С. 101].

Формуються потреби:

- в отриманні вражень;

- в русі;

- в спілкуванні з дорослим.

Для індивідуальної психічної життя новонародженого характерні два моменти: переважання нерозчленованих переживань і відсутність виділення себе з середовища. У перший місяць життя все роздратування, все навколишнє він переживає тільки як суб'єктивні стану.

У психічного життя дитини виникає слухове і зорове зосередження (затримка погляду на предметі). Розвиток зору і слуху у дитини відбувається швидше, ніж розвиток тілесних рухів (на основі нервової системи та головного мозку). Вага мозку новонародженого становить V4 частини ваги мозку дорослої, хоча кількість нервових клітин те ж. Однак психічний розвиток не визначається дозріванням нервових клітин, а залежить від вражень, на основі яких формуються умовні рефлекси. Організатором вражень є дорослий. Новонароджений починає реагувати на складні комплексні цілі, пофарбовані емоційно.

У 1,5-2 місяці у новонародженого з'являється посмішка як реакція на дорослого, як вираз радісного переживання. Дитина зупиняє погляд на обличчі матері, підкидає руки, швидко рухає ногами, видає гучні звуки, усміхається. Це бурхлива емоційно-рухова реакція названа «комплексом пожвавлення».

«Комплекс пожвавлення» - це специфічний акт поведінки немовляти відносно дорослого. Він знаменує собою появу першої соціальної потреби - потреби в пізнанні та спілкуванні. Становлення у дитини потреби у спілкуванні означає, що він у своєму психічному розвитку переходить в новий перехідний період - етап новонародженості. Починається власне дитинство.

Провідною діяльністю, як і в дитячому періоді, є емоційне спілкування з дорослим.

Центральні новоутворення новонароджене - індивідуальна психічне життя: індивідуальність існування, вплетене в соціальне оточення дитини; ця індивідуальна життя вже є соціальною і психічної, в силу того, що входить частиною в соціальне життя оточуючих людей (Л. С. Виготський), потреба у враженнях (Л.І. Божович), потреба в спілкуванні з дорослими (BC Мухіна).
« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " Новонародженому "
  1. Фізіологія і патологія репродукції
    Мета заняття: ознайомити студентів з патологією періоду новонародженості. Студент повинен знати: фізіологію і патологію новонароджених; етіологію різних форм родового травматизму плода, групи ризику по розвитку цих ускладнень; лікарські препарати. Студент повинен вміти: діагностувати захворювання новонароджених і надати медичну допомогу при них. Зміст заняття Захворювання
  2. Нейман Олена Георгіївна. Внутрішньоутробна гіпоксія.Асфіксія і реанімація новонароджених, 2003
    У посібнику відображені сучасні підходи до діагностики асфіксії новонароджених дітей і її ранніх і пізніх ускладнень, висвітлені етіологія, патогенез, класифікація, клініка асфіксії у новонароджених, викладені сучасні підходи до надання невідкладної
  3. Інструкція щодо заповнення КАРТИ ПЕРВИННОЇ І реанімаційної допомоги новонароджених у пологових ЗАЛІ
    "Карта первинної і реанімаційної допомоги новонародженому в пологовому залі" - облікова форма 097-1 / y-95 заповнюється на кожного новонародженого в усіх лікувально-профілактичних установах, в яких виявляється родопомічна допомогу, лікарем (неонатологом або акушером-гінекологом) або, за відсутності лікаря, акушеркою після завершення комплексу реанімаційних заходів. Є вкладним листом
  4. канібалізм
    Канібалізм - поїдання самкою свого посліду. У хижаків - це відсутність реакції гальмування в момент перекушування пуповини і вилизування новонародженого, що відбувається без яких-або провісників. Деякі власники відзначають при цьому підвищену агресивність самки. Якщо самка зробила це один раз, то може повторити і при наступних пологах. Для попередження поїдання новонароджених їх забирають у
  5. Диференціальна діагностика жовтяниць новонароджених:
    Таблиця 7 - Патогенетична класифікація неонатальних жовтяниць {foto30} Таблиця 8 - Критерії "небезпечною" жовтухи новонароджених ( наказ МОЗ України № 255 від 27.04.2006) {foto31} Таблиця 9 - Диференціальна діагностика жовтяниць новонароджених (наказ МОЗ України № 255 від 27.04.2006) {foto32} * - діагноз не може бути підтверджений за відсутності симптомів, виділених жирним шрифтом. Наявність
  6. ПИТАННЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЮ
    Поняття асфіксії новонароджених дітей. 2. Епідеміологія асфіксії новонароджених. 3. Термінологія, застосовувана при кардиореспираторной депресії у новонароджених дітей. 4. Які причини гострої гіпоксії новонародженого. 5. Виділіть основні фактори ризику интранатальной гострої асфіксії новонародженого. 6. Назвіть основні механізми, що приводять до гострої асфіксії новонароджених.
  7. Післяпологовий період
    У післяпологовому періоді часто спостерігаються явища субінволюції матки і післяпологові гнійно-запальні захворювання, які певною мірою взаємопов'язані між собою. Їх виникнення нерідко обумовлено високою частотою ускладнень і хірургічних втручань під час пологів. У ранньому післяпологовому періоді нерідко можуть бути і гіпотонічна кровотеча через перерозтягнутому
  8. Реанімація плода та новонародженого
    Реанімація плоду і
  9. СЛАБОСТЬ НОВОНАРОДЖЕНИХ кошенят і цуценят
    Великий відсоток смертності новонароджених припадає на перші 7 днів життя. Основна причина смертності - невідповідні чи погані навколишні умови під час пологів. Часто пологи відбуваються де попало, новонароджені ж ще не готові до поганих умов утримання (8,6%). У перші години після народження новонароджені відчувають різкий перепад температури навколишнього середовища і падіння температури
  10. Інфекція, викликана вірусом гепатиту G
    ^ Збудник - вірус гепатиту G, гомологічен на 20 - 40% з ІБК ^ Ризик у вагітних - підвищений при HBV-і HCV-коінфекції. ^ Поширеність - виявлений в 2% сироваток донорів і у 8% дітей, яким переливали кров (Німеччина). ^ Шлях передачі - парентеральний (особливо з препаратами крові), вертикаль-ний. ^ Клініка у вагітної - не викликає клінічно вираженого гепатиту. ^
  11. Характ-ка вікових періодів: новонародженості, грудного віку.
    Період новонародженості вважають час від народження дитини до моменту відокремлення у нього пуповини (в середньому близько двох тижнів). Різка зміна умов життя змушує організм дитини пристосовуватися до нових і мінливих факторів зовнішнього середовища. Це відбивається на функціях багатьох органів і систем новонародженого, іноді викликає їх порушення. У перші 2-4 дні у новонароджених спостерігаються такі
  12. ВІКОВІ ОСОБЛИВОСТІ ЧЕРЕПА
    Череп новонародженого має ряд суттєвих особливостей. Мозковий відділ його в результаті активного росту мозку в 8 разів більше лицьового, а у дорослих - тільки в 2 рази. Характерною ознакою новонародженого є наявність джерельця: переднього, заднього і парних бічних - клиновидного та соскоподібного. Передній джерельце - найбільший, має чотирикутну форму. Бічні джерельця, якщо є,
© medbib.in.ua - Медична Бібліотека