ГоловнаПсихологіяВведення в професію «Психолог»
« Попередня Наступна »
Рита Л. Аткінсон, Річард С. Аткінсон, Едвард Е. Сміт, Деріл Дж. Бем, Сьюзен Нолен-Хоексема. Введення в психологію Частина 1, 2000 - перейти до змісту підручника

Научение і обумовлення

Навчені [Научение (learning) слід відрізняти від навчання (teaching) і освіти (education ), як це буде ясно з подальшого викладу. - Прим. ред.] наповнене наше життя. З ним пов'язано не тільки освоєння нового навику або навчального предмета, але також і емоційний розвиток, соціальну взаємодію і навіть розвиток особистості. Ми вчимося різному: чого боятися, що любити, як бути ввічливим, як вести себе з близькими і так далі. Враховуючи, що научение пронизує все життя людини, не дивно, що ми вже зустрічалися з ним на багатьох прикладах - наприклад, як діти вчаться сприймати навколишній світ, встановлювати свою статеву приналежність і контролювати свою поведінку за стандартами дорослих. Тепер, однак, ми перейдемо до більш систематизованому аналізу навчення.

Научение можна визначити як відносно стійку поведінку, що виникає в результаті практики; зміни поведінки, що виникають завдяки дозріванню (а не практиці) або тимчасовим станам організму (таким як втома, або станів, викликаним прийомом ліків), сюди не належать. Однак не всі випадки навчення однакові. Можна виділити чотири його типи: а) звикання, б) класичне обумовлення, в) оперантное обумовлення і г) те, що називають комплексним научением. Звикання - найпростіший вид - зводиться до навчання ігнорувати стимул, який став уже знайомим і не викликає серйозних наслідків; наприклад: научение ігнорування цокання нових годин. І класичне, і оперантное обумовлення пов'язані з формуванням асоціацій, тобто з научением того, що деякі події відбуваються разом. При класичному обусловливании організм засвоює, що за однією подією випливає інше; наприклад, дитина навчається того, що за видом грудей послідує смак молока. При оперантном обусловливании організм засвоює, що чинена їм реакція буде мати певні наслідки; наприклад, маленька дитина навчається того, що якщо вдарити брата чи сестру, то за цим піде несхвалення батьків. У комплексному научении крім формування асоціацій міститься щось більше, наприклад, застосування деякої стратегії при вирішенні задачі або побудова уявної карти свого оточення.

Існують і інші форми навчання; до них відносяться імпринтинг, моделювання і наслідування і опосередковане навчання. Ці форми навчання будуть розглядатися в наступних розділах. У цьому розділі ми зосередимося насамперед на обусловливании і складних видах навчання. Однак перш ніж говорити про научении і обусловливании, ми повинні розглянути, як застосовуються різні психологічні підходи в дослідженнях научения.
« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " научіння і обумовлення "
  1. Підходи до навчання
    Як ми пам'ятаємо по першому розділі, в психології є три найбільш важливих підходи: бихевиористский, когнітивний і біологічний. У дослідженнях научения не менше, аніж у всякій іншій сфері психології, беруть участь всі ці три підходи. Багато ранні роботи з научіння і особливо по обумовлення проводилися в рамках бихевиористского підходу. У них вивчався то, як тварини навчаються встановлювати
  2. Соціальне научіння і обумовлення
    Оперантное обумовлення. На поведінку індивіда значно впливають інші люди - одержувані від них винагороди і покарання. Відповідно, один з найважливіших принципів теорії соціального навчання - це оперантное обумовлення і пов'язані з ним процеси, які ми обговорювали в главі 7. Люди поводяться так, щоб з найбільшою ймовірністю отримати підкріплення, а індивідуальні відмінності в
  3. Антропотехніческіе засоби підвищення професійної майстерності
    На роль такої системи підготовки професіоналів, яка була б націлена на відтворення цілісного феномена професійної майстерності, при цьому включала б у себе відтворення його змістовно-технологічної складової, як відноситься до рівня дій, тобто до власне професійних знань та вмінь, так і до рівня професійно важливих особистісних якостей, за рахунок створення
  4. Б. Скіннер: ПСИХОЛОГ АБО ПЕДАГОГ?
    Моя розповідь про корифеїв психології буде неповним, якщо я нічого не скажу і Б. Ф. Скіннера, одному з творців нового напрямку в психології - біхевіоризмі, що отримав велике поширення. Вся освітня система в США побудована на ідеях біхевіоризму. Широко використовуються ці прийоми при лікуванні психічних хворих (поведінкова терапія). Біхевіористи розробили дуже багато
  5. З історії становлення психологічної професії
    Отже, з якого ж моменту ми можемо говорити про виникнення професії психолога? Вище Ви познайомилися з різними підходами до того, що таке професія. Спробуємо, спираючись на цей матеріал, а також на те, що встигли обговорити щодо різних сфер діяльності психолога, відповісти на-поставлене запитання. Як мінімум необхідно наступне: По-перше, необхідно, щоб існувало
  6. Біхевіоризм
    Іншим впливовим напрямком, також існуючим (і також зміненим з часу свого заснування) до теперішнього часу і якому також іноді приписується «революційне» значення, став на початку XX в. біхевіоризм (від англійського слова behavior-поведінка), програму якого проголосив в 1913 р. американський дослідник Джон Уотсон (1878-1958). Як і психоаналіз, біхевіоризм
  7. Витоки наукової психології
    Хоча протягом наступних століть філософи і вчені продовжували цікавитися функціонуванням як розуму, так і тіла, прийнято вважати, що початок наукової психології було покладено в 1879 році, коли Вільгельм Вундт заснував першу психологічну лабораторію при Лейпцігському університеті. Поштовхом до основи лабораторії послужила ідея про те, що розум і поведінку, подібно до планет і хімічним
  8. Оперантное обумовлення
    У класичному обусловливании умовна реакція часто нагадує звичайну реакцію на безумовний стимул . Слиновиділення, наприклад, - нормальна реакція собаки на їжу. Але якщо ви хочете навчити організм чомусь новому, наприклад навчити собаку нового трюку, класичне обумовлення вам не допоможе. Який безумовний стимул змусить собаку сидіти або перекочуватися? Щоб навчити собаку, вам
  9. Біологічні обмеження
    Як і у випадку класичного обумовлення, біологія накладає обмеження на те, що можна вивчити шляхом оперантного обумовлення. Ці обмеження стосуються співвідношень між реакцією і підкріпленням. Для ілюстрації розглянемо голубів у двох експериментальних ситуаціях: научение з винагородою, коли тварина набуває реакцію, що підкріплюється їжею, і научіння з припиненням, коли
  10. Комплексне научение
    Згідно когнітивному підходу , основне питання навчення - і інтелекту взагалі - лежить у здатності організму до уявного поданням різних аспектів світу і оперування цими уявними репрезентаціями, а не самим світом. У багатьох випадках уявні репрезентації складаються з асоціацій між стимулами чи подіями; ці випадки відповідають класичному і оперантного обумовлення. В
© medbib.in.ua - Медична Бібліотека