ГоловнаПсихологіяГендерна психологія
« Попередня Наступна »
Колектив авторів. Гендер для «чайників» -2, 2009 - перейти до змісту підручника

чоловік-невдаха

У масмедійна культурної продукції активно просувається образ успішного чоловіка: фізично сильний, професійно відбувся , матеріально незалежна. Бізнесмен, силовик, успішний журналіст чи високооплачуваний менеджер. У таких чоловічих образах найголовнішим виявляється їх соціальний статус. Чи варто говорити, що дуже багато реальні чоловіки цьому стандарту не відповідають і тому представляються невдахами. Образи таких «невдах» все частіше привертають увагу сучасних авторів. У ряді творів піддані сумніву самі критерії чоловічої спроможності, тиражовані масовою культурою. Образ чоловіка в таких творах будується на протиставленні соціальної неуспішності і багатого внутрішнього світу героя. Можна сказати, що така модель мужності традиційна для російської культури, яку практично не цікавлять самодостатні господарі життя. Численні купці і промисловці М.Горького страждають від втрати людського контакту з оточуючими, відчувають себе нещасними.

Знаком зовнішньої «неупешності» чоловічого героя може бути його відверто «немужские», якщо керуватися стереотипами, професія, наприклад працівника середньої освіти. Розглянемо два романи популярного «серйозного» (тобто творить поза жанрового стандарту масової літературної продукції) прозаїка Олексія Іванова «Географ глобус пропив» і «Блуда і МУДО».

Герой першого твору, створеного ще на початку 1990-х років, - відвертий невдаха: живе в маленькому провінційному місті, закінчив університет, але, щоб заробити на життя, влаштовується на першу підвернувся роботу - вчителем географії (значима «другорядність» предмета) в найближчу до будинку середню школу.
До всього іншого у героя ще й негаразди з дружиною, за якої починає доглядати його колишній шкільний приятель, нехай невеликий, але все-таки бізнесмен. Та й прізвище вчителя як би говоряще-незначна - Служкін. Учні ставляться до нового географу абсолютно несерйозно, почасти тому, що він, хоч і «мужик», виконує непрестижну і низькооплачувану роботу, але Служкін все ж знаходить у педагогічній діяльності своє покликання. Цей сюжет цілком би годився для радянської літератури, де проводилася думка про почесності і важливості будь-якої професії, якби не методи вчителя географії. Служкін аніскільки не прагне зміцнити свій авторитет, а, навпаки, встановлює з учнями приятельські, навіть панибратские відносини: випиває з ними, відверто розповідає про своє особисте життя, дає ляпаси, закохується в ученицю. Як педагог, він діє на межі професійно допустимого, за що героя і виганяють зі школи. Але ця дивна педагогічна «стратегія» приносить парадоксальні плоди: учні Служкін на очах дорослішають і виявляються здатними на відповідальні вчинки. Служкін не бажає грати за законами «успішних і правильних» чоловіків. Він постійно порушує норми і стереотипи, заради пробудження особистості підлітків жертвуючи репутацією правильного наставника.

У романі «Блуда і МУДО» (МУДО - «муніципальне заклад додаткової освіти», простіше кажучи, Будинок піонерів і школярів) педагог без спеціальної професійної підготовки Мережеві виявляється в особливому жіночому колективі (майже всі викладачки - самотні жінки, самостійно виховують дітей).
Тут він реалізує власний проект по захисту МУДО - єдиного можливого місця роботи багатьох педагогів і місця дозвілля нечисленних, але все ж реально існуючих підлітків - від захоплення комерційними структурами. І знову з формальної точки зору герой надходить неправильно: щоб МУДО не закрили, він придумує ідею з «мертвими душами», складаючи списки уявних членів гуртків і секцій, а щоб викладачки не сумували, Мережеві обдаровує їх рясними чоловічими ласками, заповнюючи їх соціальну маргінальність жіночої затребуваністю. Так герой А. Іванова стає творцем соціально-сексуальної утопії в ім'я порятунку тих, хто сам собі допомогти не в змозі.

В обох романах мужність героя реалізується парадоксально, а саме в тому, що він порушує правила, розхитує вертикаль ієрархічних відносин чоловічого співтовариства. У фіналі Мережеві відмовляється від лаврів переможця, як би усуваючись зі світу, створеного ним для інших: для дітей і беззахисних жінок (жінки-начальниці у Іванова або грають за жорсткими правилами, або є маріонетками корисливих чиновників-чоловіків).

Наведені приклади руйнують укорінені в свідомості багатьох людей уявлення про мужність, підривають гендерні стереотипи, що сформувалися вже в новітній російській культурі.
« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " чоловік-невдаха "
  1. Етап 4. Заповнення опитувальника «Я - жінка / чоловік»
    Інструкція: «Ви отримали опитувальні бланки, де в стовпчик написані незакінчені пропозиції, які починаються з фрази" Я - жінка "або" Я - чоловік "(бланки лунають відповідно до біологічною статтю учасників заняття), і далі залишена порожній рядок. Будь ласка, протягом 10 хвилин продовжите пропозиції. 1. Я - жінка (чоловік), тому що ... 2. Я - жінка (чоловік) і хочу,
  2. Додаток 1
    Гендерні стереотипи Якими мають бути чоловіки і жінки: - заміжжя - ознака «соціальної норми»; - жінка повинна завжди добре виглядати; - заміжня жінка хороша настільки, наскільки вона хороша господиня; - чоловік може бути п'яним, і це його не псує; - жінка має народити дитину; - жінка не повинна прагнути оволодіти типово чоловічою професією; -
  3. Тест для визначення рівня знань з гендерної термінології
    Щоб виконати тест, потрібно обвести кружком номер відповіді, який Ви вважаєте правильним. 1. Що з перерахованого означає поняття «гендер»? 1) працюючі по найму жінки і чоловіки; 2) визначення взаємин статей: чоловіків і жінок; 3) соціальні та культурні характеристики чоловіків і жінок. 2. Гендерні стереотипи це 1) поширені в суспільстві спрощені
  4. імпотенція і безпліддя У ЧОЛОВІКІВ
    Патрік К. Уолш, Жан Д. Уїльсон (Patrick С. Walsh, Jean D. Wilson) У нормі статева і репродуктивна функція у чоловіків знаходиться під координованим контролем цілої серії фізіологічних механізмів: психічних, гормональних, судинних і неврологічних. У цій главі увага сконцентрована на клінічних проявах сексуальних розладів у чоловіків (див. також гол. 45 і
  5. Додаток 1 до глави 3
    Коефіцієнти кореляції групових образів Я, Чоловіки , Жінки і Дитини Чоловіки {foto66} Жінки {foto67} Позначення: корЯМ - кореляція образу Я з образом Чоловіки корЯЖ-кореляція образу Я з образом Жінки корЯР-кореляція образу Я з образом Дитину корМЖ-кореляція образу Чоловіки з образом Жінки корМР-кореляція образу Чоловіки з образом Дитину корЖР-- кореляція
  6. Додаток 1
    Опитувальник «Ваше ставлення до фемінізму» Вам пропонується ряд тверджень. Якщо ви згодні з твердженням, то поставте поруч із номером відповідного затвердження знак «+», якщо не згодні - «-». 1. Жінка повинна виконувати більшість справ по дому. 2. Жінці варто залишатися вдома до тих пір, поки не виростуть діти. 3. Чоловік зобов'язаний повністю забезпечувати дружину і дітей . 4.
  7. Карен Хорні - ПЕРША ВЕЛИКА ЖІНКА В ПСИХОЛОГІЇ
    Карен Хорні (1885-1952) є однією з найталановитіших учениць 3. Фрейда. З її ім'ям пов'язано виникнення нового напрямку в психоаналізі - неофрейдизму. Роботи Хорні справили великий вплив на сучасну психологію особистості. Крім того, одне тільки читання її творів, які написані схвильованим літературною мовою, надають оздоровчий вплив на вдумливого читача. Зараз
  8. Етап 1. Складання питань
    Для проведення групової дискусії на тему «" Справжній "чоловік - хто він?» попередньо складаються запитання, які включають усі основні блоки, а саме - фонові, основні і додаткові запитання. Перелік запитань можуть напередодні заняття скласти студенти, можна також скористатися списком питань, рекомендованих нижче. Рекомендований топік=гайд фокус=групи Фонові питання 1. У
  9. Додаток 1
    Уявлення про сексуальність часто наповнені міфами і помилковими тлумаченнями. У змісті міфів особливо переважають теми постійної чоловічий готовності до сексуальної активності, вагінального оргазму, одночасно наступаючого піку насолоди у обох партнерів, мастурбації, фригідності жінок і т. п. Явна невідповідність між реальністю і завищеними очікуваннями здатне породжувати загострене
  10. Етап 5. Вправа «Ціна стереотипу»
    Проаналізуємо стереотип «чоловік - годувальник, а жінка - берегиня вогнища». Висловлювані по ходу обговорення ідеї заносяться в таблицю на дошці (табл. 1). Таблиця 1. Результати аналізу стереотипу «чоловік - годувальник, а жінка - берегиня вогнища» Ця вправа розкриває уявність «чоловічих переваг», несподівано для багатьох - високу «ціну» гендерного міфу для життя і здоров'я
  11. маскулінність: В С Е М У Ж І К І - З В О Л О Ч И?
    Розмова про гендерних дослідженнях і гендерних відносинах найчастіше асоціюється з жінками, жіночими правами і проблемами і нерідко сприймається як щось потенційно вороже чоловікам, яких будуть відчайдушно звинувачувати в сексизмі і інших смертних гріхах. Але насправді, гендерні дослідження та гендерна теорія аж ніяк не спрямована на те, щоб вирвати якомога більше прав у чоловіків
  12. ПРОБЛЕМИ чоловічого безпліддя
    Останнім часом фахівці часто радять починати лікування безпліддя саме з обстеження чоловіка. І це не випадково: за даними Мінсоцздрава, лише 40% подружніх пар не можуть завести дитину з- за будь-яких захворювань чи порушень у жінки, в 45% випадків «винуватцем» виявляється чоловік. Решта 15% припадають на випадки несумісності, імунологічну форму безпліддя й інші, не
  13. ІНФЕКЦІЇ РЕПРОДУКТИВНОЇ СИСТЕМИ У ЧОЛОВІКІВ
    До бактеріальних інфекцій репродуктивної системи у чоловіків відносять гострий і хронічний бактеріальний простатит, гострий епідидиміт, орхіт, орхоепідідіміт. ОСНОВНІ ЗБУДНИКИ Особливістю даних захворювань є те, що поряд зі збудниками, характерними для МВП (E.coli, інші бактерії сімейства Enterobacteriacеae), нерідко інфекції репродуктивної системи у чоловіків, особливо молодих,
© medbib.in.ua - Медична Бібліотека