Патологічна фізіологія / Оториноларингологія / Організація системи охорони здоров'я / Онкологія / Неврологія і нейрохірургія / Спадкові, генні хвороби / Шкірні та венеричні хвороби / Історія медицини / Інфекційні захворювання / Імунологія та алергологія / Гематологія / Валеологія / Інтенсивна терапія, анестезіологія та реанімація, перша допомога / Гігієна і санепідконтроль / Кардіологія / Ветеринарія / Вірусологія / Внутрішні хвороби / Акушерство і гінекологія
ГоловнаМедицинаПатологічна фізіологія
« Попередня Наступна »
Леонова Є. В. Чантурія А. В. Вісмонт Ф. І.. Патологічна фізіологія системи крові, 2009 - перейти до змісту підручника

Мотиваційна характеристика теми

Загальний час лабораторних занять: 12 академічних годин для студентів стоматологічного факультету; 18 - для студентів лікувального , медико-профілактичного та педіатричного факультетів.

Кров являє собою надзвичайно складну, особливо життєво важливу систему, багато в чому визначальну цілісність організму. Для лікаря будь-якої спеціальності необхідно знання основ гематології. Патофізіологічні аспекти порушень системи крові для клініциста мають істотне значення. Саме цьому питанню і присвячене дане посібник. Воно включає сучасні відомості про кровотворенні, порушенні процесів еритро-, лейко-, тромбоцітопоеза, про патології гемостазу-антігемостаза, про типові форми і реактивних змінах систем еритроцитів, лейкоцитів, тромбоцитів, гемостазу-антігемостаза, а також питання, що стосуються етіології, патогенезу, змін крові при найбільш поширених видах анемій, еритроцитозів, лейкозів, гемостазіопатій.

Доцільність видання цього посібника обумовлена ??швидким розвитком гематології, збагаченням її новими досягненнями та уявленнями, що не знайшли відповідного відображення в навчальній літературі, необхідністю викладення їх у доступній для студентів формі.

Мета занять - вивчити причини та механізми порушень процесів еритро-, лейко-, тромбоцітопоеза, гемостазу-антігемостаза; типові зміни формених елементів крові, етіологію, патогенез різних видів анемій, еритроцитозів, лейкозів, гемостазіопатій; зміни при них картини крові.

Завдання занять - студент повинен:

1. Знати:

- основні порушення процесів еритро-, лейко-, тромбоцітопоеза, гемостазу-антігемостаза, їх механізми;

- типові види і реактивні зміни системи еритроцитів, лейкоцитів, тромбоцитів;

- етіологію і патогенез найбільш поширених видів анемій, еритроцитозів, лейкозів, гемостазіопатій; зміни при них картини крові.


2. Вміти:

- проводити патофізіологічний аналіз гемограм (оцінка стану еритроцитарного, лейкоцитарного і тромбоцитарного паростків) і на основі цього формулювати висновок про наявність і вигляді типової форми патології системи крові, про можливі причини, а також механізми її розвитку.

3. Ознайомитися з:

- сучасними класифікаціями хвороб крові та кровотворних органів;

- принципами патогенетичної терапії анемій, лейкозів, гемостазіопатій;

- мікроскопічної картиною крові при найбільш поширених видах патології системи крові;

- основними принципами виявлення і профілактики хвороб системи крові.



Контрольні питання з суміжних дисциплін.

1. Гемопоез. Періоди і типи кровотворення.

2. Стовбурова клітина крові, її особливості.

3. Структурно-функціональна характеристика ерітрона.

4. Лейкоцитарні формула і профіль, їх значення для оцінки стану системи крові.

5. Судинно-тромбоцитарний і коагуляційний види гемостазу.



Контрольні питання по темі занять.

1. Гемопоез і його порушення. Загальна характеристика.

2. Анемії. Визначення поняття. Принципи класифікації. Анемія як синдром і як нозологічна форма. Якісні та кількісні зміни ерітрона при анеміях.

3. Етіологія, патогенез, загальна характеристика анемій, що виникають внаслідок крововтрати. Картина крові.

4. Етіологія, патогенез, загальна характеристика анемій, що виникають внаслідок порушення процесу кровотворення (дізерітропоетіческіе анемії). Картина крові.

5. Етіологія, патогенез, загальна характеристика анемій, що виникають внаслідок посиленого кроверазрушенія. Картина крові.

6. Порушення і компенсаторно-пристосувальні процеси в організмі при анеміях.

7. Еритроцитози, їх види (первинні та вторинні, абсолютні та відносні).
Етіологія і патогенез еритремі (хвороби Вакеза). Картина крові.

8. Лейкоцитози і лейкопенії, їх види, причини та механізми розвитку, патогенетична оцінка.

9. Агранулоцитоз. Визначення поняття, його види, етіологія, патогенез. Картина крові при різних видах агранулоцитозу.

10. Панміелофтіз. Його причини, механізм розвитку і наслідки. Картина периферичної крові та кісткового мозку при панміелофтізе.

11. Лейкози. Визначення поняття. Етіологія і патогенез. Сучасні теорії походження лейкозів. Принципи їх класифікації. Картина крові при найбільш поширених видах лейкозів.

12. Лейкемоїдні реакції, їх види. Етіологія і патогенез, відмінності від лейкоцитозів і лейкозів. Картина крові.

13. Тромбоцитозах, тромбоцитопенії та тромбоцитопатії. Етіологія, патогенез, клінічні та гематологічні прояви.

14. Система гемостазу-антігемостаза. Загальна характеристика. Гемостазіопатіі. Визначення поняття.

15. Геморагічний синдром. Етіологія і патогенез.

16. Тромботичний синдром. Етіологія і патогенез.

17. Порушення судинно-тромбоцитарного гемостазу. Імунні та неімунні тромбоцитопенічна пурпура. Етіологія, патогенез, клінічні прояви.

18. Порушення коагуляційного гемостазу, обумовлені спадковим і (або) придбаним дефіцитом факторів згортання крові. Гемофілії, їх патогенез, клінічні прояви.

19. Синдром дефібрінаціі (ДВС-синдром, тромбогеморрагіческій синдром). Етіологія, патогенез, клінічні прояви.

20. Порушення протизгортальної системи. Етіологія, патогенез, прояви.

21. Порушення системи фібринолізу. Етіологія, патогенез, прояви.

22. Порушення гемостазу судинного (вазопатії) і змішаного генезу. Етіологія, патогенез, основні клінічні прояви.
« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " Мотиваційна характеристика теми "
  1. Теми рефератів, есе
    Орієнтовні критерії оцінки компетентності Вашого профілю навчання. 2. Розвиток інноваційного та творчого потенціалу студентів. 3. Ціннісно-смислова і мотиваційна сфери як показники компетенцій майбутніх фахівців. 4. Компетенції як невід'ємна вимога до випускників вищої школи. 5. Практична значущість обліку мотиваційної та операціонально-технологічної сторін
  2. Теми рефератів
    1. Новоутворення дитячого віку та умови їх виникнення. 2. Прояви кризи 1 року і особливості спілкування з дитиною в цей період. 3. Стадії та умови розвитку предметної діяльності в ранньому віці. 4. Передумови та особливості мовного розвитку в дитячому і ранньому віці. 5. Розвиток рухової активності дитини в ранньому віці. 6. Витоки розвитку
  3. Приблизні теми занять (по підгрупах)
    Приблизні теми занять (по
  4. Постановка проблеми та обгрунтування актуальності теми дослідження
    Постановка проблеми та обгрунтування актуальності теми
  5. Ж
    Бажання - одна з форм мотиваційного
  6. Теми семінарських занять
    1 -й семінар. Новонародженості і дитинство. 1 тема. Новонародженості. Вроджені форми психіки (безумовні рефлекси, смакова і нюхова чутливість, рухова активність, зорова чутливість). 2 тема. Новонародженості. Психічне життя новонародженого (дозрівання мозку, цикл неспання, слухове і зорове зосередження, «комплекс пожвавлення»). 3 тема.
  7. Введення в психологію
    Даний посібник призначений для студентів, з метою надання методичної допомоги при вивченні психології в технічному ВНЗ. Містить в собі основні відомості про поняття, які необхідно засвоїти, перш ніж приступити до вивчення психічних явищ. Крім цього засвоєння базових понять необхідно для досягнення навчально-пізнавальних та інших цілей, які переслідує навчальний
  8. Програма навчальної дисципліни з методичними вказівками з вивчення кожної теми програми та питання для самоконтролю
    Програма навчальної дисципліни з методичними вказівками з вивчення кожної теми програми та питання для
  9. Політична акмеологія
    План 1. Проблема професіоналізму в політиці. 2. Процес становлення політика як фактор формування професіоналізму. 3. Психологічна готовність до політичної діяльності. Ключові слова: політична акмеологія, політична діяльність, професійне становлення, психологічна готовність до політичної діяльності, мотиваційна готовність до політичної діяльності.
  10. Політична акмеологія
    План 1. Проблема професіоналізму в політиці. 2. Процес становлення політика як фактор формування професіоналізму. 3. Психологічна готовність до політичної діяльності . Ключові слова: політична акмеологія, політична діяльність, професійне становлення, психологічна готовність до політичної діяльності, мотиваційна готовність до політичної діяльності.
  11. Етап 1. Інформаційний
    Цей етап роботи спрямований на засвоєння і відтворення теоретичних знань. Студенти готують короткі доповіді / повідомлення на такі теми: - специфіка сімейного насильства; - психологічне насильство в сім'ї: причини, види, наслідки; - фізичне насильство в сім'ї: причини, види, наслідки; - сексуальне насильство : причини, види, наслідки. У доповідях розкриваються ті
  12. ОСНОВНИЙ ЗМІСТ РОБОТИ
    У Запровадження обгрунтовується актуальність запропонованої теми, позначаються мета, об'єкт і предмет, гіпотези і завдання дослідження , розкриваються наукова новизна, теоретична і практична значущість, формулюються положення, що виносяться на
  13. Етап 2. Аналітичний
    Цей етап роботи спрямований на відпрацювання вміння аналізувати і співвідносити між собою наявні теоретичні знання. На цьому етапі заняття може проходити у формі роботи в мікрогрупах або парах з підготовкою репортажів або у формі спільної дискусії. Студентам даються такі теми для аналізу на основі вже наявних знань: - специфіка наслідків різних видів насильства в сім'ї: загальне і
  14. Реферат. Приблизний план роботи психолога з вагітними, 2004
    УРАО, психологічний факультет. Дисципліна - Медична педагогіка Схема проведення занять з вагітними. Приблизні теми
  15. Дипломна робота. Тенденції розвитку та особливості формування спонукальних мотивів військової діяльності, 2009
    Об'єкт дослідження цієї роботи: професійна діяльність військових кадрів в умовах сучасної Росії. Предмет дослідження: сутність, зміст, стан, тенденції розвитку та особливості формування спонукальних мотивів військової діяльності. Цілі дипломної роботи: Розглянути сутність і специфіку військової діяльності і на цій основі визначити зміст та особливості її
  16. Лекція. 4. Культура здоров'я особистості
    Здоров'я людини - складна нерівноважна, біологічна, психологічна, соціально-культурна та природно-космічна система відкритого типу. Ідеї синергетики при визначенні сутності індивідуального здоров'я. Роль загальнолюдської культури у формуванні ціннісного ставлення до власного здоров'я. Традиційні уявлення про культуру здоров'я як частини загальної культури людини, яка
  17. ТЕМИ РЕФЕРАТІВ
    Значення фізичного руху і профілактиці хвороб. 2. Теорія стресу і адаптації організму до несприятливих впливів імені середовища. 3. Загартовування і його види . 4.Возможноті точкового масажу для оздоровлення організму. 5. Дихальні вправи і системі
  18. Зміст спілкування
    Зміст спілкування - це інформація, передана при контактах людей. Це можуть бути відомості про внутрішній мотиваційному стані, про наявні потреби, зраджуваних партнеру з розрахунком на його участь у їх задоволенні. Це знання про світ, набутий досвід, навички та вміння. Спілкування многопредметно і різноманітно за своїм внутрішнім змістом, пізнати яке можна, лише проаналізувавши
  19. Експертні висновки на роботу
    Робота присвячена актуальній темі - адаптації у жорсткій психологічної середовищі військових строкової служби та впливом стресових факторів тривалого характеру. У теоретичній частині роботи автором виділені закономірності емоційно-поведінкових реакцій при стресі і розглянуті 2 форми прояву агресії - ауто-і гетероагрессія - як закономірні реакції реагування організму, спрямовані
  20. Принцип детермінізму розвитку
    План 1. Механістична трактування детермінізму. 2. Особливості акмеологічного розуміння детермінації. 3. Структурні типи детермінації розвитку. Ключові слова: детермінація, потенційне і актуальне, змістовна і динамічна сторони. - детермінація - особливим чином організована структура причинно-наслідкових взаємодій, що забезпечує творчі ефекти
© medbib.in.ua - Медична Бібліотека