загрузка...
« Попередня Наступна »

Молодість як соціально-історична категорія. Межі віку

Визначення вікових меж молодості, як і рішення багатьох проблем, що відносяться до «молодіжним», досі залишається предметом наукових дискусій. У сучасній психології даних про специфічні саме для молодості закономірностях незрівнянно менше, ніж інформації про розвиток в дитячих віках. Показово навіть те, що на відміну від дитячої психології чи геронтопсихології у психології молодості немає загальноприйнятого в науці «імені», а в громадській думці взагалі побутує занадто розширювальне розуміння молодості (до 40 років), коли до нього відносять і «молодого вченого» за тридцять , і «молодого поета» за сорок, і навіть «молодого режисера» за п'ятдесят. Проте період від 18-2 - до 30 років вивчається останнім часом більш інтенсивно, оскільки це - один із продуктивних і смислонасищенних віків людини.

Бажаючи точно окреслити хронологічні рамки періоду молодості, дослідники стикаються з труднощами його відмежування, з одного боку, від юності, а з іншого - від дорослості. Так ряд авторів вважає, що молодість є однією з трьох фаз перехідного періоду між дитинством і дорослістю, який включає отроцтво, юність і молодість; молодість не слід за юністю, а починається з неї, включаючи її в себе як етап. Першим з цих трьох фаз перехідного віку в самостійний період «отщепах» отроцтво. Воно оформилося як особливе вікове явище у зв'язку з прогресом загальної освіти, з формуванням типу підлітка-школяра, як своєрідного перехідного етапу між дитячою і дорослою особистістю. Формування поняття юності зажадало ще більше часу. У 12 в., Коли статусно закріплювалися інші віки, воно повністю відсутнє, та й зараз процес його диференціації не завершений. Незважаючи на те, що на перший погляд це здається лише термінологічної неясністю, по суті справи тут відбивається прикордонне положення юності між підлітковим віком і молодістю як ранньою дорослістю. Юність можна назвати «другим перехідним» віком між дитинством і молодістю (ранній дорослістю), причому, якщо перша перехідний вік тяжіє до дитинства і про нього частіше говорять при обговоренні проблем дитини, то другий - юність - явно ближче до дорослості, і саме в цій зв'язку здається логічним обговорювати її проблеми.

Не випадково молодість часто називають ранньої дорослістю, підкреслюючи її двоящегося характер: володіючи всією сукупністю прав вести доросле життя (за яку боролася юність), молоді люди не завжди здатні знайти і реалізувати в ній себе. Двоїстість посилюється однієї з відомих особливостей цієї фази - вираженим інфантилізмом молоді, які перебувають у збереженні в дорослому стані людини рис характеру, властивих дітям і підліткам. Йдеться про поширене «доходжалий утриманство», тобто соціальної, моральної та громадянської нерозвиненості, незрілості молодої людини. Як проблема вони усвідомлюються тоді, коли закріплюються і перетворюються у внутрішню позицію особистості. У такій формі інфантилізм молоді перетворюється на соціальне явище з усіма своїми наслідками. Щоб зрозуміти це, необхідно згадати про закон гетерохронності розвитку, згідно з яким різні сторони особистості розвиваються нерівномірно. Б.Г.Ананьев вказував на розбіжність у часі настання зрілості людини як індивіда (фізичної зрілості), як особистості (громадянської зрілості), як суб'єкта пізнання та праці (розумова зрілість і працездатність). Проте, як показують сучасні дослідження, саме в молодості відбувається відоме вирівнювання темпів розвитку окремих сторін особистості, оскільки здійснювати повноцінне життя людина не може, розвиваючись тільки в одному якомусь напрямку: і в молодості, і дорослості йому будуть потрібні всі ресурси його особистості .
« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " Молодість як соціально-історична категорія. Межі віку "
  1. Молодість (18-20 - 30 років)
    Невже надходить тридцять років? Так, південь мій настав ... Рядки О.С.Пушкіна окреслюють нижню межу наступного вікового періоду людського життя - молодості, яку умовно розташовують на відрізку від 18-20 до 30 років. Саме з цим періодом життя пов'язують становлення самостійності та відповідальності людини за свої вчинки, здатності приймати «смисложізненние» рішення,
  2. Стандарти на свиней
    Категорії вгодованості свиней встановлюють на підставі СТБ 987-95, згідно з яким виділяють 6 категорій. Перша - свині м'ясні, молодняк віком до 8 міс., Тулуб добре розвинене, з широкими грудьми і попереком без перехоплень за лопатками, шкура без пухлин і синців, живою масою 80-150 кг, товщиною шпику над 6-7 грудними хребцями 10 - 30 мм. Друга - свині - молодняк, м'ясні,
  3. В
    ВІК - характеристика розвитку індивіда, відносно обмежений у часі і замкнутий цикл психічного розвитку, що має свою структуру і динаміку. В. має різні характеристики: метричну (роки життя) і топологічну (особливості тих чи інших якостей в загальному розвитку людини). Обговорюється можливість вичленування поряд з хронологічним В. (число прожитих років) також біологічного В.
  4. ОЦІННИЙ ЛИСТ
    Прізвище Іванов Ім'я Микола підлогу М Вік 10 років Школа № 315 Клас 3 «А» Дата проведення тесту: 05.03.99 {foto25} {foto26} Висновок. Швидкість і гнучкість відповідає віку. Оригінальність ідей - низька. Розробленість - верхня межа
  5. Додаток 6
    2 розділ. Психологічні особливості юнацького віку Тема 4. Психологічний розвиток особистості старшокласника Психологічна характеристика старшокласника, його інтереси, захоплення, самовизначення. Когнітивний розвиток. Виникнення нових потреб. Стабілізація інтересів і проблема професійної спрямованості особистості старшокласника. Фактори, що визначають
  6. Приклад розрахунку категорії небезпеки підприємства
    За даними інвентаризації підприємство з виробленням хлібобулочних виробів з пшеничних сортів борошна 11000 тонн на рік має такі викиди: Результати розрахунків {foto6 } КОП визначається як сума категорій небезпеки окремих речовин відповідно до останньої графою таблиці. Для розглянутого підприємства КОП=384, отже, це підприємство належить до четвертої категорії
  7. Список літератури
    Сиркин А.М. - «Володимир Микитович Виноградов на лекції і на обході », Історичний вісник Московської Медичної Академії ім І. М. Сєченова Том4, Москва, 1996р. 2.Маколкін В.І. «Спогади про вчителя-академіка В.Н. Виноградові », Історичний вісник Московської Медичної Академії ім І. М. Сєченова Том4, Москва, 1996р. 3. Маколкін В.І. «Роль Факультетської терапевтичної клініки ММА ім.
  8. Соціокультурний підхід
    Найбільш демонстративно ці зміни простежуються в так званому екологічному підході до розуміння людського розвитку. У. Бронфенбреннер, Д. Кюн, Дж. Вулвилл, Р. МакКолл звертають увагу на необхідність ретельного дослідження особливостей повсякденної поведінки дітей в реальних умовах їх життя, починаючи з найближчого сімейного оточення і включає соціальний,
  9. Соціальна акмеологія
    Соціальна акмеологія як напрямок прикладної акмеології придбала виразні наукових обрисів зовсім недавно при розробці проблем професіоналізму соціальних працівників у складних умовах перехідного періоду *. * Ляшенко А. І. Професіоналізм у сфері соціальної роботи В кн. Основи загальної та прикладної акмеології / Под ред. А. А. Деркача. - М.: РАГС і ВАД, 1995; Філіппова Г. П.
  10. Проблема періодизації дорослості
    Строкатість термінології і різноманітність тимчасових рамок окремих етапів дорослості вказують на складність проблеми і що стає характер цього розділу психології розвитку. Одна з перших периодизаций належить III. Бюлер, яка виділила п'ять фаз розвитку дорослої людини на підставі здійснення самовизначення. - Перша фаза (16 - 20 років) - передує
  11. Проблема адекватного методу дослідження психічного розвитку людини
    Завдання вивчення своєрідності культурно - історичного розвитку психіки, вищих психічних функцій і вищих форм поведінки людини вимагає відповідного методу дослідження. Розробка нового методу дослідження здійснювалася Виготським шляхом протиставлення сформованому загальним методом експериментування, заснованому на теоретичних позиціях класичного біхевіоризму і
  12. Різні авторські періодизації вікового розвитку
    Фази життєвого розвитку людини - вікові періоди , що виділяються в різних класифікаціях, за різними підставами. Найбільш поширена сучасна міжнародна класифікація виділяє наступні фази: дитячий вік, раннє дитинство, середнє дитинство, підлітковий (юнацький) вік, молодість і рання дорослість, зрілий вік, похилий вік (років): - дитинство - період
загрузка...

© medbib.in.ua - Медична Бібліотека
загрузка...