загрузка...
Патологічна фізіологія / Оториноларингологія / Організація системи охорони здоров'я / Онкологія / Неврологія і нейрохірургія / Спадкові, генні хвороби / Шкірні та венеричні хвороби / Історія медицини / Інфекційні захворювання / Імунологія та алергологія / Гематологія / Валеологія / Інтенсивна терапія, анестезіологія та реанімація, перша допомога / Гігієна і санепідконтроль / Кардіологія / Ветеринарія / Вірусологія / Внутрішні хвороби / Акушерство і гінекологія
« Попередня Наступна »

молодшого шкільного віку

(від 7 до 11 років)

Рухові функції. Ці функції отримують вельми значний розвиток. Удосконалюється координація рухів. Часто в цьому віці діти починають займатися різними видами спорту (плавання, гімнастика, легка атлетика та ін.)

Мова. У процесі систематичного навчання отримують значний розвиток усна і письмова мова. Діти опановують все більш досконалим вживанням слів і пропозицій, у них зростає словниковий запас. Вони починають вживати значну кількість слів не тільки в усній, а й у письмовій мові. Якісна зміна обох видів мовлення має великий позитивний вплив на інтелектуальний розвиток школярів.

Психіка. У процесі навчання розвиваються зорове і слухове увагу. Діти опиняються в стані запам'ятовувати порівняно більшу кількість словесного та іншого матеріалу. Запам'ятовування набуває все більш осмислений характер. Перехід до шкільного навчання знаменує перехід до нового типу пізнання. Школярі набувають значні знання на основі словесних пояснень, а також при читанні навчальної та іншої літератури.

Під час навчання в школі учні опановують системою понять. Кожне з понять певним чином пов'язане з іншими поняттями. Поступово в учнів виникає початкове розуміння таких категорій, як обсяг понять, співвідношення між більш загальними і менш загальними поняттями. З 3 класу відзначається диференційоване ставлення до досліджуваних предметів (читання, письмо, математика та ін.) З часом зазвичай посилюється інтерес до якого-небудь предмету.
трусы женские хлопок
Важливу позитивну роль у психічному розвитку учнів молодших класів грають заняття з праці. Провідна роль тепер належить навчанню, навчальної діяльності. Однак гра (у позанавчальний час) продовжує виконувати дуже важливу роль. У цей час у дітей виникає інтерес до нових для них ігор (шашки, шахи та ін.)

Розвиток особистості молодшого школяра відбувається переважно в колективі однолітків. Діти починають ставитися до вчення не тільки як до суто особисту, а й як до суспільного справі. Формуються такі моральні якості, як почуття обов'язку, товариства. Важливе значення у формуванні особистості дитини має виконання ним громадської роботи.
« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " Молодший шкільний вік "
  1. вірусні респіраторні інфекції
    молодшого віку, а також за певних епідеміологічних умовах. Викликаються респіраторними вірусами хвороби традиційно поділяють на безліч окремих синдромів: так звані простудні захворювання, фарингіт, круп (ларинготрахеобронхіт), трахеїт, бронхіоліт і пневмонія. Виділення зазначених груп захворювань доцільно як з епідеміологічною, так і з клінічної точки зору.
  2. Гігієнічні вимоги до режиму дня, навчальної діяльності, особистій гігієні молодших школярів і підлітків.
    Молодших класах - 45 хв - 1 годину, в середніх і старших класах - 1,5-2 години. Гігієнічні принципи організації навчальної діяльності. У навчальній діяльності функціонують такі системи: * ЦНС і периферична нервова система; * Аналізатори; * Опорно-руховий апарат. При перенавантаження або недостатньому відпочинку розвивається стан втоми, а потім
  3. Контактні гельмінтози
    молодшого шкільного віку в організованих колективах. Гострики - круглі черв'яки завдовжки близько 1 см, що паразитують в нижньому відділі тонкого і початковому відділі товстого кишечника людини. Після запліднення самці гинуть, а самки вночі, коли розслаблені сфінктери анального отвору, активно виповзають, викликаючи свербіж промежини, і відкладають яйця (від 10 до 15 тис. кожна). Відкладені яйця
  4. Гігієнічне значення води
    молодша дитина, тим важче протікає хвороба. Крім того, у дітей грудного віку, особливо страждають диспепсією, відновлення нітратів у травному каналі відбувається більш активно, чому сприяє низька кислотність шлункового соку. До того ж фетальний гемоглобін новонароджених має більшу спорідненість до нітратів, ніж гемоглобін дорослої людини. > У нормі у дітей старшого
  5. Принципи надання першої долікарської допомоги
    молодшого шкільного віку. Основні вимоги до поведінки педагога при виникненні ситуацій, в яких дитині завдано фізичний збиток: 1. Не виявляти власний переляк і нервозність. 2. Не робити метушливих рухів. 3. Не говорити голосніше і тихіше, ніж зазвичай. 4. Не мовчати. 5. Налагодити з дитиною тактильний контакт - погладити, взяти за руку. 6. Заспокоїти дітей, які стали
  6. Вікові психофізіологічні особливості
    молодшого шкільного віку. Початок навчання в школі, як правило, збігається з характерним для цього віку психологічною кризою розвитку дитини. У нього різко змінюється система відносин, що тягне за собою зміну сприйняття (себе, свого становища, оточуючих цінностей і т.д.). Різко ускладнюється емоційно-мотиваційна сфера дитини. Невдачі, з якими може зіткнутися маленький
  7. Чи здорові наші діти?
    Молодшого шкільного віку, які виховуються в Будинку дитини та дитячому домеД.К.М.Н. М., 1997 р. Формування здоров'я вступників дітей у подібні установи відбувається на тлі несприятливих факторів соціального і біологічного анамнезу. Серед сімей, з яких надходили діти, переважали неповні сім'ї, представлені матір'ю-одиначкою - 64,8%, з числа яких - 43,2% відмовилися від
  8. Раціональне харчування школяра
    молодший шкільний вік - 80-90 г, середній -90-100 г і старший - 100-110 г на добу з переважним вмістом тваринних білків. Говорячи про білковому раціоні, слід пам'ятати, що надлишок білків небайдужий для організму. Надмірне їх споживання може призводити до утворення в шлунково-кишковому тракті продуктів гниття і неповного розщеплення білків, що викликають інтоксикацію організму,
  9. Неврози і невротичні стани у дітей та поростков
    молодшого шкільного віку спостерігаються початкові і атипові астенічні реакції). Основний прояв неврастенії - стан дратівливої ??слабкості, характеризується, з одного боку, підвищеною нестриманістю, схильністю до афективних розрядах невдоволення, дратівливості і навіть гніву, нерідко агресії (надмірне реагування по малозначних приводу), а з іншого - в
  10. Формування постави
    молодшому шкільному віці постава у дітей ще нестійка, з віком вона продовжує формуватися і набуває індивідуальні особливості. На поставу негативно впливають і неповноцінне харчування, і загальний незадовільний стан здоров'я, і ??забруднення навколишнього середовища, і хронічні і гострі захворювання, і навіть індивідуальні особливості характеру і зміна настрою. Але найбільше шкодять
загрузка...

© medbib.in.ua - Медична Бібліотека
загрузка...