загрузка...
« Попередня Наступна »

Методи психологічного дослідження

Важлива вимога, яка пред'являє сучасна психологія до наукового дослідження, полягає у зверненні до принципу генетичного (історичного ) вивчення психічних фактів. Сутність генетичного принципу в тому, що досліджуване психічне явище розглядається як процес дослідник прагне відновити всі моменти його розвитку, побачити і зрозуміти, як вони змінюють один одного робить спробу представити досліджуваний психічний факт в його конкретної історії.

Генетичний принцип дослідження в останні роки набув значного поширення в дитячій психології в якості так званого методу поздовжнього вивчення особистості дитини (лонгітюдний метод). За допомогою цього методу психічний розвиток виявляється не шляхом зрізів (тобто характеристики окремих вікових етапів розвитку і зіставлення їх між собою), а в результаті тривалого, протягом ряду років, вивчення особистості дитини в спеціально організованих умовах його навчання.

Як все природні і суспільні науки, психологія має двома методами отримання фактів, які підлягають подальшому аналізу, - методами спостереження і експерименту, які, в свою чергу, мають ряд модифікацій, що не змінюють їх сутності.



Спостереження стає методом психологічного вивчення лише в тому випадку, якщо воно не обмежується описом зовнішніх явищ, а здійснює перехід до пояснення природи цих явищ. Сутність спостереження не в одній лише реєстрації фактів, а в науковому поясненні їх причин.

Наукове психологічне спостереження передбачає необхідний перехід від опису спостережуваного факту поведінки до пояснення його внутрішньої психологічної сутності. Формою цього переходу є гіпотеза, що виникає в ході спостереження. Її перевірка чи спростування - справа подальших спостережень. Суттєво важливим вимогою до психологічного спостереження є наявність чіткого плану, а також фіксування отриманих результатів у спеціальному щоденнику.

Психологічний аналіз продуктів діяльності - це Різновид спостереження. У цьому випадку начебто вивчається не сама діяльність, а лише її продукт, але по суті об'єктом вивчення виявляються психічні процеси, що реалізуються в результаті дії. Так, у дитячій психології чималу роль відіграє вивчення дитячих малюнків.

Експериментальний метод це - Основний інструмент одержання нових психологічних фактів і об'єктивного наукового пізнання Завоював права в психології лише протягом останніх ста років, він в даний час служить основним постачальником психологічних знань і підставою для багатьох теорій.
трусы женские хлопок


Психологічний експеримент на відміну від спостереження припускає можливість активного втручання дослідника в діяльність випробуваного. Так, дослідник створює умови, в яких психічний факт може виразно виявитися, може бути змінений у напрямку, бажаному для експериментатора, може бути неодноразово повторений для всебічного розгляду.

Розрізняють два основних види експериментального методу: лабораторний і природний експеримент.

Характерна ознака лабораторного експерименту - не тільки те, що його проводять в лабораторних умовах за допомогою спеціальної психологічної апаратури і що дії випробуваного визначаються інструкцією, а й ставлення випробуваного, який знає, що над ним йде експеримент ( хоча, як правило, не знає, в чому його сутність, що конкретно досліджують і з якою метою). За допомогою лабораторного експерименту можна досліджувати властивості уваги, особливості сприйняття, пам'яті і т.д. В даний час лабораторний експеримент нерідко будують таким чином, щоб у ньому виявилися змодельованими деякі психологічні сторони діяльності, яку виконує людина в звичних умовах (так, в експерименті можуть бути змодельовані ситуації значного емоційного напруження, в ході яких випробуваний, льотчик за професією, повинен приймати осмислені рішення, виконувати складні, потребують високого ступеня координованості руху, реагувати на показання приладів і т.д.).

Природний експеримент (вперше запропонований А.Ф.Лазурский в 1910 р.) за своїм задумом повинен виключати ту напругу, яка виникає у випробуваного, знаючого, що над ним експериментують, і перенести дослідження в звичайні, природні умови (урок, бесіда, гра, приготування домашніх завдань і т.д.).

Природний експеримент, який вирішує завдання психолого-педагогічного дослідження, називають психолого-педагогічним експериментом. Його роль виключно велика при вивченні пізнавальних можливостей учнів на різних вікових етапах, при з'ясуванні конкретних шляхів формування особистості школяра і т.д.

Відмінності між лабораторним і природним експериментом в даний час досить умовні і не повинні бути абсолютизованими.

Поняття «метод психологічного прямування» може бути вжито і в значенні спеціальної методики вирішення конкретної наукової проблеми. У конкретних методиках, зрозуміло, реалізуються методологічні принципи і проявляються загальні не тільки для даної проблеми, а й для багатьох інших способи пізнання.
Однак специфіка конкретних методик визначається насамперед характером тієї наукової задачі, яка вирішується за їх допомогою.

Методи, про які йшла мова до цих пір, є дослідницькими за їх допомогою вчений може встановити важливі для наукового пізнання факти, відкрити наявність тих чи інших закономірностей, виявити інтимний механізм психічних процесів. Іншими словами, предмет досліджень, здійснюваних за допомогою цих методів, збігається з предметом психології як науки.

Психологічні методи можуть бути використані не тільки для цілей дослідження, але і для цілей випробування. Тут завданням є не отримання яких-небудь нових даних, необхідних для подальшого поглиблення наукових знань, а з'ясування, наскільки психічні якості випробуваного відповідають вже раніше виявленим психологічним нормам і стандартам. Тести це методи, за допомогою яких психолог прагне виявити певні психологічні якості особистості, є.

Тест - це короткочасне завдання, виконання якого може служити показником досконалості деяких психічних функцій. За допомогою тестів прагнуть з'ясувати наявність або відсутність певних здібностей, навичок, умінь, найбільш точно охарактеризувати деякі якості особистості, з'ясувати ступінь придатності для роботи в галузі тієї чи іншої професії і т.д.

Діагностична цінність тесту значною мірою залежить від рівня наукового експерименту та достовірності психологічного факту, який був покладений в основу тесту, тобто від того, яким чином був сконструйований даний тест, - з'явився він результатом великої попередньої експериментальної роботи або був наслідком приблизних, випадкових і поверхневих спостережень. Недостатньо обгрунтовані і перевірені психологічні тести можуть стати причиною серйозних помилок, які здатні завдати значної шкоди в педагогічній практиці, в області профвідбору, при діагностиці дефектів і тимчасових затримок психічного розвитку.
« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " Методи психологічного дослідження "
  1. Основні положення, що виносяться на захист
    1. Концепція МПО визначена в контексті двох аспектів: соціального і психологічного. Соціальний аспект представлений характеристикою факторів, що визначають своєрідність МПО: микросоциум (сім'я) і макросоциума (умови і місце проживання, етнокультурні особливості) та факторів гармонізації МПО [Державна політика, освіта (психологічне знання), ЗМІ, соц. реклама]. Психологічний аспект
  2. «Теоретичні основи побудови дослідження межпоколенних відносин в сучасному російському суспільстві»
    Друга глава присвячена розробці теоретичних положень концептуальної моделі МПО, яка послужила основою для побудови експериментального дослідження. Концептуальна модель вибудовувалася в два етапи. На першому етапі здійснювалося моделювання «межпоколенних відносин» в загальнотеоретичному плані і в загальнонауковому контексті, в рамках общепсихологических підходів, через виділення основних
  3. Практіч.псіхолог в медицині
    Медична психологія вивчає психічні фактори, що впливають на розвиток хвороб, їх профілактику та лікування; вплив хвороб на психіку. Вона вивчає різні прояви психіки в їх динаміці, порушення розвитку психіки, відносини хворої людини з медичним персоналом і навколишнього його микросредой. Медична психологія також розробляє принципи і методи психологічного дослідження в
  4. Наукова діяльність професійних психологів
    Наукова психологія - одна з найважливіших сфер діяльності професійних психологів. Психологи, які працюють в галузі наукової психології, проводять наукові дослідження психічних явищ, закономірностей психічних процесів, станів, властивостей. Особливістю наукових досліджень психіки є об'єктивність і велика достовірність психологічних знань. Дослідження спрямовані на пошук
  5. Завдання і види діяльності медичних психологів
    Важко сказати, чого більше в медичній психології - медицини чи психології. Відповідно до вирішуваних нею проблемами і вартими перед нею завданнями медичну психологію можна вважати медичною наукою, а у відповідності з теоретичними передумовами і методами дослідження вона відноситься до психології. Зв'язки психології та медицини настільки тісні, що для психологів, що працюють у цій
  6. Робота практичного психолога у спорті
    Сучасна спортивна діяльність вимагає участі професійних психологів у вирішенні багатьох проблем, тому введена спеціалізація студентів у галузі спортивної психології. До спортивного психолога пред'являються високі професійні вимоги в галузі практичної психології. Його робота полягає в психологічному забезпеченні підготовки спортсмена та спортивної діяльності. Ця робота
  7. Зміст професійного психологічного освіти
    Для того щоб стати фахівцями студенти вчаться 5 років (на відміну від чотирирічного навчання для отримання ступеня бакалавра та шестирічного навчання для одержання ступеня магістра ). Кожен навчальний рік вони займаються протягом двох семестрів (при традиційній системі організації навчального процесу). У кінці кожного семестру під час екзаменаційної сесії студенти здають заліки та іспити з
  8. Термінологічний словник
    Психологія, як будь-яка галузь знань, має свою специфічну термінологію і людині, що входить до світ професійної психології, важливо вміти її правильно розуміти. Труднощі в засвоєнні психологічної лексики пов'язані з трьома обставинами. 1. Багато психологічні поняття використовуються в нашій повсякденній мові. При цьому вони досить багатозначні. У науковій психологічній літературі
  9. Гріншпун І. Б.. Введення в психологію, 1994
    Загальне уявлення про науку. Наука й інші способи пізнання. Класифікація наук. . Розділ II. Предмет і об'єкт психології. Становлення предмету психології: основні підходи. Донаукова психологія. Напрямки наукової психології в Західній Європі і США Психоаналіз Біхевіоризм Гештальтпсихологія Гуманістична психологія Трансперсональна психологія. Основні напрямки вітчизняної
  10. МЕТОДИ ПСИХОЛОГІЧНОГО ДОСЛІДЖЕННЯ
    Як уже згадувалося, психологічне дослідження передбачає: 1) формулювання проблеми; 2) висування ^ гіпотези; 3) здійснення перевірки гіпотези; 4 ) інтерпретацію результатів перевірки. Як правило, про методи психології говорять насамперед у зв'язку з третім етапом - перевіркою гіпотези; він передбачає організацію особливої ??взаємодії психолога з досліджуваним об'єктом. Ми
загрузка...

© medbib.in.ua - Медична Бібліотека
загрузка...