ГоловнаПсихологіяАкмеологія
« Попередня Наступна »
Н.В. Козлова. Психолого-акмеологическое знання в системі вищої професійної освіти, 2007 - перейти до змісту підручника

Методологічне забезпечення акмеології

Цілісне бачення конкретної людини у всіх його вимірах і взаємозв'язках зажадало створення методології , адекватної багатоплановості і багатовимірності людського життя. Особливу фундаментально-прикладну роль для акмеології відіграє психологія, в рамках якої вона отримала визнання і успішно розвивається.

Сутність акмеологічного підходу полягає у здійсненні комплексного дослідження і відновленні цілісності суб'єкта, що проходить ступінь зрілості, коли його індивідуальні, особистісні та суб'єктно-діяльні характеристики вивчаються в єдності, у всіх взаємозв'язках і опосредованиях, для того, щоб сприяти його досягненню вищих рівнів, на які може піднятися кожен.

Акмеологический підхід передбачає цілісність і інтеграцію в рамках єдиної системи не тільки дослідницьких, а й діяльнісних, розвиваючих моделей, алгоритмів і технологій. Облік цих питань дає можливість більш чітко визначити предметне поле акмеології. Пріоритетним у ньому, безумовно, є Людина, реальний носій власного досвіду і соціальних цінностей і його «акме». При цьому, ступінь бажаної зрілості - це багатовимірне стан людини, яка хоч і охоплює значний по тимчасовій протяжності етап його життя, але завжди реально показує, наскільки він відбувся як громадянин, як професіонал-діяч, як бідна чи багата своїми зв'язками з навколишньою дійсністю особистість (А.А. Деркач). Це стан ніколи не є статичним і, навпаки, відрізняється більшою чи меншою варіативністю і мінливістю.

Таким чином, вимальовується ключова група завдань, які покликана вирішувати акмеологія (А.А. Деркач):

- наукове висвітлення феномена «акме», об'ектівірованіе в ній загального і самобутнього у різних людей;

- простежування в дії факторів, які визначають якісно-кількісні характеристики «акме»;

- розробка кола проблем: «професіоналізм і його основні характеристики »;« професіоналізм і здоров'я людини »;« умови і фактори досягнення високої професійної компетентності »;« шляхи запобігання професійної деформації »та ін
;

- аналіз залежностей між особливостями професіоналізму зрілої людини та іншими проявами останнього поза сферою професійної діяльності;

- розробка технологічних стратегій і тактик організації та практичного здійснення процесу перекладу початківця свою самостійну діяльність фахівця на все вищі рівні професіоналізму;

- створення дослідницько -розвивального інструментарію та організаційно-методичного забезпечення, що дозволяє, з одного боку, виявити досягнутий рівень професіоналізму соціальним суб'єктом (як окремою людиною, так і спільністю людей), розвивати його і продуктивно задіяти. З іншого боку, інтегрувати професійно-діяльні моделі, алгоритми і технології з продуктивною жізнедеятельностной активністю людини в рамках обраної ним життєвої стратегії в єдиному соціальному контексті.

У методологічному плані акмеологія за своїм загальнонауковому статусом є сучасної комплексної наукою фундаментально-прикладного характеру. Фундаментальність визначається тим, що вона пізнає закономірності такої сфери реальності, яка у своїй онтологічної певності не схоплюється ніякої іншої існуючої нині наукою. Прикладною дисципліною акмеологія є в тому сенсі, що вона на базі пізнаних фундаментальних закономірностей розробляє такі практично орієнтовані технології, які не можуть бути виведені, експліковані з вже існуючих соціологічних процедур, психологічних методів і педагогічних прийомів.

Акмеологія, як будь-яка нова наука, що знаходиться в стані мета-наукової саморефлексії (Е.А. Суслова), знаходить свій парадигмальний статус у системі всіх трьох підстав: філософського, гуманітарного, соціально-наукового. При цьому під акмеологической парадигмою розуміється, насамперед, її самостійність, відмежовує на якісному рівні одне наукове знання від іншого, коли наявні знання про людину не можуть пояснити проблеми його життєдіяльності з точки зору існуючих наук (наприклад, з позицій антропології, етнології, соціології, нарешті, психології).
Про парадигмальной самостійності акмеології можна говорити також з точки зору критеріїв виділення наукового знання.

Онтологічний критерій, згідно з яким виділяються специфічні об'єкти науки, різні прояви, втілення, взаємодії об'єкта у сфері соціальної реальності. Такими об'єктами акмеології є професійна діяльність і особистісний розвиток. Ці об'єкти одно і Інновативність для сучасної вітчизняної науки, і актуальні, потребують вирішення цілого комплексу проблем прикладного, практичного характеру.

Епістемологічний критерій свідчить про теоретико-пізнавальних можливостях акмеології, її відмінності від інших наук, які вивчають людину і професійні аспекти його діяльності.

Інституційно-організаційний критерій відображає форми інституціоналізації та організації акмеології як наукової, практичної, навчальної, видавничої, асоціативної (наукові співтовариства, міждисциплінарне і міжнародне визнання і т.п.) діяльності.

Етичний критерій, мабуть, найменше у поле зору акмеології. З одного боку, згідно з цим критерієм, потрібно займатися визначенням професійно-моральних якостей, цінностей, норм, правил поведінки, якими повинен керуватися в своїй діяльності сам акмеології. З іншого боку, він повинен розробляти морально-етичні принципи, цінності, професійну ментальність, духовність у свого основного об'єкта - Людини праці.

У акмеологічному плані як системоутворюючого фактора інтеграції зазначених типів наукових знань виступає той їх аспект, який визначає можливості їх конструктивного використання як вирішення найважливішої практичної задачі культивування людиною своєї професійної майстерності аж до його вищих власне «акме -форм », які підлягають подальшій трансляції в культурі.
« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " методологічне забезпечення акмеології "
  1. Взаємозв'язки акмеології з людинознавства
    На відміну від взаємозв'язку акмеології з обществознанием, основною категорією, що характеризує її взаємодія з науками про людину, є творчість. Саме ця категорія визначає такі ключові для акмеології психологічні поняття, як майстерність, розвиток, зрілість, обдарованість, здібності, креативність, вдосконалення, евристика, рефлексіка, свідомість, особистість, індивідуальність і
  2. Структура рефлексивно-акмеологічного підходу до розвитку професійної майстерності
    Інтенсивно розвивається останнім часом у взаємодії з теорією управління, педагогікою і психологією акмеологія суттєво змінює акценти у сфері професійної підготовки кадрів і в системі безперервної освіти. При акмеологічному підході домінує проблематика розвитку творчих здібностей професіоналів з урахуванням різних аспектів підготовки кадрів і вдосконалення їх
  3. Загальнометодологічні принципи наукового дослідження (детермінізму, розвитку, гуманізму)
    Принцип детермінізму. Пануванню суб'єктної парадигми, визнанню ролі категорії суб'єкта передував складний процес подолання механічного лінійного розуміння принципу детермінізму, який на початку століття був підданий критичного подолання у фізиці, але продовжував панувати в психології. Забігаючи вперед, звертаючись до принципу соціальної детермінації особистості в гуманітарних науках,
  4. Конкретні методологічні принципи дослідження в акмеології (суб'єкта діяльності, життєдіяльності, потенційного і актуального, операціонально-технологічний, зворотного зв'язку)
    Принцип суб'єкта діяльності. Конкретний зміст і сенс принципу особистості для акмеології розкривається порівняно з його розумінням в психології. С.Л.Рубинштейн, висунувши особистісний принцип, протиставив його психології функціоналізму, раздробляющее людини на ізольовані психічні функції, здібності і стану. В.Н. Мясищев також послідовно, як і С.Л. Рубінштейн,
  5. Теоретико-методологічні підстави та концептуальні підходи в діагностиці
    Потреба в діагностичних дослідженнях зростає в кризових і перехідних станах суспільства, коли посилюється мінливість і неузгодженість у всіх сферах життєдіяльності . Тому найбільш актуальними для науки є ситуації зародження нових соціальних явищ, процеси самоорганізації і самовизначення як суспільства, так і людини, проблеми інтеріоризації та інтеркоммунікатівності
  6. Основні напрямки вивчення суб'єкта в акмеології
    Першим вихідним положенням і для психології, і для акмеології є необхідність розрізнення понять "суб'єкт" і "особистість". Особистість виступає як суб'єкт, стає суб'єктом, не будучи їм спочатку. Дійсно, в 30-х роках в особистості розрізняли структуру і спосіб функціонування, Рубінштейн в якості останнього розглядав діяльність. Але необхідно уточнити, що це -
  7. Критерії виділення прикладних областей акмеології
    Аналіз розвитку акмеологічного знання дозволяє виділити наступні критеріальні підходи формування прикладних областей акмеології: 1. Побудова об'єктно-предметного поля акмеології в системі суспільних і соціальних відносин говорить про правомірність економічної, політичної, педагогічної, управлінської, соціальної, соціокультурної і т. п. акмеології, де для всіх цих
  8. Військова акмеологія
    План 1. Військова акмеологія як складова частина акмеологической теорії. 2. Предмет військової акмеології. 3. Сутність військової праці, його структура. 4. Особливості управлінської діяльності військовослужбовців. 5. Оптимальність військової праці. Ключові слова: акмеограмма військового професіонала, акмеологические закономірності та принципи, акмеологічний критерій, акмеологія військова,
  9. Методологічні проблеми взаємодії акмеології і психології розвитку
    Вивчення проблем, механізмів і способів розвитку людини завжди становило важливий аспект психологічного пізнання. Тому виділення психології розвитку в самостійну область знання носить дещо парадоксальний характер. Справді, з одного боку, вивчаються в загальній психології психічні функції та стану завжди трактувалися як процеси і досліджувалися в загальній психології в
  10. Процесуально-технологічний аспект продуктивної професійної діяльності
    Тісний зв'язок акмеології - науки, що має областю своїх інтересів професійну діяльність, - з різного роду виникаючими практичними проблемами, пов'язаними зі становленням і вдосконаленням професійної майстерності, а також зі спробами вирішення цих проблем на практиці - з'явилася найістотнішим чинником розвитку і теоретичного становлення самої акмеології. Залежно від
© medbib.in.ua - Медична Бібліотека