ГоловнаПсихологіяАкмеологія
« Попередня Наступна »
Волкова Е. В .. Розвиток ментальних структур як основи спеціальних здібностей, 2011 - перейти до змісту підручника

Методики оцінки зрілості концептуальних структур хімії та показників спеціальних хімічних здібностей

Для оцінки зрілості концептуальних структур хімії та показників спеціальних хімічних здібностей нами були розроблені методики, теоретичне і емпіричне обгрунтування яких більш докладно представлено в роботах (Волкова, 2002, 2005, 2008):

1. Методика «Хімічні диференціювання» (диференціювання - розрізнення близьких сигналів і вибір єдиного підходящого до сигналу відповіді) призначена для оцінки зрілості концепту «речовина». Випробуваний отримує послідовно кілька колод карток із зображеннями хімічних формул, які розкладає якнайшвидше на групи згідно з певними, заданих в попередньої словесної інструкції, ознаками.

1. Проста диференціювання - глобальний рівень ієрархії концепту «речовина» (родові ознаки) - класифікація зображень простих і складних речовин.

2. Складна диференціювання - базовий рівень концепту «речовина» (видові ознаки) класифікація зображень речовин по приналежності до певного класу сполук (оксиди, кислоти, солі, підстави).

3. Надзвичайно складна диференціювання («хімічний пасьянс») - деталізований рівень - більше складна класифікація класів сполук. Формули речовин підбиралися таким чином, щоб піддослідні не могли скористатися відомими їм правилами.

2. Тест «GreatСhemist» побудований на тих же методологічних підставах, що і попередня методика, але охоплює широке коло базових понятійних відносин, що складають основу сучасної хімії.
Даний тест дозволяє оцінити адекватність, зрілість, форму впорядкованості і швидкість (по числу проб, необхідних для безпомилкового виконання завдання) формування концептуальних структур хімії. Тест включає 13 субтестів, в кожному субтесте дві проби по 42 стимулу (завдання на класифікацію, встановлення тотожності-відмінності, виявлення причинно-наслідкових зв'язків, розподіл усіх оцінювання, ін.)

Випробуваному пропонується якнайшвидше і точніше розділити з'являються на екрані у випадковому порядку стимули на групи (2, 3, 4, 14). Враховується кількість помилок, час діфференціровок. Результати тестування представлені в двох шкалах: шкала «знання» (1-5 балів; 5 балів - 95% правильних відповідей); шкала «здібності» - оцінка здатності піддослідних виділяти суттєві інваріанти хімічної реальності в різноманітному конфліктному стимульном матеріалі при однаковому рівні знань. Тест стандартизований на вибірці більше 1000 осіб, має сертифікат якості.

3. Хімічний диктант? оцінюється здатність збереження в довгостроковій пам'яті семіотичної системи хімічної мови.

4. Хімічна пам'ять. Для аналізу залежності обсягу короткочасної пам'яті від особливостей семантичного матеріалу при слуховому запам'ятовуванні були підготовлені 4 групи слів: А - повсякденні слова (олівець, груша ..); В - закономірність розташування елементів у групах, С - періодична закономірність розташування елементів, D - елементи різних груп і періодів.

5.
Хімічне кодування - модифікований варіант субтеста «кодування» тесту інтелекту Д. Векслера: лист А - довільний порядок елементів; листи В, С - групова послідовність елементів; лист D - періодична послідовність елементів.

6. Методика прямого шкалювання компонентів загальних і спеціальних здібностей «МІКОСС». Піддослідним пропонувалося оцінити актуальний і бажаний рівень розвитку загальних здібностей (пам'ять, інтуїція, мислення, мовні здібності, вмілі руки, математичні здібності, здатності вирішувати завдання з фізики) і спеціальних хімічних здібностей (хімічна спрямованість розуму, хімічна пам'ять, хімічна інтуїція, хімічний мову, хімічне мислення, експериментальні здібності, здібності здійснювати хімічні розрахунки, загальні хімічні здібності).

Крім того, використовувалися методики інших авторів:

7. Методика оцінки інтересу до хімії: рівень інтересу до хімії визначався за рангом інтересу до предмета в порівнянні з 24 сферами діяльності, представленими в методиці «Карта інтересів» А.Є. Голомштока і за методикою МІКОСС. Показники рівня інтересу за двома методиками корелюють між собою (r=0,407 ***, 278 чол).

8. Тест Р.А. Лидина і Л.Л. Андрєєвої (1994) «Основні поняття хімії» складається з 70 теоретичних і розрахункових завдань з вибором відповіді.

9. Як показник успішності освоєння хімії підраховувався середній бал з дисциплін хімічного циклу.
« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " Методики оцінки зрілості концептуальних структур хімії та показників спеціальних хімічних здібностей "
  1. Дослідницькі гіпотези
    У процесі культурно-історичного розвитку відбувається формування спеціальних здібностей, що відображають суспільну потребу в спеціалізації діяльності. - У процесі онтогенетичного розвитку здійснюється все більш точне відображення предметної області діяльності, при цьому в міру зростання спеціальних здібностей змінюється характер зв'язків між показниками інтелекту та креативності
  2. Хімік як суб'єкт діяльності
    Хіміками називають людей, чия діяльність безпосередньо пов'язана з речовиною і його перетвореннями. Справжній хімік завжди «відчуває речовина» (Єрьомін, 2010). Хімічні здатності існували до становлення хімії як науки і проявлялися у схильності до професій «людина-речовина», до маніпулювання речовиною ради використання його корисних властивостей (Коробейникова, Лисичкин, 2004, с. 69).
  3. ІСТОРІЯ КОМУНАЛЬНОЇ ГІГІЄНИ
    Комунальна гігієна як самостійна галузь гігієнічної науки, основа практичної діяльності установ санітарно-епідеміологічної служби, предмет викладання юридично є порівняно молодою дисципліною. Разом з тим, можна стверджувати, що її поява пов'язана з народженням першої людини на землі, першого житла, поселення. Вона виникла і розвивалася, виходячи з
  4. II триместр вагітності (період сістемогенеза, або середній плодовий)
    6.3.1. Загальні положення У I триместрі вагітності всі органи плоду і екстраембріональние структури повністю сформовані. З II триместру вагітності починається період інтенсивного росту плода і плаценти, які залежать від МПК і вмісту в крові матері необхідних поживних речовин. Тому харчування матері має важливе значення в попередженні затримки внутрішньоутробного розвитку
  5. В
    + + + вагіна штучна (лат. vagina - піхва), прилад для отримання сперми від виробників сільськогосподарських тварин. Метод застосування В. і. заснований на використанні подразників статевого члена, замінюють природні подразники піхви самки, для нормального прояви рефлексу еякуляції. Такими подразниками в В. і. служать певна температура (40-42 {{?}} C) її стінок,
  6. С
    + + + сабур (тур. sabur), висушений сік листя рослини алое (Aloe arborescens) сімейства лілійних; проносний засіб . Темно-бурі шматки або порошок. Добре розчинний у гарячій воді, спирті, розчинах лугів. Діючі початку - антрагликозиди (алоин). У малих дозах діє як гіркота, покращуючи апетит і посилюючи травлення, желчегонно. Місцево чинить слабку подразнюючу,
  7. Т
    + + + таблетки (Tabulettae), тверді дозовані Лікарське форми, одержувані пресуванням. Мають вигляд круглих, овальних чи іншої форми пластинок або дисків. До складу Т. входять Лікарське та допоміжні речовини. В якості останніх (їх кількість не повинна перевищувати 20% від маси ліків, речовин) застосовують цукор, крохмаль, глюкозу, гідрокарбонат натрію, хлорид натрію, каолін, тальк і
  8. Лейоміома матки
    Визначення поняття. Лейоміома матки (ЛМ) - одна з найбільш часто зустрічаються доброякісних пухлин репродуктивної системи жінки. Пухлина має мезенхімального походження і утворюється з мезенхіми статевого горбка, навколишнього зачатки Мюллерова проток (рис. 4.8). Мезенхіма є попередником примітивного міобласти, індиферентних клітин строми ендометрію і різних клітинних
  9. Лікування гестозу в стаціонарі
    . Основні положення Лікування має бути патогенетично обгрунтованим з урахуванням ступеня залучення в патологічний процес нирок, печінки, системи гемостазу, легенів, головного мозку, що залежить від тяжкості і тривалості гестозу, вихідного фонового захворювання, а також від строку вагітності, стану плода, індивідуальних особливостей пацієнтки (непереносимість деяких лікарських
  10. Лікування слабкості пологової діяльності (родостімуля-ція)
    Стимуляція є основним методом лікування гіпотонічної дисфункції матки - первинної або вторинної слабкості пологової діяльності. Перед родостімуляціей необхідно оцінити самопочуття і стан породіллі, взяти до уваги наявність втоми, втоми, якщо пологи тривали понад 8-10 год або пологів передував тривалий патологічний прелімінарний період (безсонна ніч). При втомі
© medbib.in.ua - Медична Бібліотека