загрузка...
« Попередня Наступна »

Методики оцінки зрілості концептуальних структур хімії та показників спеціальних хімічних здібностей

Для оцінки зрілості концептуальних структур хімії та показників спеціальних хімічних здібностей нами були розроблені методики, теоретичне і емпіричне обгрунтування яких більш докладно представлено в роботах (Волкова, 2002, 2005, 2008):

1. Методика «Хімічні диференціювання» (диференціювання - розрізнення близьких сигналів і вибір єдиного підходящого до сигналу відповіді) призначена для оцінки зрілості концепту «речовина». Випробуваний отримує послідовно кілька колод карток із зображеннями хімічних формул, які розкладає якнайшвидше на групи згідно з певними, заданих в попередньої словесної інструкції, ознаками.

1. Проста диференціювання - глобальний рівень ієрархії концепту «речовина» (родові ознаки) - класифікація зображень простих і складних речовин.

2. Складна диференціювання - базовий рівень концепту «речовина» (видові ознаки) класифікація зображень речовин по приналежності до певного класу сполук (оксиди, кислоти, солі, підстави).

3. Надзвичайно складна диференціювання («хімічний пасьянс») - деталізований рівень - більше складна класифікація класів сполук. Формули речовин підбиралися таким чином, щоб піддослідні не могли скористатися відомими їм правилами.

2. Тест «GreatСhemist» побудований на тих же методологічних підставах, що і попередня методика, але охоплює широке коло базових понятійних відносин, що складають основу сучасної хімії.
трусы женские хлопок
Даний тест дозволяє оцінити адекватність, зрілість, форму впорядкованості і швидкість (по числу проб, необхідних для безпомилкового виконання завдання) формування концептуальних структур хімії. Тест включає 13 субтестів, в кожному субтесте дві проби по 42 стимулу (завдання на класифікацію, встановлення тотожності-відмінності, виявлення причинно-наслідкових зв'язків, розподіл усіх оцінювання, ін.)

Випробуваному пропонується якнайшвидше і точніше розділити з'являються на екрані у випадковому порядку стимули на групи (2, 3, 4, 14). Враховується кількість помилок, час діфференціровок. Результати тестування представлені в двох шкалах: шкала «знання» (1-5 балів; 5 балів - 95% правильних відповідей); шкала «здібності» - оцінка здатності піддослідних виділяти суттєві інваріанти хімічної реальності в різноманітному конфліктному стимульном матеріалі при однаковому рівні знань. Тест стандартизований на вибірці більше 1000 осіб, має сертифікат якості.

3. Хімічний диктант? оцінюється здатність збереження в довгостроковій пам'яті семіотичної системи хімічної мови.

4. Хімічна пам'ять. Для аналізу залежності обсягу короткочасної пам'яті від особливостей семантичного матеріалу при слуховому запам'ятовуванні були підготовлені 4 групи слів: А - повсякденні слова (олівець, груша ..); В - закономірність розташування елементів у групах, С - періодична закономірність розташування елементів, D - елементи різних груп і періодів.

5.
Хімічне кодування - модифікований варіант субтеста «кодування» тесту інтелекту Д. Векслера: лист А - довільний порядок елементів; листи В, С - групова послідовність елементів; лист D - періодична послідовність елементів.

6. Методика прямого шкалювання компонентів загальних і спеціальних здібностей «МІКОСС». Піддослідним пропонувалося оцінити актуальний і бажаний рівень розвитку загальних здібностей (пам'ять, інтуїція, мислення, мовні здібності, вмілі руки, математичні здібності, здатності вирішувати завдання з фізики) і спеціальних хімічних здібностей (хімічна спрямованість розуму, хімічна пам'ять, хімічна інтуїція, хімічний мову, хімічне мислення, експериментальні здібності, здібності здійснювати хімічні розрахунки, загальні хімічні здібності).

Крім того, використовувалися методики інших авторів:

7. Методика оцінки інтересу до хімії: рівень інтересу до хімії визначався за рангом інтересу до предмета в порівнянні з 24 сферами діяльності, представленими в методиці «Карта інтересів» А.Є. Голомштока і за методикою МІКОСС. Показники рівня інтересу за двома методиками корелюють між собою (r=0,407 ***, 278 чол).

8. Тест Р.А. Лидина і Л.Л. Андрєєвої (1994) «Основні поняття хімії» складається з 70 теоретичних і розрахункових завдань з вибором відповіді.

9. Як показник успішності освоєння хімії підраховувався середній бал з дисциплін хімічного циклу.
« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " Методики оцінки зрілості концептуальних структур хімії та показників спеціальних хімічних здібностей "
  1. Дослідницькі гіпотези
    У процесі культурно-історичного розвитку відбувається формування спеціальних здібностей, що відображають суспільну потребу в спеціалізації діяльності. - У процесі онтогенетичного розвитку здійснюється все більш точне відображення предметної області діяльності, при цьому в міру зростання спеціальних здібностей змінюється характер зв'язків між показниками інтелекту та креативності
  2. Хімік як суб'єкт діяльності
    Хіміками називають людей, чия діяльність безпосередньо пов'язана з речовиною і його перетвореннями. Справжній хімік завжди «відчуває речовина» (Єрьомін, 2010). Хімічні здатності існували до становлення хімії як науки і проявлялися у схильності до професій «людина-речовина», до маніпулювання речовиною ради використання його корисних властивостей (Коробейникова, Лисичкин, 2004, с. 69).
  3. ІСТОРІЯ КОМУНАЛЬНОЇ ГІГІЄНИ
    Комунальна гігієна як самостійна галузь гігієнічної науки, основа практичної діяльності установ санітарно-епідеміологічної служби, предмет викладання юридично є порівняно молодою дисципліною. Разом з тим, можна стверджувати, що її поява пов'язана з народженням першої людини на землі, першого житла, поселення. Вона виникла і розвивалася, виходячи з
  4. II триместр вагітності (період сістемогенеза, або середній плодовий)
    6.3.1. Загальні положення У I триместрі вагітності всі органи плоду і екстраембріональние структури повністю сформовані. З II триместру вагітності починається період інтенсивного росту плода і плаценти, які залежать від МПК і вмісту в крові матері необхідних поживних речовин. Тому харчування матері має важливе значення в попередженні затримки внутрішньоутробного розвитку
  5. В
    + + + вагіна штучна (лат. vagina - піхва), прилад для отримання сперми від виробників сільськогосподарських тварин. Метод застосування В. і. заснований на використанні подразників статевого члена, замінюють природні подразники піхви самки, для нормального прояви рефлексу еякуляції. Такими подразниками в В. і. служать певна температура (40-42 {{?}} C) її стінок,
  6. С
    + + + сабур (тур. sabur), висушений сік листя рослини алое (Aloe arborescens) сімейства лілійних; проносний засіб . Темно-бурі шматки або порошок. Добре розчинний у гарячій воді, спирті, розчинах лугів. Діючі початку - антрагликозиди (алоин). У малих дозах діє як гіркота, покращуючи апетит і посилюючи травлення, желчегонно. Місцево чинить слабку подразнюючу,
  7. Т
    + + + таблетки (Tabulettae), тверді дозовані Лікарське форми, одержувані пресуванням. Мають вигляд круглих, овальних чи іншої форми пластинок або дисків. До складу Т. входять Лікарське та допоміжні речовини. В якості останніх (їх кількість не повинна перевищувати 20% від маси ліків, речовин) застосовують цукор, крохмаль, глюкозу, гідрокарбонат натрію, хлорид натрію, каолін, тальк і
  8. Лейоміома матки
    Визначення поняття. Лейоміома матки (ЛМ) - одна з найбільш часто зустрічаються доброякісних пухлин репродуктивної системи жінки. Пухлина має мезенхімального походження і утворюється з мезенхіми статевого горбка, навколишнього зачатки Мюллерова проток (рис. 4.8). Мезенхіма є попередником примітивного міобласти, індиферентних клітин строми ендометрію і різних клітинних
  9. Лікування гестозу в стаціонарі
    . Основні положення Лікування має бути патогенетично обгрунтованим з урахуванням ступеня залучення в патологічний процес нирок, печінки, системи гемостазу, легенів, головного мозку, що залежить від тяжкості і тривалості гестозу, вихідного фонового захворювання, а також від строку вагітності, стану плода, індивідуальних особливостей пацієнтки (непереносимість деяких лікарських
  10. Лікування слабкості пологової діяльності (родостімуля-ція)
    Стимуляція є основним методом лікування гіпотонічної дисфункції матки - первинної або вторинної слабкості пологової діяльності. Перед родостімуляціей необхідно оцінити самопочуття і стан породіллі, взяти до уваги наявність втоми, втоми, якщо пологи тривали понад 8-10 год або пологів передував тривалий патологічний прелімінарний період (безсонна ніч). При втомі
загрузка...

© medbib.in.ua - Медична Бібліотека
загрузка...