загрузка...
« Попередня Наступна »

Методика вивчення об'єктів психологічної війни

Вивчення об'єктів психологічного впливу - це складний і тривалий процес збору, обробки та накопичення інформації про супротивника, який здійснюється на основі різноманітних методів, що доповнюють один одного.

Якість цього процесу значною мірою визначає ступінь ефективності психологічної війни. Вивчення об'єктів психологічного впливу має здійснюватися на основі ряду важливих принципів.

Принцип достатності вимагає точного визначення того мінімуму інформації про супротивника, який необхідний і достатній для проведення тієї чи іншої психологічної операції. Важливо знати, які конкретні психологічні особливості об'єктів психологічного впливу слід виявляти. Крім того, необхідно правильно визначити, які методи і прийоми збору інформації слід використовувати для вирішення поставленого завдання.

Принцип діяльнісного підходу орієнтує на отримання інформації про об'єкти шляхом аналізу змісту особистісно значущої для них діяльності (військової, професійної, життєвої і т.д.). Тільки аналізуючи діяльність людей, можна зробити обгрунтовані висновки про їх внутрішньої сутності, зрозуміти мотивацію поведінки.

Принцип соціально-конфесійного підходу вимагає вивчення об'єктів шляхом аналізу особливостей їх соціально-економічного, релігійного, етнічного та правового положення. Звичайно існують суттєві психологічні відмінності між представниками різних груп людей, умовно виділяються на основі зазначених ознак.

Принцип цілеспрямованості передбачає наявність ясно визначеної мети, заради якої і організовується вивчення об'єктів психологічного впливу. Як правило, цієї метою має бути розкриття їх внутрішньої сутності: світогляду, потреб, мотивів і установок діяльності, специфіки поведінки.

Виходячи з чітко окресленої мети складається план і програма вивчення об'єктів психологічного віз дії, які дозволяють виявити саме ті особистісні та групові психологічні особливості, які визначені поставленою метою.

Принцип об'єктивності вимагає, щоб вивчення об'єктів психологічного впливу вироблялося на основі всебічно перевірених фактів, зіставлених один з одним. Не можна допускати упередженість в тлумаченні, поясненні і оцінці цих фактів, а тим більше виходити зі своїх домислів і гіпотез.

Зміст процесу вивчення об'єктів психологічної війни

Це зміст визначається цілями і завданнями психологічної війни, відображеними в статутах і настановах збройних сил конкретної держави У процесі вивчення об'єктів психологічного впливу, як правило, виявляють і оцінюють дві основні групи фактів:

1) характер, спрямованість і специфіку суспільно-політичних та економічних процесів у країні противника;

ставлення різних верств населення до зовнішній і внутрішній політиці уряду;

ступінь впливовості різних політичних партій і громадських організацій;

ступінь популярності в суспільстві і збройних силах націоналістичних, мілітаристських, реваншистських, екстремістських ідей і поглядів ;

рівень матеріального, соціально-правового, побутового, медичного забезпечення населення і збройних сил противника;

зміст, форми і методи діяльності засобів масової інформації;

ставлення різних категорії військовослужбовців і цивільного населення до можливої ??війни (антивоєнні і пацифістські виступи, акти громадянської непокори і т.д.);

ступінь інформованості населення та військовослужбовців про суть зовнішньої і військової політики уряду;

характер ставлення населення до сусідніх країн, а також до потенційних противникам і союзникам.

2) систему комплектування та військово-професійної підготовки збройних сил противника;

особливості морально-психологічної підготовки його військ;

ступінь готовності військ до сучасної війні, сильні і слабкі сторони особового складу видів збройних сил, конкретних частин;

морально-психологічний стан військ (бойовий дух, рівень дисципліни, поширеність конфліктів між різними категоріями військовослужбовців і т.п. );

ступінь інформованості військовослужбовців про військово-політичному курсі свого вищого керівництва та ставлення до нього;

ступінь активності і зміст діяльності органів психологічної війни противника;

традиційне ставлення потенційного противника до військовополонених, до цивільного населення окупованих районів;

традиційне відношенню до товаришів по службі в бою (взаємовиручка, турбота про поранених і т. д.).

Достовірність фактів, що встановлюються в процесі вивчення об'єктів психологічного впливу істотно залежить від ряду обставин. Найбільше значення в цьому плані мають використовувані методи.

Методи вивчення об'єктів психологічної війни

У систему методів вивчення об'єктів психологічної війни зазвичай входять: спостереження, експеримент, опитування, вивчення документів, радіоперехоплення, фіксація телевізійних повідомлень, метод узагальнення незалежних характеристик, використання соціологічної та психологічної статистики.

Спостереження - найбільш поширений метод, за допомогою якого здійснюється цілеспрямоване, організоване, спеціально фиксируемое сприйняття дій і поведінки об'єктів психологічного впливу в різних умовах без втручання в їх перебіг.

Спостереження за діями особового складу противника в бойовій обстановці і в інших умовах є одним з головних джерел відомостей про нього. Спостереження являє собою пряму реєстрацію подій, цілеспрямоване відстеження і фіксування дій певних категорій військовослужбовців (населення) противника і їх груп у тих чи інших конкретних ситуаціях і обставинах.

Об'єктом для спостереження може бути особовий склад противника на полі бою, військовополонені, населення зайнятих (звільнених) районів. Метод спостереження доповнюється оглядом місцевості, залишеної противником.

Спостереження буває систематичним (постійним) і несистематическим (епізодичним). Але і в тому, і в іншому випадку воно планується і здійснюється у певній послідовності.

Спочатку:

- чітко визначають мету спостереження;

- вказують його об'єкт і предмет (ситуації, що дозволяють отримати потрібні відомості);

- формулюють основні завдання, конкретизують вид або спосіб спостереження;

- готують певне місце для спостереження і визначають його час;

- розробляють процедуру фіксації результатів спостереження;

- здійснюють збір інформації (власне спостереження);

- роблять обробку та аналіз отриманої інформації.
трусы женские хлопок


Експеримент - це специфічний метод, що припускає активне втручання фахівців психологічної війни в діяльність досліджуваного об'єкта з метою отримання необхідної інформації.

Якщо використовувати тільки спостереження і чекати, коли об'єкт проявить у своїй поведінці ті чи інші психологічні особливості, то невідомо, скільки часу для цього буде потрібно. Щоб швидко досягти бажаного результату, фахівці-психологи повинні поставити його у відповідні умови, а потім спостерігати, що і як він стане робити. Загальна логіка експерименту полягає в тому, щоб помістити об'єкт вивчення в незвичайну для нього ситуацію.

Експеримент може бути штучним і природним. Недолік штучного експерименту полягає в тому, що існують обмежені можливості його здійснення (фактично його можна проводити тільки на військовополонених, або спільно з бойовими частинами в ході спеціальних операцій). До того ж "піддослідні кролики" майже завжди здогадуються про те, що їх вивчають.

Природний експеримент має місце тоді, коли об'єкти вивчення перебувають у своїх звичайних умовах, і не підозрюють про те, що за ними пильно стежать. По суті, для проведення природного експерименту фахівці-психологи повинні виконувати функції співробітників розвідувальних органів.

Опитування, це такий метод, який передбачає прямі відповіді об'єктів психологічного вивчення на конкретні запитання фахівців-психологів.

Він буває письмовим (анкетування), коли питання задають письмово; усним, коли їх задають усно; і у формі бесіди (інтерв'ю), коли встановлюють особистий контакт з об'єктом вивчення. У військових умовах найбільш поширеним і надзвичайно значущим видом опитування є допит військовополонених (перебіжчиків).

Зміст і структура допиту залежать від конкретної військової обстановки, що вирішуються за допомогою його завдань, індивідуально-особистісних і соціально-психологічних особливостей військовополонених (перебіжчиків).

Допит військовополонених і перебіжчиків може бути індивідуальним і груповим, анкетними і письмовим.

Індивідуальний допит є найбільш ефективним способом отримання психологічної інформації про супротивника. Він дозволяє встановити безпосередній контакт з військовополоненим, фіксувати його психологічні реакції і т.д. Разом з тим в ході індивідуального допиту можуть бути допущені елементи суб'єктивізму, що призводить до неточностей в оцінці того чи іншого явища. Тому після нього потрібно особливо ретельна перевірка показань.

Груповий допит проводять, як правило, при браку часу для організації та проведення індивідуальних допитів. Для групового допиту залучають військовополонених з одного підрозділу (частини), яким задають кілька конкретних питань. Груповий допит дозволяє в короткий термін охопити значну кількість військовополонених, проте в ході його важко (а іноді й неможливо) отримати відповіді з найбільш важливих пунктів, так як військовополонені в такій обстановці далеко не завжди наважуються говорити відверто.

Анкетне допит може бути відкритим і анонімним. Питання анкет повинні формулюватися гранично чітко і конкретно, бути зрозумілими, виключати можливість альтернативних відповідей.

Особливість анонімних анкет полягає в тому, що полонений не вказує в них своє прізвище, ім'я та військове звання. Учасники анонімного опитування зазвичай дають більш об'єктивну інформацію.

Письмовий допит використовується тоді, коли показання полоненого мають особливо важливе значення. Він ефективний у двох випадках: по-перше, коли показання дають військовополонені, що володіють необхідними знаннями та кругозором (генералітет, офіцерський склад, військові журналісти і т.д.), і, по-друге, коли їх дають особи, які виявили готовність добровільно повідомити відомості, що представляють інтерес.

Вивчення документів, у тому числі архівних. У мирний час такими документами є: офіційні урядові документи ймовірного противника та інших держав; аналітичні матеріали спеціалізованих науково-дослідних організацій та установ; архівні джерела; вітчизняна та зарубіжна преса; спеціальна література; передачі радіо і телебачення і т. д.

У бойовій обстановці найважливішими джерелами інформації психологічного характеру виступають розвідувальні матеріали й трофейні документи, матеріали радіоперехоплення і т.д. Фахівці знаходять в них відомості, що характеризують політичний і морально-психологічний стан військовослужбовців та населення противника, а також дані, необхідні для підготовки пропагандистських та інформаційно-довідкових матеріалів.

Радіоперехоплення і відеозапис телевізійного зображення є важливим джерелом отримання військової, політичної та соціально-психологічної ін формації як у мирний, так і у воєнний час.

Перехоплення здійснюють радіотехнічні частини і підрозділи збройних сил держави. Особливу цінність має радіоперехоплення. Розрізняють такі його види:

- прослуховування радіообміну військових радіостанцій підрозділів противника;

- прослуховування передач широкомовних радіостанцій противника і нейтральних країн;

- прослуховування радіостанцій органів психологічної війни супротивника.

Прослуховування цивільних і військових широкомовних радіостанцій противника, а також радіостанцій нейтральних країн здійснюється за допомогою штатних радіозасобів органів психологічної війни. У частинах і підрозділах психологічних операцій є чергові офіцери, що виробляють відбір найбільш важливих повідомлень, отриманих в ході прослуховування радіопередач, обробні їх і доповідає про них по команді. З метою чіткої організації радіоперехоплення складається графік роботи основних радіостанцій противника.

Організація перехоплення військових радіомереж противника вимагає хорошої мовної підготовки фахівців прослуховування, тісної їх взаємодії з підрозділами зв'язку та радіоелектронної боротьби, чіткого знання тактико-технічних характеристик радіостанцій противника, порядку організації його радіомереж і правил радіообміну, переговорного жаргону . Вони повинні володіти міцними навичками роботи на радіозасобах і з технікою звукозапису.

Метод узагальнення незалежних характеристик передбачає аналіз інформації про тих чи інших об'єктах, отриманих з незалежних джерел (від різних людей). Він є додатковим по відношенню до всіх раніше перерахованих.
Даний метод дозволяє спочатку зіставляти різні відомості про одних і тих же об'єктах вивчення, а потім за допомогою математичної та статистичної обробки цих відомостей формулювати достовірні висновки про їх психологічні особливості.

  Узагальнення соціологічної та психологічної статистики.

  Фахівці психологічної війни останнім часом все активніше вдаються до цього методу. Він дозволяє завчасно вичленувати й осмислити важливі особливості майбутніх об'єктів психологічного впливу, дає можливість робити доказові прогнози, будувати моделі можливих психологічних операцій. Зокрема, шляхом узагальнення результатів попередніх бойових дій вдається побудувати ймовірні прогнози схильності учасників збройного протиборства психологічному впливу. Згідно з такими прогнозами всіх учасників війни статистично можна розділити на наступні чотири категорії:

  1) Тих, хто схвалює військові дії і активно в них бере участь. До них відносяться ідейні противники протиборчої сторони, патріоти і націоналісти, авантюристи, найманці і т.п.

  2) Особи, що схвалюють збройне протиборство, але уникають особистої участі в ньому. Вони потрапляють на фронт не за своїми внутрішніми переконаннями, а внаслідок призову резервістів, загальної мобілізації, безвихідній ситуації і т.д.

  3) Особи, принципово не бажають воювати за свою державу, відкрито (або приховано) підтримують ідеологію, політику протиборчої сторони. Вони не згодні з існуючим в їх країні політичним ладом, але прагнуть на фронт з метою переходу на бік супротивника, або відправляються служити в результаті мобілізації.

  4) Особи, які не бажають брати участь у війні ні на тій, ні на іншій стороні в силу свого світогляду (па ціфісти, деякі віруючі, стурбовані виключно особистою безпекою і т.п.), але потрапили на фронт в результаті мобілізації.

  За статистичними даними, зібраними фахівцями низки країн, приблизно для 15% особового складу збройних сил будь-якої держави, збереження життя будь-яку ціну є головною домінантою їх дій на війні. Ще 10% прагнуть уникнути особистої участі в бойових діях в міру можливості. Отже, важливе завдання фахівців психологічної війни полягає в тому, щоб знайти засоби і способи найбільш ефективного впливу на таких військовослужбовців. Адже вони складають не менше чверті ворожої армії!

  Організація вивчення об'єктів психологічної війни

  Робота по збору та аналізу відомостей, що характеризують об'єкти впливу, є однією з основних функцій органів психологічної війни. У ході такої роботи обов'язково складається спеціальна документація: довідки-досьє, картотеки, характеристики представників командування противника, формуляри на конкретні підрозділи і частини його збройних сил.

  Довідка-досьє представляє собою систематизовану за тематикою і часу добірку матеріалів на одну тему. Залежно від обсягу готівкової інформації воно може підрозділятися на рубрики (розділи).

  Для зручності користування розділи (рубрики) зазвичай позначають порядковими номерами, шифрами, назвами.

  Картотека містить інформацію за темами (питань), політичним діячам, командним кадрам в алфавітному порядку (у вигляді характеристик, формулярів, анкет). Інформація розташовується в них в певній послідовності. Наприклад, таким чином:

  1. Анкетні дані (рік і місце народження, національність, соціальне походження, освіта, сімейний стан, партійна приналежність).

  2. Соціально-політичні та психологічні дані (службова кар'єра, соціальне і майнове становище, політичні погляди, авторитет серед підлеглих, характеристика службової діяльності, особливості характеру).

  3. Дані, що представляють особливий інтерес (непристойні вчинки, негативні якості особистості, пороки і т.д.).

  4. Висновки про найбільш підходящих формах і способах психологічного впливу на даного індивіда.

  Крім досьє, картотек, формулярів готуються інформаційні матеріали про ідеологічну (соціально-політичної) ситуації в конкретних країнах (регіонах), морально-політичному стані особового складу збройних сил і населення, політичний образ військових і державних діячів.

  У доповненні до них накопичуються та узагальнюються відомості про поточні події в зарубіжних країнах, які можуть приймати форму зведень поточної інформації зарубіжних агентств, тематичних реферативних оглядів, вибіркових реферативних оглядів, довідкових матеріалів.

  Робота по збору та аналізу відомостей, що характеризують об'єкти психологічного впливу, включає в себе п'ять постійних компонентів-етапів.

  На першому етапі відповідні органи здійснюють збір, обробку і накопичення вихідної інформації про країну, її збройних силах, соціально-політичного життя, національно-психологічних особливостях населення, культуру, побут, звичаї, звичаї, традиції і т.д.

  На другому етапі вони виробляють загальну оцінку і прогнозування соціально-психологічної обстановки в країні, морально-психологічного стану під ськовослужбовців і цивільного населення як в цілому, так і по конкретних регіонах (військовим частинам).

  На третьому етапі визначають пріоритетні об'єкти психологічного впливу, тобто найуразливіші або сприйнятливі до сприйняття інформації, поширюваної органами психологічної війни. На цьому етапі визначають також оптимальні шляхи і способи психологічного впливу на них.

  На четвертому етапі готують інформаційно-довідкові та пропагандистські матеріали для здійснення психологічних операцій і заходів проти виділених об'єктів.

  На п'ятому етапі надходить інформація дозволяє уточнити вихідні відомості, звірити матеріали оцінок і прогнозів із реальним розвитком подій, виявити конкретні результати психологічного впливу на супротивника. 
« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
 Інформація, релевантна "Методика вивчення об'єктів психологічної війни"
  1.  ОСНОВИ неоплазією
      Джон Мендельсон (John Mendelsohn) Вступ. Останні роки позначені значним прогресом у розумінні біологічних і біохімічних основ розвитку раку. Однак це не означає, що проблема неопластичних захворювань вирішена. Успіхи в лікуванні раку у дорослих приходили поступово і стосувалися в основному злоякісних пухлин, що характеризуються незвично високою чутливістю до
  2.  СТАНУ СТРАХУ
      К. Т. Бріттон, С. К. Ріш, Дж. К. Джіллін (К. Т. Button, S. С. Risch, J. С. Gillin) Стан тривоги - це нормальна відповідна реакція людини на мінливості життя. У нерізко вираженій формі такий стан є по суті адаптивної реакцією. Так, наприклад, студент не може добре здати іспиту, не відчуваючи ніякої тривоги перед ним. Однак у крайньому своєму вираженні стан
  3.  Стародавні люди: набуття ліків і лікарських навичок
      Почала медицини, як і перші зачатки культури взагалі, губиться в глибині тисячоліть. Про них ми можемо судити виходячи з двох джерел наукової інформації - археології та етнографії. По-перше, від доісторичної людини збереглися порівняно численні кісткові залишки і деякі сліди його життєдіяльності. Знайдені археологами при розкопках найдавніших поселень і особливо
  4.  Експертиза якості медичної допомоги. Організація експертної роботи, питання технології експертизи
      Президент Російської Федерації В.В. Путін в одному зі своїх послань Федеральним зборам особливо підкреслив, що здоров'я народу пов'язано не тільки з громадським охороною здоров'я, але і з образом життя людей, станом навколишнього середовища, розвитком медичної науки. Експертиза якості медичної допомоги в силу певної специфіки проблеми зачіпає інтереси багатьох державних,
  5.  Увага і научение: залежність від настрою
      Настрій - це стійкий емоційний стан. Переживаючи емоцію, ми приділяємо більше уваги тим подіям, які відповідають нашому настрою. Як наслідок, ми про такі події дізнаємося більше. Один з експериментів, що продемонстрували ці явища, складався з трьох стадій. На першій стадії випробовуваних гіпнотизували і викликали у них або радісне, або сумний настрій (підбиралися
  6.  Інтуїтивні теорії соціальної поведінки
      Всі ми психологи. Намагаючись зрозуміти інших, ми, подібно неформальним вченим, створюємо власні інтуїтивні теорії соціальної поведінки. При цьому ми зустрічаємося з тими ж основними завданнями, що й представники формальної науки (Nisbett & Ross, 1980). По-перше, ми збираємо дані («Мій друг Кріс вважає, що жінки повинні мати право на аборт»; «У Лі Ямурі найвищі показники в тесті по
  7.  Особливості особистості практичного психолога як наслідок специфіки його професії
      У сучасній психології професійної діяльності переважає екзистенціальна парадигма: на відміну від узкотехніческой спрямованості, що панувала з середини XX століття і націленої на професійну орієнтацію, тестування вже наявних ПВК, відбір і підбір кадрів, сьогодні прийнято вважати, що професійне становлення - це не певна стадія в розвитку
  8.  Структура психологічної роботи та основні принципи її організації та проведення
      У структурному відношенні психологічна робота як система об'єднує в своєму складі такі елементи, як цілі і завдання, суб'єкти, об'єкти, методи і засоби психологічної роботи. Загальна спрямованість і завдання та психологічної роботи визначаються необхідністю всебічного забезпечення бойової готовності Збройних сил, а також характером конкретних проблем, що роблять негативний
  9.  Розвиток теорії і практики військового виховання в радянський та сучасний періоди
      Після Жовтневої революції 1917 р., змінила політичну систему держави, виникла необхідність в інший військово-педагогічної концепції, іншому баченні проблем виховання військовослужбовців. У результаті була створена радянська військова педагогіка, яка, тим не менш будувалася на досягненнях вітчизняної військово-педагогічної думки. Радянська військова педагогіка пройшла складний і
  10.  Загальна характеристика принципів виховання
      Даючи характеристику того чи іншого принципу виховання, важливо враховувати, що кожна ідея, закладена в ньому, є відображення однієї або декількох закономірностей. Сутність же їх розкривається і реалізується на практиці у вигляді вимог і педагогічних правил виховної діяльності. Принципи виховання як би дозволяють перекинути місток з педагогічної теорії в практичну діяльність. Їх
  11.  Організація і порядок планування бойової підготовки підрозділів (частини)
      Бойова підготовка - це один з основних видів підготовки Збройних Сил Російської Федерації, що представляє собою цілеспрямований, організований процес військового навчання і виховання особового складу, злагодження (бойового злагодження) підрозділів, військових частин, з'єднань і їх органів управління (штабів) для виконання бойових і інших завдань відповідно до їх призначення. Бойова
  12.  Розвиток проблематики радянської психології в інтересах ведення бойових дій
      Психологічна наука з перших днів війни переключилася на виконання оборонної тематики надходить з військових установ. Так восени 1941 року група психологів з Інституту психології під керівництвом Б. М. Теплова і А. А. Смирнова займаються маскуванням м. Москви в цілях ППО. Більшість психологів і психологічних установ ініціативно перемикаються на виконання оборонного замовлення
  13.  Додаток № 5 Методи соціально-психологічного вивчення особистості
      до ст. 20 Керівництва, затвердженого наказом Міністра оборони Російської Федерації 1997 N___ Методи соціально-психологічного вивчення особистості. 1. Аналіз документів. Робота з документами - це важлива, відповідальна і досить трудомістка частина діяльності психолога, в процесі якої виробляється попереднє уявлення про військовослужбовця.
  14.  ПСИХОЛОГІЧНІ ПЕРЕДУМОВИ ЕФЕКТИВНОСТІ бойового навчання
      Усі психічні явища, пов'язані із засвоєнням знань, формуванням навичок, умінь та інших компонентів бойової майстерності, неминуче залежать від ставлення учня до навчання, його інтересів, старання, наполегливості, працьовитості, сумлінності, вимогливості до себе. Тому підвищення ролі виховують впливів керівника навчання, всемірне стимулювання сумлінного, старанного
  15.  До історії вивчення проблеми
      "Людина воює" - це особливе явище, не тільки соціальне, а й психологічне. Однак, на відміну від людини "громадянського", людини в мирному житті, вивчався він явно недостатньо. Військове мистецтво, техніка, інші "прикладні" дисципліни - розвивалися досить активно. У гуманітарному ракурсі військових дисциплін вивчалися переважно проблеми агітації і пропаганди, методи посилення їх
загрузка...

© medbib.in.ua - Медична Бібліотека
загрузка...