загрузка...
« Попередня Наступна »

5. Метод

Своєрідність культурного розвитку дитини вимагає застосування відповідного методу дослідження. Цей метод можна було б умовно назвати «інструментальним», тому що він заснований на розкритті «інструментальної функції» культурних знаків в поведінці і його розвитку.

У плані експериментального дослідження цей метод спирається на функціональну методику подвійної стимуляції, сутність якої зводиться до організації поведінки дитини за допомогою двох рядів стимулів, з яких кожен має різне «функціональне значення» в поведінці. При цьому неодмінною умовою вирішення що стоїть перед дитиною завдання є «інструментальне вживання» одного ряду стимулів, тобто використання його в якості допоміжного засобу для виконання тієї чи іншої психологічної операції.

Є підстави вважати, що винахід і вживання цих знаків у якості допоміжних засобів при вирішенні якої-небудь задачі, що стоїть перед дитиною, з психологічної точки зору представляють структуру поведінки, подібну з винаходом і вживанням знарядь.

Усередині загального ставлення стимул - реакція, що лежить в основі звичайної методики психологічного експерименту, слід ще, з точки зору розвинених тут думок, розрізняти двояку функцію, виконувану стимулом стосовно поведінки. Стимул може грати в одному випадку роль об'єкта, на який спрямований акт поведінки, що дозволяє ту чи іншу задачу, що стоїть перед дитиною (запам'ятати, порівняти, вибрати, оцінити, зважити небудь); в іншому випадку - роль засобу, за допомогою якого ми направляємо і здійснюємо необхідні для вирішення завдання психологічні операції (запам'ятовування, порівняння, вибору і т. п.). В обох цих випадках функціональне відношення між актом поведінки і стимулом істотно різне. В обох випадках стимул зовсім по-різному, абсолютно своєрідним способом визначає, обумовлює і організовує нашу поведінку. Своєрідністю психологічної ситуації, створюваної в наших експериментах, є одночасне наявність стимулів обох порядку, з яких кожен грає якісно і функціонально іншу роль. Виражене в найбільш загальній формі основне допущення, що лежить в основі цього методу, говорить: дитина в оволодінні собою (своєю поведінкою) йде, загалом, тим же шляхом, що і в оволодінні зовнішньою природою, тобто ззовні. Людина опановує себе як однієї з сил природи, ззовні - за допомогою особливої ??культурної техніки знаків. Положення Бекона про руку та інтелекті могло б служити девізом всіх подібних досліджень:

Neс manus nuda, пес intellectus sibi permis sus multum valet; instrumentis et auxiliis res perficitur.

Цей метод, по самому своєму суті, є методом історико-генетичним. У дослідження він вносить історичну точку зору: «поведінка може бути зрозуміле тільки як історія поведінки» (Блонський). Це положення є вихідною точкою всього методу.

Застосування цього методу можливо в плані: а) аналізу культурного складу прийому поведінки, в) структури цього прийому як цілого і як функціональної єдності всіх вхідних до його складу процесів, с) психогенезу культурної поведінки дитини. Метод цей є не тільки ключем до розуміння вищих, що виникають у процесі культурного розвитку форм поведінки дитини, а й шляхом до практичного оволодіння ними у вихованні та шкільному навчанні.

Цей метод спирається, як на свою основу, на природничо методи вивчення, поведінки, зокрема - на метод умовних рефлексів. Своєрідність його полягає у вивченні складних функціональних структур поведінки та їх специфічних закономірностей. Об'єктивність - ось що ріднить його з природно-науковими методами вивчення поведінки. У дослідженні він користується об'єктивними засобами психологічного експерименту. При дослідженні вищих функцій поведінки, що складаються зі складних внутрішніх процесів, цей метод намагається експериментально викликати самий процес утворення вищих форм поведінки, замість того щоб вивчати ситуацію, вже функцію в її розвиненому вигляді. При цьому особливо сприятливою для вивчення виявляється третя стадія - зовнішнього культурного прийому поведінки.

Пов'язуючи складну внутрішню діяльність з діяльністю зовнішньої, змушуючи, наприклад, дитини при запам'ятовуванні вибирати і розкладати картки, при утворенні понять - пересувати і розподіляти фігури і пр., ми створюємо зовнішній, об'єктивний ряд реакцій, функціонально пов'язаний з внутрішньою діяльністю і службовець відправною точкою для об'єктивного дослідження. Ми чинимо при цьому так, як - припустимо порівняння - вчинив би той, хто хотів би простежити шлях, який проходить риба в глибині від тієї точки, де вона занурюється у воду, до тієї, де вона знову спливає на поверхню. Ми накидаємо мотузяну петлю на рибу і по руху того кінця мотузки, який ми тримаємо в руках, намагаємося відновити криву цього шляху. У наших експериментах ми також весь час намагаємося тримати в своїх руках зовнішню нитку від внутрішнього процесу.

Прикладами застосування цього методу можуть служити вироблені автором і за його почином експериментальні дослідження пам'яті, рахунки, утворення понять та ін - вищих функцій поведінки у дітей. Ці дослідження ми сподіваємося опублікувати особливо. Тут ми хотіли тільки в самому стислому нарисі представити проблему культурного розвитку дитини.
« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " 5. Метод "
  1. Методи визначення вагітності у тварин
    Існуючі методи діагностики можна поділити на 3 групи: клінічні, лабораторні та біофізичні. До клінічних відносять зовнішні і внутрішні методи. Зовнішніми методами діагностики вагітності вважають рефлексологические дослідження, огляд, пальпація, аускульто-ція. Внутрішнє дослідження поділяють на вагінальний і ректальний методи. З лабораторних методів діагностики
  2. Імунодіагностика
    Т. Флейшер, Д. Грейсі Прогрес в галузі експериментальної та клінічної імунології дозволив розробити безліч методів лабораторної діагностики, заснованих на застосуванні антитіл. Ці методи застосовуються в діагностиці імунодефіцитів, аутоімунних та алергічних захворювань, злоякісних новоутворень. У цій главі дано загальні уявлення про методи дослідження імуноглобулінів,
  3. Діагностичні методи
    План 1. Загальна характеристика діагностичних методів. Тестові методики в акмеології. 2. Психобіографічний метод. 3. Акмеологічекая експертиза. Ключові слова: діагностичні методи в акмеології, тест, психобіографічний метод, акмеологічна експертиза. - Діагностичні методи в акмеології - система методів, що дозволяє встановити той чи інший рівень розвитку особистості,
  4. Діагностичні методи
    План 1. Загальна характеристика діагностичних методів. Тестові методики в акмеології. 2. Психобіографічний метод. 3. Акмеологічекая експертиза. Ключові слова: діагностичні методи в акмеології, тест, психобіографічний метод, акмеологічна експертиза. - Діагностичні методи в акмеології - система методів, що дозволяє встановити той чи інший рівень розвитку особистості,
  5. Порівняльна оцінка різних методів
    Для оцінки методологічних проблем неінвазивної реєстрації пізніх шлуночкових потенціалів було проведено порівняльне дослідження на базі кількох наукових центрів [42]. В одній і тій же групі з 109 хворих (80 - з ішемічною хворобою серця і 29 - з дилатаційною кардіоміопатією) порівнювалися різні системи реєстрації; в двох з них використовувався усреднітель сигналу Princeton 4202
  6. Реферат. Акушерські дослідження. Методи обстеження вагітних і породіль, 2011
    Мета заняття: вивчити і практично освоїти методи діагностики вагітності, обстеження вагітних, різні методи визначення терміну вагітності та
  7. Класифікація методів екстракорпоральної детоксикації
    Вище йшлося про основні групи методів екстракорпоральної детоксикації. У класифікації А.М. Сазонова, Л.А. Ендер докладно розглядаються два з них. 1. Методи посилення природних детоксикаційних систем: а) інфузійна терапія; б) гемодилюція, в) форсований діурез. 2. Методи штучної детоксикації: а) гемодіаліз; б) перитонеальний діаліз; в)
  8. Контрольна робота. Оцінка кадрів, 2008
    Введення. Критерії оцінки (основні вимоги до персоналу). Правові аспекти оцінки персоналу. Система оцінки персоналу на підприємстві. Класифікація методів оцінки якості службовців підприємства. Експертні оцінки. Сутність методів оцінки персоналу підприємства. Оцінка за методом рис Оцінка на основі аналізу праці. Функціональна оцінка. Методика визначення стилю керівництва.
  9. МЕТОДИ ГЕНЕТИКИ
    Специфічні методи генетики. 1. Гибридологический метод (відкритий Менделем). Основні риси методу: а). Мендель враховував не весь різноманітний комплекс ознак у батьків і їхніх нащадків, а виділяв і аналізував спадкування за окремими ознаками (одному або декільком), б) Менделем був проведений точний кількісний облік
  10. Висновок
    З урахування віку, виду тварини його маси, а також від захворювання виведені методи введення лікарських препаратів. Кожен метод характеризується своїми особливостями. Методи введення лікарських препаратів різноманітні за різних форм лікарських
  11. Різні підстави для класифікації методів практичної психології
    Методи практичної психології являють собою способи практичного впливу і на окремо взятих людей ( індивідуальні методи практичної психології), і на групи людей (групові методи практичної психології). Індивідуальні методи практичної психології розраховані на конфіденційну роботу психолога тільки з однією людиною, а групові методи - на роботу відразу з групою людей. Як
  12. КЛАСИФІКАЦІЯ МЕТОДІВ АНАЛІЗУ ВСР
    Методи, в основі яких лежать статистичні перетворення: Статистичний аналіз Тимчасової аналіз Аналіз коротких ділянок ритмограми по Г. В. Рябикина і співавт. Геометричні методи: Варіаційна пульсометрія по Р. М. Баєвським Кореляційна рітмографія: - аналіз двовимірної скаттерограмми - аналіз гістограми скаттерограмми - аналіз зрізу гістограми скаттерограмми
  13. Економічна ефективність різних методів проведення операції
    Економічна ефективність методу № 1 і методу № 2 при проведенні кесарева розтину у собак і кішок. Метод № 1. Таблиця. Сума лікування при методі № 1 - операція кесарів розтин із застосуванням хірургічного шовку {foto7} На курс лікування при методі № 1 одне тварина було витрачено 1306 рублів. _________________ * - Відповідно до існуючих розцінками м. Бердск, затвердженим 15
загрузка...

© medbib.in.ua - Медична Бібліотека
загрузка...