загрузка...
« Попередня Наступна »

Місце психології в системі наук

У XIX столітті великою популярністю користувалася класифікація наук, розроблена творцем філософії позитивізму, французьким вченим О. Контом. У класифікації Конта місця для психології взагалі не знайшлося. Батько позитивізму вважав, що психологія не стала ще позитивної наукою. Для першої половини XIX століття ця констатація була в цілому справедливою.

- З тих пір багато чого змінилося: психологія виділилася в самостійну науку, значною мірою стала «позитивної». Класифікації наук згодом складалися неодноразово. При цьому майже всі автори недвозначно вказували на особливу, центральне місце психології серед інших наук. Багато відомих психологи висловлювали думки про те, що психологія в майбутньому займе провідне місце в структурі людського знання, що психологія повинна з'явитися підвалинами наук про дух.

- Перетин сфер інтересів і зв'язків у сучасній науці і практиці досить очевидно. Тому в психології в даний час виникає багато міждисциплінарних областей дослідження і практичної роботи. Прикладами такого роду служать: менеджмент, конфліктологія, етнологія, сфера паблік рілейшнз. Часом важко буває розмежувати сфери впливу різних наук у вивченні та практичному вирішенні даних проблем. Тому стає актуальною інтеграція наук і виявляється важливим вміння психологів працювати в тісному контакті з фахівцями інших наук і сфер практичної діяльності.

- Різноманіття проблематики психології ускладнює точну характеристику її місця серед них. Протягом тривалого часу йшли дискусії про те, чи є психологія природною або гуманітарною наукою. Однозначної відповіді на це питання бути не може, оскільки одні галузі психології більше пов'язані з гуманітарними науками (наприклад, психологія особистості, соціальна психологія), а інші - з природними (наприклад, нейропсихологія, патопсихологія).

- Однак таке лінійне поділ усіх наук на гуманітарні та природничі здається зараз дещо застарілим. Нелінійна класифікація була розроблена вітчизняним філософом і науковедом Б.М. Кедровим. Кедров виділяє три групи наукових дисциплін: природні, громадські та філософські. Схематично це можна представити у вигляді трикутника, вершини якого відповідають природним (верхня), соціальним (ліва) і філософським (права) дисциплінам. Психологія має тісні зв'язки з усіма трьома групами наук, тому розташовується всередині трикутника, так як людське мислення (один з істотних розділів психології) вивчається не тільки психологією, але і філософією і логікою. Психологія, таким чином, має зв'язки з усіма науковими дисциплінами, але найбільш тісні з філософією

- Наука і практика відчувають потребу в єдиній теорії людинознавства, у зближенні та інтеграції всіх засобів пізнання людини. Висування проблеми людини в якості загальної для всієї сучасної науки докорінно змінює положення психології в системі наук, оскільки саме психологія може стати сполучною ланкою між усіма областями пізнання людини, засобом об'єднання різних розділів природознавства і суспільних наук в новому, цілісному знанні про людину.

- Подолати міждисциплінарну роз'єднаність у розумінні людини, створити загальну картину його світу можливе тільки розглядаючи його як якусь систему. У своїй книзі «Людина як пізнання» Б.Г.Ананьев вказує: «Человекознаніе - це та область, де системний підхід органічно обумовлений і інтенсивно розвивається. Тут повинен здійснюватися синтез знань, що лежать як би в різних площинах, але незмінно перетинають площину психологічного знання. В результаті компоненти психологічного знання виявляються включеними в дослідження самих різних гуманітарних і природничих наук, а в психології відкриваються нові перспективи осмислення психічного ».

- Вітчизняний психолог Б.Ф.Ломов писав, що найважливіша функція психології полягає в тому, що вона «є інтегратором всіх наукових дисциплін, об'єктом дослідження яких є людина». Взаємодія психології з іншими науками здійснюється через галузі психологічної науки: з суспільними науками через соціальну психологію, з природними - через психофізіологію, порівняльну психологію, з медичними - через медичну психологію, з педагогічними - через психологію розвитку і педагогічну психологію, з технічними - через інженерну психологію , і т.д.

- Психологія може розвиватися, лише зберігаючи тісний зв'язок з іншими науками, які не заміняють її, але забезпечують важливою інформацією для того, щоб вона могла успішно розкривати свій власний предмет.

- У 1966 році на Міжнародному психологічному конгресі в Москві видатний швейцарський психолог Жан Піаже виступив з лекцією про місце психології в системі наук. Його головна думка полягала в тому, що майбутнє психології залежить від її зв'язків з математикою, фізикою, біологією, соціологією, лінгвістикою, політичною економією, логікою - величезним сузір'ям наук, утворюючим світ сучасного знання. Психологія, згідно Піаже, знаходиться в центрі цього світу.

-



- Філософія. Зв'язки психології з філософією традиційні, оскільки до XIX століття наукові психологічні знання накопичувалися в рамках філософських наук, психологія була частиною філософії. До недавнього часу (перші факультети психології в нашій країні з'явилися в 1966 році в МДУ і ЛДУ) психологію вивчали на філософських факультетах університетів, і її деякі розділи (зокрема, загальна психологія, де даються визначення базових понять науки) тісно переплітаються з філософією. У сучасній психології існує багато філософсько-психологічних проблем: предмета та методології психологічного дослідження, походження людської свідомості, вивчення вищих форм мислення, місця і ролі людини в соціальних відносинах, сенсу життя, совісті і відповідальності, духовності, самотності і щастя. Співпраця психологів і філософів у вивченні цих проблем може бути плідним.

- Біологічні науки. Зв'язки психології з біологічними науками обумовлені тим, що психіка людини має природну основу. Тому багато психологічні проблеми повинні вирішуватися при взаємодії психологів і біологів. Особливо плідно взаємодія з фізіологією. На стику цих двох наук з'явилася психофізіології. Глибоке фізіологічне розуміння роботи мозку допомагає у вирішенні багатьох психологічних проблем.

- Медицина допомагає психології краще зрозуміти можливі механізми порушення психіки людей і знаходити шляхи для її лікування (психокорекції та психотерапії). На стику медицини та психології знаходяться такі гілки психології, як медична психологія та психотерапія.

- Соціологія як самостійна наука тісно пов'язана з соціальною психологією, яка є тим містком, який пов'язує думки, почуття і установки окремих людей з феноменами масової свідомості. Крім того, соціологія надає психології факти соціальної діяльності людей, які потім використовуються психологією. Зв'язок між психологією і соціологією забезпечує соціальна психологія.

- Технічні науки також пов'язані з психологією, так як у них часто виникає проблема «стикування» складних технічних систем і людини. Даними питаннями займаються інженерна психологія і психологія праці.

- Історія. Сучасна людина - є продукт історичного розвитку, при якому відбувалося взаємодії біологічних і психічних факторів - починаючи від біологічного процесу природного відбору до психічних процесів мовлення, мислення і праці. Історична психологія вивчає зміна психіки людей в процесі історичного розвитку і роль психологічних якостей історичних діячів на хід історії.

- Педагогіка надає психології інформацію про основні напрямки і закономірності навчання і виховання людей, що дозволяє виробляти рекомендації щодо психологічного забезпечення цих процесів. Зв'язок між цими близькими науками забезпечують педагогічна психологія і вікова психологія.

- Математична статистика.

- Антропологія (трактуемой в широкому сенсі), - комплексна дисципліна, яка покликана об'єднати в єдине ціле всі приватні досягнення спеціальних наук

- Перетин сфер інтересів і зв'язків у сучасній науці і практиці досить очевидно. Тому в психології в даний час виникає багато міждисциплінарних областей дослідження і практичної роботи. Прикладами такого роду служать: менеджмент, конфліктологія, етнологія, сфера паблік рілейшнз. Часом важко буває розмежувати сфери впливу різних наук у вивченні та практичному вирішенні даних проблем. Тому стає актуальною інтеграція наук і виявляється важливим вміння психологів працювати в тісному контакті з фахівцями інших наук і сфер практичної діяльності.

- Різноманіття проблематики психології ускладнює точну характеристику її місця серед них. Протягом тривалого часу йшли дискусії про те, чи є психологія природною або гуманітарною наукою. Однозначної відповіді на це питання бути не може, оскільки одні галузі психології більше пов'язані з гуманітарними науками (наприклад, психологія особистості, соціальна психологія), а інші - з природними (наприклад, нейропсихологія, патопсихологія).

- Таким чином, у психології склалися тісні зв'язки з науковими дисциплінами всіх груп: природної, гуманітарної і технічної. Аналіз змісту психологічних знань показує, що точне визначення, до якої з вищеназваних груп можна віднести саму психологію, не представляється можливим. Психологія розвивається на перетині всіх трьох напрямів наукових досліджень.
« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " Місце психології в системі наук "
  1. Лекції. Життєва і наукова практична психологія. Частина 1, 2011
    Види психологічних знань. Класифікація наук. Критерії психології як науки. Місце психології в системі наук. Наука. Основні функції науки. Основні етапи становлення психології як науки. Особливості психологічної науки. Відмінність наукового пізнання від інших видів пізнання. Галузі психології. Співвідношення наукової і життєвої психології. Порівняння наукової і життєвої психології.
  2. Класифікація наук
    Терміном «наука» позначаються також окремі галузі наукового знання (однієї з них виступає психологія), що відрізняються один від одного по ряду істотних характеристик. Для того щоб надалі визначити місце психології в системі наук, розглянемо це докладніше. Насамперед, науки розрізняються за свого об'єкту. Під об'єктом тієї чи іншої науки розуміється та сторона реальності, на вивчення
  3. Місце валеології в системі наук
    Валеологія - це комплекс наук, або міждисциплінарний напрямок, в основі якого лежить уявлення про генетичні, психофізіологічних резервах систем організму і організму в цілому, що забезпечують стійкість фізіологічного, біологічного, психологічного та соціокультурного розвитку та збереження здоров'я людини в умовах впливу на нього мінливих умов зовнішнього і внутрішнього
  4. Соціальні аспекти здоров'я і здорового способу життя
    У зв'язку зі своїми цілями і завданнями валеологія має особливе соціальне значення, оскільки найважливішою функцією держави є турбота про своїх громадян. Якщо Л. Фейєрбах вважав, що «людина, включаючи сюди і природу як базис людини, - єдиний, універсальний і вищий предмет філософії», то можна сказати, що вищим «предметом» держави має бути добробут людини. В ряду
  5. ОРИГІНАЛЬНІ студентський реферат
    На наступній сторінці Вам представлений зразок титульного аркуша студентського реферату. При оформленні досить поставити назву навчального закладу, де Ви навчаєтесь, вписати свої ініціали, курс і факультет. Подальше оформлення згідно із запропонованими Вам рефератах. Так виглядає титульний лист реферату студента Московського міського педагогічного університету. Вибрані з сотень захищених
  6. Характеристика валеології як науки. Основні завдання валеології
    Основні завдання валеології: 1. Розробка і реалізація уявлень про сутність індивідуального здоров'я, пошук моделей його вивчення, методів оцінки і прогнозування. 2. На основі кількісної оцінки здоров'я індивіда розробка систем скринінгу і моніторингу за станом здоров'я населення. 3. Формування "психології здоров'я". 4. Розробка методології і методів
  7. Поняття про біологічні ритми людини
    Рекомендована література: 1. Доскін В.А., Лаврентьєв Н.А. Ритми життя: 2-е вид. Перераб. - М.: Медицина, 1991.-176стр. 2. Путілов А.А. »Сови», «жайворонки» та інші. - М.: Досконалість, 1997. 3. Ужегов Г.Н. Біорітми.-Смоленськ: Русич, 1997. -Стр.3-76 4. Чижевський А.Л. «Земне відлуння сонячних бур».-М.: Думка, 1976. 5. Шапошникова В.І. Біоритми - годинник здоров'я. - М.: Сов. Спорт,
  8. Валеологія як наука, її цілі і зміст
    ВАЛЕОЛОГІЯ (valeo, латинська. - Здраствувати, бути здоровим, logos, грец. - Ученье, наука) - наука про здоров'я здорових. Вперше цей термін був введений І.І.Брехманом в 1981-82 році. Дещо пізніше інші автори (Ю.П.Лісіцін, В.П.Петленко та ін, 1987) запропонували ще один термін для назви цієї науки - санології (від лат. Sanus - здоровий). В даний час цей термін використовується при
  9. Спеціальні вправи для очей
    Вранці і ввечері: 1. Бризкати у відкриті очі холодною кип'яченою водою. Краще талої - прокип'ятити, заморозити, а потім відталої водою вмиватися і бризкати в очі. Вмиватися свіжим снігом. Тала вода і сніжна вода зберігає полімерну структуру льоду, і ця вода дуже ефективно витягує шлаки і отрути з наших клітин організму, дуже добре підходить. І ось ми своїх дітей навесні
  10.  Резюме
      Валеологія як навчальна дисципліна являє собою сукупність знань про здоров'я та здоровий спосіб життя. Центральною проблемою валеології є ставлення до індивідуального здоров'я і виховання культури здоров'я в процесі індивідуального розвитку особистості. Валеологія принципово відрізняється від інших наук, які вивчають стан здоров'я людини. Ця відмінність полягає в тому, що в
загрузка...

© medbib.in.ua - Медична Бібліотека
загрузка...