загрузка...
« Попередня Наступна »

Механізми і принципи психічного розвитку

Розглянемо механізми психічного розвитку. Механізми психічного розвитку - це сукупність взаємопов'язаних обставин внутрішнього і зовнішнього світу, що сприяють становленню та функціонуванню психічних утворень. Серед таких механізмів психічного розвитку виділяють соціальну ситуацію розвитку, провідний вид діяльності, новоутворення психічного розвитку.

Соціальна ситуація розвитку являє собою специфічне для кожного віку відношення між дитиною і соціальним середовищем. Дане поняття, як механізм психічного розвитку, виявив Л.С. Виготський. На його думку, соціальна ситуація розвитку з'являється у вигляді «афективного відносини» дитини до середовища. Як механізм вона діє через наявність діяльності (содеятельность, предметного взаємодії) і переживань від контакту дитини з соціальним середовищем.

Провідний вид діяльності розглядається як діяльність, яка сприяє формуванню іншої діяльності, психологічних новоутворень і на певному віковому етапі є переважним заняттям. При переході з одного віку в іншій провідна діяльність змінюється і веде за собою зміни у психіці та поведінці. Кожен віковий етап розвитку має певну провідну діяльність, зміна якої ще є ознакою переходу людини з одного віку в іншій. При цьому зберігаються засвоєні види діяльності. Саме провідна діяльність створює умови для оволодіння нового досвіду та відпрацювання старого.

Психологічні новоутворення визначаються як якісні і кількісні зміни у психіці та поведінці людини, що з'являються в результаті розвитку на певному віковому етапі (частіше в результаті переживання вікової кризи). Дані освіти є показниками вікового розвитку, дають основу для становлення інших нових або перетворених психічних функцій і властивостей особистості.

Криза розвитку також розглядається як механізм психічного розвитку. Л.С. Виготський під ним розумів зосередження різких і капітальних зрушень, змін і переломів в особистості. Криза він називав переломним пунктом у нормальному перебігу психічного розвитку.
трусы женские хлопок
Як механізм розвитку він діє через суперечності між зростаючими психофізичними можливостями і раніше сформованими формами його взаємин з навколишнім середовищем, які виникають у людини, коли той завершив якийсь цикл і переходить до наступного етапу. Сутність

кризи криється в перебудові внутрішніх переживань, в зміні потреб і спонукань при взаємодії з середовищем.

Крім зазначених механізмів психічного розвитку виділяють наступні.

Интериоризация психічного розвитку, як механізм, характеризується поступовим формуванням внутрішньої структури психіки завдяки засвоєнню зовнішнього досвіду, переданого іншими у вигляді повідомлення або форми поведінки. Іншими словами, це перехід функцій із зовнішнього у внутрішній план психічної діяльності. Практично всі психічні функції відпрацьовуються зовні за допомогою знарядь праці, знаків спілкування, предметів навколишньої дійсності, а потім вони перетворюються в засоби управління собою і реалізації діяльності (взаємодії із зовнішнім світом) в розумі.

Ідентифікація як механізм психічного розвитку здійснюється через уподібнення, ототожнення з ким-небудь або з чим-небудь. При цьому у людини виникає прагнення придбати такі ж ознаки і властивості ототожнюється об'єкта. В результаті даного механізму відбувається формування рис особистості, соціальних ролей, поведінкових стереотипів, ціннісних орієнтацій, статевої приналежності та ін

Конформізм також виступає як механізм психічного розвитку. Він визначається як процес зміни мислення і поведінки в бік згоди з групою (малої або великий) у відповідь на реальне чи уявне її тиск. Під таким тиском людина перебуває з народження і в підсумку формуються певні якості особистості, соціально адаптивні чи інші форми поведінки.

Тепер перейдемо до розгляду принципів психічного развітія16. Під принципом розуміється правило, яке визначає, в нашому випадку, розвиток психіки. Виділяють три основних принципи психічного розвитку.

Перший принцип - принцип сталого динамічного нерівноваги як джерело розвитку систем.
Вихідним моментом будь-якого розвитку є спектр індивідуальних протиріч і дій. Единбурзі, стійкість і рівновага - це тупики еволюції. Коли існує протиборче сторона, умови, що вимагають пристосування, ситуації вибору, наявність слаборозвиненою функції і т.п., тоді йде рух у бік вдосконалення, корекції, створення нового в психіці людини, щоб «неравновесное» стан врівноважити. Але знову може з'явитися інше протиріччя, яке призведе до нерівноваги в системі організму і буде викликати активність для вирішення ситуації, ситуації розвитку. Таким чином, стійко існуюче і виникає нерівновага дає джерело розвитку систем організму. При цьому нерівновагу має динаміку, тобто воно постійно з'являється після деякого затишшя у розвитку і проявляється через виникнення протиріч розвитку.

Другий принцип - принцип взаємодії тенденцій до збереження і зміни (спадковості-мінливості) як умова розвитку системи.

Він говорить, що людина має тенденцію до збереження наявного через спадковість (що закладено в генотипі), яка передає без спотворень інформацію з покоління в покоління. Але також людина містить в собі тенденцію до зміни через постійне пристосування до середовища проживання. Причому протилежність таких тенденцій не заважає повноцінному психічному розвитку, а навпаки сприяє йому. Спадковість забезпечує сталість видових ознак психіки людини, а мінливість - активність пристосування успадкованої психіки до постійно мінливих умов середовища.

Третій принцип - принцип диференціації та інтеграції, який виступає в якості критерію розвитку структури психіки. Згідно з ним, розвиток йде від «стану відносної глобальності ... до станів великий диференційованості та ієрархічної інтеграції ...». У розвитку психіки постійно відбувається ускладнення та відгалуження (диференціація) психічних функцій і властивостей, а при реалізації та довільному підключенні - їх об'єднання і взаємозв'язок (інтеграція).
« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " Механізми і принципи психічного розвитку "
  1. Реферат. Етичні принципи в роботі психолога, 2010
    Введення. Етичні принципи діяльності психолога. Принцип конфіденційності. Принцип компетентності. Принцип не нанесення збитку. Принцип поваги. Принцип об'єктивності. Принцип відповідальності. Принцип етичної та юридичної правомочності. Принцип кваліфікованої пропаганди психології. Принцип благополуччя клієнта. Принцип професійної кооперації. Принцип інформування
  2. ПСИХІЧНІ ОСВІТИ І ВЛАСТИВОСТІ ОСОБИСТОСТІ ВІЙСЬКОВОСЛУЖБОВЦІВ
    Як випливає зі змісту викладеного вище навчального матеріалу, психічні процеси, насамперед, забезпечують відображення в свідомості людини навколишнього його дійсність, а також формування її суб'єктивного образу. Їх повнота і якість цілком залежать від показників психіки (характеристик розглянутих психічних явищ) конкретної людини і багато в чому зумовлюються особливостями його
  3. Тема «Медико-психологічні та соціальні аспекти наркоманії»
    Визначення поняття «психоактивні речовини» (ПАР). 2. Критерії віднесення ПАР до наркотичних речовин: медичний, соціальний, юридичний. 3. Поняття «наркотики», «наркоманія», «наркотизм», «токсикоманія», «наркотичне сп'яніння», «лікарський сп'яніння». 4. Біологічні, фізіологічні, психологічні механізми дії наркотичних речовин. 5. Наркотичний стан,
  4. Етичні принципи діяльності психолога
    Етичні принципи покликані забезпечити: - вирішення професійних завдань у відповідності з етичними нормами;-захист людей, з якими психологи вступають в професійне взаємодія: учнів, студентів, педагогів, супервізорів, учасників досліджень та ін осіб, з якими працює психолог;-збереження довіри між психологом і клієнтом;-зміцнення авторитету
  5. Загальні принципи класифікації хвороб
    Відомо багато класифікацій хвороб, заснованих на різних принципах. Хвороби ділять з причин, що викликають захворювання, наприклад, спадкові, інфекційні хвороби, травми, променева хвороба і т. д. За швидкістю розвитку клінічних ознак того чи іншого патологічного стану виділяють гостро, підгостро і хронічно протікають захворювання. Згідно з іншим принципом, хвороби
  6. нозоспеціфіческіе психічні розлади
    В результаті детермінованою генералізації патогенетичних механізмів психічної травми наростає специфічна дефіцітарная симптоматика. На даному патологічному рівні психічні розлади вже не тільки синдромальну, а й нозологически структуруються і укладаються в рамки загальновідомих нозологічних форм зі своєрідним патопластіческім обрамленням їх клінічної картини. К
  7. Презентація. Реабілітація пацієнтів з остеохондрозом, 2012
    Визначення. Етіологія. Періоди. Механізми пошкодження. Особливості скарг залежно від механізму ураження. Реабілітація: визначення, основні принципи, завдання, види (включаючи приблизний комплекс вправ). Профілактика (практичні
  8. Лекція. Психологічна корекція, 2012
    Загальні положення. Психологічна корекція. Психологічні реакції. Патологічні психогенні реакції. Нозоспеціфіческіе психічні розлади. Методи дослідження психічного здоров'я. Клініко -психопатологічний метод дослідження психічного стану військовослужбовців. Експериментально-психологічний метод дослідження психічного стану військовослужбовців. Організація проведення
  9. Ш
    Шок - різке порушення свідомості як результат важкої фізичної або психічної травми. Шизофренія (від грец. schizo - розщеплюю, розколюю + phren-душа) - психічне захворювання, яке протікає хронічно у вигляді нападів або безперервно, призводить до характерних однотипним змін особистості з дезорганізацією психічних
  10. Загальні акмеологические закономірності розвитку аутопсихологической компетентності
    Для розуміння загальних акмеологічних закономірностей розвитку аутопсихологической компетентності як процесу і результату суб'єктивної активності, вираженої у формі внутриличностной цілісності, ми покладалися на основні принципи і закономірності психічного розвитку, сформульовані в роботах філософського і психологічного
  11. Принцип детермінізму розвитку
    Одним з основних принципів у акмеологічному розумінні розвитку людини є принцип детермінізму. Важливими особливостями акмеологической трактування принципу детермінізму є: поступальний, творчий характер розвитку; визначальна роль особистості як системоутворюючого фактора розвитку; важлива роль механізмів саморозвитку, самоорганізації, саморегуляції; гармонійне поєднання
  12. Механістична трактування детермінізму
    Одним з основних принципів у акмеологічному розумінні розвитку людини є принцип детермінізму. У цілому ряді філософських і конкретно-наукових робіт, вийшли останнім часом, відчувається незадоволеність сохранившими ще силу механистическими, недіалектіческое трактуваннями розвитку (зокрема, так званого лапласовского детермінізму). Вказується на існування більш
  13. Механістична трактування детермінізму
    Одним з основних принципів у акмеологічному розумінні розвитку людини є принцип детермінізму. У цілому ряді філософських і конкретно-наукових робіт, що вийшли останнім часом, відчувається незадоволеність сохранившими ще силу механистическими, недіалектіческое трактуваннями розвитку (зокрема, так званого лапласовского детермінізму). Вказується на існування більш
  14. Що ж таке психіка?
    Психіка - це властивість високоорганізованої матерії (мозку) складається у відображенні об'єктивної реальності. Психіка властива людині і тваринам. Поняття психіки ширше, ніж поняття свідомість, тому що психіка включає в себе сферу підсвідомості, передсвідомості,, надсвідомості ("Над-Я"). А Свідомість - це вищий прояв психіки. Що входить в поняття свідомість? "Свідомість-Я" складається з
  15. Динаміка особистості
    Збереження енергії. У XIX столітті фізична наука досягла багато чого, і на Фрейда сильний вплив зробив німецький фізик Герман фон Гельмгольц, який стверджував, що фізіологічні події можна пояснити тими ж принципами, які успішно застосовуються у фізиці. Особливе враження на Фрейда справив закон збереження енергії, який стверджує, що енергія тільки змінює свою форму, але не створюється і не
  16. Методичні рекомендації. Особливості корекції посттравматичного стресового розладу ( ітср) у учасників військових дій,
    Методичні рекомендації розроблені в рамках виконання соціального замовлення Міністерства охорони здоров'я Республіки Білорусь «Розробити критерії оцінки впливу нервово-психічних і психосоматичних розладів в учасників військових дій на рівень їх психічної адаптації. Запропонувати науково обгрунтовані підходи до профілактики, корекції цих розладів в учасників військових дій і
  17. ВИСНОВОК
    Такий зміст психології особистості військовослужбовця. Наведене розподіл її елементів на три групи досить умовно. Всі вони діють одночасно, взаимодополняя і взаімовліяя один на одного. На підтвердження цьому дуже істотний висновок С.Л.Рубинштейна про те, що психічні явища особистості "практично нерозривні один від одного. З одного боку, всі психічні процеси в їх
  18.  Наукова деят-ть професі. психологів
      Наукова психологія - одна з найважливіших сфер діяльності професійних психологів. Психологи, які працюють в галузі наукової психології, проводять наукові дослідження психічних явищ, закономірностей психічних процесів, станів, властивостей. Особливістю наукових досліджень психіки є об'єктивність і велика достовірність психологічних знань. Дослідження спрямовані на пошук нових
  19.  Придбані особливості психіки. Фактори, що впливають на них
      Крім спадкових факторів, на стан психічного здоров'я впливають і ті, які діяли протягом життя людини. Наприклад, це психічний стрес, пов'язаний з емоційними та інтелектуальними перевантаженнями або психологічними травмами, часто поєднуються зі стресом. Стрес (напруга) стан напруги в системі, на яку діють подразники, сила яких перевищує
  20.  Професс.етіка психолога
      У діяльності будь-якої професійної групи виробляються свої норми, правила професійної поведінки, які в сукупності утворюють професійну етику. Професійна діяльність психолога вимагає дотримання особливих принципів і правил етики. 1. Принцип професійної компетентності. 2. Принцип нанесення шкоди людині. 3. Принцип наукової обгрунтованості та
загрузка...

© medbib.in.ua - Медична Бібліотека
загрузка...