загрузка...
« Попередня Наступна »

Лідерство в колективі

Вважається, що лідерство - це здатність впливати, як на окрему особистість, так і на групу, спрямовуючи їх зусилля на досягнення поставлених цілей. Це природний соціально-психологічний процес, побудований на впливі особистого авторитету людини на поведінку всіх членів групи або певної її частини. При цьому під впливом розуміється такі дії людини, які вносять зміна в поведінку, відносини і почуття іншої людини. Його можна надавати через ідеї, усне і письмове слово, навіювання, переконання, емоційне зараження, примус, особистий авторитет або приклад.

Будь група, вирішальна значиму для неї проблему, завжди висуває для її вирішення лідера, якого можна визначити як особистість, здатну об'єднувати людей заради досягнення будь-якої мети. Отже, поняття "лідер" набуває значення лише разом з поняттям "мета". До того ж його невід'ємною властивістю завжди виступає наявність хоча б одного послідовника. Роль лідера полягає в умінні повести людей за собою, забезпечити існування таких зв'язків у системі міжособистісних взаємин, які сприяли б вирішенню конкретних завдань в рамках єдиної мети. Таким чином, лідер - це елемент упорядкування системи людської взаємодії.

Чи підходить офіцер для ролі лідера, залежить перш від визнання за ним іншими підлеглими якостей переваги, вселяють їм віру в нього і спонукають визнати його вплив на себе. Природне лідерство - коли вплив виходить з визнання іншими членами групи (колективу) особистої переваги лідера. Причому тут важливо не те, що офіцер має якості переваги, а те, що його підлеглі визнають володіння цими якостями.

Дуже часто вплив лідера залежить від ситуації. Більш високий інтелект, підготовка або досвід можуть з'явитися лише частковим підставою для лідерства. Зазвичай вирішальне значення має схильність до домінування, а саме - вміння виявляти ініціативу в міжособистісних відносинах, направляти увагу інших, пропонувати їм рішення, здатність розмовляти на їх мові. У цьому випадку роль лідера військового колективу полягає в тому, щоб втілювати погляди своїх прихильників в узгоджену програму дій.

У той же час слід враховувати точку зору ряду вітчизняних військових психологів, що загальна лідерство в групі складається з трьох компонентів - емоційного, ділового та інтелектуального. Емоційний лідер ("душа групи") - це людина, до якої кожен член колективу може звернутися за співчуттям. З діловим лідером ("руки групи") добре працюється, він може організувати справу, налагодити потрібні ділові взаємозв'язку, забезпечити успіх справи. До інтелектуального лідеру ("мозок групи") всі звертаються з питаннями, тому що він ерудит, все знає, може пояснити або допомогти знайти потрібну інформацію. Природно, що найкращим буде лідер, що поєднує всі три компоненти, але така універсальність зустрічається вкрай рідко.
трусы женские хлопок
Найчастіше проявляється поєднання двох компонентів, наприклад, емоційного і ділового, інформаційного та ділового і т.д.

Залежно від переважаючих функцій, реалізованих у діяльності, у вітчизняній психології виділяють п'ять типів лідерів.

Лідер-організатор. Його головна відмінність в тому, що потреби колективу він сприймає як свої власні і відповідним чином активно діє. Він оптимістичний і впевнений, що більшість проблем цілком вирішуване. Вміє переконувати, схильний заохочувати, а якщо необхідно висловити своє несхвалення, то робить це, не зачіпаючи чужого особистої гідності. За ним йдуть, знаючи, що він не стане пропонувати пуста справа. Саме такі офіцери опиняються на увазі в будь-якому неформальному колективі.

Лідер-творець. Привертає до себе, насамперед, здатністю бачити нове, братися за вирішення проблем, які можуть здатися нерозв'язними і навіть небезпечними. Він не командує, а лише запрошує до обговорення проблеми або шляхів вирішення завдання, може поставити її так, що вона зацікавить і приверне підлеглих.

Лідер-борець. Вольовий, упевнений у своїх силах людина. Першим йде назустріч небезпеці або невідомості, без вагань вступає в боротьбу з факторами, що заважають його підлеглим, готовий відстоювати те, у що

вірить і не схильний до поступок. Однак такому офіцеру часом не вистачає часу, щоб обдумати всі свої дії і все передбачити. "Безумство хоробрих" - ось стиль його керівництва.

Лідер-дипломат. Якби він використовував свої здібності в зло,

то його цілком можна було назвати майстром інтриги. Він спирається на чудове знання ситуації та її прихованих деталей, в курсі пліток і пересудів і тому добре знає, на кого і як можна вплинути. Віддає перевагу довірчі зустрічі в колі однодумців з числа підлеглих. Дозволяє відкрито говорити те, що всім відомо, щоб відвернути увагу від своїх неафішованих планів. Правда у військовому колективі такого роду

"дипломатія" нерідко лише компенсує невміння керувати більш гідними способами.

Лідер-Утішитель. До нього тягнутися тому, що він готовий підтримати у важку хвилину. Поважає людей, ставиться до них доброзичливо. Ввічливий, послужливий, здатний до співпереживання.

У зарубіжній психології існує досить велика різноманітність у підходах до типології лідерів, однак найбільш популярний психоаналітичний. З. Фрейд розглядав лідерство як двоєдиний психологічний процес: з одного боку групової, а з іншого - індивідуальний. У його основі лежить здатність лідерів притягувати до себе людей, несвідомо викликати почуття захоплення, обожнювання, любові. Поклоніння людей однієї і тієї ж особи може зробити її лідером.

Психоаналітики виділяють десять типів лідерства.

1. "Соверен", або "патріархальний лідер" представляється ними в образі суворого, але улюбленого батька (матері), здатного придушити або витіснити негативні емоції і вселити людям впевненість у собі.


2. "Вожак". У ньому люди бачать концентрацію своїх бажань, відповідних певному групового стандарту. Особистість ватажка - носій цих стандартів, ось йому і намагаються наслідувати в групі.

3. "Тиран". Він ставати лідером тільки тому, що вселяє оточуючим почуття покори і несвідомого страху. Його вважають сильним. Лідер-тиран - домінуюча, авторитарна особистість. Його зазвичай бояться і смиренно підкоряються.

4. "Організатор". Він виступає для групи як сила для підтримки "Я-концепції" та задоволення потреб кожного, знімає у людей почуття провини і тривоги. Такий лідер об'єднує людей.

5. "Спокусник". Така людина стає лідером, граючи на слабкостях інших людей. Він виступає в ролі "магічної сили", даючи вихід назовні пригніченим емоціям інших людей, запобігає конфлікти, знімає напругу. Такого лідера обожнюють і часто не помічають його окремих, навіть істотних, недоліків.

6. "Герой". Жертвує собою заради інших. Такий тип проявляється особливо в ситуаціях групового протесту - завдяки його хоробрості інші орієнтуються на нього, бачать у ньому стандарт справедливості. Лідер-герой захоплює за собою інших людей групи.

7. "Поганий приклад". Виступає як джерело заразливості для безконфліктної особистості, емоційно заражає інших.

8. "Кумир". Тягне, притягує, позитивно заражає оточення.

Його люблять, обожнюють, ідеалізують.

Два наступних типи лідерів згідно психоаналітичному підходу ("Ізгой" і "Козел відпущення") по суті антилідер, оскільки є об'єктом агресивних тенденцій, завдяки яким розвиваються групові емоції. Часто група об'єднується для боротьби з Антилідером, але варто йому зникнути, як група може почати розпадатися, так як пропав общегрупповой стимул.

На відміну від зарубіжних підходів, вітчизняна військова психологія також виділяє відмінність між так званим "формальним" і "неформальним" лідерством. У першому випадку вплив виходить з офіційного положення в організаційній структурі підрозділу, а в другому - з визнання військовослужбовцями особистої переваги одного з них. Неформальний лідер висувається "знизу", а формальний (наприклад, командир або начальник) призначається офіційно для управління підрозділом.

Необхідно враховувати, що психологія військового колективу за своїм змістом і формами прояву виключно різноманітна.

Разом з тим їй притаманні ті чи інші узагальнені характеристики, які дозволяють офіцеру (формальному лідерові) судити про її спрямованості, змісті і рівнях розвитку.
« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " Лідерство в колективі "
  1. Курсова робота. Соціально-психологічні взаємини у військових колективах, 2011
    Дисципліна: Психологія груп і лідерства. Основні соціально-психологічні поняття групи. Лідерство в первинних військових групах. Основні напрями та завдання психологічного дослідження військового колективу. Анкетне опитування як метод вивчення соціально-психологічних процесів у військових групах. Додатки: Діагностика індивідуально-психологічних особливостей (Тест "Неіснуюче
  2. Лідерство в первинних військових групах
    Лідерство в первинних військових
  3. Лідер. Лідерство . Керівництво
    Лідер (англ. leader - ведучий) - впливає на поведінку і діяльність інших людей. Лідер на відміну від керівника не призначається офіційно і не несе формальну відповідальність. Там, де формальний керівник одночасно є лідером , морально-психологічний клімат набагато краще. Шкільний клас, студентська група або група на виробництві можуть вважатися колективом, якщо
  4. Введення
    Реалії нового століття, розвиток Збройних Сил, практичний досвід ведення бойових дій в локальних збройних конфліктах, виконання миротворчих операцій Збройними Силами свідчать про виконання ними специфічних завдань, пов'язаних з використанням не широкомасштабних сил і засобів, а невеликих за чисельністю підрозділів, груп, загонів. Злагоджені дії таких військових колективів,
  5. Поняття "психологія колективу"
    По своїй суті психологія колективу представляє собою ті безпосередні психологічні реакції, які формуються в результаті міжособистісних взаємодій військовослужбовців з іншими членами колективу і закріпилися як загальновизнані. Іншими словами, це що виникає в процесі спілкування, спільного життя, службової, вахтової, бойової та всякої іншої діяльності комплекс психологічних
  6. Функціональна оцінка
    Функціональна оцінка керівника грунтується на аналізі процесу праці, з'ясуванні , наскільки він добре справляється зі своїми посадовими обов'язками. Робота керівника в цьому випадку описується в структурі виконуваних ним специфічних функцій з регулювання спільної діяльності. Наприклад, в одній з методик виділяють такі управлінські функції, як планування, організація,
  7. Курсова робота. Особистість і колектив. Взаємодія особи і колективу в умовах військової служби, 2011
    Теоретичний аспект особистості і колективу. Поняття особистості в психології. Сутність особистості і чинники її формування. Поняття і сутність військового колективу. Етапи та особливості формування військового колективу. Аналіз особливостей взаємодії особистості і колективу в умовах військової служби. Особливості психології взаємовідносин у військовослужбовців. Діагностика конфліктів у військових
  8. Психолог в економіці
    Найважливіша функція економічної психології - психологічне забезпечення професійної діяльності менеджера, яке спрямоване на підвищення ефективності управління організацією, індивідуальної і групової діяльністю співробітників, вивчення психологічних проблем, що стоять перед організацією. Проблеми психології управління для свого вирішення потребують знань у галузі психології праці,
  9. Шпаргалка. Програмні питання з дисципліни «Військова психологія» за спеціальністю «Психологія», 2012
    Історія зародження і розвитку психологічних знань військової психології. Періодизація історії військової психології. Об'єкт, предмет і основні завдання військової психології. Методологічні принципи військової історії про природу і ролі психічного розвитку. Особливості будови нервової системи та її вплив на життя і діяльність військовослужбовців. Поняття про психічні пізнавальних процесах в
  10. ВИСНОВОК
    Таким чином, взаємини у військовому колективі являють собою складне соціально-психологічне явище, яке має суттєвий вплив на якість бойової та вахтової служби, бойової підготовки, рівень бойової готовності підрозділу. Для того щоб сформувати в колективі хороший соціально-психологічний клімат, офіцеру -керівнику необхідно знати не тільки особливості психіки
  11. Введення
    Безліч проблем існує сьогодні в нашій країні і в Збройних Силах. Деякі з армійських проблем можливо вирішити тільки на Державному рівні, інші на рівні Міністерства Оборони, треті можливо вирішити силами командирів і особового складу. Проблема взаємодії особистості і колективу відноситься до того типу, які повинні вирішуватися на всіх згаданих рівнях. Процеси розвитку
  12. Вплив взаємин на функціонування колективу
    На перший погляд здається, що чим краще взаємини в колективі, тим вище повинна бути ефективність індивідуальної та спільної діяльності. Однак, як показують дослідження, це не завжди справедливо. Поліпшення взаємин в колективі до певного рівня сприяє підвищенню ефективності колективної діяльності. Якщо ж ступінь взаємних симпатій перевищує цей рівень, то
  13.  Компоненти соціально-психологічної структури військового колективу
      Соціально-психологічний опис військового колективу являє собою складання розгорнутої (усної або письмової) характеристики основних його компонентів на основі проведеного дослідження. Психологом вивчаються такі основні компоненти соціально-психологічної структури колективу: 1. Композиція (кількісно-якісний склад). 2. Динаміка групової діяльності:
  14.  Компоненти соціально-психологічної структури військового колективу
      Соціально-психологічний опис військового колективу являє собою складання розгорнутої (усної або письмової) характеристики основних компонентів його структури на основі дослідження. Психологом вивчаються такі основні компоненти соціально-психологічної структури колективу: 1. Композиція (кількісно-якісний склад). 2. Динаміка групового життя (групові
  15.  Особливості розвитку негативного лідерства у військових підрозділах
      В умовах військової служби відносини між військовослужбовцями регламентуються статутами, наказами, директивами, інструкціями командирів і начальників. Такі відносини називаються офіційними. Саме вони забезпечують підтримку високої військової дисципліни. Найбільш повне їх прояв здійснюється у військово-професійній сфері діяльності військових колективів. Тут яскраво проявляється
  16.  Додаток 7
      Донесення про результати вивчення соціально-психологічної обстановки в (найменування військової частини) 1) Донесення адресується командиру військової частини. 2) Донесення підписується заступником командира військової частини з виховної роботи. 3) Донесення представляється за підсумками вивчення соціально-психологічної обстановки у військових колективах, у строки, встановлені
  17.  Курсова робота. Вплив юридичної підстави служби на міжособистісні відносини військовослужбовців, 2010
      Дисципліна - Конфліктологія Зміст. Введення. Військовий колектив. Міжособистісні відносини в середовищі військовослужбовців. Взаємовідносини як соціально-психологічне явище. Взаємовідносини у військовому колективі. Методи вивчення взаємовідносин у військовому колективі. Емпіричне дослідження. Результати параметричної соціометрії. Результати анкетування. Висновок. Список
  18.  Основні напрями та завдання психологічного дослідження військового колективу
      Головною метою роботи психолога у військових колективах (підрозділах, заставах, караулах, бойових розрахунках, екіпажах) є оптимізація спільної діяльності військовослужбовців, міжособистісних взаємин у військовому колективі на основі глибокого вивчення морально-психологічного стану окремих військовослужбовців і соціально-психологічних явищ, що виникають у військових колективах .
загрузка...

© medbib.in.ua - Медична Бібліотека
загрузка...