загрузка...
« Попередня Наступна »

Особистісний та професійний розвиток і його моніторинг

В рамках сучасної концепції менеджменту, що орієнтується на модель працівника як "соціальної людини" і розглядає персонал в якості ключового ресурсу, що проявляється в постійному і комплексному розвитку персоналу, максимальної уваги до індивідуального своєрідності окремих працівників, особливого значення набувають процедури узгодження, гармонізації розвитку особистісних і професійних якостей фахівців, що реалізується шляхом моніторингу особистісно-професійного розвитку.

Технічно процедура моніторингу складається з послідовного періодичної і порівнянного оцінювання актуального рівня особистісного та професійного розвитку фахівців за допомогою методичних підходів, викладених вище. Особливе значення мають дві обставини. По перше, такий моніторинг повинен давати інтегральну оцінку особистості професіонала як цілісної системи, що дозволить не випустити з уваги важливі особливості його розвитку. По-друге, для оцінки власне розвитку, динаміки зміни особистісних та професійних якостей, необхідна наявність порівнянності між періодично повторюваними вимірами. Зрозуміло, що здійснення такої процедури в рамках як окремої організації, так і, наприклад, всієї державної служби, вимагає значних додаткових ресурсів, що не завжди можна забезпечити на практиці. Тому моніторинг починає впроваджуватися лише як локальна процедура.

Резюме

Використання методів якісної оцінки або кількісного виміру особистісного та професійного розвитку визначається щонайменше двома обставинами: рівнем теоретичних знань та методичної опрацювання відповідних вимірювальних процедур (визначальних методико- пізнавальний аспект), а так само вартістю проведення оціночних процедур (економічний аспект).
трусы женские хлопок
Проте основна тенденція розвитку інструментарію для проведення оцінки полягає в поступовому переході до методів кількісної оцінки. Крім того виділяються ще дві тенденції, що дозволяють отримувати все більш достовірну інформацію про об'єкт оцінки. Перша з них полягає у використанні не окремих ізольованих процедур, а спеціальних їх комплексів, зазвичай включають як якісну оцінку, так і кількісні виміри різних моментів професійного та особистісного розвитку. Друга тенденція пов'язана з прагненням отримати в ході оцінки не просто "моментальний знімок" стану об'єкта оцінки, а зрозуміти його генезис, для чого використовується послідовний та зіставний набір достовірних відомостей про нього, що отримується в ході спеціальної процедури моніторингу особистісно-професійного розвитку фахівця. В основі виділених тенденцій лежить та обставина, що жорсткі і багато в чому суперечливі вимоги виробництва і управління до розвитку особистості професіонала в сучасному суспільстві роблять актуальними спеціальні дії, спрямовані на гармонізацію розвитку її різних сторін і оптимізацію реалізації у професійній діяльності та особистому житті можливостей кожної людини. Проте в даний час широке практичне використання таких процедур обмежується їх значною складністю, трудомісткістю і високою вартістю.

Контрольні питання і завдання

1. Чим якісна оцінка відрізняється від кількісного виміру?

2.
Чи можна розробити повноцінну шкалу Терстоуна для оцінки латентного якості на основі думок трьох експертів?

3. Як Ви думаєте, які методи оцінки найкраще дозволяють зрозуміти динаміку розвитку особистості професіонала і чому?

4. У якому вигляді протиріччя між особистісним і професійним розвитком проявлялися у Вашому житті?

5. Чим моніторинг особистісно-професійного розвитку фахівця відрізняється від його атестації?

6. Розробіть шкалу Терстоуна для оцінки рівня професіоналізму фахівця Вашого рівня у Вашій організації.

7. На основі власного життєвого шляху розгляньте динаміку професійного та особистісного розвитку у їх взаємозв'язку та протиріччях.

8. Для проведення ділової гри розробіть набір (не менше трьох) проблемних ситуацій для своєї посади.

9. Підберіть методики для проведення моніторингу особистісно-професійного розвитку фахівця своєї профілю та рівня і обгрунтуйте його.
« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " особистісний та професійний розвиток і його моніторинг "
  1. Методи вимірювання та оцінки особистісного і професійного розвитку
    План 1. Кількісні та якісні виміри. 2. Основні напрямки вимірювання особистісного та професійного розвитку. 3. Суперечності особистісного та професійного розвитку. 4. Особистісний та професійний розвиток і його моніторинг. Ключові слова: якісна оцінка, кількісний вимір, особистісний розвиток, професійний розвиток, моніторинг. - Якісна
  2. Акмеологические моделі
    При вирішенні акмеологічних завдань часто виникає необхідність представлення отриманих результатів в деякому узагальнюючому вигляді, системно відбиває виявлення властивості або характеристики. Використання акмеологічних методів, зокрема порівняльного аналізу, необхідно здійснювати, маючи не тільки готівкові характеристики досліджуваного об'єкта, а й ті, які прийняті за еталон. Крім того,
  3. Специфіка об'єкта, предмета і завдань акмеологічної діагностики
    Перетворююча сутність діагностики в акмеології характеризується особливим змістом, відмінним від описових (феноменологічних) і пояснювальних (детерминистских) теорій . Коли об'єкти пізнання набувають процесуальну специфіку, гносеологічні можливості цих теорій виявляються недостатніми; здатністю до специфікації змінюються об'єктів володіють такі його характеристики, як
  4. Специфіка діагностичного показника
    розгорнутих моніторингу в просторі і часу висуває особливі вимоги до побудови діагностичного показника. Діагностичну оцінку доцільно визначати в рамках дихотомії: стійкість - мінливість. Відповідно діагноз тієї чи іншої проблемної ситуації в особистісно-професійному розвитку людини або спільності людей може бути виражений в наступних вимірах: - ступінь
  5. Основні методи діагностики та види діагностичних досліджень
    За формою організації та процедурам діагнозу розрізняється такі групи методів діагностики: аналітична діагностика, експертна діагностика і діагностика на моделі. Під аналітичної діагностикою розуміється проведення процесу діагнозу на основі статистичної інформації, використання функціональних, економічних, юридичних і т. п. документів, матеріалів преси, художньої та
  6. Акмеологическая експертиза
    В даний час діагностичні методи все більшою мірою зв'язуються з проведенням акмеологічних експертиз. Метод експертних оцінок пронизує всю методичну систему діагностичних методів у психології. Експертні оцінки дуже різноманітні і різноякісні. Вони застосовуються як на емпіричному етапі дослідження, так і при теоретичних узагальненнях. Вони можуть бути як
  7. Гражданственность і професіоналізм. Акмеологические умови і фактори громадянського становлення особистості
    Як відомо, основоположною категорією акмеології, на даному етапі її розвитку, є категорія професіоналізму. На думку відомого вченого А.А.Бодалева, професіонал - "це суб'єкт діяльності, що володіє такими характеристиками розуму, волі, почуттів або, якщо хочете дивитися більш узагальнено, такими психічними властивостями, які представляють стійку структуру, дозволяють йому на
  8. Структура цілей і завдань акмеологічної служби
    Основна мета служби: акмеологическое забезпечення особистісно-професійного розвитку людини. опосередкованих метою служби є створення психологічно комфортних умов для досягнення успіху в професійній діяльності, а, отже, що випливає з цього більш широкий соціальний контекст - соціокультурне перетворення середовища життєдіяльності людини. Більш приватними цілями
  9. Напрями діяльності та функції акмеологічної служби
    Основи діяльності акмеологической служби базуються на трьох компонентах: науковому, прикладному і власне-процесуальному. Перший полягає в розробці теоретичних і методичних основ розвитку особистості в процесі професійної діяльності на рівні психолого-акмеологічного знання, моделюванні успішної професійної діяльності фахівця в залежності від специфіки
загрузка...

© medbib.in.ua - Медична Бібліотека
загрузка...