ГоловнаПсихологіяВікова психологія
« Попередня Наступна »
Р. П. Ефімкіна. Дитяча психологія, 1995 - перейти до змісту підручника

КРИЗА ОДНОГО РОКУ

Новоутворення кризи - автономна мова (див. вище).

Криза одного року характеризується освоєнням мовного дії. Організм немовляти регулювала біологічна система, пов'язана з біоритмами. Тепер же вона увійшла в суперечність з вербальної ситуацією, заснованої на самонаказів або наказі з боку дорослих. Таким чином, дитина у віці близько року виявляється взагалі без системи, що дозволяє йому надійно орієнтуватися в навколишньому світі. Біологоческіе ритми сильно деформовані, а мовні не так сформовані, щоб дитина могла вільно керувати своєю поведінкою.

Криза характеризується загальним регресом діяльності дитини, як би зворотним розвитком. Емоційно проявляється в аффективности. Емоції примітивні. При цьому спостерігаються різні порушення:

- порушення всіх біоритмічних процесів (сон - неспання);

- порушення задоволення всіх вітальних потреб (наприклад, почуття голоду);

- емоційні аномалії (похмурість, плаксивість, уразливість).


Криза не належить до гострих.
« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " КРИЗА ОДНОГО РОКУ "
  1. Підлітковий вік (ОТ 11 ДО 15 РОКІВ)
    Підлітковий вік пов'язаний з перебудовою організму дитини - статевим дозріванням. Одні діти вступають у підлітковий вік раніше, інші - пізніше, пубертатний криза може виникнути і в 11, і в 13 років. Починаючись з кризи, весь період зазвичай протікає важко і для дитини, і для близьких йому дорослих. Тому підлітковий вік іноді називають тривалим
  2. Підлітковий вік (11 -15 років)
    Підлітковий вік пов'язаний з перебудовою організму дитини - статевим дозріванням. І хоча лінії психічного і фізіологічного розвитку не йдуть паралельно, межі цього періоду досить невизначені. Одні діти вступають у підлітковий вік раніше, інші-пізніше, пубертатний криза може виникнути і в 11, і в 13 років. Починаючись з кризи, весь період зазвичай протікає важко і для дитини,
  3. Питання до іспиту
    1. Предмет, завдання і актуальні проблеми психології розвитку та вікової психології. Соціально-історична природа віку. 2. Методологія, методи і стратегії дослідження у віковій психології. 3. Принцип розвитку в психології і проблема детермінант психологічного розвитку людини. 4. Культурно-історична концепція вікового розвитку Виготського Л.С. Структура і динаміка
  4. Прийняття рішень і вихід з кризи
    Ця книга - про прийняття рішень та оволодінні ситуацією кризи в анестезіології. Що таке криза? Це «період підвищеної небезпеки або тривоги, результат якого визначає ймовірність виникнення важких наслідків». У нашому випадку період підвищеної небезпеки звичайно являє собою короткочасне значна подія (або ланцюг подій), чревате безсумнівною і гострої загрозою для пацієнта.
  5. Вузлові питання ПО КУРСУ «Вікова психологія»
    1. Предмет і проблеми вікової психології. 2. Методи вікової психології. 3. Розвиток: поняття, області та форми. 4. Етика та принципи вивчення психічного розвитку. 5. Вік: поняття і види. 6. Розуміння вікової норми. 7. Фактори психічного розвитку. 8. Закономірності психічного розвитку. 9. Механізми психічного розвитку. 10.Функціональная
  6. клієнт-(РОДЖЕРОВСКАЯ) ПСИХОТЕРАПИЯ
    клієнт-терапія приділяє увагу повної опрацюванні пацієнтом чотирьох етапів суб'єктивного переживання кризи: 1. Відчуття психологічного дискомфорту - початок усвідомлення кризи. Прикладені зусилля, щоб вийти з травмуючого стану, призводять до посилення та ускладненню кризи. 2. Посилюється і наростає відчуття ізоляції і самотності. 3. Угода, торгівля, бартер.
  7. Теорія прийняття динамічних рішень і виходу з криз
    Теорія прийняття динамічних рішень і виходу з
  8. Принципи мобілізації ресурсів при виникненні криз в умовах анестезії
    Принципи мобілізації ресурсів при виникненні криз в умовах
  9. Психологічні новоутворення дитячого періоду. Криза одного року
    Найголовніші придбання - ходьба і перші слова. До кінця першого року дитина набуває здатність самостійного пересування: з'являється повзання, потім вертикальна хода (ходьба). Світ відкривається перед ним у новому ракурсі. Ходьба дає можливість відділення дитини від дорослого, перетворення дитини в суб'єкт а дії. Наприкінці першого року відбувається
  10. Л.С. Виготський про стадіальності розвитку
    Віковий розвиток, особливо дитяче, - складний процес, який в силу ряду своїх особливостей призводить до зміни всієї особистості дитини на кожному віковому етапі. Для Л.С. Виготського розвиток - це передусім виникнення нового. Стадії розвитку характеризуються віковими новоутвореннями, тобто якостями або властивостями, яких не було раніше в готовому вигляді. Але нове «не падає з
  11. Циклічні закономірності в розвитку АК
    Циклічні закономірності в розвитку АК полягають у тому, що АК зазнає якісних змін в періоди нормативних та ненормативних криз розвитку людини. Розвиток АК пов'язано з якісними зрушеннями у психічному та життєвому розвитку людини. У ситуації "вікових" або "нормативних криз розвитку" відбувається активне формування АК за рахунок підвищеної сензитивності
© medbib.in.ua - Медична Бібліотека