Патологічна фізіологія / Оториноларингологія / Організація системи охорони здоров'я / Онкологія / Неврологія і нейрохірургія / Спадкові, генні хвороби / Шкірні та венеричні хвороби / Історія медицини / Інфекційні захворювання / Імунологія та алергологія / Гематологія / Валеологія / Інтенсивна терапія, анестезіологія та реанімація, перша допомога / Гігієна і санепідконтроль / Кардіологія / Ветеринарія / Вірусологія / Внутрішні хвороби / Акушерство і гінекологія
ГоловнаМедицинаВалеологія
« Попередня Наступна »
Конспекти. Конспекти занять по валеології в дошкільному закладі, 2010 - перейти до змісту підручника

Конспект заняття з валеології на тему: Мій чудовий носик

Програмне зміст: поговорити з дітьми про носі , як про важливому органі; про його функції; згадати і розповісти загадки про ніс.

Метод прийом: картинки, фонограма, фломастер, папір.

Хід заняття:

Ребятки до нас прийшли гості, тому ми сьогодні повинні бути особливо уважними. А тепер сіли красиво, поставили ніжки разом, спинка повинна бути пряма.

От у нас ще гість, Карандашкін. Він намалював нам ось цього симпатичного чоловічка і прийшов похвалитися. Але щось якийсь він дивний, вам не здається? Щось у ньому не вистачає. Може очей? Та очі. Він каже, що забув намалювати очі. А для чого хлопці нам потрібні очі?

А тепер все нормально? (Ні, не вистачає носа)

А ось носик, він сказав, що не намалює ні за що. Знаєте чому? Він сказав, що якщо ми намалюємо йому носик, він задере свій ніс і нас помічати не стане. Давайте пояснимо Карандашкіну, що ніс нам не тільки задирати потрібен, але і для чого? Так, хлоп'ята, для правильного дихання.

Він каже, що можна дихати і через рот. Так, можна, але через ніс дихати краще.

Ось сьогодні ми з вами поговоримо про ніс. І про те, як він важливий для нас.

Але на початку пограємо язичком. «Закінчите чистоговорки»

Ра-ра-ра - починається гра

Со-со-со - ми купили колесо

арь- ар-ар - на стовпі висить ліхтар

Зу-зу-зу - ми зловили бабку

Ко-ко-ко - ми купили молоко

Ша-ша-ша - у мене локшина

Са-са-са - прилетіла до нас оса

Б-б-б - у дворі стоять стовпи

Та-та-та - гаряча плита

Ось ми і пограли з язичком.

Але щоб чітко говорити, треба з пальчиками дружити.

Вправа «з пальчиками»

- І так про ніс. Ніс дуже важливий для нас. Він є і сторожем і пічкою. Що значить сторожем? Від чого він охороняє? (Він охороняє наші легені від пилу і мікробів).


- А як це у нього виходить? Розкажіть? (Усередині носика є волоссячко, вони затримують пил, а слиз затримує мікроби)

- А що значить пічка? Від чого там жарко? (Всередині є лабіринти, там є маленькі сосудики, по ньому тече гаряча кров).

- Навіть морозне повітря встигає зігрітися. Ось чому ще потрібно дихати носом, а не ротом.

- А тепер затисніть носик і повторіть Ні-на. Що вийшло? А тепер ма-ма.

- Так для чого значить він нам потрібен ще? (Щоб ми красиво розмовляли). Ось бачите, він ще допомагає красиво розмовляти. А давайте згадаємо загадку про наше чудове носику.

Загадки «про носі» - Я хочу прочитати вам вірш, який називається "Мій чудовий ніс" і написала його Е.Машковская. А ви будьте уважні.

Я нічого не знаю

І раптом мій ніс каже:

Що десь у когось

Щось зараз горить

Я нічого не знаю

Це мій Ніс доповів:

Хтось купив апельсини

І он туди поклав

Я нічого не знаю

Я в задусі сиджу

Ніс говорить "Погуляем"

Дуже тебе прошу.

Ходиш з ним і гуляєш

Він говорить зі мною

Він каже «А знаєш?»

Пахне вже весною!

1) Як називається вірш?

2) Хто її написав?

3) Так що ж хотіла розповісти нам Машковська про чудового носику? Так що ж він говорив? А ще що?

- А про що нам може розповісти наш ніс. Зараз до мене підійде Діана. Ми закриємо їй оченята і до її носику піднесемо небудь і дізнаємося, так що ж її ніс може нам розповісти? (Ніс відчуває апельсин).

- А що нам може розповісти Носик Ленара? - От бачите, якби не наш чудовий носик, хіба ми могли б насолодитися ароматом парфумів, ароматом запашних квітів, запахом маминих пирогів.

- У нас дійсно чудовий носик.
Але наш носик нам може повідомити і погане. Він попереджає нас про небезпеку. Ви напевно здогадалися про що може повідомити носик?

(Що пахне газом, що м'ясо зіпсувалося, що десь пожежа.)

Ось бачите, якби не наш Носик, ми б могли отруїтися газом. Бачите який у нас він чудовий.

Физминутка

1) Носи у людей бувають різні, і вони навіть можуть визначити характер людини. Як звуть героя, який на воді й під водою шукав ключик золотий і всюди ніс пхав він довгий?

- Хто ж це? (Буратіно) Який же у нього характер? (Цікавий)

2) А у якого героя ніс ріс, коли він говорив неправду? (Піноккіо)

3) А хто став володарем потворного носа, за те, що він посміявся над старенькою? (Карлик ніс).

- А тепер скажіть, чому наш носик захворює? (Туди потрапляють мікроби)

- Як наш носик намагається звільнитися від мікробів? (Ми чхаємо)

- А тепер закінчимо пропозицію.

- Якщо з'являється нежить ... (треба пити чай з лимоном, чай з малиною, тепло одягатися, лежати в ліжку.)

Ребятки, ми з вами дуже багато говорили про ніс. А тепер давайте згадаємо правила гігієни та безпеки носа:

- Не можна колупати пальцем у носі або гострим предметом;

- Не можна користуватися чужим рушником;

- Не можна засовувати дрібні предмети.

- Не можна користуватися чужим рушником і хусточкою.

- А як ми з вами в садку загартовуємо носики?

- А зараз ми з вами підемо погуляємо з носиком.

Дихальна вправа «Про носі» - Тепер напевно Карандашкін сам захоче намалювати ніс і я думаю ми його переконали. А давайте ребятки ми йому самі допоможемо домалювати носик. (Діти домальовують носик)

Попрощаємося з ним

Карандашкін говорить хлопцям спасибі і прощається.

« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " Конспект заняття з валеології на тему: Мій чудовий носик "
  1. Конспекти. Конспекти занять по валеології в дошкільному закладі, 2010
    Наші вірні друзі. Мій чудовий носик. Навіщо людині руки. Вітаміни. Вчися малюк дихати правильно. Звички людини. Пийте діти молоко. Де ховається здоров'я.
  2. Конспект заняття з валеології з елементами математики «Сім золотих правил»
    Програмне зміст. 1. Продовжувати формувати у дітей поняття здорового способу життя. 2. Вчити любити оточуючих людей, знати, що від хороших слів залежить психічне здоров'я оточуючих людей. 3. Закріпити поняття режиму дня, його необхідності в успішній організації життя і діяльності кожної людини. 4. Закріплювати вміння у дітей визначати час за годинником, вирішувати завдання на
  3. Методика проведення занять з формування стилю здорового життя у учнів перших класів
    Як ми вже домовилися, шановний молодий колега , мета цього підручника не тільки познайомити вас з основами здорового способу життя, допомогти вам сформувати свій власний стиль здорового життя, дати відомості про найбільш типових формах відхилень від вікової норми здоров'я, але і допомогти вам виробити навички викладання здравосберегающіх дисциплін в курсі молодшої школи. Деякі рекомендації
  4. ОРИГІНАЛЬНІ студентський реферат
    На наступній сторінці Вам представлений зразок титульного аркуша студентського реферату. При оформленні досить поставити назву навчального закладу, де Ви навчаєтесь, вписати свої ініціали, курс і факультет. Подальше оформлення згідно із запропонованими Вам рефератах. Так виглядає титульний лист реферату студента Московського міського педагогічного університету. Вибрані з сотень захищених
  5. Конспект бесіди з валеології. «НАШІ Вірні друзі»
    Дорогі хлопці! Погодьтеся, приємно відчувати себе здоровою, бадьорим і веселим! Адже як казали древні греки: «У здоровому тілі - здоровий дух». Чимало прислів'їв і приказок про здоров'я складено і російським народом. Наприклад, такі: «Здоров'я дорожче золота» чи «Здоров'я ні за які гроші не купиш». Чи замислювалися ви про те, що у нашого здоров'я чимало добрих і вірних друзів? *
  6. Конспект заняття з валеології в старшій групі "Пийте, діти, молоко - будете здорові"
    Завдання: o Закласти основи здорового харчування: дати знання про вітамінної цінності молока, вплив його на стан здоров'я. o Уточнити знання дітей про різноманітність продуктів молочного походження. o Виховувати свідому установку на здоровий спосіб життя, бажання піклуватися про своє здоров'я. o Розвивати пізнавальний інтерес, розумову активність, уяву, творчий підхід
  7. VI П'ять міфів про пологи з чоловіком
    Міф перший: Пологи з чоловіком - модне нововведення. Насправді спільні пологи, принаймні на Русі, вважалися справою звичайною. Читаємо в книзі «Як зрозуміти немовляти». «За старих часів селянки народжували, сидячи на руках у чоловіка. Той допомагав дружині тужитися, притримуючи за плечі. Чоловік повинен стогнати разом з нею, а то і замість неї, кричати на весь голос, корчитися, кататися по землі, зображати
  8. Вік і здоров'я. Поняття про неінфекційних захворювання та методи оздоровлення
    Дитинство людини характеризується нерівномірним і різношвидкісної розвитком органів і систем. Це ви вивчали в курсі вікової фізіології. Повторювати не будемо - освіжіть знання. Молодий вік, у межах від 12 до 30 років, можна умовно назвати самим аутоагресивною часом. Дійсно, саме в цьому віці по наростаючій підуть небезпечні для здоров'я і життя, тобто аутоагресивні
  9. Лекція № 2 Валеологія харчування.
    Валеологія харчування. 2. Основні компоненти їжі. Білки, Ліпіди, Вуглеводи - їх природа та біологічні функції. 3. Біологічно активні речовини і їх роль у життєдіяльності організму. 4. Вітаміни. Мінеральні речовини. Інші групи біологічно активних речовин (БАР). 5. Біогенні елементи, вода і мінеральні солі. Мета заняття: Розглянути роль харчування в життєдіяльності
  10. ВСТУП
    Світ підходить до третього тисячоліття, маючи в запасі як безсумнівні досягнення в науці, так і трагічні невдачі (смертоносні війни, катаклізми природних факторів, епідемії від невідомих і відомих захворювань, наукові відкриття атома - як смертоносного знаряддя і т.д.). Досягнувши колосальних успіхів в техніці та науці завдяки «вибуху» науково-технічного прогресу, людство було порівнянним
© medbib.in.ua - Медична Бібліотека