загрузка...
Патологічна фізіологія / Оториноларингологія / Організація системи охорони здоров'я / Онкологія / Неврологія і нейрохірургія / Спадкові, генні хвороби / Шкірні та венеричні хвороби / Історія медицини / Інфекційні захворювання / Імунологія та алергологія / Гематологія / Валеологія / Інтенсивна терапія, анестезіологія та реанімація, перша допомога / Гігієна і санепідконтроль / Кардіологія / Ветеринарія / Вірусологія / Внутрішні хвороби / Акушерство і гінекологія
« Попередня Наступна »

Конспект заняття з валеології з елементами математики «Сім золотих правил»

Програмне зміст.

1. Продовжувати формувати у дітей поняття здорового способу життя.

2. Вчити любити оточуючих людей, знати, що від хороших слів залежить психічне здоров'я оточуючих людей.

3. Закріпити поняття режиму дня, його необхідності в успішній організації життя і діяльності кожної людини.

4. Закріплювати вміння у дітей визначати час за годинником, вирішувати задачі на додавання і віднімання.

5. продовжувати вчити дітей самостійно складати математичні завдання.

6. Закріплювати знання про правила дорожнього руху та позначення дорожніх знаків.

7. Закріпити визначення: одна четверта, 3 чверті, вміти швидко знаходити їх.

8. Розвивати пам'ять, увагу, уяву, мова.

9. Виховувати у дітей акуратність, закріплювати культурно гігієнічні навички.

Матеріал:

- скринька з правилами валеології;

- плакат з зображення режимних моментів і годин;

- макети хлопчика і дівчинки;

- заготовки дорожніх знаків;

- муляжі овочів, фруктів і інших продуктів;

- кошик з яблуками, блюдо з частинами розрізаного яблука.

Хід заняття

Вихователь: Подивіться хлопці яке сьогодні чудове доброе утро!

Хлопці подивіться, а ось і наша скринька. Ми з вами так довго збирали в неї всі правила: "Як вирости здоровими, сильними" (вихователь відкриває шкатулку і дивується). Щось хлопці я нічого не зрозумію, була повна шкатулка, а зараз деяких правил не вистачає.

(Забагато в зал Баба-яга тримає правила)

Баба-яга: Ха-ха-ха, ось вони ваші правила. 1,2,3,4,5,6,7. Сім моє улюблене число. Я заберу ці правила собі, а ви як хочете, так і обходитесь без них, можете їх не дотримуватися.

Вихователь: Але як же так? Хлопцям дуже складно буде жити без цих правил.

Баба-яга: А ви доведіть, що потрібні вам ці правила тоді я їх поверну.

Вихователь: Хлопці треба нам ці правила обов'язково повернути т і довести, що ми вміємо дотримуватися всіх правил здоров'я (звертає увагу дітей на плакат). Подивіться хлопці Баба-Яга спеціально переплутала стрілки на годиннику, щоб порушити весь наш режим дня в дитячому саду.
трусы женские хлопок


А як ви думаєте, для чого треба дотримуватися режиму дня? Потім діти відновлюють порядок (коментуючи свої дії). Після виконання завдання вимовляють девіз: "Ми ростемо і розвиваємося, дотримуючись режим дня!"

- Хлопці, а ви звернули увагу яка кудлата Баба-Яга? Так ось вона вирішила причесати свої заплутані волосся. Взяла гребінець у якої було 10 зубчиків, поки зачісувалася 6 зубчиків зламалися. Скільки зубчиків залишилося? Ось бачите хлопці, що виходить, якщо довго не розчісувати волосся.

Напекла Баба-Яга багато млинців. З'їла 10 млинців, потім ще 10, через деякий час з'їла 20 млинців. А потім у неї розболівся живіт. Скільки всього Баба-Яга з'їла млинців? І чому у неї заболів живіт?

- Стали часто хворіти зуби у Баби-Яги. Купила вона багато різної зубної пасти і вирішила доглядати за своїми зубами, але не знає як. Порадите хлопці, як правильно доглядати за зубами? А тепер складіть задачі на цю тему.

- Щоб виконати таке завдання треба розділитися на дві команди. Подивіться хлопці, кому треба піти на право, а кому на ліво (коштують макети хлопчика і дівчинки, діти діляться на 2 команди). Вихователь підводить короткий опитування, чому діти розділилися в такому порядку.

- А зараз подивимося, хто швидше відповідатиме хлопчики чи дівчатка? "Як важливо не тільки швидко робити щось, а й думати!" (Дає по 2 завдання дівчаткам, потім хлопчикам).

1. Назвіть, яких частин тіла та внутрішніх органів у людини по 2?

2. Чого у людини на тілі дуже багато?

3. Яких частин тіла та внутрішніх органів у людини по одному? А по 5?

4. Скільки зубів у дорослої людини?

Молодці хлопці! (Підводить підсумок змагання)

Робота з роздатковим матеріалом.

- Хлопці скоро ви всі підете до школи і як важливо не тільки дбати про своє здоров'я, а й оберігати себе від нещасних випадків. Одне з важливих правил - це дотримуватися правил дорожнього руху. Ось зараз перевіримо ваші знання і доведемо Бабі-Язі, що воно дуже важливе і без нього в житті не обійтися.

Які види дорожніх знаків ви знаєте?

Що позначають вказівні знаки? Який вони форми?

Що позначають заборонні знаки? Який вони форми?

Що позначають попереджувальні знаки? Якої форми? (Потім кожен бере форму знака підбирають елемент, який потрібно вставити в середину).
По завершенню роботи діти вивішують знаки на дошку, вихователь проводить короткий опитування, що це за знак і що він означає.

А зараз ми з вами трохи відпочинемо. "Красиві рухи корисні для здоров'я!" (Танцювальні ритмічні вправи).

Молодці хлопці! А тепер покладіть руку на ліву груди, послухайте як б'ється серце. Порахуйте удари вашого серця.

Хлопці як треба берегти серце? Які треба дотримуватися правила? (Висловлювання дітей). Вихователь підводить їх до відповіді, що для організму зокрема для серця дуже корисні вітаміни.

Ігрова вправа: "Обери найкорисніший продукт" (короткий опитування, чому дитина: вибрав цей продукт і чим він корисний).

От хлопці для вас я приготувала цілий кошик фруктів, коли закінчиться заняття, ми співаємо руки і поласуємо з вами. Але де ж Баба-Яга? Вона повинна повернути наші правила. (Входить Баба-Яга)

Вихователь: Ну, що Баба-Яга впоралися діти із завданням? Повертай на наші правила.

Баба-яга: Добре, добре візьміть вони не потрібні мені. У мене і без них голова вже п'ятий день болить.

Вихователь: харчуватися треба правильно. Є більше овочів і фруктів.

Оголошується рекламна пауза.

1 дитина: - Їжте фрукти!

2 дитина: - Пийте соки!

Вихователь: Це так корисно!

3 дитина: - З'їж 4-ку помолодієш на 4 дні!

4 дитина: - Половинку на 8 днів!

5 дитина: - 3-ти чверті додасться сил на цілий рік!

6 дитина:. А якщо цілком з'їсти, ніколи голова боліти не буде! (Діти показують всі частини яблука, а наприкінці пригощають Бабу-Ягу яблуком. Вона дякує дітей і йде).

Вихователь: Ось хлопці і закінчилося наше заняття. Ви сьогодні ще раз довели що дуже важливо дбати про своє здоров'я.

Діти:

- дотримуватися режиму дня;

- правильно харчуватися;

- більше рухатися ;

- дотримуватися правил дорожнього руху;

- піклуватися один про одного.

« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " Конспект заняття з валеології з елементами математики «Сім золотих правил» "
  1. ОРИГІНАЛЬНІ студентський реферат
    зайняті, які дії і вчинки заповнюють їх життя і« як роблять », яким способом задовольняють свої потреби. Спосіб життя особистості - це насамперед характеристика реального буття людини, того, що йому вдається зробити, зробити у своєму житті, того, чим заповнений його час. Внутрішній світ особистості - здібності, інтелект, прагнення і задуми - представлений в тій мірі, в якій
  2. М
    заняття з ветеринарно-санітарної експертизи молока і молочних продуктів, М., 1959; Давидів Р. Б., Молоко і молочна справа, 4 видавництва., М., 1973. Хімічний склад молока тварин,% {foto25} + + + молочай (Euphorbia), молочайнік, едкомлечнік, рід багаторічних, рідше однорічних корнеотприскових отруйних рослин сімейства молочайних. Налічує кілька сот видів, поширених в основному
  3. Основні норми технологічного проектування для телят
    зайнято - все вільно "необхідно при будівництві та реконструкції профілакторію керуватися наступними гігієнічними та технологічними параметрами: - комплектування секції новонародженими телятами має проходити не більше 4 днів; - тривалість санації секції після звільнення від чергової групи телят не менше 3-5 днів; - утримання телят в секції після укомплектування
  4. Б
    зайнятий певною спільнотою організмів - біоценозом (наприклад, заплавний луг). Б. - неорганічний компонент біогеоценозу. + + + біофабрика, біокомбінат, державне госпрозрахункове підприємство з виробництва ветеринарних біологіческіз препаратів, що входить в систему Головного управління біологічної промисловості МСХ СРСР. Більшість Б. являє собою багатопрофільні підприємства,
  5. В
    зайняті дослідженнями об'єктів свого підприємства. Результати досліджень і свій висновок В. л. повідомляє ветеринарного лікаря або господарству, надісланий матеріал, причому при деяких хворобах лабораторний діагноз є основним (наприклад, при виділенні з матеріалу збудника сибірської виразки , отриманні позитивних реакцій при серологічне дослідження крові на бруцельоз і т. п.). В
  6. Г
    елементів у зовнішньому середовищі. Літ.: Абуладзе К.І., Демідов Н. В., Гільденблат А. А., Ветеринарна гельмінтологія, в кн.: Паразитологія та інвазійні хвороби сільськогосподарських тварин, під ред. К. І. Абуладзе, М., 1975. + + + гельмінтоларвоскопія (від гельмінти, лат. larva - личинка і грец. skop {{ e}} {{o}} - спостерігаю), методи виявлення личинок гельмінтів. Див Гельмінтологічні
  7. К
    заняття з ветеринарної мікробіології, 2 изд., М. - Л., 1959. Рис. 1. Морфологічне і структурну різноманітність колоній: 1 - форми опуклості колоній над поверхнею живильного середовища; 2 - обриси колоній; 3 - характер краю колоній; 4 - внутрішня структура колоній. Рис. 2. Поверхня колоній: а - гладка; б - горбиста. + + + колонотомія (від грец. k {{o}} lon - товста кишка і
  8. Н
    елементів нервової тканини. Якщо в Н. Переважають нервові волокна, то пухлина називається невриноми; Н., що складаються з нейронів, - гангліомамі; Н., що походять з глії, - неврогліомамі. Розрізняють доброякісні та недоброякісні Н. (див. Пухлини). Виділяють також ампутаційні Н. - НЕ пухлини, а розростання перерізаного нерва в культі ампутованою кінцівки. + + + незамінні
  9. Р
    занять з ветеринарним персоналом, пропаганді ветеринарних знань серед населення та ін Користується правами, передбаченими ветеринарним статутом Союзу РСР, а також типовим положенням про Р. в. с. Знаходиться в підпорядкуванні районного виробничого Управління сільського господарства. Р. в. с. очолює начальник, він же - головний ветеринарний лікар (державний ветеринарний інспектор) району.
  10. ХІРУРГІЯ ВЧИТЬ, виховує, розвиває
    зайнятися хірургією: почніть з того , що Ви собою уявляєте, і що Ви вже знаєте і вмієте. Майте на увазі, що Вам доведеться вчитися на своєму досвіді і на своїх помилках. Н.І. Мирон - Всі хірурги починають однаково - з першої операції. Далі у кожного своя доля . Н.І. Мирон Навчання мистецтву хірургії - У становленні хірурга провідну роль відіграють вища
загрузка...

© medbib.in.ua - Медична Бібліотека
загрузка...