ГоловнаПсихологіяВведення в професію «Психолог»
« Попередня Наступна »
І. В. Вачков, І. Б. Гріншпун, Н. С. Пряжников. Введення в професію «психолог», 2004 - перейти до змісту підручника

Класифікація психодіагностичних методів, їх загальна характеристика та психологічне обгрунтування

Різні автори пропонують різні способи класифікації психодіагностичних методів. Наприклад, на думку Р. С. Немова (1995), можна виділити:

1. Методи психодіагностики на основі спостереження (стандартизоване і вільне спостереження);

2. Опитувальні методи, психодіагностичні методи (анкети; опитувальники, які можуть містити закриті і відкриті "а також прямі або непрямі питання; інтерв'ю); ^

3. Об'єктивні психодіагностичні методи, включаючи облік і аналіз поведінкових реакцій людини і продуктів його праці;

4. Експериментальні методи психодіагностики.

А. Г. Шмельов (1997) в якості основних описує наступні види психодіагностичних методик (при цьому в якості підстави для класифікації виступає міра «об'єктивності - суб'єктивності»):

1. Приладові психофізіологічні методики;

2. Апаратурні поведінкові методики;

3. Об'єктивні тести з вибором відповіді;

4. Тести-опитувальники;

5. Методики суб'єктивного шкалювання;

6. Проективні методики;

7. Стандартизоване аналітичне спостереження;

8. Контент-аналіз;

9. Включене спостереження з подальшим рейтинг-шкалювання;

10. Психологічна бесіда (інтерв'ю);

11. Рольова гра;

12. Активний (повчальний) експеримент;

13. Якісний аналіз діяльності. Найважливішим підставою для використання методик

психодіагностики виступає відповідність їх таким вимогам:

Диференціюючі можливості - діапазон виявляються методикою відмінностей.


Надійність - ступінь стійкості, стабільності одержуваних результатів.

Валідність - властивість методик вимірювати саме те, на що вона заявлена, відповідність психологічних показників особливостям поведінки людини.

Точність - здатність тонко реагувати на найменші зміни оцінюваного властивості, що відбуваються в ході психодіагностичного експерименту.

Важливо, щоб нормативні показники методики були складені на основі роботи з репрезентативною вибіркою, тобто такою кількістю випробовуваних, яке достатньо для статистичної обробки.
« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " Класифікація психодіагностичних методів, їх загальна характеристика та психологічне обгрунтування "
  1. Розробка методу математичного моделювання продуктивної професійної діяльності
    Акмеологический тренінг програмно-цільової спрямованості, будучи акмеологическое проектом, спрямованим на вдосконалення і корекцію професійної майстерності як цілого потребує, крім того, в таких методиках діагностування наявного стану професійної майстерності, які дозволяли б виявляти, по можливості виражаються математично, характеристики його цілісності і за їх
  2. Основні галузі психології
    При обговоренні зв'язку психології з іншими науками ми окреслили - хоча й далеко не повністю - коло різних психологічних дисциплін, тобто галузей психології, торкнувшись тим самим питання про структуру сучасної психології. Постараємося зробити це більш система-тизированной, хоча це не завжди легко: галузі психології виникають і розвиваються не з волі єдиного методолога, розпорядчого науці
  3. Лейоміома матки
    Визначення поняття. Лейоміома матки (ЛМ) - одна з найбільш часто зустрічаються доброякісних пухлин репродуктивної системи жінки. Пухлина має мезенхімального походження і утворюється з мезенхіми статевого горбка, навколишнього зачатки Мюллерова проток (рис. 4.8). Мезенхіма є попередником примітивного міобласти, індиферентних клітин строми ендометрію і різних клітинних
  4. II триместр вагітності (період сістемогенеза, або середній плодовий)
    6.3.1. Загальні положення У I триместрі вагітності всі органи плоду і екстраембріональние структури повністю сформовані. З II триместру вагітності починається період інтенсивного росту плода і плаценти, які залежать від МПК і вмісту в крові матері необхідних поживних речовин. Тому харчування матері має важливе значення в попередженні затримки внутрішньоутробного розвитку
  5. ГОСТРИЙ ІНФАРКТ МІОКАРДА
    Річард К. Пастернак, Євген Браунвальд, Джозеф С. Алперт (Richard С. Pasternak, Eugene Braunwald, Joseph S. Alpert) Інфаркт міокарда це одне з найбільш часто зустрічаються захворювань у країнах Заходу. У США щорічно реєструється приблизно 1,5 млн осіб, які перенесли інфаркт міокарда. При гострому інфаркті міокарда помирає приблизно 35% хворих, причому трохи більше половини з них до
  6. ТЕРАПЕВТИЧНЕ ВИКОРИСТАННЯ ПСИХОТРОПНИХ ЗАСОБІВ
    Л.Л.Джадд (LLJudd) Ні в жодній іншій галузі фармакології не відбулося такого швидкого розвитку за останні двадцять років. як в психофармакологии. В даний час у продажу знаходиться майже приголомшливе кількість психотропних препаратів, а нові їх назви з'являються з надзвичайною швидкістю. Ця глава являє собою огляд основних класів психофармакологічних засобів,
  7. Методи акмеологічних досліджень
    План 1. Загальна характеристика методів, застосовуваних в акмеологічних дослідженнях. 2. Акмеологический і акмеоцентріческіе підходи. 3. Акмеографіческіе опису та акмеограмма. 4. Практика застосування акмеологічних методів. Ключові слова: акмеографіческій підхід, акмеоцентріческій підхід, акмеологічний метод, акмеограмма, акмеологічний аналіз, акмеологические умови і
  8. Процесуально-технологічний аспект продуктивної професійної діяльності
    Тісний зв'язок акмеології - науки , що має областю своїх інтересів професійну діяльність, - з різного роду виникаючими практичними проблемами, пов'язаними зі становленням і вдосконаленням професійної майстерності, а також зі спробами вирішення цих проблем на практиці - з'явилася найістотнішим чинником розвитку і теоретичного становлення самої акмеології. Залежно від
  9. Проблема норми і аномалії в розвитку і поведінці людини (або введення в психологічну теорію відносності).
    У попередньому розділі було з'ясовано, що психологічне дослідження особистості та її розвитку здійснюється на практиці в наукових поняттях, значення кожного з яких визначається тимчасовими компромісами між різними групами вчених. Один і той же термін в тлумаченні різних психологів, що належать до різних шкіл, може тлумачитися по-різному, особливо гостро ця проблема стоїть в
  10. Психолого-акмеологическое супровід професійної підготовки держслужбовців
    У психології та акмеології під особистісно-професійним розвитком розуміється процес формування особистості та її професіоналізму в саморозвитку, навчанні, професійній діяльності та взаємодіях. Особистісно-професійний розвиток здійснюється як безпосередньо в процесі професійної діяльності "на місцях", так і в системі перепідготовки та підвищення кваліфікації. З метою
© medbib.in.ua - Медична Бібліотека