загрузка...
« Попередня Наступна »

Життя і діяльність

Надбанням вітчизняній психології став діяльнісний підхід, згідно з яким психіка розвивається в результаті діяльності (життєдіяльності). Під діяльністю розуміється активніше взаємодія індивіда з середовищем, спрямоване на задоволення його потреб. Цей підхід має на увазі, таким чином, нерозривний зв'язок індивіда з середовищем і його активна взаємодія з нею як необхідна умова розвитку психіки.

Діяльнісний підхід у психології розроблявся Л.С. Виготським, А.Н. Леонтьєвим, С. Л. Рубінштейном, П.Я. Гальперіним, А.В. Запорожцем, Д.Б. Ельконіна, А.Р. Луріей та іншими дослідниками. Уявлення багатьох відомих зарубіжних психологів (К. Левіна, Ж. Піаже, Е. Еріксона, А. Маслоу та ін) грунтуються також на нерозривному зв'язку індивіда і середовища і мають на увазі його активну взаємодію з нею.

Діяльнісний підхід виявився дуже плідним у віковій психології, що досліджує складні процеси розвитку психіки в онтогенезі *. Найбільший внесок у його становлення внесений дослідженнями, присвяченими саме віковою розвитку.
трусы женские хлопок
Не менш продуктивним він став у філогенетичних ** дослідженнях і зоопсихології (А.Н. Леонтьєв, К.Е. Фабрі). Відзначимо, що історичний підхід до розвитку психічного, вивчення закономірностей філогенезу перетворень дозволяє краще зрозуміти і онтогенез психіки, особливості її розвитку на різних вікових етапах.

* Онтогенез - процес індивідуального розвитку.

** Філогенез - процес історичного розвитку виду.

« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " Життя і діяльність "
  1. дошкільного віку (від 3 ДО 7 РОКІВ)
    життя, що, звичайно, йому ще недоступно. Крім того, не менш сильно він прагне і до самостійності. З цієї суперечності народжується рольова гра - самостійна діяльність дітей, що моделює життя
  2. Дошкільне дитинство (від 3 до 7 років)
    життя, активно в ній брати участь, що, звичайно , йому ще недоступно. Крім того, не менш сильно він прагне і до самостійності. З цієї суперечності народжується рольова гра - самостійна діяльність дітей, що моделює життя
  3. Дошкільне дитинство (від 3 до 7 років)
    життя, активно в ній брати участь, що, звичайно , йому ще недоступно. Крім того, не менш сильно він прагне і до самостійності. З цієї суперечності народжується рольова гра - самостійна діяльність дітей, що моделює життя
  4. Соціальна ситуація розвитку та провідна діяльність в період зрілості
    життя і життя близьких і готовність прийняти цю відповідальність - ключове переживання соціальної ситуації розвитку зрілості. Уявлення про провідної діяльності, розроблені А.Н. Леонтьєвим і Д.Б. Ельконіна для періоду дитинства, потребують поглибленому розумінні її сутності в зрілому віці. У період дорослості провідним типом діяльності є праця. З позиції акмеології
  5. Роль психолога в совр.об-ве
    життя, він зобов'язаний йому допомогти змінити свої помилкові погляди на життя. Психолог повинен допомогти йому знайти нові погляди, погляди, краще пристосовані до навколишнього суспільству, більш придатні для досягнення щастя в житті, допомогти йому по-новому мислити, підказати йому новий образ поведінки. Нова точка зору сама по собі дуже цінна для збентежених душ, бо, усвідомивши її, вони можуть зрозуміти, що
  6. Список використаної літератури
    діяльність. - М., 1950 - с. 5-9, 246-255 3. 225 років Першому Московському медичному інституті ім І. М. Сєченова. - М., - з 106-111 4. Заблудовський П.Є. Виникнення медицини в людському суспільстві. М., 1955. - З 11-14 5. Сорокіна Т.С. Історія медицини. Т. 1 - М., Изд-во РУДН, 1992 - з
  7. АБОРТ І ПРАВО НА ЖИТТЯ
    АБОРТ І ПРАВО НА
  8. Лекція п'ятнадцята. РУХ - ЖИТТЯ
    Лекція п'ятнадцята. РУХ -
  9. військовий колектив ЯК соціально-психологічних явищ
    життя і професійну діяльність військовослужбовців. Однак психологічні явища є продуктом колективної
  10. Поняття військової діяльності
    життя. Саме в процесі діяльності людина усвідомлює навколишній світ, створює матеріальні і духовні цінності, змінює реально існуючу дійсність. Нарешті, саме в діяльності він формується і розвивається, стає особистістю. Специфічним, складним видом людської діяльності виступає військова діяльність і зокрема, професійна діяльність військово-морського
  11. Визначення хвороби
    життя плоду і матері. Показання до операції - вузькість тазу, недостатнє розкриття шийки матки, крупноплодіе, неправильні положення, позиції і членорасположенія плода (коли неможливо їх виправити) або його потворності, скручування матки, розриви її стінок, слабкі сутички і потуги (у багатоплідних тварин) і деякі інші випадки патологічних пологів. Недоцільно робити цю операцію при
  12. Загальна характеристика конфліктів
    життя і діяльність опонентів і колективу, то він є деструктивним. Якщо вплив в підсумку позитивне, то конфлікт конструктивний. Які з цих функцій переважають, залежить від того, як поводитимуться учасники конфлікту, чи правильно зрозуміє суть конфлікту і чи надасть на нього регулюючий вплив офіцер-
  13. Логотерапии
    життя людини ніколи не може виявитися безглуздою. Практичні досягнення логотерапія пов'язані саме з цінностями відносини, із знаходженням людьми сенсу свого існування в ситуаціях, що представляються безвихідними. З прийняттям рішення, з вибором зв'язана відповідальність людини за своє життя. Проблема відповідальності - вузлова проблема логотерпіі: знайшовши сенс, людина несе
  14. Етапи розвитку особистості
    життя в духовних роздумах про прожиті роки. Якщо "прийняття себе і життя" не відбулося, то він відчуває розчарування, втрачає смак до життя, відчуває, що життя прожите даремно. Це поглиблює його фізіологічний стан і може стати причиною багатьох захворювань і проблем психологічної сфери особистості. Перехід від однієї стадії до іншої - це критичні віку, коли відбувається ломка
  15. Заняття 5 МЕДИКО-БІОЛОГІЧНІ ДИСЦИПЛІНИ В НОВИЙ ЧАС
    діяльності І.М. Сеченова Значення праці «Рефлекси головного мозку». Науковий внесок І.П. Павлова Діяльність І.І. Мечникова. Джерела для аналізу та конспектування: 1. Гарвей У. Анатомічне дослідження руху крові у тварин (див. Додаток № 8). 2. Сєченов І.М. Рефлекси головного мозку (див. Хрестоматію з історії медицини) Теми для повідомлень: 1. У. Гарвей. 2. Е.
  16. Додаток 3
    життя (повнота та емоційна насиченість життя); § життєва мудрість (зрілість суджень та здоровий глузд, що досягаються життєвим досвідом); § здоров'я (фізичне і психічне); § цікава робота; § краса природи і мистецтва (переживання прекрасного в природі і в мистецтві); § любов (духовна і фізична близькість з коханою людиною); § матеріально
  17. Замість висновку
    життя є і на війні, і в мирних містах, селах. А там, де життя, там і радо сть. Печалі і смутку данинам, щоб відтіняти радості і відчувати - ми маємо право на щастя. Деякі фрагменти книги Л.А. Китаєва-Смика «Стрес війни» публікувалися ним раніше у журналах «Архетип» (1996, № 2), «Мілленніум» (2001, № № 2-3, 11), в газетах «Московський комсомолець» (1996, 10 жовтня), «Ульяновскаяправда»
  18. Поняття психологічного здоров'я
    життя, самого себе і витягувати уроки з несприятливих ситуацій, його життя наповнене сенсом (усвідомленим або
  19. ЕТИЧНІ, ЮРИДИЧНІ І деонтологічні аспекти анестезіології та реаніматології
    життя пацієнта, відносяться до групи найвищого медико-юридичного ризику. Необхідність знань фахівцями ОАРІТ етичних норм та законодавства стосовно до медицини критичних станів (МКС) зумовлює специфіка їх діяльності в ОАРІТ: 1) екстремальність ситуації і необхідність швидкого прийняття рішення та його реалізації; 2) скорочення або відсутність психологічного контакту
  20. Пріложеніе4
    життя; 2. Здоров'я (фізичне і психічне); 3. Цікава робота; 4. Краса природи і мистецтва (переживання прекрасного в природі та мистецтві); 5. Любов (духовна і фізична близькість з коханою людиною); 6. Матеріально забезпечене життя (відсутність матеріальних труднощів); 7. Наявність хороших і вірних друзів; 8. Впевненість у собі (свобода від
загрузка...

© medbib.in.ua - Медична Бібліотека
загрузка...