загрузка...
« Попередня Наступна »

Жіночі дослідження

Жіночі дослідження (Women's Studies) представляють собою початковий етап гендерних досліджень (1970-і рр.).. Соціально-політичний контекст появи жіночих досліджень задали лібералістскіх ідеї (емансипації, рівності, автономії, прогресу), що знайшли відображення в: (1) молодіжних рухах кінця 1960-х і революції «нових лівих», (2) сексуальної революції, яка в підсумку дала більше жінкам, ніж чоловікам, і (3) пов'язаної з сексуальною революцією - «другою хвилею» фемінізму.

Теоретичний аналіз відносин статей був необхідний у зв'язку із зміною (в порівнянні з XIX століттям і «першою хвилею» руху) цілями феміністок: від боротьби за рівність прав, яке вже було зафіксовано в законах багатьох країн, вони перейшли до боротьби за рівність можливостей для жінок, від «фемінізму рівності» до «фемінізму відмінностей», до вимоги визнати «особливість» жіночого соціального досвіду. Головною метою «шістдесятниця» XX століття стало створення вільної автономної жіночої особистості.

У суперечках про те, чи досяжна така мета, взяли участь генетики, психологи, антропологи, етнологи, філософи, історики, соціологи, філологи. Паралельно з виникненням в 1970 р. у Франції «Руху за звільнення жінки» там були засновані і перші феміністські журнали. Аналогічний процес розпочався і в США, де в короткі терміни збільшили свої тиражі журнали «Signs», «Feminist Studies», «Womens Studies Quarterly». Зліт неофемінізм вплинув на інтелектуальну сферу: вчені в Європі і США стали обирати об'єктом своїх досліджень жінку - в сім'ї, на виробництві, в системах права та освіти, в науці, політиці, літературі та мистецтві. Перший спецкурс з історії «жіночого руху» був прочитаний в Сіетлі в 1965 р. Наприкінці 60-х спецкурси «про жінок» читалися також у Вашингтоні, Портленді, Річмонді, Сакраменто. У 1969 р. дослідниця з Корнельського університету Шейла Тобіас запропонувала узагальнююча назва для цих спецкурсів - «вивчення жінок» (Female Studies). У 1970 р. очолена нею команда викладачів соціальних наук (психологів, соціологів, істориків) прочитала в зазначеному університеті міждисциплінарний курс «Особистість жінки», який прийшло прослухати аж до залікового іспиту більше 400 чоловік. Майже одночасно, в 1970 р., в університеті Сан-Дієго була заснована своя «жіноча» програма навчання студентів; та ж Ш. Тобіас організувала там спеціальне видання «Female Studies», яке взялося за публікацію програм курсів, списків літератури і було націлене на обмін досвідом між викладачами, захопленими жіночої темою. У тому ж 1970 р. в Балтіморі Флоренс Хоу і Пол Лоутер заснували видавництво «Feminist Press», яке відіграло чималу роль у пропаганді знань про взаємини статей.

До кінця 60 - початку 70-х рр.. в рамках багатьох традиційних академічних дисциплін вже в десятках університетів США і Європи з'явилася «Вивчення жінок». Історики згадували несправедливо забуті імена тих, хто зробив внесок у розвиток цього напрямку, літературознавці розглядали своєрідність образного і мовного стилю жінок-письменниць, педагоги ставили питання про особливості виховання хлопчиків і дівчаток, психологи зверталися до раніше відомим, але кілька призабутим класичним працям з жіночої психології , соціологи намагалися показати відмінності соціальних ролей чоловіків і жінок і що випливають звідси демографічні слідства. Термін «гендер» в їх роботах співвідносився лише з жіночим досвідом і вживався тоді, коли мова йшла про соціальних, культурних, психологічних аспектах «жіночого» у порівнянні з «чоловічим», при описі норм, стереотипів, соціальних ролей, типових для жінок.
трусы женские хлопок


Дослідження, які іменувалися «гендерними» і були опубліковані в 70-і рр.., Були «жіночими дослідженнями», і велися вони жінками-вченими, які стояли на феміністських позиціях. Ті ж самі дослідження в 70-і рр.. могли також називатися:

? «Жіночими дослідженнями» («Female Studies»), що здавалося вченим-феміністкам занадто биологизировал;

? «Феміністськими дослідженнями» («Feminist Studies»), що багато відкидали з причини идеологизированности (тому що не всі бажаючі долучитися до нового напрямку числами себе феміністками або феміністами);

? «Жіночі дослідження» («Women's Studies»), що вважалося не надто політкоректним, так як підкреслювало «об'єктність» жінки як предмета вивчення;

? «Дослідження жінки» («Women 'Studies») - так визначалися дослідження будь-якої проблеми на «жіночу тему», найчастіше проводилися жінками.

У 1975 р., оголошеному ООН «Всесвітнім роком жінки», американська дослідниця Нін Коч сконструювала термін «фемінологія», що набув поширення в Росії. Під цим стали розуміти міждисциплінарну галузь наукового знання, що вивчає сукупність проблем, пов'язаних із соціально-економічним і політичним становищем жінки в суспільстві, еволюцією її соціального статусу і функціональних ролей.

У сучасній літературі, присвяченій виникненню і розвитку жіночих досліджень, виділяють чотири стадії розвитку «жіночих досліджень» («Women's Studies»), характерні для американських академічних кіл (Ярская-Смирнова, 2001).

Перша стадія жіночих досліджень займає проміжок з кінця 60-х до кінця 70-х рр.. Вивчення жінок почалося в рамках традиційних академічних соціальних і гуманітарних дисциплін - в основному в літературі, історії, філософії, соціології та психології. Головним завданням жіночих досліджень було «ввести жінку» в традиційні соціальні та гуманітарні дисципліни. У навчальному процесі стали використовуватися несправедливо забуті праці жінок-вчених, демонструвалася їх роль у розвитку науки і культури. В історії розвитку культури жінки зазвичай виключалися з публічного дискурсу, так як їх роль у житті суспільства ототожнювалася виключно з домашньою сферою.

Реалізації завдання загальнонаціональної інституціоналізації жіночих досліджень в системі вищої освіти США була присвячена друга стадія розвитку цього напряму (початок 80-х рр..). Стали з'являтися кафедри в університетах, дослідні інститути та центри жіночих досліджень, почали виходити спеціальні журнали, хрестоматії, навчальні посібники. В університетах почалися широкі обговорення статусу жінок, явищ дискримінації в публічній сфері та приватного життя, статеворольових забобонів в соціумі, літературі та освіті. Були опубліковані роботи про триваючу дискримінації жінок у суспільному та приватному житті, на ринку праці; про обмеженому доступі жінок до освіти і професіями, а також до політики на рівні прийняття рішень.

Третя стадія розвитку жіночих досліджень припадає на середину 80-х рр.. Ця стадія пов'язана з продовженням реструктуризації навчальних програм заради включення досвіду меншин, підвищення толерантності та чутливості до мультикультуральна розбіжностям студентів. У цей час академічні програми жіночих досліджень зазнали критики з боку авторів-жінок, що представляють етнічні, расові та сексуальні меншини: зокрема, чорні і кольорові жінки висували цілком обгрунтовані вимоги включити в концептуалізацію жіночності расові, етнічні та класові відмінності. В результаті деякі університети стали пропонувати спеціалізацію з «чорним» жіночих досліджень, почали фінансуватися проекти і програми для «кольорових» жінок у вищій школі, проводились відповідні конференції, семінари та літні школи.


Четверта стадія розвитку жіночих досліджень почалася в 1990-х рр.. і була пов'язана з розвитком глобальної інфраструктури та підвищенням уваги до міжнародних проблем жінок. Освітні програми та дослідницькі проекти з проблем жінок стали поширюватися в країнах Західної Європи, Африки, Близького Сходу, Азії та Латинської Америки. Були засновані регулярні міжнародні літні інститути, конференції та конгреси, які проводяться за підтримки численних жіночих організацій. Це призвело до інтенсивного обміну інформацією та досвідом між вченими і викладачами. Освітні програми набували міжнародну, глобальну орієнтацію. У зв'язку зі зростаючим числом публікацій, що вийшли в постколоніальних державах і країнах третього світу, сучасні програми з жіночих досліджень ставлять акцент на питаннях політики, соціально-економічного розвитку, на проблемах мілітаризму, репродуктивних прав, біженців та ін

Головними відмінностями жіночих досліджень, або «фемінологіі», як наукового з'ясувалося, що канони геніальності також створені чоловіками, і т.д.) і змусили задуматися про те, що історичний час, проживає жіночою половиною людства, протікає не в тих же ритмах , що «чоловіче»; (6) створили передумови для переходу від аналізу великих структур і соціальних спільнот до антропологічно-орієнтованим соціальних наук, які цікавляться життям окремих людей; (7) поставили питання про різних наукових стилях досліджень - об'єктивістську, «чоловічому», і емоційно-багатому, «жіночому»; (8) ввели гендерний вимір в соціально-економічну історію, поповнився такими темами, як «фемінізація бідності», «фемінінність безробіття», «політекономія домашньої праці», «історія жіночого домашньої праці», змусивши визнати категорію «стать» одним з структуроутворюючих економічних принципів; (9) запропонували особливе розуміння теми «жіночої роботи" як неоплачуваної праці (народження дітей, їх виховання, праця з підтримання в будинку чистоти, приготування їжі, прання, прасування, догляду за хворими і немічними ), який у всі епохи практично ігнорували; (10) аналіз так званих «жіночих професій» (виховательки, вчительки, гувернантки, кухарки, прачки, прасувальниця, прядильниці, ткалі, медсестри, соціальної працівниці) в минулому і сьогоденні, причому дослідники зробили висновок , що ці професії склалися і відтворюються як продовження гендерних ролей, приписаних жінкам соціальними і культурними нормами; (11) нарешті, жіночі дослідження залучили до феміністський рух масу жінок, у тому числі з числа вчених. Вони прийшли в нову область знання зі сформованим життєвим і науковим досвідом, який дозволяв їм перетворювати «приватне» в «професійне», а потім і в «політичне».

Незважаючи на їх очевидні успіхи - і в змісті, і в методиках і підходах -

традиційна наука сприйняла появу жіночих досліджень скептично. Невизнання і глузування на адресу «женоведов» (фемінологіі) визначили виникнення духу кастовості університетських та академічних об'єднань, які вивчали жіночу тему. Фемінологіі 70-х рр.. виявилися витісненими зі своїх дисциплін на узбіччя «великої науки», утворивши євро-американську субкультуру, або «сестринство», дослідниць, які добре знають і підтримують один одного на конференціях, в листуванні, але малопомітних для вчених-колег.
« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " Жіночі дослідження "
  1. Додаток 3 до глави 2
    Розподіл типів афективної складової статеворольової ідентичності в жіночій вибірці Розподіл статеворольової ідентичності в жіночій віковій групі 16-19 років {foto52} Розподіл статеворольової ідентичності в жіночій віковій групі 20-26 років {foto53} Розподіл статеворольової ідентичності в жіночій віковій групі 27-32 роки {foto54} Розподіл
  2. Додаток 3 до глави 3
    Достовірність відмінностей образів Я, Чоловік, Жінка і Дитина в жіночих і чоловічих групах і між жіночими та чоловічими групами Достовірність відмінностей між образами в чоловічих і жіночих групах {foto70} Достовірність відмінностей між жіночими та чоловічими групами
  3. Додаток 2 до глави 2
    Достовірність відмінностей між парами жіночих і чоловічих груп у розподілі афективної складової статеворольової ідентичності Жіночі групи {foto49} Чоловічі групи {foto50}
  4. Жіночі статеві гормони
    Існує два основних гормону, які мають найбільший вплив на стан і функціонування жіночої статевої системи - естроген і прогестерон. Естроген є жіночим статевим гормоном, який виробляється в яєчниках, плаценті, частина гормону утворюється в корі надниркових залоз і в яєчках. Прогестерон вважається чоловічим гормоном, так як домінує він у чоловіків (нагадаємо, що у будь-якого
  5. Анатомічне безпліддя
    Ця форма безпліддя обумовлена ??переважно анатомічними порушеннями в жіночої репродуктивної системи. Причиною первинного жіночого безпліддя можуть стати вроджені вади розвитку матки (відсутність або недорозвинення матки, її подвоєння, сідлоподібна матка, наявність перегородок в порожнині матки). Придбані дефекти є результатами внутрішньоматкових оперативних втручань, таких, як
  6. Реферат. Значення профоглядів в профілактиці воспалітельніх захворювань жіночої статевої системи, 2010
    Введення Загальні відомості про запальних захворюваннях жіночої статевої системи. Наслідки запальних захворювань. Значення профоглядів. Лікування запальних захворювань. Новинки лікувально-профілактичних
  7. Особливості вибору статі Батька і Дитини в різних вікових та гендерних групах
    Відповідно до методики визначення когнітивного вибору статі Батька і Дитини для всіх вікових та гендерних груп було визначено особливості цього вибору і встановлено зв'язок між когнітивним вибором статі Батька і Дитини. Перевірка результатів когнітивного вибору гендерів Батька і Дитини за критерієм х2 показала нормальність їх розподілу, а результати однофакторного
  8. Анатомія і фізіологія жіночих статевих органів
    Анатомія і фізіологія жіночих статевих
  9. цитологічного скринінгу раку шийки матки У ЖІНОК 35 - 69 РОКІВ В МОСКВІ
    Сдвижков А.М., Васильєва И.Д, Евтягін В . В., Кропачева Т.Д. Онкологічний клінічний диспансер № 1, м.Москва У структурі онкологічної захворюваності у жінок в Москві рак шийки матки займає 9 місце, серед захворювань жіночої статевої сфери - 3 місце. Відзначається зростання захворюваності на рак шийки матки в Москві з 12 на 100 тис. жіночого населення в 2001р. до 15,2 в 2009 р. Реалізація
  10.  Каріотипи чоловічої і жіночої статі у різних видів тварин
      Каріотипи чоловічої і жіночої статі у різних видів
  11.  Запальні захворювання жіночих статевих органів
      Запальні захворювання жіночих статевих органів (ВЗПО) займають перше місце в структурі гінекологічних захворювань. Близько 40% гінекологічних хворих в стацио нарізна мають ВЗПО. Причиною всіх запальних захворювань геніталій є мікроби, які найчастіше потрапляють в організм жінки статевим шляхом. Збудники інфекції можуть також поширюватися лімфогенним, гематогенним шляхом, по
  12.  Додаток 2 до глави 3
      Характеристики образів Я, Чоловік, Жінка і Дитина Жіноча вибірка {foto68} Чоловіча вибірка
  13.  Додаток 5 до глави 3
      Перевірка невипадковість вибору статі Батька і Дитини в жіночих і чоловічих вікових групах {foto76} Разом | 4129,1111
  14.  Додаток 1 до глави 2
      Тенденції зміни характеру розподілу афективної складової статеворольової ідентичності в жіночих і чоловічих групах відповідно до критерію тенденцій Джонкіра S Жіночі вікові групи {foto47} Групи розташовані в порядку убування ознаки. Для розрахунку емпіричного значення критерію S=2 * А-В обчислюють значення В і А, при цьому А-сума всіх перевищень за всіма значеннями
  15.  Реферат. Жіночі статеві гормони., 2010
      Функції гормонів. Хімічна будова. Біосинтез гормонів.
  16.  ЩО ТАКЕ БЕЗПЛІДДЯ
      Давайте почнемо з наукового визначення. Безпліддям (лат. - sterilitas) називається відсутність здатності до запліднення у жінок (жіноче безпліддя) і у чоловіків (чоловіче безпліддя). Ще трохи статистики. У перший рік заміжжя вагітність настає у 80-90% жінок; відсутність вагітності після 3 років заміжжя вказує на те, що шанси її настання знижуються з кожним роком. Шлюб
загрузка...

© medbib.in.ua - Медична Бібліотека
загрузка...