ГоловнаПсихологіяВійськова психологія і педагогіка
« Попередня Наступна »
І. Ю. Лепешинський, В. В. Глєбов, В. Б. Листків, В. Ф. Терехов. Основи військової педагогіки та психології, 2011 - перейти до змісту підручника

Вивчення психологічних особливостей військового колективу

Якщо командир знає особливості очолюваного колективу, то він легко зуміє знайти найбільш ефективні методи управління, він отримує можливість з великим успіхом реалізувати прийняті рішення в будь-яких умовах обстановки.

Для вивчення психологічних особливостей військового колективу командир підрозділу, як правило, користується методами спостереження, опитування, аналізу результатів групової діяльності.

Метод спостереження дозволяє командиру отримати найбільш об'єктивну інформацію. При цьому він систематично вивчає групову діяльність військовослужбовців з метою виявлення та аналізу фактів, що характеризують військовий колектив (форми, зміст міжособистісних взаємин; розподіл «ролей» серед військовослужбовців; формування колективних норм поведінки, відносин, думок і настроїв; канали розповсюдження офіційної та неофіційної інформації; наявність традицій, ритуалів).

Опитування дозволяє отримати інформацію про військовому колективі від військовослужбовців шляхом постановки перед ними питань при безпосередньому з ним взаємодії (інтерв'ю) або опосередкованому соціально-психологічному взаємодії (анкети).

Аналіз результатів групової діяльності (підсумки виконання навчально-бойових та інших завдань, стан військової дисципліни) дає можливість командиру характеризувати військовий колектив, а також відбуваються в ньому зміни за конкретними результатами в різні періоди життєдіяльності.

При вивченні психологічних особливостей військового колективу командир, як правило, зосереджує основну увагу:

? на співвідношенні офіційної та неофіційної структур міжособистісного спілкування військовослужбовців (при цьому оцінюється ступінь збігу системи підпорядкованості і неофіційно сформованими відносинами між військовослужбовцями, які складаються як при виконанні службових обов'язків, так і в позаслужбовий час);

? наявність та характеристиці мікрогруп, лідерів (виявляються і аналізуються: число і чисельність мікрогруп, ролі і взаємини військовослужбовців у них, єдині інтереси, на яких сформувалася кожна група та її спрямованість; характеристика лідерів);

? загальній оцінці колективної згуртованості (вивчається: як ціннісно-орієнтаційна єдність військовослужбовців відображає принципово важливі для службової діяльності аспекти життєдіяльності (наприклад, збіг їх думок з питань, що не відносяться до службі, не має принципового значення, а єдність поглядів на питання організації служби, підтримання міцною військової дисципліни є суттєвим показником); як переживання одного з членів колективу дано іншим як мотивів поведінки, що організують їх власну діяльність.

При використанні інших методів (тестування, соціометрії, експертного опитування), а також при необхідності більш поглибленого вивчення психологічних особливостей військового колективу командиру підрозділу необхідно звернутися за допомогою до психолога військової частини.
« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна "Вивчення психологічних особливостей військового колективу"
  1. Лекція № 9
    Визначення та термінологія СНІДу і ВІЛ. 2. Короткі історичні відомості. 3. Збудник і епідеміологія. 4. Стадії протікання вірусу. 5. СНІД. 6. Лікування і профілактика. 7. Правець. 8. Інфекційні захворювання в Росії. 9. Санітарно-протиепідемічні заходи. 1 . Визначення та термінологія. Інфекція, що викликається вірусом іммунногодефіціта людини (інфекція
  2. ЕПІДЕМІОЛОГІЯ
    Джерело зараження. Єдиним джерелом зараження сифілісом є хвора людина, так як в природних умовах тільки він хворіє даною інфекцією. Заразливість хворих на сифіліс залежить від тривалості хвороби. Найбільш заразними є хворі з ранніми формами сифілісу (з термінами захворювання до 3-5 років, особливо в перші 2 роки хвороби); хворі з пізніми формами
  3. Конкретні методологічні принципи дослідження в акмеології (суб'єкта діяльності, життєдіяльності, потенційного і актуального, операціонально-технологічний, зворотного зв'язку)
    Принцип суб'єкта діяльності. Конкретний зміст і сенс принципу особистості для акмеології розкривається порівняно з його розумінням в психології. С.Л.Рубинштейн, висунувши особистісний принцип, протиставив його психології функціоналізму, раздробляющее людини на ізольовані психічні функції, здібності і стану. В.Н. Мясищев також послідовно, як і С.Л. Рубінштейн,
  4. Військова акмеологія
    План 1. Військова акмеологія як складова частина акмеологической теорії. 2. Предмет військової акмеології. 3. Сутність військової праці, його структура. 4. Особливості управлінської діяльності військовослужбовців. 5. оптимальність військової праці. Ключові слова: акмеограмма військового професіонала, акмеологические закономірності та принципи, акмеологічний критерій, акмеологія військова,
  5. А
    АВТОРИТЕТ (від лат. autoritas - влада, вплив) - 1) висока оцінка і визнання особистості (групи людей, організації) оточуючими, її ролі як неформального лідера і права на вплив через усталену систему соціально-психічних відносин; 2) високий статус особистості, що визнається групою, колективом; 3) вплив особистості на оточуючих людей без її безпосередніх дій, що надають
  6. Конкретні методологічні принципи дослідження в акмеології (суб'єкта діяльності, життєдіяльності, потенційного і актуального, операціонально-технологічний, зворотного зв'язку)
    Принцип суб'єкта діяльності. Конкретний зміст і сенс принципу особистості для акмеології розкривається порівняно з його розумінням в психології. С.Л. Рубінштейн, висунувши особистісний принцип, протиставив його психології функціоналізму, раздробляющее людини на ізольовані психічні функції, здібності і стану. В.Н. Мясищев також послідовно, як і С.Л. Рубінштейн,
  7. Військова акмеологія
    План 1. Військова акмеологія як складова частина акмеологической теорії. 2. Предмет військової акмеології. 3. Сутність військової праці, його структура. 4. Особливості управлінської діяльності військовослужбовців. 5. Оптимальність військової праці. Ключові слова: акмеограмма військового професіонала, акмеологические закономірності та принципи, акмеологічний критерій, акмеологія військова,
  8. Зміст і особливості професійної діяльності військового психолога
    Психологічна служба Збройних Сил РФ є найважливішим елементом цілісної системи психологічного забезпечення різних аспектів життєдіяльності військовослужбовців. Необхідність організації психологічної служби та психологічної роботи в умовах Збройних Сил виникає з формуванням соціального замовлення на обгрунтоване вплив на особовий склад, особливо в умовах бою.
  9. Військова психологія як галузь психологічної науки
    Навчальні питання: 1. Предмет військової психології 2. Основні принципи, методи та завдання військової психології Повсякденні завдання, які вирішуються військовими фахівцями (керівниками, педагогами, військовими психологами та ін) вимагають від них розуміння закономірностей прояву і формування психології особистості військовослужбовця та військових колективів в умовах різних видів військової
  10. Психологічні основи військової дисципліни
    Навчальні питання: 1. Психологічна характеристика військової дисципліни та дисциплінованості військовослужбовців 2. Зміст діяльності посадових осіб частини щодо психологічного забезпечення військової дисципліни Психологічна характеристика військової дисципліни та дисциплінованості військовослужбовців. Психолого-педагогічний підхід є одностороннім: - по-перше,
© medbib.in.ua - Медична Бібліотека