загрузка...
« Попередня Наступна »

Вивчення мотивів поведінки в ситуації вибору

Методика спрямована на виявлення у дитини переважання особистої чи суспільної спрямованості.

Підготовка дослідження

Дослідження складається з двох серій. Перед першою серією необхідно підібрати кілька іграшок, цікавих для старшого дошкільника, і продумати малоцікаву для дитини, але потрібну для інших людей діяльність (наприклад, розкласти по коробочках смужки паперу різної ширини).

Для другої серії необхідно приготувати крейда, намалювати на папері два кола діаметром не менше 50 см з відстанню між ними 20 см; над першим колом намалювати одну людину, над другим - трьох.

Проведення дослідження

Перша серія. Випробовуваних ставлять у конфліктну ситуацію - вони повинні зробити вибір: зайнятися малопривабливим справою або пограти з цікавими іграшками. Експеримент проводиться індивідуально, з кожною дитиною окремо.

Друга серія. Беруть участь ті ж діти, об'єднані у дві групи (з урахуванням бажання дітей). Проводиться змагання на точність попадання м'ячем у ціль. Дається інструкція: «Кожен член команди може кинути м'яч 5 разів. Якщо він кине м'яч у лівий коло (над яким намальований один чоловік), то очки йдуть на його користь, якщо в правий - на користь команди; якщо м'яч не попадає в ціль, можна, за бажанням, віднімати окуляри або з особистих, або з командних ». Перед кожним кидком експериментатор запитує дитини, в яке коло він кине м'яч.

Обробка даних

Підраховується, скільки дітей в першій і другій серіях проявляли особисту мотивацію, скільки суспільну.
трусы женские хлопок
Результати зводяться в таблицю. Визначається, наскільки ці види мотивації стійкі, якою мірою громадська мотивація залежить від характеру експериментальної ситуації. При цьому враховується, що в першій серії дитина робить вибір індивідуально, а в другій - у присутності однолітків.

Висновки

Якщо дитина зробить вибір на користь малопривабливого справи або буде кидати м'яч в «командний» коло, значить, у нього вже є переважання суспільної спрямованості мотивації. В іншому випадку слід говорити про переважання особистої спрямованості мотивації.
« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " Вивчення мотивів поведінки в ситуації вибору "
  1. Наявність визначених і дієвих мотивів, які спонукають до зміни свого становища (мотиваційна компонента)
    Мотивація - обумовлене актуалізованої потребою порушення певних нервових структур ( функціональних систем), викликають спрямовану активність організму. Мотивація поведінки завжди емоційно насичена. Всі мотиваційні стани є модифікацією потребностний станів. Мотив - це усвідомлене спонукання до досягнення конкретної мети, що розуміється індивідом як особистісна
  2. Суб'єктивні очікування студентів від майбутнього курсу
    (Уважно прочитайте питання і дайте письмові відповіді на них.) 1. Що вивчає психологія? 2. Що таке психіка? 3. Які Ваші мотиви вивчення психології: а) мотиви пов'язані із спілкуванням, в) це мотиви, які стосуються майбутньої професійної діяльності, с) це мотиви самопізнання, д) це пізнавальні мотиви? 4. Позначте на
  3. Воля і емоційно-вольова стійкість військовослужбовців
    ВОЛЯ - це процес свідомого дії відповідно до поставленої метою її досягнення при подоланні труднощів різного порядку. Саме за допомогою волі людина організовує діяльність і управляє своєю поведінкою. Воля постійно проявляється в повсякденному житті людини, але особливо яскраво вона проявляється в складних і відповідальних ситуаціях. Як і вся психіка людини, воля - функція
  4. Ч
    Риси особистості - стійкі, повторювані в різних ситуаціях особливості поведінки індивіда. Обов'язковими властивостями ч.л. є: ступінь вираженості їх у різних людей, Транссі-туатівность (ч.л. індивіда проявляється в будь-яких ситуаціях) і потенційна вимірність (ч.л. доступні вимірюванню за допомогою спеціально розроблених опитувальників і тестів). В експериментальній психології особистості
  5. Опис професії
    Досвідчений психолог пояснює молодому колезі: - Психолог - все одно, що сищик: ніколи злочину не бачив, але повинен все про нього розповісти ... У відповідності зі спеціалізацією (вікова, клінічна, соціальна, сімейна психологія і т.д.) допомагає людині у вирішенні психологічних проблем, визначає особливості особистості, використовуючи індивідуальні та групові форми роботи, різні
  6. Періодизація психічного розвитку , розроблена Д. Б. Ельконіна
    В основу періодизації психічного розвитку дитинства Д. Б. Ельконін взяв обгрунтовані Л. С. Виготським критерії - соціальну ситуацію розвитку і психічне новоутворення, а також провідну діяльність, виділену А . Н. Леонтьєвим, як механізм розвитку. Етапи психічного розвитку визначені наступні. I. Дитячий вік (до 1 р.): - соціальна ситуація розвитку - батьки; -
  7. Чим займається юридичний психолог
    Юридична психологія має справу з додатком психологічних знань до слідчої, судової та виправній сфері діяльності. Відповідно, вона поділяється на кримінологічну, судову і пенітенціарну (виправну) психологію. Кримінологічна психологія займається психологічними проблемами поводження й формування особистості злочинця, мотивами злочину. Судова
  8. Застосування соціометричного методу при вивченні військового колективу
    У військової практиці социометрическая методика застосовується у двох варіантах: параметричному і непараметрическом. Сутність параметричної соціометрії полягає в тому, що випробуваним пропонується зробити лише певну кількість виборів за заданим критерієм. Наприклад, назвати п'ять військовослужбовців які володіють найбільшою сумісністю і безконфліктністю або можуть скласти найнадійнішу
  9. Тренінг умінь
    До групи тренінгу умінь включаються особи, які побажали придбати певні вміння, навички, які допоможуть їм покращити своє життя, виправити наявні особистісні недоліки. Метою групи тренінгу умінь є вироблення такої поведінки, яке є прийнятним як для індивідуума, а й для суспільства в цілому. До основних видів життєвих умінь, яким навчають в групі,
  10. «Принципи та умови конструктивного вирішення конфлікту»
    Навчальні питання: 1) Основні форми та наслідки завершення конфліктів 2) Умови та фактори конструктивного вирішення конфліктів Питання 1. Аналіз понять, пов'язаних з припиненням конфліктної взаємодії, показує, що найбільш універсальним і загальним буде термін завершення конфлікту. Завершення - процеси, пов'язані з закінченням конфліктної взаємодії по
  11. Характеристика системно-ситуативного аналізу військової діяльності
    ССАД являє собою методологію та технологію створення емпіричної бази (банку даних) для вивчення військової діяльності в наукових інтересах і з метою забезпечення ефективного управління нею, здійснюваного за спеціальною схемою. Він дозволяє виявляти, прогнозувати і оцінювати: - загальні закономірності здійснення конкретної діяльності та особливості її здійснення у тих чи інших
  12. Спостереження за поведінкою військовослужбовців
    (Додаток № 5). Спостереження повинно бути спрямоване на виявлення осіб схильних до замкнутості, самоти, сором'язливих, нерішучих, боязких, плаксивих або, навпаки, конфліктних, що вступають в суперечки, відмовляються виконувати накази, що порушують розпорядок, розв'язаних в поведінці. Заслуговує уваги інформація про осіб з вадами артикуляції (недорікуватість, шепелявість),
  13. Б
    Бар'єр психологічний - сформувався в процесі життєдіяльності мотив, що перешкоджає виконанню певної діяльності або дії, зокрема, спілкуванню з певним військовослужбовцям або військовим колективом. Безумовний рефлекс - спадково закріплена стереотипна форма реагування на біологічно значимі впливу зовнішнього світу або зміни внутрішнього середовища організму.
  14. Поведінковий підхід
    Поведінкові терапевти розглядали неврози людини і аномалії особистості як вираження виробленого в онтогенезі неадаптивного поведінки. Психотерапія пов'язана з необхідністю формування у який звернувся за допомогою людини оптимальних поведінкових навичок, що реалізується за допомогою таких методів: - позитивного і негативного підкріплення (спрямовані на розрив
  15. Дипломна робота. Психологічні особливості агресивності військовослужбовців розвідувально-диверсійних груп , 2006
    Агресія, військові, розвідка, соціальна адаптація, професія, ворожість, культура поведінки, психічне здоров'я військовослужбовців, агресивна поведінка. Проблема адаптації молодих людей до військової служби надзвичайно складна. На жаль, не всякий громадянин , покликаний до лав Збройних сил, в змозі успішно адаптуватися до нових умов діяльності. Вельми значна кількість
  16. Теоретичний підхід до розуміння особистості військовослужбовця
    Особистість - це та сторона індивідуальної людської психології, яка відрізняється стійкістю, визначає духовне своєрідність людини і обумовлює якість, особливості його діяльності, спілкування і життя в цілому. Щоб зрозуміти психологію військовослужбовця, його необхідно сприймати як повноправного громадянина держави, представника певної верстви суспільства, члена військового
  17. Метод вправ (привчання)
    Метод вправ є метод управління діяльністю учнів за допомогою різноманітних н повторюваних справ, де кожен виконує певні доручення (завдання). Цей метод сприяє формуванню єдності свідомості і поведінки. Метод вправ у вихованні реалізується через доручення. Доручення (практичні завдання) створюють і розширюють досвід учнів в різних видах діяльності, досвід
  18. психологічного змісту ПОВЕДІНКИ
    На самому початку ми говорили про тому, що якщо розглядати поведінку тільки як фізичний процес, то його не можна відрізнити від того, що можна назвати поведінкою тільки в метафоричному сенсі слова. Але тепер, на основі розуміння предмета психології як орієнтовною діяльності суб'єкта, ми отримуємо об'єктивну можливість відрізнити поведінку від того, що поведінкою не є. А саме:
  19. Основні психологічні новоутворення. Особистісний розвиток
    На перше місце в системі психічних функцій у дошкільному віці виходить пам'ять (Л.С. Виготський ). З'являється можливість мислення в уявленнях, звільненого від пов'язаності наочної ситуацією. Виникає абри з мировоззре ня - схематична картина світу, природи і суспільства. Дитина прагне пояснити і упорядкувати навколишній світ в уяві. На прогулянці
  20. ПЕРСПЕКТИВНІ акмеологическое КОНЦЕПЦІЇ: ситуативно-особистісно-діяльнісний КОНЦЕПЦІЯ І КОНЦЕПЦІЯ куммулятівная-факторна ПРИЧИН
    Побудова акмеологічних систем тестування, вивчення особистості будується на ряді теоретичних положень, концепцій. Найважливішими з них є концепція куммулятівная-факторних причин і ситуативно -особистісно-діяльнісна концепція. Зв'язок між ними найтісніший. Концепція куммулятівная-факторних причин виходить з того, що детермінізм в психології заснований як на кумуляція
загрузка...

© medbib.in.ua - Медична Бібліотека
загрузка...