Патологічна фізіологія / Оториноларингологія / Організація системи охорони здоров'я / Онкологія / Неврологія і нейрохірургія / Спадкові, генні хвороби / Шкірні та венеричні хвороби / Історія медицини / Інфекційні захворювання / Імунологія та алергологія / Гематологія / Валеологія / Інтенсивна терапія , анестезіологія та реанімація, перша допомога / Гігієна і санепідконтроль / Кардіологія / Ветеринарія / Вірусологія / Внутрішні хвороби / Акушерство і гінекологія
ГоловнаМедицинаВалеологія
« Попередня Наступна »
Реферат. Валеологія, 2008 - перейти до змісту підручника

Історія та перспективи розвитку валеології в Росії

Валеологія - інформаційний фонд діяльності з оптимального задоволення основних життєвих потреб людини. Саме такий зміст вкладали в це поняття учасники виїзної сесії Вченої ради ВНІІФКа (серпень 1968 р.) в башкирською р. Салавате, узагальнивши дані наукових досліджень і досвід управлінської діяльності «міста хімії, спорту і здоров'я». Йшлося про гармонійний єднанні медицини та фізичної культури, раціонального режиму праці та активного відпочинку, рекреації на лоні природи і повноцінного харчування. У наступні тижні почалася розробка комплексної програми відповідної науково-практичної діяльності на майбутню п'ятирічку. Але незабаром з установи, де контролювали ідеологічну «чистоту», надійшла вказівка ??використовувати лише «правильне» вираз «фізкультурно-оздоровча робота», яку слід націлити на планову підготовку значкістів ГТО.

Валеологическое напрямок у вітчизняному фізкультурному русі в 70-і і 80-і роки активно розвивалося громадськими організаціями - Федерацією фізкультурно-оздоровчої роботи з населенням. Федерацією масової фізичної культури сільського населення, галузевими та регіональними федераціями. Все це дозволило накопичити необхідний суспільству науковий і технологічний потенціал масового формування здорового способу життя, створити валеологічну основу прогресивних перетворень побуту та режиму праці. Радикальна перебудова економіки і соціального життя в країні тимчасово призупинила такі перетворення, оскільки налагоджені механізми державного управління та фінансово забезпеченої діяльності профспілок перестали діяти, а ініціатива багатьох фахівців повела їх «іншим шляхом» - під невисловленим вголос девізом «Від значка ГТО - до валеології». Пошук і розробка такого шляху представляють знаменні характеристики сучасного етапу вітчизняного фізкультурного руху.

Дуже важливим і визначальним підсумки валеологической діяльності напрямком є ??розробка і здійснення профілактичних медичних заходів. Вказувалося, що в основі валеології лежить первинна і вторинна профілактика захворювань і травматизму, а методами валеології є використання величезної генетичного фонду, закладеного природою в організм людини, і різні способи компенсації або інактивації патогенного впливу елементів навколишнього середовища.

Введення в практику підготовки фахівців охорони здоров'я плану і програми основ валеології в середині 80-х років сприяло їх широкому поширенню та активізації творчих розробок багатьох дослідників та установ. При цьому розробники валеологических ідей і рекомендацій спиралися на різні попередні роботи відомих вітчизняних вчених, які з повним правом можна назвати фундаментальними блоками сучасної валеології, теоретико-методологічними засадами формування здорового способу життя населення Росії.

У 1996 р. був затверджений Державний освітній стандарт вищої професійної освіти за спеціальністю 040700 - «Валеологія» (кваліфікація лікар - валеолог-викладач і педагог-валеолог). Почалася епоха впровадження у навчальний процес загальноосвітніх, середніх та вищих навчальних закладів Росії, України і Білорусії навчальної дисципліни «Валеологія». У ряді вузів відкриваються кафедри валеології, вводяться спецкурси з валеології, створюються спеціалізовані журнали, захищаються дисертаційні роботи з валеологічної тематики, проводиться серія наукових форумів різного рівня з актуальних проблем валеології, видаються навчальні посібники, монографії, науково-популярні книги і т.д.

У 2000 р., як не дивно, в Росії закінчилася епоха «валеологізації» освіти: валеологія як навчальна дисципліна Міністерством освіти РФ, по суті, ліквідована.

Для кожної розсудливої ??людини абсолютно очевидно, що необхідно терміново зробити серйозні кроки на шляху вирішення проблеми «Здоров'я нації».


Слід зазначити, що в даний час валеологічне освіту учнівської молоді певною мірою дають вузівські кафедри фізичного виховання. Це обумовлено особливістю Примірної програма дисципліни «Фізична культура» Міністерства освіти РФ. Навчальна дисципліна «Фізична культура» спрямована на вирішення виховних, освітніх, розвиваючих і оздоровчих завдань, зокрема: знання науково-біологічних і практичних основ фізичної культури і здорового способу життя; формування мотиваційно-ціннісного ставлення до фізичної культури, установки на здоровий стиль життя, фізичне самовдосконалення і самовиховання, потреби в регулярних заняттях фізичними вправами і спортом; оволодіння системою практичних умінь і навичок, що забезпечують збереження і зміцнення здоров'я, психічне благополуччя, розвиток і вдосконалення психофізичних здібностей, якостей і властивостей особистості і т.д.

Незважаючи на валеологічну спрямованість вузівської фізичної культури, ефективність курсу «Фізична культура» низька. Це обумовлено недостатньо високою валеологической ерудицією професорсько-викладацького складу кафедр фізичного виховання.

Доцільно відкриття кафедр валеології в кожній академії фізичної культури. Назріла необхідність у підготовці підручника з валеології і для середніх, і для вищих навчальних закладів.

Валеологія зараз - відносно нова наукова і навчальна дисципліна, яка не має поки чітко сформованої структури і методики викладання. Разом з тим це перспективна галузь наукового знання, яка в майбутньому зможе зайняти одне з провідних місць у системі людинознавства в цілому. При реалізації комплексного, міждисциплінарного підходу в аналізі проблеми «Людина та її здоров'я» валеологические знання набувають особливого значення у підготовці фахівців високої кваліфікації. Валеологія, без сумніву, в недалекому майбутньому стане одним з найважливіших науково-педагогічних напрямків у новому столітті.

На поширення ідей і заходів валеології, на формування і здійснення здорового способу життя великий вплив робить громадську думку, під яким розуміється наступне:

1) система відносно стійких оцінок громадської життя, традиційних відносин до соціальних явищ;

2) інтелектуальна реакція широких верств суспільства на конкретне явище чи подію.

Громадська думка про здоровий спосіб життя формується, складається і розвивається на основі:

- знань соціально значущих функцій і ефектів здорового способу життя, впливу на людину фізичної культури, закріплених відповідної базовою інформацією у віце законодавчих актів і навчальних посібників, узагальненого і особистого досвіду, пропагандистських матеріалів;

- вражень, що виникають під впливом інтенсивних інформаційних потоків, вибірково і / або випадково характеризують приватні аспекти і ефекти здорового способу життя, фізичної культури, медицини та психології.

На включення в громадську думку і суспільну свідомість ідей і принципів валеології, здорового способу життя багато в чому вплинула їх пропаганда, спрямована на різні групи населення. Особливо важливе і результативне значення має пропаганда оздоровчих ефектів фізичної культури.

Найбільш істотним підсумком цих процесів стало активне включення педагогів і освітніх установ у формування здорового способу життя з використанням основ валеології і навіть виділенням цього напрямку в самостійні навчальні спеціалізації, дисципліни, курси.

Прикладом може служити реалізація розробленої Самарським управлінням освіти концепції «Фізична культура, здоров'я і спорт» в основі якої - заходи, що дозволяють сформувати в учнів внутрішню потребу в заняттях фізичною культурою і спортом, утворити у них широкий фонд життєво необхідних рухових умінь, навичок і пов'язаних з ними знань, що сприяють формуванню здорового способу життя, професійного самовизначення, розвитку фізичних, інтелектуальних і моральних здібностей, а також досягненню рівня спортивних успіхів згідно здібностям.


Так, відповідно до регіональної концепцією і програмою рухова підготовка учнів у загальноосвітніх школах організовувалася в кожній школі індивідуально, з урахуванням бажання та інтересів дітей; їх типологічних моторних ознак, фізичних сил і можливостей, вікових особливостей, статі, стану здоров'я та ін

Творче пожвавлення фактора додаткової освіти в загальноосвітніх школах та в установах відбилося і на діяльності навчальних закладів вищої професійної освіти. Про необхідність системного фізкультурного валеологічної освіти студентів переконливо говорять педагоги та науковці. Нині більше 60 навчальних закладів ведуть валеологічну підготовку фахівців, потреба в яких продиктована життям. Терміново потрібні базовий навчально-методичний комплекс, навчальні посібники, що дозволяють забезпечити необхідний і достатньо надійний інформаційний фонд фахівців здорового способу життя. Іншими словами, рішення проблем здоров'я у сучасному світі неможливо напівкустарними або камерально обмеженими методами. Формування та здійснення здорового способу життя, оволодіння основами валеології об'єктивно вимагають всебічного розширення гносеологічних зв'язків різних наук і відповідного фронту і ресурсів фундаментальних і прикладних науково-дослідних робіт, підвищення їх якості, а також кваліфікації і відповідальності виконавців.

При цьому слід звернути особливу увагу на розробку комплексних проектів оздоровчих центрів, споруд, обладнання, створення та облаштування маркованих оздоровчих рекреаційних територій та маршрутів, екостадіонов і т.п.

Перспективні напрямки розвитку валеології, формування і здійснення здорового способу життя бачаться наступними.

1. Комплексні і взаімокоордініруемие науково-дослідні розробки, які включають:

- узагальнення досвіду і досягнень оздоровчої фізичної культури та профілактичної медицини;

- виявлення позитивного соціально-економічного та соціокультурного ефекту здорового способу життя;

- активні оздоровчі чинники усунення негативних для здоров'я наслідків забруднення зовнішнього середовища;

- валеологічну систему фізичного виховання дітей та підлітків, а також валеологічне освіту молоді.

2. Створення навчально-методичних комплексів, підручників та навчальних посібників з валеологічного утворенню учнівської молоді, викладачів, батьків, керівників організацій і підприємств та ін

3. Організація освітньо-пропагандистської кампанії «Здоровий спосіб життя і культура побуту», що включає популярізцію різноманітної валеологической інформації - від вибору місця і проекту будівництва будинку до раціонального побутового режиму родини.

4. Повсюдне здійснення заходів федеральних програм розвитку фізичної культури, спорту і туризму, особливо з рекреації та активного відпочинку з використанням нових оздоровчих технологій та оздоровчої техніки - тренажерів, а також впровадженню в побут оздоровчо-спортивного туризму, сімейних рекреаційних екскурсій, походів вихідного дня і т. п.

5. Організаційне об'єднання і консолідація творчих зусиль всіх учасників науково-практичних розробок валеологічної освіти і виховання.
« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " Історія та перспективи розвитку валеології в Росії "
  1. Основні поняття валеології
    Виниклий в процесі еволюції органічного світу феномен людини став предметом дослідження величезної безлічі природних (біологія, генетика, антропологія, хімія тощо) і суспільних (історія, філософія, соціологія, психологія, економіка та ін) наук. Проте до цих пір людина не може дати остаточні відповіді на багато питань, що стосуються не тільки своєї сутності, а й буття. Повною
  2. Передумови виникнення валеології
    Ставлення людини до свого здоров'я зазвичай визначалося здатністю до збереження життя, до виконання свого біологічного і соціального призначення. Зрозуміло, таке ставлення відповідало рівню знань про особливості анатомії та фізіології людини, про фактори, що викликають порушення нормального функціонування організму, і т.д. У допологовому періоді, коли людина була беззахисна перед
  3. Основні поняття валеології
    Валеологія (від грец «valeo» - здоров'я) - наука про здоров'я та здоровий спосіб життя. Об'єктом інтересу цієї науки є людина, як цілісна, саморегулююча система, а не набір органів. Людський організм - це єдність фізико-хімічних, енергетичних і емоційних компонентів. А здоров'я - це найдорожчий скарб, чим може володіти людина. Як відомо, здоров'я - не тільки
  4. В
    + + + вагіна штучна (лат. vagina - піхва), прилад для отримання сперми від виробників сільськогосподарських тварин. Метод застосування В. і. заснований на використанні подразників статевого члена, замінюють природні подразники піхви самки, для нормального прояви рефлексу еякуляції. Такими подразниками в В. і. служать певна температура (40-42 {{?}} C) її стінок,
  5. М
      + + + Магнезія біла, те ж, що магнію карбонат основний. + + + Магнезія палена, те ж, що магнію окис. магнію карбонат основний (Magnesii subcarbonas; ФГ), магнезія біла, в'яжучий і антацидний засіб. Білий легкий порошок без запаху. Практично не розчиняється у воді, що не містить вуглекислоти, розчинний у розведених мінеральних кислотах. Застосовують зовнішньо як присипку, всередину -
  6. Э
      + + + Евботріоз (Eubothriosis), гельмінтоз лососевих, що викликається цестодами (Eubothrium crassum і Е. salvelini), що паразитують у кишечнику у виробників і молоді лосося, райдужної та озерної форелей. Реєструється в ставкових господарствах СРСР, а також країн Західної Європи та Північної Америки. Дорослі паразити довжиною 15-20 см, на головному кінці мають дві прісасивательние ямки, за допомогою яких
  7.  З історії розвитку вітчизняного військового ветеринарного освіти
      Скорочення: ЗДІ - Військово-ветеринарний інститут, КУОВС - курси удосконалення офіцерів ветеринарної служби, МЗВІ - Московський зооветеринарний інститут, ОКВС - офіцерські курси ветеринарної служби У 2007 р. вітчизняна військова ветеринарія відзначила свій 300-річний ювілей, а в 2008 р. ми будемо святкувати 200-річчя вищої ветеринарної освіти в Росії [2]. Спеціальне
  8.  Історія розвитку санітарної охорони поверхневих водойм. Джерела забруднення. Заходи по санітарній охороні водних об'єктів
      Під санітарної охороною водних об'єктів увазі комплекс заходів (законодавчих, організаційних, економічних, планувальних, наукових, технологічних, санітарно-технічних), що забезпечують такий стан водних ресурсів, яке дає можливість використовувати їх для господарсько-питного водопостачання населення, купання, фізичної культури, лікувально -оздоровчих цілей, а також
  9.  Національні інтереси Росії, інтереси особистості і суспільства в різних сферах
      Росія є однією з найбільших країн світу з багатовіковою історією і багатими культурними традиціями. Незважаючи на складну міжнародну обстановку і труднощі внутрішнього характеру, вона, в силу унікального стратегічного положення на Європейському континенті та світі в цілому, значного економічного, науково-технічного і військового потенціалу, об'єктивно продовжує відігравати значну роль в
© medbib.in.ua - Медична Бібліотека