ГоловнаПсихологіяВійськова психологія і педагогіка
« Попередня Наступна »
Навчальний посібник. Теорія і практика Виховання військовослужбовців Збройних сил Російської федерації, 2003 - перейти до змісту підручника

Історико-педагогічний аналіз виховання військовослужбовців в російській армії і на флоті

Сучасний етап розвитку Збройних Сил Російської Федерації висуває підвищені вимоги до кадрів керівного складу органів виховної роботи, їх діловими, професійними, загальнолюдським, морально-бойовим і іншим якостям, висуває нові завдання по вихованню військовослужбовців.

Одним із шляхів теоретичних і практичних узагальнень, подальшого вдосконалення виховання командного і рядового складу в сучасних умовах є вивчення багатого досвіду розвитку теорії та практики виховання військовослужбовців у різні періоди історії нашої країни. Звісно ж необхідним у навчальному посібнику дати рамки і коротку характеристику цих періодів. Історія становлення і розвитку військового виховання в Росії включала такі основні періоди: 1-й - з найдавніших часів по XVII в. (Поява елементів військового виховання ратників); 2-й - XVIII в. - Перша половина XIX в. (Становлення виховної системи в регулярній армії); 3-й - друга половина XIX в. - Початок XX в. (Розвиток військово-виховної системи як науки і практики); 4-й - 1918 - 1991 рр.. (Становлення і розвиток радянської військово-виховної системи); 5-й - з 1991 р. по теперішній час (розробка концептуальних положень виховання військовослужбовців, вдосконалення теорії і практики військового виховання в нових політичних умовах).
« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " Історико-педагогічний аналіз виховання військовослужбовців в російській армії і на флоті "
  1. Еволюція нормативно-правового забезпечення охорони здоров'я в Росії до 1857 року
    Історія нашої країни містить чимало прикладів в достатній ступеня якісних підходів до проблем нормативно-правового забезпечення сфери охорони здоров'я населення. Відомий вислів про те, що історія розвивається по спіралі, вельми доречно в контексті проблеми, що розглядається. Аналізуючи історичний період часу з X століття, можна виявити періоди, виграшно відрізняються в плані правового
  2. Розвиток теорії і практики військового виховання в радянський та сучасний періоди
    Після Жовтневої революції 1917 м., яка змінила політичну систему держави, виникла необхідність в інший військово-педагогічної концепції, іншому баченні проблем виховання військовослужбовців. У результаті була створена радянська військова педагогіка, яка, тим не менш будувалася на досягненнях вітчизняної військово-педагогічної думки. Радянська військова педагогіка пройшла складний і
  3. Шляхи вдосконалення військово-професійного виховання військовослужбовців
    Завдання, які вирішуються Збройними Силами на сучасному етапі їх реформування, висувають високі вимоги до організації та утримання військового виховання військовослужбовців. Успішне формування у воїнів високих військово-професійних і морально-бойових якостей зумовлює вдосконалення всієї системи військового виховання в армії і на флоті. Науково обгрунтоване планування військового
  4. Особливості виховання прапорщиків (мічманів) частини
    У Збройних Силах нашої держави більше 30 років існує інститут прапорщиків і мічманів, який був введений з 1 січня 1972 року Указом Президії Верховної Ради СРСР. Слово «прапорщик» походить від старослов'янського «прапор», що означає стяг, знамено. Прапорщиками в російській армії іменувалися прапороносці. У 1712 році був введений молодший офіцерський чин прапорщика, який проіснував до
  5. Сутність і зміст педагогічної культури заступника командира частини з виховної роботи
    Сучасні умови життя, розвиток суспільства та його Збройних Сил, проведена реформа Армії і Флоту наполегливо вимагають глибокого осмислення всієї системи освіти і виховання військових кадрів. Йдеться про вдосконалення як організаційної структури, так і змісту навчально-виховного процесу у військово-навчальних закладах та військах. Ця робота повинна бути спрямована насамперед на
  6. Юридичне забезпечення системи медичної освіти в Росії
    Необхідність історико-правових досліджень в області медичної освіти в контексті дослідження, присвяченого юридичного забезпечення охорони здоров'я , представляється в достатній мірі обгрунтованою. Причин, що пояснюють подібну точку зору досить багато, основними з них є: - медична освіта в організаційно-правовому аспекті має безпосереднє відношення до
  7. Військова акмеологія
    План 1. Військова акмеологія як складова частина акмеологической теорії. 2. Предмет військової акмеології. 3. Сутність військової праці, його структура. 4. Особливості управлінської діяльності військовослужбовців. 5. Оптимальність військової праці. Ключові слова: акмеограмма військового професіонала, акмеологические закономірності та принципи, акмеологічний критерій, акмеологія військова,
  8. Структура психологічної роботи та основні принципи її організації та проведення
    У структурному відношенні психологічна робота як система об'єднує в своєму складі такі елементи, як цілі і завдання, суб'єкти, об'єкти, методи і засоби психологічної роботи. Загальна спрямованість і завдання та психологічної роботи визначаються необхідністю всебічного забезпечення бойової готовності Збройних сил, а також характером конкретних проблем, що роблять негативний
  9. Навчальний посібник. Теорія і практика Виховання військовослужбовців Збройних сил Російської федерації, 2003
    У навчальному посібнику, підготовленому на кафедрі педагогіки Військового університету, розглядаються історико-педагогічні аспекти теорії та практики виховання військовослужбовців російської армії, основи виховання, теорія і технології виховання військовослужбовців у сучасних умовах та шляхи його вдосконалення. Викладаються цілі, завдання, принципи, методи і форми виховання військовослужбовців Збройних Сил
  10. Передмова
    У навчальному посібнику розкриваються питання теорії і практики виховання військовослужбовців Збройних Сил Російської Федерації. У ньому викладені структура, зміст і методика виховання військовослужбовців у Збройних Силах РФ на базі сучасних досягнень загальної та військової педагогічної та психологічної наук. В основу книги покладені концепції всебічного розвитку особистості військовослужбовця в цілісному
© medbib.in.ua - Медична Бібліотека