загрузка...
Патологічна фізіологія / Оториноларингологія / Організація системи охорони здоров'я / Онкологія / Неврологія і нейрохірургія / Спадкові, генні хвороби / Шкірні та венеричні хвороби / Історія медицини / Інфекційні захворювання / Імунологія та алергологія / Гематологія / Валеологія / Інтенсивна терапія, анестезіологія та реанімація, перша допомога / Гігієна і санепідконтроль / Кардіологія / Ветеринарія / Вірусологія / Внутрішні хвороби / Акушерство і гінекологія
« Попередня Наступна »

Дослідження слуху за допомогою мови

Показником гостроти слуху служить відстань, на якій досліджуваний сприймає шепотную і розмовну речь.В нормі при шепотной мови людина чує низькі звуки на відстані не менше 6 м, а високі - 20 м. У кімнаті, де здійснюється дослідження, повинно бути тихо. У стаціонарі дослідження слуху можна проводити в палаті хворого. Кожен лікар виробляє постійну інтенсивність шепітної мови, відповідну інтенсивності промови інших лікарів. Для цього необхідно вимовляти цифри слова після спокійного видиху. При приглухуватості для виключення читання з губ мовця, пацієнт не повинен дивитися на лікаря, тому він повертається до нього боком. Протилежне вухо хворий щільно закриває вказівним пальцем.

На практиці найчастіше користуються двозначними цифрами від 21 до 99 по Бецольда (Bezold F., 1896), ii? Ia aini? Eyoey eioi? Uo 5-6 i. Лікар стає на відстані 6 м від хворого і вимовляє пошепки цифри. Обстежуваний повинен повторити правильно три цифри поспіль. Якщо пацієнт не чує їх, то лікар наближається до нього на один крок і продовжує дослідження.

Гострота слуху визначається з точністю до 0,5 м і відображається в медичних документах: слух на ШР 0,5 / 6 i (a? Eneeoaea oeacuaaaony? Annoiyiea aini? Eyoey oaiioiie? A? Ei? aaui ooii, a ciaiaiaoaea - eaaui). При сприйнятті шепітної мови у вушної раковини робиться запис: слух на ШР ad concham / 6 м. При сприйнятті шепітної мови на відстані менше 1 м здійснюється дослідження слуху розмовною мовою. Якщо розмовна мова менш 1 м, то для виключення однобічної глухоти і переслуховування краще слишаша вухом, останнє заглушується тріскачкою Барані і визначається сприйняття крику гірше чують вухом. Результат дослідження слуху розмовною мовою відзначається аналогічно шепітної мови - слух на РР 5 /? 6 м, а сприйняття крику - Кр.
трусы женские хлопок
? / 0. У лікувальних установах ці дані заносяться отоларингологами в слуховий паспорт історії хвороби, а в військових частинах записуються в медичну книжку після опису отоскопіческой картини.

До впровадження в практику тональної і мовної аудіометрії з метою диференціальної діагностики порушення звукопроведення і звукосприйняття використовувалися спеціальні таблиці слів басової і діскантовой груп. Прикладом басової групи таблиці слів В.І.Воячека (1906) служать слова: злодій, он, вікно, а діскантовой - Саша, чашка, палити, заєць та ін

Інтенсивність шепітної мови становить 20 - 30 дБ, розмовної мови - 40-60 дБ, крику - 80-90 дБ. Несприйнятливість крику вважається соціальною глухотою.
« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " Дослідження слуху за допомогою мови "
  1. Нейман Л.В., Богомильский М.Р.. Анатомія, фізіологія і патологія органів слуху та мовлення, 2001

  2. КЛАСИФІКАЦІЯ І ХАРАКТЕРИСТИКА стійке порушення СЛУХУ У ДІТЕЙ
    Стійким порушенням слуху вважається така поразка слухової функції, при якому не виявляється ознак поліпшення - як самостійного, так і в результаті лікування. Необхідно мати на увазі, що стійкість поразки не означає стабільності слухової функції. Коливання слухової функції при стійких її порушеннях можуть бути наслідком змін у стані звукопровідногоапарату
  3. Контрольна робота. Особливості ВНД людини. Розвиток мови в онтогенезі та її порушення, 2011
    Основи нейрофізіології і ВНД. Особливості вищої нервової діяльності людини. Основні характеристики мови в онтогенезі. Розвиток фонетико-фонематичний сторони мови в онтогенезі. Розвиток лексико-граматичної сторони мовлення у дітей в онтогенезі. Розвиток зв'язного мовлення у дітей в онтогенезі. Основні види мовних порушень. Порушення звуковимови. Алалия. Дислалия. Порушення мови
  4. ДОСЛІДЖЕННЯ СЛУХУ
    Основним завданням дослідження слуху є визначення гостроти слуху, тобто чутливості вуха до звуків різної частоти. Так як чутливість вуха визначається порогом слуху для даної частоти, то практично дослідження слуху полягає головним чином у визначенні порогів сприйняття для звуків різної
  5. Завдання слуховий роботи
    Загальна задача слуховий роботи полягає в тому, щоб створити передумови для можливо більш широкого використання залишкової слухової функції в процесі навчання і виховання дітей з вадами слуху і особливо при формуванні у них словесної мови. Стосовно до глухим дітям завдання слуховий роботи полягає в тому, щоб збагатити уявлення дітей про звуки зовнішнього світу і розширити
  6. Л.О.Бадалян. Невропатология, 1987
    Підручник для ВНЗ. 2-е вид. В цілому присвячений опису розвитку нервової системи (онтогенезу) і формуванню найважливіших систем мозку. Окремі глави присвячені функціональної анатомії нервової системи, методам дослідження і основним захворюванням. У книзі наведено дані по нейропсихології та межових станів, розширені деякі розділи, включені нові («Психопатію», «Алкоголізм і наркоманії»
  7. Слуховий паспорт, його диференційно-діагностичні можливості
    Дослідження слухової функції проводиться не тільки з метою визначення гостроти слуху, але, головним чином, для уточнення топічної діагностики захворювання. Дослідження слуху починається за певним планом (слуховий паспорт). - Спочатку необхідно з'ясувати наявність суб'єктивного вушного шуму у хворого і його характер. - Далі проводиться мовне дослідження - шепотной (на
  8. Використання слухового сприйняття
    Позитивний вплив залишкового слуху на формування усного мовлення у глухих дітей виявляється і в тих випадках, коли в педагогічному процесі слухове сприйняття дітей спеціально не використовується. Зіставлення мови дітей, не виявляють залишків слуху, з промовою дітей, що володіють більш-менш значними залишками слуху, показує, що глухі із залишками слуху відрізняються більш чітким
  9. Лікування та корекція
    При дизартрії потрібно комплексне лікувально-педагогічний вплив. Логопедична корекція проводиться в поєднанні з медикаментозним лікуванням і ЛФК. Особливого значення набуває використання при корекції произносительной сторони мови логопедичних інструментів. У дитячій логопедичної практиці важлива роль відводиться загальному розвитку всіх сторін мовлення: словника, граматичного ладу,
  10. ПОРУШЕННЯ МОВИ ПРИ зниження слуху
    На розвитку мови слабочуючих (тугоухих) дітей позначається час настання приглухуватості, ступінь зниження слуху, загальний стан дитини і характер медико-педагогічного впливу в кожному конкретному випадку. Навіть незначна туговухість, що наступила до того, як сформувалася мова (в 2,5 - 3 роки), призводить до її недорозвинення. Якщо ж вона настала після трьох років, мова дитини порівняно
  11. ПАТОЛОГІЯ ОРГАНІВ МОВИ
    Так само як і при викладі патології органів слуху, в цьому розділі будуть описані лише ті патологічні процеси, які становлять практичний інтерес для педагогів, т . тобто головним чином стійкі зміни в будові і функціях мовних органів, що призводять до порушення голосоі речеобразования. При цьому тут будуть більш-менш детально описані дефекти розвитку, а також пошкодження і
  12. Дослідження слуху
    При з'ясуванні скарг пацієнта звертається увага на зниження слуху на одне або обидва вуха (постійне, прогресуюче або з періодичним поліпшенням, погіршенням), ступінь приглухуватості (чує розмову на близькій відстані, утрудненого спілкування з оточуючими на роботі, в побуті або будинку, користується постійно, періодично слуховим апаратом, як він впливає на гостроту слуху, зміна слуху в галасливій
  13. Дослідження слуху мовою
    Найпростішим і доступним методом є дослідження слуху промовою. Переваги цього методу полягають у відсутності необхідності в спеціальних приладах і обладнання, а також в його відповідності основної ролі слухової функції у людини - служити засобом мовного спілкування. При дослідженні слуху мовою застосовується шепотная і гучна мова. Звичайно, обидва ці поняття не включають точної
  14. СЕНСОРНІ ПОРУШЕННЯ
    При дитячих церебральних паралічах (особливо при гіперкінетичнийформі) досить часто знижується гострота слуху (звичайно відзначається на високочастотні тону). Це може сприяти порушенню вимови ряду звуків в відсутність дизартрії. Дитина, яка не чує звуків високої частоти (і, до, з, п, е, ф, ш), не вживає їх у своїй мовної продукції. Надалі відзначаються труднощі при
  15. Інша втрата слуху. Н-91
    {foto138} Вихід лікування: Клінічні критерії поліпшення стану хворого: 1. Нормалізація температури. 2. Нормалізація лабораторних показників. 3. Поліпшення клінічних симптомів захворювання (біль, зниження слуху , шум у
загрузка...

© medbib.in.ua - Медична Бібліотека
загрузка...