загрузка...
Патологічна фізіологія / Оториноларингологія / Організація системи охорони здоров'я / Онкологія / Неврологія і нейрохірургія / Спадкові, генні хвороби / Шкірні та венеричні хвороби / Історія медицини / Інфекційні захворювання / Імунологія та алергологія / Гематологія / Валеологія / Інтенсивна терапія, анестезіологія та реанімація , перша допомога / Гігієна і санепідконтроль / Кардіологія / Ветеринарія / Вірусологія / Внутрішні хвороби / Акушерство і гінекологія
« Попередня Наступна »

Дослідження та оцінка деяких показників нервової системи та психічного здоров'я людини

Мета роботи: закріпити теоретичні знання про нервово-психічному здоров'ї людини; оволодіти методикою дослідження деяких показників нервової системи за допомогою фізіологічних проб; оволодіти навичками роботи з психодіагностичними тестами, визначальними деякі з показників стану психічного здоров'я.

Зміст

1. Проведіть дослідження і дайте оцінку діяльності спинного мозку людини на основі вивчення сухожильних рефлексів (ахіллового, колінного, ліктьового).

2. Дослідіть і дайте оцінку координаційної діяльності нервової системи. Для цього виконайте проби:

2.1. пальценосовую;

2.2. п'яткової-колінну;

2.3. Ромберга.

2.4. Визначте ністагм.

3. Проведіть дослідження і дайте оцінку діяльності вегетативної нервової системи. Для цього виконайте:

3.1. дослідження місцевого дермографизма;

3.2. пробу Ашнера (очі-серцевий рефлекс);

3.3. визначення вегетативного індексу Кердо.

Методичні вказівки до виконання

лабораторно-практичних робіт



1. Виконайте лабораторну роботу «Дослідження та оцінка діяльності спинного мозку» (робота виконується удвох)

1.1. Ахіллів рефлекс

Хід роботи. Ногу, зігнуту в колінному суглобі покладіть на стілець, щоб стопа звисала. Неврологічним молоточком вдарте по ахіллового сухожилля. Відзначте наявність реакції.

1.2. Колінний рефлекс

Хід роботи. У положенні сидячи покладіть праву ногу на ліву і нанесіть удар молоточком по сухожиль чотириголового м'яза стегна (у підколінної чашечки в області її в'язки). Поспостерігайте відповідну реакцію.

1.3. Ліктьовий рефлекс

Хід роботи. У положенні сидячи нанесіть удар молоточком по сухожиль в ліктьовому згині. Спостерігайте відповідну реакцію.

При оцінці сухожильних рефлексів зверніть увагу на ступінь жвавості і симетричність. Оцінку ступеня жвавості проведіть за трибальною системою: низькі рефлекси - 1 бал, рефлекси середньої жвавості - 2 бали, високі - 3 бали; відсутність рефлексів (арефлексія) відзначте особливо.

2. Виконайте лабораторну роботу «Дослідження та оцінка координаційної діяльності нервової системи»

2.1. Пальценосовая проба

Хід роботи. Закрийте очі і доторкніться вказівним пальцем до кінчика носа. У нормі витягнутий палець повинен потрапити в кінчик носа.

2.2. П'яткової-коленнаяпроба

Хід роботи. Ляжте на спину, закрийте очі, п'ятою правої ноги доторкніться до гомілки лівої і проведіть п'ятою вниз по гомілці. При відсутності порушень мозочка всі рухи виконуються чітко. Якщо обстежуваний не в змозі виконати пальценосовую і п'яткової-колінну проби, значить, у нього порушена динамічна координація.

2.3. Визначення ністагму

Хід роботи. (Робота виконується удвох - один обстежуваний, другий фіксує виконання проби.) Обстежуваний фіксує погляд на неврологічному молоточки і стежить за його рухом. Експериментатор реєструє наявність або відсутність руху очних яблук.

2.4. Проба Ромберга

Хід роботи. (Робота виконується удвох - один обстежуваний, другий фіксує виконання проби.) Встаньте, зсунувши стопи (шкарпетки і п'яти разом), підніміть руки вперед, розведіть пальці і закрийте очі. Якщо в цій позі Ви зберігаєте тверду стійкість більше 15 секунд (не спостерігається похитування, тремтіння рук або століття), то проба оцінюється «дуже добре» (гарна оцінка координаційної функції). При утриманні пози протягом 15 секунд і відсутності тремору повік і пальців проба оцінюється як задовільна. Якщо рівновага зберігається менше 15 секунд (помітно хитання), то проба оцінюється «незадовільно» (симптом Ромберга).

3. Виконайте лабораторну роботу «Дослідження та оцінка діяльності вегетативної нервової системи»

3.1. Дослідження місцевого (штрихового) дермографизма

Хід роботи. Ручкою неврологічного молоточка нанесіть кілька штрихових подразнень шкіри в області передпліччя. Відзначте колір, що з'явився на місці механічного подразнення шкіри. Червоний дермографізм вказує на підвищення тонусу парасимпатичного відділу вегетативної нервової системи, білий розцінюється як переважання тонусу симпатичного відділу.

3.2. Проба Ашнера (очі-серцевий рефлекс)

Хід роботи. У спокої підрахуйте пульс за одну хвилину. Потім подушечками великого і середнього пальців натискайте на очні яблука протягом 10 секунд. Після припинення натискання на очні яблука пульс вважайте протягом 20 секунд, отриману цифру утройте, щоб визначити кількість ударів на хвилину. Різниця між другою і першою цифрами означає ступінь зміни пульсу. Проба Ашнера дає уявлення про збудливості парасимпатичного відділу вегетативної нервової системи. При нормальній збудливості уповільнення пульсу не перевищує 4-12 уд / хв.; Уповільнення, що перевищує 12-15 уд / хв., Вказує на підвищення збудливості блукаючого нерва. Якщо ця збудливість знижена або підвищена збудливість симпатичного нерва, то частота пульсу не змінюється або навіть збільшується.

3.3. Визначення вегетативного індексу Кердо

Хід роботи. (Робота виконується вдвох.) Виміряйте частоту серцевих скорочень (ЧСС) і артеріальний тиск діастоли (ДД). За формулою визначте індекс Кердем (ІК): ІК=1 - ДД

ЧЧСС х 100% Величина ІК, близька до нуля, свідчить про урівноваженому вплив симпатичного і парасимпатичного відділів вегетативної нервової системи (ВНС). При збільшенні ІК відзначається перевага симпатичного тонусу, зниження або негативний результат ІК відзначається при переважанні впливу парасимпатичного відділу ВНС.

4. Виконайте лабораторну роботу «Дослідження та оцінка деяких психічних властивостей особистості»

Використовуючи психодіагностичні тести, виконайте наступні роботи:

4.1. «Дослідження психічних властивостей особистості за опитувальником PEN (Ганс і Сибилла Айзенк)»

Хід роботи. На нижче перераховані питання дайте відповідь або «так» (+), або «ні» (-). Час відповідей не обмежується, хоча затягувати процедуру не рекомендується.

1. У Вас багато різних хобі?

2. Ви обмірковуєте попередньо те, що збираєтеся робити?

3. У Вас часто бувають спади і підйоми настрою?

4. Ви претендували коли-небудь на похвалу за те, що насправді зробив інший людина?

5. Ви балакучий людина?

6. Вас турбувало б те, що Ви залізли в борги?

7. Вам доводилося відчувати себе нещасною людиною без причини?

8. Вам траплялося коли-небудь поскупитися, щоб отримати більше того, що Вам належало?

9. Ви ретельно замикаєте двері на ніч?

10. Ви вважаєте себе життєрадісною людиною?

11. Побачивши як страждає дитина, тварина, Ви б сильно засмутилися?

12. Ви часто переживаєте через те, що зробили або сказали щось, чого не слід було б говорити?

13. Ви завжди виконуєте свої обіцянки, навіть якщо особисто Вам це дуже незручно?

14. Ви отримали б задоволення, стрибаючи з парашутом?

15. Чи здатні Ви дати волю почуттям і щосили повеселитися в галасливій компанії?

16. Ви дратівливі?

17. Ви коли-небудь звинувачували когось в тому, в чому насправді були винні Ви самі?

18. Вам подобатися знайомитися з новими людьми?

19. Ви вірите на користь страхування?

20. Чи легко Вас образити?

21.
трусы женские хлопок
Чи всі Ваші звички хороші і бажані?

22. Ви намагаєтеся бути в тіні, перебуваючи в суспільстві?

23. Стали б Ви приймати кошти, які можуть привести Вас в незвичайне або небезпечний стан (алкоголь, наркотики)?

24. Ви часто відчуваєте такий стан, коли все набридло?

25. Вам траплялося брати річ, що належить іншій особі, будь це навіть шпилька або гудзик?

26. Вам подобається часто ходити до кого-небудь в гості і бувати в суспільстві?

27. Вам приносить задоволення ображати тих, кого Ви любите?

28. Вас часто турбує відчуття провини?

29. Вам доводилося говорити про те, в чому ви погано розбираєтеся?

30. Ви зазвичай віддаєте перевагу книжки зустрічам з людьми?

31. У Вас є явні вороги?

32. Ви назвали б себе нервовою людиною?

33. Ви завжди вибачаєтеся, коли нагрубити іншому?

34. У Вас багато друзів?

35. Вам подобається влаштовувати розіграші і жарти, які іноді можуть дійсно заподіяти людям біль?

36. Ви неспокійний людина?

37. У дитинстві Ви завжди покірно і негайно виконували те, що Вам наказували?

38. Ви вважаєте себе безтурботним людиною?

39. Чи багато для Вас значать гарні манери і охайність?

40. Хвилюєтеся Ви з приводу будь-яких жахливих подій, які могли б трапитися, але не трапилися?

41. Вам траплялося зламати або втратити чужу річ?

42. Ви зазвичай першим проявляєте ініціативу при знайомстві?

43. Чи можете Ви легко зрозуміти стан людини, якщо він ділиться з вами турботами?

44. У Вас часто нерви бувають натягнутими до межі?

45. Чи кинете Ви непотрібну папірець на підлогу, якщо під рукою немає кошика?

46. Ви більше мовчите, перебуваючи в товаристві інших людей?

47. Чи вважаєте Ви, що шлюб старомодний і його потрібно скасувати?

48. Ви іноді відчуваєте жалість до себе?

49. Ви іноді багато вихваляєтесь?

50. Ви легко можете внести пожвавлення в досить нудну компанію?

51. Чи дратують Вас обережні водії?

52. Ви турбуєтесь про своє здоров'я?

53. Ви говорили коли-небудь погано про іншу людину?

54. Ви любите переказувати жарти і анекдоти своїм друзям?

55. Для Вас більшість харчових продуктів однакові на смак?

56. Чи буває у Вас іноді поганий настрій?

57. Ви грубили коли-небудь своїх батьків у дитинстві?

58. Вам подобається спілкуватися з людьми?

59. Ви переживаєте, якщо дізнаєтеся, що допустили помилки у своїй роботі?

60. Ви страждаєте від безсоння?

61. Ви завжди миєте руки перед їжею?

62. Ви з тих людей, які не лізуть за словом в кишеню?

63. Ви віддаєте перевагу приходити на зустріч трохи раніше призначеного терміну?

64. Ви відчуваєте себе апатичним, втомленим без будь-якої причини?

65. Вам подобається робота, що вимагає швидких дій?

66. Ви віддаєте перевагу книги з цікавим сюжетом?

67. Ваша мати хороший чоловік (була хорошою людиною)?

68. Чи часто Вам здається, що життя жахливо нудна?

69. Ви коли-небудь скористалися помилкою людини у своїх цілях?

70. Ви часто берете на себе більше, ніж дозволяє час?

71. Чи є люди, які намагаються уникати Вас?

72. Вас дуже турбує Ваша зовнішність?

73. Ви завжди ввічливі, навіть з неприємними людьми?

74. Чи вважаєте Ви, що люди затрачають занадто багато часу, щоб забезпечувати своє майбутнє, відкладаючи заощадження, страхуючи себе і своє життя?

75. Чи виникало у Вас коли-небудь бажання померти?

76. Ви спробували б уникнути сплати податку з додаткового заробітку, якби були впевнені, що Вас ніколи не зможуть викрити в цьому?

77. Ви зможете внести пожвавлення в компанію?

78. Ви намагаєтеся не грубити людям?

79. Ви довго переживаєте після того, що сталося конфузу?

80. Ви коли-небудь наполягали на тому, щоб було по-вашому?

81. Ви часто приїжджаєте на вокзал в останню хвилину перед відходом поїзда?

82. Ви коли-небудь навмисно говорили щось неприємне або образливе для людини?

83. Вам неприємно перебувати серед людей, які жартують над товаришами?

84. Ви легко втрачаєте друзів зі своєї вини?

85. Ви часто буваєте запальні, дратівливі з оточуючими?

86. Ви часто відчуваєте почуття самотності?

87. Чи завжди Ваші слова збігаються зі справою?

88. Чи подобається Вам іноді дражнити тварин?

89. Ви легко ображаєтеся на зауваження, що стосуються особисто Вас і Вашої роботи?

90. Життя без будь-якої небезпеки здалася б Вам дуже нудною?

91. Ви коли-небудь спізнювалися на побачення або роботу?

  92. Вам подобатися суєта і пожвавлення навколо Вас?

  93. Ви хочете, щоб люди боялися Вас?

  94. Чи вірно, що Ви іноді сповнені енергії, все горить в руках, а іноді зовсім мляві?

  95. Ви іноді відкладаєте на завтра те, що повинні зробити сьогодні?

  96. Чи вважають Вас живим і веселим людиною?

  97. Чи часто Вам кажуть неправду?

  98. Ви дуже чутливі до деяких явищ, подій, речей?

  99. Вам було коли-небудь шкода тварина, яке потрапило в капкан?

  100. Чи важко Вам заповнювати анкету?

  Обробка результатів

  Порівняйте питання, дані в таблиці 21 за відповідною шкалою з Вашими відповідями на них, якщо Ваша відповідь збігся з кодом відповідей опитувальника (табл. 21), то запишіть номер цього питання в таблиці 22. За кожен Ваш відповідь, що співпадає з кодом відповідей опитувальника, нарахуєте собі 1 бал. Підрахуйте суму балів за кожною шкалою («так» і «ні»), запишіть результат у відповідну графу таблиці 22, порівняйте з середніми значення і дайте роз'яснення що визначається властивості Вашої особистості.

  Таблиця 21

  КОД ВІДПОВІДЕЙ ОПИТУВАЧА



  Таблиця 22

  ОЦІНКА ОТРИМАНИХ РЕЗУЛЬТАТІВ



  Оцінка результатів

  Якщо за шкалою щирості кількість набраних Вами балів перевищує 10, то результати обстеження недостовірні, і Вам слід ще раз відповісти на питання більш відверто.

  Шкала психотизма

  Визначте загальну суму балів за шкалою психотизма. Психотизм - це жорстокість, неконтактність, нечутливість до чужих переживань, ворожість, агресивність і т.д. Середні значення за даною шкалою 7 - 15 балів. Якщо кількість балів перевищує середній рівень, то це може свідчить про схильність до асоціальної поведінки, химерності, неадекватності емоційних реакцій, високої конфліктності осіб, які мають високі оцінки за даною шкалою.

  Обстежуваним, які мають оцінки за шкалою психотизма понад 10 балів не рекомендується працювати за спеціальностями типу «людина-людина».

  Шкала нейротизму

  Нейротизм означає високу емоційну збудливість, рухливість емоційних реакцій, що привертають людини до прояву в стресових ситуаціях невротичних симптомів - зневіру, часта зміна настрою, безсоння, нервовість, почуття неповноцінності, дратівливість і т.д.

  Знайдіть загальну суму балів за шкалою нейротизму. Середні показники 8 - 16 балів. Якщо кількість балів вище середнього, то людині властиві надчутливі реакції, напруженість, тривожність, незадоволеність собою і оточуючими і т.д. Високі оцінки за даною шкалою говорять про психічної нестійкості особистості.
 Індивід з низьким рівнем нейротизму (до 8 балів) спокійний, безтурботний, невимушений у спілкуванні, надійний.

  Шкала екстраверсії-інтроверсії:

  Екстравертірованность - склад особистості, що характеризується переважною спрямованістю активності, установок, прагнень та інтересів на зовнішній світ і оточуючих людей. Екстраверсія проявляється в товариському, активному, оптимістичному, самовпевненого і імпульсивному поведінці особистості.

  Інтровертірованность - це склад особистості, що характеризується схильністю до життя у світі власних думок, уявлень і почуттів, слабкістю контактів з оточуючими людьми, пасивністю. Для інтровертів характерна поведінка нетовариські, пасивне, спокійне, вдумливе, розважливе.

  Визначте суму балів за шкалою екстраверсії-інтроверсії. Високі оцінки по цій шкалі відповідають екстравертірованний типу. Кількість балів 15 і вище за шкалою психотизма також свідчать про екстравертірованності обстежуваного. Низькі оцінки за шкалою екстраверсії-інтроверсії і шкалою психотизма до 7 балів свідчать про переважання интровертированности. Середній показник по даній шкалі - 7-15 балів свідчить про амбоверсіі (змішаний тип).

  4.2. Виявлення типологічних особливостей особистості за методикою К. Юнга

  Хід роботи. Виберіть у пропонованому опитувальнику на кожне питання відповідь, який підходить Вам більше і поставте в зошиті номер питання і букву, що позначає обрану відповідь.

  1. Що Ви віддаєте перевагу?

  а) небагатьох близьких друзів, б) велику творчу компанію.

  2. Які книги Ви віддаєте перевагу читати?

  а) із цікавим сюжетом; б) з розкриттям переживань героїв.

  3. Що Ви швидше можете допустити в роботі?

  а) запізнення, б) помилки.

  4. Якщо Ви зробите поганий вчинок, то:

  а) гостро переживаєте; б) гострих переживань немає.

  5. Як Ви прийдіть з людьми?

  а) швидко, легко, б) повільно, обережно.

  6. Чи вважаєте Ви себе уразливим?

  а) так, б) немає.

  7. Чи схильні Ви реготати, сміятися від душі?

  а) так, б) немає.

  8. Чи вважаєте Ви себе

  а) мовчазним? б) говірким?

  9. Відверті Ви або потайливі?

  а) так, б) немає.

  10. Чи любите Ви займатися аналізом своїх переживань?

  а) так, б) немає.

  11. Перебуваючи в суспільстві, Ви віддаєте перевагу:

  а) говорити, б) слухати.

  12. Чи часто Ви переживаєте невдоволення собою?

  а) так, б) немає.

  13. Чи любите Ви що-небудь організовувати?

  а) так, б) немає.

  14. Хотілося б Вам вести інтимний щоденник?

  а) так, б) немає.

  15. Чи швидко Ви переходите від рішення до виконання?

  а) так, б) немає.

  16. Чи легко Ви змінюєте ваш настрій?

  а) так, б) немає.

  17. Чи любите Ви переконувати інших; нав'язувати свої погляди?

  а) так, б) немає.

  18. Ваші руху:

  а) швидкі; б) немає.

  19. Ви сильно турбуєтеся про можливі неприємності:

  а) часто, б) немає.

  20. У скрутних випадках Ви:

  а) поспішаєте звернутися за допомогою до інших;

  б) не подобаються звертатися.



  Обробка результатів

  Підрахуйте кількість відповідей, що співпали з кодом відповідей опитувальника, і отриману суму помножте на 5.



  Код відповідей опитувальника

  Показники екстраверсії: 1б, 2а, 3б, 4б, 5а, 6б, 7а, 8б, 9а, 10б, 11а, 12б, 13а, 14б, 15а, 16а, 17а, 18а, 19б, 20а.



  Оцінка результатів

  Бали від 0 до 35 - свідчать про прояв інтроверсії, від 36 до 65 - амбоверсіі, від 66 до 100 - екстраверсії.





  ПРИБЛИЗНІ ПИТАННЯ З УТРИМАННЯ РОЗДІЛУ



  1. Визначення поняття «здоров'я». Прикордонне (третє) стан між хворобою і здоров'ям, його характеристика. Ознаки здоров'я. Фактори, що впливають на становлення і формування здоров'я людини.

  2. Поняття норми, її значення. Стан норми і здоров'я.

  3. Показники норми здоров'я (антропометричні, фізіологічні, біохімічні, психологічні, соціальні), їх характеристика.

  4. Поняття про фактори, що визначають здоров'я (спосіб життя, спадковість, екологічний стан навколишнього середовища, стан охорони здоров'я), їх характеристика.

  5. Вплив на стан здоров'я людини трудової діяльності і рухового режиму.

  6. Роль свідомості та інформації у збереженні та зміцненні здоров'я людини. Взаємозв'язок культури способу життя зі станом здоров'я.

  7. Вплив віку на стан здоров'я.

  8. Роль спадковості у збереженні здоров'я, розвитку деяких неінфекційних захворювань.

  9. Екологічний стан навколишнього середовища та його вплив на здоров'я людини.

  10. Стан охорони здоров'я як фактор, що визначає здоров'я населення.

  11. Характеристика антенатального (допологового) періоду, в якому закладається здоров'я людини. Фактори ризику для здоров'я дитини в анамнезі матері, їх характеристика.

  12. Формування соціально-гігієнічних чинників, що відбивають поведінку дитини, і їх зв'язок зі станом здоров'я дітей різних вікових і статевих груп.

  13. Сім'я та її роль у формуванні та зміцненні здоров'я дитини.

  14. Ранній дитячий вік як період проведення профілактичних заходів з охорони здоров'я дітей. Вплив активної імунізації на інфекційну захворюваність дітей. Календар щеплень.

  15. Роль сім'ї у формуванні психічного здоров'я дитини. Виховання у дітей позитивного ставлення до занять фізичною культурою, працею в сім'ї та дошкільних установах.

  16. Школа та її роль у формуванні здоров'я учнів. Роль сім'ї і школи у формуванні індивідуального способу життя дитини, який сприяє збереженню здоров'я.

  17. Визначення поняття «психічне здоров'я» людини, його ознаки, їх характеристика. Прикордонне психічний стан.

  18. Психічне здоров'я людини як медико-соціальна проблема. Нервово-психічне здоров'я школярів. Шляхи охорони і зміцнення психічного і фізичного здоров'я людини.

  19. Поняття про суб'єктивних і об'єктивних методах дослідження і про функціональну діагностиці. Функціональні проби та їх роль в дослідженні здоров'я людини.

  20. Методи діагностики фізичного здоров'я людини, їх коротка характеристика.

  21. Характеристика об'єктивних методів дослідження стану серцево-судинної системи.

  22. Дослідження та оцінка стану системи органів дихання.

  23. Фізіологічні проби визначення стану нервової системи та характеристика.

  24. Дослідження деяких психічних властивостей особистості, їх характеристика та облік у практичній діяльності педагога. 
« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
 Інформація, релевантна "Дослідження та оцінка деяких показників нервової системи та психічного здоров'я людини "
  1.  Хронічна серцева недостатність
      Спроби дати повноцінне визначення даному стану робилися протягом декількох десятиліть. У міру розвитку медичної науки змінювалися уявлення про сутність серцевої недостатності, про причини призводять до її розвитку, патогенетичних механізмах, процеси, які відбуваються в самій серцевому м'язі і різних органах і тканинах організму в умовах неадекватного кровопостачання
  2.  Дисфункція репродуктивної системи при гіперпролактинемії
      Визначення поняття. Гиперпролактинемия відноситься до числа найбільш поширених ендокринних синдромів, що розвиваються на стику репродуктивної ендокринології та клінічної нейроен-докрінологіі. Стрімке накопичення знань у цій області відноситься до 70-80-их рр.. минулого століття, після виділення ПРЛ як самостійного гормону з гіпофіза в 1970 р., що спричинило за собою ланцюг досліджень,
  3.  Синдром полікістозних яєчників
      Визначення поняття. СПКЯ являє собою клінічний симптомокомплекс, який об'єднує гетерогенні ознаки і симптоми, які свідчать про порушення з боку репродуктивного 389 Глава 4. Патологія репродуктивної системи в період зрілості ної, ендокринної та метаболічної функції організму жінки. Основними клінічними проявами його є оліго-або аменорея і безпліддя на
  4.  Стратегія сучасної постменопаузальному терапії
      Розглянуті в перших двох розділах цієї глави дані про фізіологію і патобіологіі основних порушень, що розвиваються в організмі жінки в постменопаузальному періоді, чітко свідчать про те, що медикаментозне (переважно, гормональне) вплив є лише одним з напрямків програми лікувально-профілактичних заходів у жінок перехідного і похилого віку. Поряд
  5.  Системні ефекти КОК
      Вже через кілька років після появи комбінованих пероральних контрацептивів на світовому ринку лікарських препаратів стали накопичуватися дані про негативний їх впливі на різні органи і системи. Найбільш серйозними ускладненнями при прийомі КОК прийнято вважати можливий розвиток порушень циркуляторной і коагуляції-ційної систем організму, а також вплив на функціональну активність
  6.  I триместр вагітності (період органогенезу і плацен-тації)
      I триместр вагітності у свою чергу підрозділяється на наступні періоди-ди: - імплантація і бластогенез (перші 2 тижні розвитку); - ембріогенез і плацентація (3-8 тижнів гестації); - ранній фетальний, період ранньої плаценти (9-12 тижнів вагітності) . 6.2.1. Імплантація, бластогенез (0-2 тижнів) Початок вагітності визначається моментом запліднення зрілої яйцеклітини
  7.  III триместр вагітності (пізній плодовий пери-од)
      6.4.1. Загальні дані Завершальна третина вагітності характеризується подальшим зростанням плоду, інтенсивним дозріванням його органів і систем, функціональним становленням єдиної регуляторної системи, яка дозволяє плоду пристосовуватися до несприятливих факторів і компенсувати виниклі порушення. Регуляторна система включає перш за все нервову систему і вищі структури головного
  8.  Патогенетичні та патоморфологічні зміни окремих органів і систем при гестозі
      Плацента Сутність багатосторонніх змін при гестозі полягає насамперед у первісному ураженні судинної системи плаценти і підвищенні її проникності для антигенів плода. Судинна система плаценти є лінією першого захисту проти проникнення антигенів плоду в кровоток матері. Відомо, що з 20 тижнів вагітності починається активний ріст проміжних ворсин і зміна
  9.  Оцінка ступеня тяжкості гестозу
      Критерії оцінки 9.8.1.1. Оцінка клінічних симптомів Оцінка ступеня тяжкості гестозу відноситься до непростих питань, особливо якщо пацієнтка надходить в пологовим будинок у важкому стані і немає даних про вихідний стан її здоров'я. Найчастіше така ситуація виникає, коли вагітна жінка не відвідує жіночу консультацію. В оцінці ступеня тяжкості гестозу не завжди слід
  10.  ГОЛОВНИЙ БІЛЬ
      Реймонд Д. Адамі, Дясозеф В. Мартін (Raymond D. Adams, Joseph В. Martin) Термін «головний біль» має включати всі типи болю і дискомфорту, локалізовані в області голови, але в побуті він найчастіше використовується для позначення неприємних відчуттів в області склепіння черепа. Болі в області обличчя, глотки, гортані і шийного відділу хребта описані в гл. 7 і 352 (табл. 6.1). Головний біль
загрузка...

© medbib.in.ua - Медична Бібліотека
загрузка...